School: JANICE B.

RAHIM Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: KIBALUS ELEMENTARY SCHOOL Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: FEBRUARY 17-21, 2025 (WEEK 2-DAY 4) Quarter: 4TH QUARTER
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MATH FILIPINO MAPEH (Health)
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang Demonstrates understanding Demonstrates understanding Nagkakaroon ng papaunlad Demonstrates an
Standard sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa of punctuation marks, of time, standard measures of na kasanayan sa wasto at understanding of rules to
pagpapasalamat sa lahat ng kagalingang pansibiko bilang rhythm, pacing, intonation length, mass and capacity and maayos na pagsulat ensure safety at home
likha at mga biyayang pakikibahagi sa mga layunin and vocal patterns as guide area using square-tile units. and in school.
tinatanggap mula sa Diyos ng sariling komunidad for fluent reading and
speaking
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang Accurately and fluently reads Is able to apply knowledge of F2TA-0a-j-4 Nakasusulat nang Demonstrates consistency
Standard pagpapasalamat sa lahat ng mga paglilingkod ng aloud literary and time, standard measures of may wastong baybay, bantas in following safety rules at
biyayang tinatanggap at komunidad sa sariling pag- informational texts length, weight, and capacity, at mekaniks ng pagsulat home and in school.
nakapagpapakita ng pag-asa sa unlad at nakakagawa ng appropriate to the grade level and area using square-tile
lahat ng pagkakataon makakayanang hakbangin units in mathematical
bilang pakikibahagi sa mga problems and real-life
layunin ng sariling situations.
komunidad
C. Learning Nasasabi na dapat tayong Natutukoy ang kahalagahan Read grade 2 level text in 3-4 Estimates and measures Nakasusulat ng mga dinaglat Recognizes warning labels
Competency/ magpahalaga sa mga biyayang ng komunidad sa pagtupad word phrases using mass using gram or kilogram. na mga salita that identify harmful
Objectives natatanggap sa araw-araw ng mga karapatan. intonation, expression and M2ME-IVe-31 Nakasusulat ng isang liham things and substances
Write the LC code EsP2PD IVa-d– 5 AP2PKK-IVe-4 punctuation cues. pangkaibigan upang H2IS-IVf-15
for each. Speak clearly and audibly in maipahayag ang sariling
full sentence damdamin at ideya.
Listen and perform simple F2KM-Ivb-5
instructions
II. CONTENT Aralin 2:Biyayang Paksang Aralin The Language Experience Lesson 107: Measuring Mass Pagsulat ng Dinaglat na Salita Lesson 4. 2 WARNING
Pahahalagahan Ko ARALIN 7.2 Mga Karapatan Approach – LEA & Following LABEL
PAGPAPASALAMAT SA Sa Komunidad Simple Home Safety
PANGINOON Instructions

LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.38 k-12 Cp k-12 Cp k-12 Cp k-12 Cp k-12 Cp 25
1. Teacher’s Guide 95-97 74-76 16-18 371- 374 149 409-412
pages
2. Learner’s 231-241 385 261-263 402-404 471-472
Materials pages 262-268
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
 B. Other Learning Larawan, tarpapel Larawan, tsart, tarpapel Newspaper, Manila paper, 1. Weighing scale larawan ng magkapatid na medicine, detergent,
Resource markers and flash cards 2. Pictures/real objects nagtutulungan soap, cigarettes, kerosene
Experience is the best teacher 3. Activity sheets and insecticides
III. PROCEDURES
A. Reviewing Pagbigkas ng Gintong-aral Itanong: Start the lesson with the 1.Drill A. Punan ng tamang pang- Check pupils assignment.
previous lesson or Paano pinangangalagaan ng Daily Language Activity Show to the class real or ukol na ni at nina ang mga Link the assignment with
presenting the new komunidad ang iyong mga Words for the Day (Drill) pictures of food items. Say: I pangungusap. the items to be used in
lesson karapatan? WORD WALL will be showing you 1. Hiningi ______ Tita Lorna this section.
Paano ito pinahahalagahan Five new words for the day! real/pictures of objects. If it is ang aming mga lumang A. Lagyan ng ekis (X) ang
ng iyong komunidad? Let’s read, spell and learn to be measured by g, say cute laruan. mga bagay na
1. please 2. book 3. very 4. and if it is to be measured by 2-5 sundan sa chart makasasama sa kalusugan
wash 5. Which kg, say beautiful. B. Daglatin ang mga kapag naamoy o nakain at
Motivation : Allow the pupils Note to the teachers: sumusunod na salita: tsek () kung hindi.
to show their Agreement and Examples of the food items 6. Lunes 1. pamatay ng insekto
let the speak about the can be vegetables or fruits. 7-15 sundan sa chart 2. pabango
community helper that they Sizes should vary such that g C. Basahin ang seleksiyon at 3. gatas
chose. Today, we will play and and kg will be mentioned by sagutin ang mga tanong sa 4. rugby
will learn about the different the class as the unit to ibaba. 5. katol
jobs and occupations of measure the mass.
people 2. Review
Use the objects shown in the
drill portion. If pictures were
shown, prepare at least three
real objects. Let the learners
get the mass of each object.
Be sure that they get the
correct mass and use the
appropriate unit.
B. Establishing a Awit: Salamat po Paninoon Itala ang limang paraan kung To listen and perform simple Motivation Nakatanggap ka na ba ng Motivation
purpose for the paano pahahalagahan ang instructions A picture story: isang liham?  Unlock some words
lesson pagtupad ng karapatan ng Ano ang nilalaman nito? ( warning labels, breading
iyong komunidad . Isulat ito Ano ang naramdaman mo mix, lason, mapanganib)
sa kahon nang makatanggap nito?  Tell: We will have a
Ano ang ginawa mo matapos story for our lesson today.
1. 2. itong mabasa?  Review rules on what to
Nanay Fina went to the
Original File Submitted and do while reading a story.
supermarket. She bought a
3. 4. can of powdered milk, a pack Formatted by DepEd Club
of sugar and a sachet of Member - visit
depedclub.com for more
5. cereal. (Show the real items
to the pupils or the pictures
or empty containers of these
items).
Ask:
a. See the content label of
these items.
b. How is the content of each
 item measured?
c. Can you guess the mass of
these items?
C. Presenting Pangkatang Gawain Basahin: Ipabasa muli ang Activating Prior Knowledge: Show the word ESTIMATE Basahin ang sulat sa pahina Si Aling Linda ay nagluluto
examples/ Bumuo ng apat na pangkat. usapan sa pahina262-264 ng What kind of movement do written on a card. Then ask: 402 sa LM ng agahan. Nagmamadali
instances of the Pag-usapan ang mga sitwasyon LM you think should you do to What does this word mean? siya sa pagluluto para
new lesson na nasa ibaba. Ipakita sa klase hold the newspaper in the Can you estimate the weight hindi mahuli sa pagpasok
ang inyong gagawin sa air? Who can demonstrate of a small pack of powder sa paaralan ang kaniyang
pamamagitan ng dula-dulaan. how an airplane flies? Ask for soap? dalawang apo. Kinuha
Pangkat 1 – Birthday mo a volunteer to demonstrate. a. Concrete niya ang supot ng pulbos
ngayon. Naghanda ng party Do you know who is in charge Group activity: bilang breading mix sa
ang iyong mga magulang. of making the airplanes, jet Group the class into four. manok na kaniyang
