SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES - 2011
PRUEBA DE ENTRADA DEL CUARTO GRADO
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN
DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA
SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN
AREQUIPA 2011
GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA
PRUEBA DE ENTRADA 2011
COMUNICACIN CUARTO GRADO
DATOS DEL ESTUDIANTE:
APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIN:
FECHA:
I.E.
Cuarto Grado
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LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE AFICHE
1. El propsito de este afiche es:
a
Decir cmo se contagia la gripe.
Informar de un medicamento para la
gripe.
Ensear los sntomas de la gripe.
Explicar la felicidad de no tener gripe.
2. De acuerdo al texto que has ledo. El significado de la palabra
efectivo es:
a
Dinero contante y sonante.
Es nueva frmula con Fenilefrina.
Es muy bueno para aliviar la gripe.
Es evitar tener gripe y resfros.
3. Qu opinas de los nios o nias que vienen a la escuela con gripe
muy fuerte? Por qu?
Cuarto Grado
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LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE POEMA
EL DICCIONARIO
Soy un conjunto de hojas delgadas
soy pequeito y a veces inmenso,
soy secuencia de palabras calculadas
alfabticamente ordenadas.
En m encontrars, cuando me abras,
el significado de las palabras,
y te ensear, si abres tu mente
Trtame como tu amigo,
a escribir correctamente.
resolver tus dudas hasta de ciencia,
llvame siempre contigo
y tnganme mucha paciencia.
4. La idea principal del poema es:
a
Los diccionarios nos ensean cosas nuevas.
Los diccionarios tienen hojas delgadas.
Los diccionarios grandes tienen ms palabras nuevas.
Los diccionarios son difciles de usar.
5. Crees que es importante tener un diccionario?
LEE EL SIGUIENTE CALIGRAMA
Cuarto Grado
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LEE EL SIGUIENTE CALIGRAMA
6. En el caligrama la palabra que debe llevar tilde es:
a
.Profunda
Madre
Hermosa
Mgico
LEE EL SIGUIENTE TEXTO
LOS ANIMALES
Un ratn estaba descansando al pie de un rbol.
De pronto le cay una fruta en la cabeza.
RATN: (sali corriendo, encontr a su amigo el conejo) Amigo
conejo, all estaba yo, y me ha cado encima una rama que por poco me
mata.
CONEJO: (corri asustado, encontr a la ardilla)- Ardilla Por all, hace un
momento, le ha cado al ratn un rbol encima!
ARDILLA: (ech a correr, encontr al cerdito) -Cerdito, no vayas
por all, que estn cayendo rayos y centellas!
CERDITO: (encontr al chivo) -Chivo; corre, corre, que por all
hay un terremoto!
Y as, uno tras de otro, todos los animales, asustados, corrieron como locos.
Se crean que se hunda el mundo, pero hubo un animal inteligente.
BUHO: (Mirando a todos los animales) Alto amigos, no corran
ms! Miren a su alrededor, ven todo est tranquilo; ja, ja, ja
que esto les sirva para no dejarse llevar de comentarios
exagerados y de telfonos malogrados.
Los animales se miraban mutuamente y entendieron
avergonzados la situacin.
4
Cuarto Grado
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7. En el texto anterior la idea principal es:
a
Los animales se avergonzaron cuando el bho les habl.
No dejarse llevar de comentarios exagerados.
El ratn fue el culpable de todo el alboroto.
Estar atentos ante situaciones de emergencia.
8. Segn el texto Los Animales la expresin correctamente escrita es:
.
Cerdito: no vayas por all; que estn cayendo rayos y centellas!
Ardilla Por all, hace un momento, le ha cado, al ratn un rbol encima?
Chivo. corre corre, que por all hay un terremoto!
Amigo conejo, all estaba yo, y me ha cado encima una rama que por poco me
mata.
9. Qu opinas de los nios y las nias que dicen mentiras a sus
compaeros?
10. Marca la alternativa correcta de las preguntas que se utilizan para
planificar un texto descriptivo.
Qu voy a escribir?, A quin voy a escribir?, Para qu voy a escribir?
Con qu voy a escribir?, A quin voy a escribir?, Cul ser el mensaje?
Qu voy a escribir?, Con quin voy a escribir?, De quin voy a escribir?
Para qu voy a escribir?, Quin va a escribir?, Cmo va a escribir?
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11. Escribe un texto para describir cmo es tu juguete favorito.
