Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Enseñanza del Inglés

ÁREA: Básica

ASIGNATURA: Gramática II

CÓDIGO: EINM 610

CRÉDITOS: 3

FECHA: Febrero, 2017

Gramática 2
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en la Enseñanza del Inglés

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Gramática II

Ubicación: Básico

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Ninguna

Asignaturas Consecuentes: Ninguna

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
como clases teóricas, prácticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet, 2 1 54 3
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)

Gramática 2
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Silvestre Angoa Amador
Autores:
María Eugenia Garduño Pérez
Fecha de diseño: Febrero 2008
Fecha de la última actualización: Octubre 2016
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área, departamento u 22 de febrero de 2017
otro.
Ana Korina López Gámez
Revisores: Martha Isabel Bolaños Virñez
Verónica Lezama de Jesús
Sinopsis de la revisión y/o
Integración de contenidos funcionales y cognitivos
actualización:

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Estudios de Lingüística , Letras hispánicas; Enseñanza
de Lenguas extranjeras
Nivel académico: Maestría o doctorado

Experiencia docente: Tres años

Experiencia profesional: Tres años

5. PROPÓSITO: Analizar el funcionamiento gramatical de la lengua española para

el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas, con vista a la
enseñanza de cursos de español como lengua extranjera.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
-Reconoce y analiza los elementos que componen la estructura de un idioma, así
como los elementos que permiten la comunicación efectiva para su aplicación en
su labor docente, mediante el uso de métodos y estrategias acordes al contexto
y propósitos de sus alumnos.
3
-Identifica y aplica los principios lingüísticos para el uso comunicativo y dominio
de un idioma.

Gramática 2
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
1  El sujeto: Características RAE. (2009). Nueva
Las funciones generales. Gramática de la Lengua
sintácticas en la  El objeto directo: Características y Española. Espasa-Calpe:
oración España.
funciones.
 La transitividad. A. y Malcouri, M. (2012)
 El objeto directo preposicional: Gramática del español para
complemento de objeto directo. La maestros y profesores del
pasivización. Uruguay. Di Tulio,.
 El objeto indirecto: Características y Administración de educación
funciones. pública: España.
 Clases de objetos indirectos.
 El objeto de interés y prototípico.
 El objeto indirecto no argumental:
dativos.
 Práctica y revisión de ejercicios.
2  Características. Vergara-Nunes, E. Y Liessem,
Los  El complemento de régimen. M. (2013). Lengua española
para la comunicación.
complementos y  El complemento locativo y de
adjuntos Descubriendo la sintaxis. Serie
manera: agente y simétrico. didáctica. Ministerio de
 Los atributos y los predicativos: Educación, Cultura y Deporte:
 Los atributos. España.
4
3  Tipos de oraciones: Características Alonso, R., Castañeda, A.,
Oraciones Miquel, L., Ortega, J. & Ruíz, J.
(2011). Gramática básica del

Gramática 2
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
 Clasificación: interrogativas y estudiante. Edición revisada y
exclamativas. Afirmativas y ampliada. Difusión: España.
negativas.
 Discurso directo e indirecto. Voz Alarco, E. (2004). Gramática
de la lengua española.
pasiva y voz activa. Espasa: España.

4  Las oraciones coordinadas. Conejo, E., Seijas, P.,
Oraciones Clasificación y funciones. Tonnelier, B. & Troitiño, S.
coordinadas y  Oraciones subordinadas (2012). Cuadernos de
subordinadas. gramática española A1-B1.
sustantivas: funciones y
Difusión: España.
clasificación.
 Oraciones subordinadas adjetivas:
funciones y clasificación.
 Oraciones subordinadas
adverbiales: funciones y
clasificación.

Nota: Las referencias deben ser amplias y actuales (no mayor a cinco años)

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS (Enunciada de manera general para

aplicarse durante todo el curso) 5

Gramática 2
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

 Impresos (textos): libros, fotocopias,

periódicos, documentos...
 Materiales manipulativos:
 Lluvia o tormenta de ideas  Materiales audiovisuales:
 Agenda de cuatro pasos o  Imágenes fijas proyectables (fotos)-
demostración diapositivas, fotografías
 Círculo de expertos  Materiales sonoros (audio): casetes,
 Técnica de debate discos, programas de radio...
 Estado del arte  Materiales audiovisuales (vídeo):
 Redes de palabras o mapas mentales montajes audiovisuales, películas,
 Grupos de discusión vídeos, programas de televisión…
 Técnica de los Representantes  Programas informáticos (CD u on-
 Técnica de concordar-discordar line) educativos: videojuegos,
 Técnica de Jerarquización presentaciones multimedia,
 Solución de Problemas enciclopedias, animaciones y
simulaciones interactivas
 Páginas Web, Weblog, tours
virtuales, webquest, correo
electrónico, chats, foros, unidades
didácticas y cursos on-line

9. EJES TRANSVERSALES
Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Contribuye a la comprensión de la relación
entre las manifestaciones culturales y
literarias a través del lenguaje como medio
de comunicación social.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las El estudiante utilizará dichas tecnologías
Tecnologías de la Información y la para facilitar su acceso al mundo de
Comunicación información relativa a la literatura y el cine,
y así fortalecer el desarrollo de su
competencia intercultural.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento El estudiante comprenderá las
Complejo manifestaciones literarias que constituyen 6
una forma valiosa de comprensión de la
realidad que viven las sociedades.

Gramática 2
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

Lengua Extranjera Reconoce y valora su propia cultura y la

cultura de otros individuos para la
construcción de sus aprendizajes
lingüísticos y pedagógicos, aceptando las
diversas formas de proceder en la
comunicación intercultural.
Innovación y Talento Universitario Reconoce y argumenta crítica y
creativamente acerca de situaciones de su
contexto social para la toma de decisiones y
la solución de problemas, apoyado en el
manejo de herramientas tecnológicas.
Educación para la Investigación Desarrolla habilidades para propiciar su
propio desarrollo integral y su mejor
desempeño académico, a través del uso de
los medios y las metodologías desarrolladas
a partir de la investigación en áreas afines.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar los que
considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que no utilice, el total será
el 100%)
Criterios Porcentaje
 Exámenes 30
 Tareas 20
 Trabajos de investigación y/o de intervención 20
 Portafolio 20
 Proyecto final 20

Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua
y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

7
Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá realizarse
en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la Dirección
General de Educación Superior.

Gramática 2
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de………

b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y

formas acordados por la Unidad Académica.

Gramática 2