Competencias Contenidos Contenidos Contenidos Indicadores de
especificas conceptos procedimentales Actitudes logros
Ofrece Materia y sus - Recolección, Adopción de - Distingue las
explicación propiedades observación y medidas de características de
científica a - Rocas (ciclo de descripción de cuidado de los las rocas y sus
fenómenos las rocas). las características recursos ciclos mediante
Reconoce y Energía y físicas de naturales y la diferentes
relaciona conservación diferentes rocas, utilización recursos y
propiedades, - Terremoto, y vinculación de sostenible de los medios.
elementos y maremoto las mismas con recursos - Comprende los
características (tsunami). su entorno. disponibles terremotos y
del planeta Interacción y - Descripción del (rocas, minerales tsunamis como
Tierra. Reconoce movimiento movimiento de la y metales). consecuencia del
fenómenos - Movimiento de corteza terrestre - Manifestación movimiento de la
naturales de su la Tierra (años) y (terremoto y de interés por corteza terrestre,
entorno. de la Luna maremoto). seguir e indaga sobre
Comunica la (fases). Sistema y Exposición instrucciones de los efectos de
ocurrencia de mecanismo utilizando seguridad y estos fenómenos
fenómenos - Elementos del diferentes cuidado ante la naturales en los
atmosféricos, Sistema Solar: herramientas manifestación de seres vivos.
utilizando el Sol, Luna, para registro de riesgos asociados - Explica la
lenguaje planetas y informaciones a fenómenos diferencia entre
científico. cometas. ( diagramas, naturales clima y tiempo,
Reconoce - Clima. gráficos, notas). (terremoto y utilizando
características y - Tiempo. - Observación, maremoto). multimedia,
propiedades del descripción y - Valoración del modelos u otros
sistema Tierra, comparación suelo y sus medios.
Sol y Luna, a sobre el minerales. - Identifica el día
partir de sus movimiento de - Motivación e y la noche como
observaciones y rotación de la interés en buscar el resultado de la
comparaciones. Tierra: el día y la la explicación rotación de la
Aplicación de noche. científica de Tierra, y el año
procedimientos Exposición fenómenos como
científicos y utilizando naturales y de las consecuencia de
tecnológicos distintos medios. implicaciones su traslación
- Observación de biológicas, físicas alrededor del Sol,
Utiliza o diseña la Luna y sus y sociales de su mediante
herramientas fases. ocurrencia. diagramas,
para observar Procedimiento: - Apreciación y dibujos o
fenómenos comparación, disfrute del esquemas.
naturales. comunicación y conocimiento - Mide cambios
Asume actitud organización de que obtiene con de temperatura a
crítica y una presentación respecto a las partir del uso del
preventiva en común. características termómetro y
Aplica medidas - Análisis, del suelo y el comunica sus
de cuidado en el descripción y clima de la resultados
uso sostenible de discusión sobre República mediante tablas.
los recursos desastres Dominicana. - Identifica
naturales y de naturales: - Conservación medidas de
atención al inundaciones de de rótulos, seguridad ante
medio ambiente. agua y lodo, materiales e posibles
derrumbes instrumentos ocurrencias de
(deslizamientos), dirigidos a la fenómenos
aludes, prevención y naturales.
aluviones, seguridad ante la
sequías. Relación ocurrencia de
con experiencias fenómenos y
conocidas y desastres
exposición por naturales.
medio de - Participación en
narraciones. la organización y
- Observación, ejecución de
descripción y actividades
comparación colectivas del
sobre la relación aula tendientes a
entre el Sol, la adquirir
Tierra y la Luna. aprendizajes
Exposición por significativos
medio de
narraciones y
dibujos.
- Análisis y
discusión usando
diferentes
herramientas
para exponer las
informaciones
sobre cómo los
océanos y las
montañas
afectan el clima.
- Análisis,
discusión y
organización de
informaciones
sobre el clima en
los polos, el
ecuador, las
montañas y las
costas.
Actividades Recursos Evaluación
- Recolectan, observan y Según su función
describen de las características *Internet *Diagnostica
físicas de diferentes rocas, y *Libros de matemática *formativa
vinculación de las mismas con *periódicos *Sumativa
su entorno. *Revistas
- Describen el movimiento de *Enciclopedias Según sus participaciones
la corteza terrestre (terremoto *Diccionarios
y maremoto). Exposición *Recursos humanos *Autoevaluación
utilizando diferentes *Material impreso *Coevaluación
herramientas para registro de *PC *Heteroevaluación
informaciones ( diagramas, *Proyector
gráficos, notas). *cuadernos
- Observan, describen y *Lápiz
comparan sobre el
movimiento de rotación de la
Tierra: el día y la noche.
Exposición utilizando distintos
medios.
- Observan la Luna y sus fases.
Procedimiento: comparación,
comunicación y organización
de una presentación en
común.
– Realizan Análisis, descripción
y discusión sobre desastres
naturales: inundaciones de
agua y lodo, derrumbes
(deslizamientos), aludes,
aluviones, sequías. Relación
con experiencias conocidas y
exposición por medio de
narraciones.
- Observan, descripción y
comparación sobre la relación
entre el Sol, la Tierra y la Luna.
Exposición por medio de
narraciones y dibujos.
–Realizan Análisis y discusión
usando diferentes
herramientas para exponer las
informaciones sobre cómo los
océanos y las montañas
afectan el clima.
- Análisis, discusión y
organización de informaciones
sobre el clima en los polos, el
ecuador, las montañas y las
costas.