Dumalo dito ang iyong mga fighters and helicopters fly? Provide each group with an niluluto. Mabilis niya itong
kaibigan. Paano mo sila Ask the pupils to do the activity sheet. inihalo. Nang maluto ang
pahahalagahan / NEWSPAPER AERO Activity Sheet pagkain, agad niyang
pasasalamatan? MOVEMENT – You can play tinawag ang dalawang
Pangkat 2 – May this outside the apo upang kumain.Hindi
ipinagagawang proyekto ang classroom.This game is played pa natatapos kumain ang
iyong guro. Dapat ninyo itong to develop critical thinking of dalawang bata,
ipasa kinabukasan. Pag-uwi mo the pupils ( Teacher will nakaramdam sila ng
sa bahay hinanap mo agad ang explain the mechanics on how pananakit ng tiyan at
mga gagamitin subalit hindi mo to play this game) pagsusuka. Agad na
makita. Tinulungan kang b. Pictorial isinugod sa pagamutan
maghanap ng iyong ina kaya Let the pupils draw three ang dalawang bata.
nakita mo agad ang mga ito. objects that they know are Ayon sa pagsusuri ng
Bukod doon, tinulungan ka rin measured in gram or doktor, ang dalawang
niya sa paggawa ng iyong kilogram. Tell them to write bata ay nalason sa
proyekto. Sapagkat natapos the estimated mass below pagkain. Umuwi ng bahay
mo agad ang mga ito sa tulong each picture. si Aling Linda. Natuklasan
ng iyong ina, paano mo siya c. Abstract niya na ang nailagay
pahahalagahan / Estimate the mass of each of niyang pulbos ay hindi
pasasalamatan?Pangkat 3 – the following. harina na inilalagay na
Nagtuturo ang iyong guro 1. a small pack of powdered panghalo sa manok. Ito ay
subalit hindi mo maintindihan laundry soap (about 70 g) may babala na “Huwag
ito. Pinaiwan ka ng iyong guro 2. 3 pieces of crackers (about kainin, nakalalason”. ( Do
at tinuruan ka nito hanggang sa 25 g) not swallow, poisonous ).
matutuhan mo ang aralin. 3. 7 pcs of regular-sized
Paano mo ipapakita ang iyong carabao mangos (about 2 kg)
pasasalamat sa iyong guro? 4. half sack of rice (about 25
Pangkat 4 – Oras ng recess. kg)
Lahat ng kaklase mo ay pumila 5. grade 2 pupil (about 25 kg)
na sa pagbili maliban sa‟yo
dahil naiwan mo sa bahay ang
baon mo. Binigyan ka ng iyong
kaklase ng binili nya. Paano mo
siya pahahalagahan /
pasasalamatan?
D. Discussing new Pagpapakita ng bawat pangkat Itanong: Language Experience Ask : 1. Sino ang sumulat ng liham? 1. Ano ang nangyari sa
concepts and Sagutin ang mga sumusunod Approach Are the approximations of 2-9 sundan sa tsart dalawang apo ni Aling
practicing new skills na tanong: Initiate a short discussion each group the same? Why? Linda?
#1 1. Ano ang iyong mga about the experience. Which group has the nearest 2. Ano ang sanhi ng
karapatan bilang isang bata? Ask questions to elicit specific estimation? pagkakasakit ng dalawang
2. Ano ang gagawin mo details. Example: The performance can be bata?
upang matupad ito? How did you discover how to rated using the rubric below: 3. Anong aral ang
3. Ano ang ginawa mo upang let the newspaper fly without natutunan ni Aling Linda?
masuklian ang mga ito sa touching it? 4. Kung ikaw si Aling
iyong mga magulang at sa Write pupil’s responses on a Linda, ano ang iyong
iyong komunidad na Manila paper and models the gagawin upang hindi
kinabibilangan? reading while doing so. Allow maulit ang nangyari?
4. Ano ang kinalabasan ng the children to use the
iyong pagiging mabuting Mother Tongue when
bata sa pagtupad ng necessary
komunidad sa iyong mga
karapatan?
5. Paano magkakatulungan
ang mga tao sa komunidad
upang pahalagahan ang mga
karapatan?
E. Discussing new Pagtalakay sa ipinakita nga Isagawa: Guided Practice: I-estimate ang timbang ng Pahalagahan natin Discuss the guide
concepts and bawat pangkat Gumawa ng Liham Guide the oral reading mga sumusunod. Punan Ipadama natin nang lubos ang questions.
practicing new Pasasalamat sa iyong (individual and group) after ng gram o kilogram at pagmamahal Possible Responses
skills #2 komunidad sa pagpapatupad each sentence is written. abbreviation nito ang at pag-alala sa ating mga 1. sumakit ang tiyan at
ng tinatamasa mong mga Include questions to generate puwang. Isulat ang sagot sa mahal sa buhay. nagsuka
karapatan. Buuin ang liham interpretative and critical kuwaderno. 2. pagkalason sa pagkain
sa ibaba level “What would you be 3. basahin ang babala
doing if you were the a pilot bago gamitin ang
of airplane?" produkto
Probe where necessary. 4. Answer will depend on
Record as many responses as pupils‟ responses.
time would allow

