yazılı hatalar

Özet:

Hata yapmak öğrenme sürecinin en temel ve en doğal parçalarından biri olarak görülmektedir. Bu nedenle, yabancı dil öğrenen öğrenciler tarafından da hedef dil kullanımında yazılı veya sözlü hatalar yapılmaktadır. Yabancı dil derslerinde yapılan hatalara ilişkin dönüt verilip hataların kaynağı gösterilirse ya da derslerde hata yapmayı önleyici tedbirler alınır ve gerekli bilgiler verilirse bu tür hatalar öğrenciler için oldukça öğretici olabilmektedir. Bunu sağlamanın yollarından biri, öğrencilerin ürettikleri metinlerindeki hataları derslerde ele alıp öğrencilerin hatalarını veya eksikliklerini kendi kendilerine düzeltmelerine olanak sağlayacak etkinlikler yapmaktır. Ancak günümüzde COVID-19 salgını nedeniyle yüz yüze eğitime ara verilmiş olduğu için sınıf ortamında bu tür hataların üzerinde durmak ve öğrenciler arasında konuyla ilgili tartışmalar yürütmek mümkün değildir. Ayrıca, giderek artan dijitalleşmenin etkisiyle uzaktan eğitim tüm dünyada popülerleşmektedir. Bunun bir sonucu olarak öğrenme süreçleri de dijital ortamlara taşınmaktadır. Bu çalışmada, uzaktan eğitim yabancı dil derslerinde bu tür hata düzeltme alıştırmalarının çevrimiçi platformlar yardımıyla yapılıp yapılamayacağı araştırılmıştır. Bu bağlamda, öğretmenlerin öğrenci metinlerindeki hata veya eksikliklere dönüt verebileceği çevrimiçi bir platform geliştirilmiştir. Buna ek olarak, yazılı metinlerdeki hataların düzeltmesine ilişkin alıştırmaların bu platform ile nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda bilgiler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Uzaktan yabancı dil öğretimi, Almanca yazılı metinler, Yanlışlar, Çevrimiçi geri bildirim

Abstract:

Making mistakes is one of the most basic and natural parts of the learning process. As a result, students that learn a foreign language make written or verbal mistakes when using the target language. If teachers give feedbacks on the mistakes made by students and show the reasons of their mistakes, or if they take measures to prevent mistakes and give necessary information to correct the mistakes, such mistakes of students can be quite instructive for them. One of the ways to achieve this is to use the mistakes in the texts produced by the students in the lessons to prepare activities that allows the students to correct their mistakes or deficiencies. However, nowadays it seems impossible to make such activities in the classroom as face-to-face education has been suspended due to the COVID-19 outbreak. In addition, distance education is becoming increasingly popular all over the world due to the effect of increasing digitalization. As a result, learning processes are also transferred to the digital world. This paper researches whether such exercises for correcting mistakes can be provided with the help of online platforms in distance education. Moreover, it develops an online platform that enables to give feedback on the mistakes in the students' texts and to prepare online correction exercises from students' written mistakes. In addition, this paper shows how teachers and students can use this platform.

Key Words: Distance foreign language education, German texts, Mistakes, Online Feedback