12. Completa el siguiente plan de escritura para escribir la receta de tu
comida favorito:
Qu voy a decir?
La receta de mi comida
Esta receta la escribir a
Para qu voy a escribir?
favorita que se llama..
mis compaeros de mi aula
y para ..
Cuarto Grado
A quin voy a escribir?
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13. Escribe la receta de tu comida favorita teniendo en cuenta el plan de
escritura anterior.
14. Elabora un plan de escritura para producir una conversacin
interesante entre un estudiante con su profesor o profesora.
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15. Escribe la conversacin que planificaste anteriormente, has uso del
guin y los signos de admiracin e interrogacin.
Felicitaciones! Tarea cumplida
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ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE ENTRADA
COMUNICACIN CUARTO GRADO
(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
La prueba de comunicacin para el cuarto grado, consta de 15 tems.
La duracin de la prueba es aproximadamente 90 minutos.
Los criterios de calificacin son los siguientes:
tem 1: El estudiante debe identificar el propsito de la lectura de un texto informativo.
Respuesta correcta: (b).
tem 2: En esta pregunta, el estudiante debe identificar el significado de una palabra teniendo
en cuenta sus experiencias previas.
Respuesta correcta: (c).
tem 3: Es una pregunta abierta donde el alumno presenta una opinin sobre el contenido de
un texto informativo, esta opinin deber estar relacionada con la interrogante presentada y
ser coherente.
tem 4: En este tem el estudiante deber identificar la idea principal en un texto potico.
Respuesta correcta: (a).
tem 5: Es una pregunta abierta donde el estudiante presenta una opinin sobre el tema de
un texto potico, esta opinin deber estar relacionada con la interrogante presentada,
debiendo dar una respuesta coherente y sustentadora.
tem 6: En esta pregunta el estudiante deber identificar en el caligrama la palabra que le
falta la tilde y marcar la alternativa.
La alternativa correcta es (d).
tem 7: En esta pregunta el estudiante debe identificar la idea principal de un texto dramtico.
Respuesta correcta: (b)
tem 8: En esta pregunta el estudiante debe elegir la alternativa donde se utilicen
correctamente los signos de puntuacin.
Respuesta correcta: (d)
tem 9: Es una pregunta abierta donde el estudiante presenta una opinin sobre el tema de
un texto dramtico relacionndolo con temas reales, esta opinin deber estar relacionada
con la interrogante presentada, debiendo dar una respuesta coherente y sustentadora.
tem 10: En esta pregunta el estudiante debe identificar las interrogantes apropiadas para
planificar un texto descriptivo.
Respuesta correcta (a).
tem 11: En este tem se le pide al estudiante que escriba un texto descriptivo de su juguete
favorito. Los criterios de calificacin que debe considerar son:
Usar trminos descriptivos.
Relacionar las ideas coherentemente.
tem 12: En este tem el estudiante debe completar el plan de escritura de un texto instructivo,
su respuesta debe tener coherencia con las preguntas, siendo claras y precisas.
Respuesta sugerida:
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Qu escribir?
A quin escribir?
Para qu escribir?
Voy a escribir para que sepan
que ingredientes lleva y como se
prepara mi comida favorita.
La receta de mi comida favorita Esta receta la escribir
que
se
llama a mis compaeros de
mi
aula
y
(debe completar)
para.
(debe
completar)
tem 13: El estudiante debe escribir un texto instructivo en este caso debe escribir la receta
de su comida favorita. Considerando los siguientes criterios:
Utiliza el plan de escritura previsto.
Tiene en cuenta los elementos de una receta.
Tener secuencia y coherencia.
tem 14: En este tem el estudiante propone su plan de escritura para escribir una
conversacin interesante entre un estudiante con su profesor o profesora.
. Para la calificacin se debe considerar los siguientes criterios:
- Debe considerar las preguntas bsicas Qu voy a escribir?, Para quin voy a escribir?
Para qu voy a escribir?
Respuesta Sugerida:
Qu escribir?
A quin escribir?
Una
conversacin A mis compaeros de
interesante entre un clase y del colegio.
estudiante
y
su
profesor(a).
Para qu escribir?
Voy a contar y hacer reflexionar
acerca de una conversacin
interesante.
tem 15: El estudiante deber producir un texto dramtico. Se debe evaluar la produccin del
texto tomando en cuenta los siguientes criterios:
Debe tener sentido coherente con el plan de escritura.
Debe usar preferentemente los signos de puntuacin principalmente el guin y los signos de
admiracin e interrogacin.
10
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