F. Developing Isulat ang mga paraan kung Independent Practice: Gawain 2 Gamitin sa sariling Group the pupils based on
mastery (leads to paano mapapahalagahan Display the work of the pupils Basahin ang comic strip sa pangungusap. the number of sample
Formative ng komunidad sa pagtupad and let them echo and read ibaba at sagutin ang mga - Bb. - Peb. materials (empty
Assessment 3) ng mga karapatan. their spoken output line by tanong. - Dr. - Ave. bottles/boxes of cough
line. Let the pupils do this - Gng. - G. syrup, muriatic acid,
 activity individually on their - Brgy. – Pang. efficascent oil and rubbing
Pagpapahalaga ng
Komunidad sa Pagtupad seats alcohol). Let the pupils
ng mga Karapaatn
read and copy the
warning label in the
product
 Ask: Why do these
bottles or boxes contain
warning labels?

Why should we follow the

Mga tanong: warning labels of these
1. Magkano ang 1 kg na products?
galunggong?  Discuss the advantage /
2. Masasabi mo bang benefit of reading warning
magaling mag-estimate si labels.
Mang Ben? Bakit?  Use the following to
3. Kung ang 6 na piraso ng guide the pupils in making
galunggong ay mga 1 kg, mga their answers.
ilang kg ang 9 piraso? Bakit?
G. Finding practical Ano ang dapat mong gawin sa Isulat sa loob ng bawat We can improve our skills in Finding Practical applications A. Daglatin.
application of mga biyayang iyong tinanggap? bituin kung paano mo communication by telling our of concepts and skills Ginang Emphasize the value of
concepts and skills pinahahalagahan ang iyong experience ( Application / D Doktor safety consciousness
in daily living mga karapatan bilang isang Valuing) Kapitan
bata. Ginoo
Kagawad
ng tatlong pangungusap na Avenue
nagsasabi ng kahalagahan ng B. Isulat ang tsek (√) sa
pagtutulungan at patlang kung ang salita ay
pakikipagkapwa sa paglutas bahagi ng liham pangkaibigan
ng mga at ekis (X) kung hindi.
. ___ a. petsa
___ b-n sundan sa tsart

1.____ ________
____
H.Making Ating Tandaan Basahin ang Ating Tandaan Call them one by one to help (Generalization) Ang pagdadaglat ay isang Maraming gamit sa
generalizations Lahat tayo ay may mga sa pahina 232 them read their group output. Familiarity of the weight of paraan ng pagpapaikli ng mga tahanan ang nagbibigay
and abstractions biyayang na-tatanggap sa What can you say about your 100 g and 1 kg will make one salita. Ginagamit ang tuldok ng panganib sa kalusugan
about the lesson araw-araw. Dapat natin itong classmates’ output and our good to estimate. pagkatapos paikliin ang salita. at sa kalikasan. Ilan sa
pahalagahan at ipagpasalamat lesson for today? Ang liham pangkaibigan ay mga ito ay mga gamit
sa ating Panginoon. may iba’t ibang bahagi. Sa panlinis at pamatay ng
pamuhatan makikita ang kulisap.
petsa at tirahan ng sumulat.
Sa bating panimula naman
 makikita ang pangalan ng
sinulatan. Sa katawan ng
liham mababasa ang
nilalaman o mensahe na nais
iparating ng sumulat. Ito ay
nagtatapos sa bating
pangwakas at pangalan o
lagda ng sumulat.
I. Evaluating Mag-isip ng limang parirala Ask: How did you feel after Estimate the weight of each Sumulat ng isang liham
learning Sumulat ng limang kung paano mo Mahalin
maisasapuso playing the game? What did of the following. (Show the pangkaibigan.
ang pag-
pangungusap na tumutukoy sa ang pagpapahalaga aaral mo sa
Tulungan we accomplish after playing? actual objects. The teacher Isulat ang sagot sa tanong sa
mga biyayang natatanggap mo iyong mga karapatan bilang ang
magulang Always remember that may provide a different set of paraang kabit-kabit.
sa araw-araw at kung paano bata. Isulat ito sa loob ng Maging
Maglinis “Experience is the best materials)
mo ito pahahalagahan at kahon. ng
kapaligira
makabaya
n at teacher. We can improve our 1. A box of bath soap
pasasalamatan. n
Gumalang
makatao
skills in communication by 2. A bag of rice
at maging
makakalik telling our experience 3. About three pieces of
asan at
maka- mangoes
Diyos
4. A canned sardines
5. A pack of powdered juice

J. Additional Ipatanong sa magulang ang ( Assignment) Magdala sa klase ng

activities for sumusunod: larawan, bakanteng
application or Magdala ng larawan na lalagyan o kahon ng 3
remediation nagpapakita ng mga halimbawa ng produktong
magagandang katangian na ginagamit sa bahay na
nagpapakita ng pagkamit mo may nakasulat na babala.
sa iyong mga karapatan mo Ipaliwanag ang kahulugan
bilang isang bata..Ibabahagi Maghanap ng 5 bagay sa ng babala na nabasa.
sa klase bukas. inyong bahay. Isulat ang mga
ito sa grid kasama ang
estimated mass ng bawat isa.
Kung mayroong weighing
scale, subukang timbangin
ang mga ito at tingnan kung
gaano ka kagaling mag-
estimate.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which
I wish to share with
other teachers?