Psychodiagnostic Tests

В статье анализируется такой нехимический вид зависимости, как зависи-
мость от онлайн-игр. Рассматриваются классификации и универсальные при-
знаки зависимости, проводится черта между двумя нерядоположными видами
аддиктивного поведения: интернет-зависимостью и зависимостью от онлайн-
игр. В противовес использующимся в научной литературе клиническим пока-
зателям предложен новый критерий выделения зависимости от онлайн-игр в
рамках научной психологической школы А.В. Петровского — позиция «значимого
другого» в реальном или виртуальном пространстве. Для того, чтобы разграни-
чить понятия гемблинга, зависимости от онлайн-игр и зависимости от игр, осу-
ществляемых без подключения к интернету, вводится новый термин — «гейм-
аддикция». Предложена и обоснована авторская социально-психологическая
исследовательская методика, направленная на ее диагностику. Представлены
эмпирические результаты, демонстрирующие различия в уровне интернет-за-
висимости и зависимости от онлайн-игр респондентов в зависимости от фак-
тора наличия «значимого другого» в Сети.

The article describes approaches to diagnosing the propensity to the violent extremism. As diagnostic categories, it is suggested to use dispositions
reflecting a nonspecific tendency for extremist behavior and, depending on the situation, leading to the formation of certain hostile attitudes towards specific objects. The allocated dispositions were 11 scales of the questionnaire, including Likerttype
statements. The description of the method and the possibilities of its application are given, the construction of scales is disclosed, the results of a pilot study of their reliability and discrimination are presented.
В статье описаны подходы к диагностике склонности к насильственному экстремизму. В качестве диагностических категорий предложено использовать диспозиции, отражающие неспецифическую склонность к экстремистскому поведению и, в зависимости от ситуации, ведущих к формированию частных враждебных установок на конкретные объекты. Выделенные диспозиции составили 11 шкал опросника, включающих утверждения лайкертовского типа. Даны описания самой методики и возможностей ее применения, раскрыта конструкция шкал, приведены результаты пилотажного исследования их надежности и дискриминативности.

Resumen
La presente investigación tuvo por objetivo evaluar la fortaleza yoica de los agresores sexuales infantiles a través del Cuestionario Desiderativo. La muestra estuvo constituida por 22 sujetos encarcelados condenados por este tipo de delitos en el Complejo Penitenciario de Arica, Chile.
De un total de 26 indicadores asociados a  baja fortaleza yoica, 11 resultaron significativos: Respuesta de Sí Mismo, Respuesta Inducida, Respuesta Genérica, Tiempo de Reacción Acortado, Mezcla de Catexias, Labilidad en la Adhesión de Identificaciones, Idealización, Devaluación, Falla en la Racionalización, Alteración de la Secuencia de Catexias Positivas y Alteración de la Secuencia de Catexias Negativas.
Los resultados obtenidos sugieren que los agresores sexuales infantiles presentan importantes elementos asociados a debilidad yoica en el Cuestionario Desiderativo.

... Anales V Congreso Iberoamericano de Psicología Jurídica (pp. 267-278). Santiago, Chile. [ Links ]. Castiglioni, P., Escaff, E. & Salinas, M. (2004). Agresiones sexuales: Una aproximación comprensiva para un diseño de intervención y evaluación pericial. ...

В статье изложены результаты многолетнего исследования процесса общения младших школьников. На примере применения метода семантического дифференциала показаны особенности коммуникативного развития детей с нарушением интеллекта. Подробно изложена процедура стандартизации методики «Коммуникативный образ ученика». Полученные тестовые нормы позволят специалистам получать надежные показатели возрастной динамики общения учащихся начальных классов.

14 Psychological Tests Developed for Children in India: A Review of Recent Trends in Research, Practice and Application —Maheshwar Satapathy The ... Academic anxiety scale for children is another test developed for the same function by AK Singh and A. Sen Gupta (1986) in ...

OBJECTIVES: Presentation of a film story is useful tool for inducting positive and negative emotional states. The aim of the present study was to select appropriate film clips that would be effective in the induction of certain emotion. METHODS: The assessment of film excerpts was conducted on the sample of 173 Slovak university students. A set of 11 film excerpts was presented to participants. We analyzed the distribution of elicited emotions, the discreteness of target emotion as well as gender differences in emotional reactivity. Film excerpts were compared also according to the rate of valence and arousal of induced emotional state. RESULTS: Each of the 11 film clips elicited the target emotion (amusement, sadness, neutral emotional state). Women reported higher level of sadness than men after film clips with that specific target emotion. Moreover, mute film clips were as effective as excerpts with dialogues. COCNLUSION: Our results indicate that presentation of film clips (whether mute or with dialogues) is effective method for emotions inducing.

Abstrakt: Dichotická stimulácia sa popri výskume funkčnej asymetrie hemisfér využíva predovšetkým v neuropsychologickej diagnostike. Pri dichotickej stimulácii vyšetrovaná osoba počúva naraz dva odlišné podnety, pričom jeden sa podáva do pravého ucha a druhý do ľavého ucha. Profil laterálnych rozdielov a celkových výkonov v reprodukcii počutých podnetov môže reflektovať mozgové dysfunkcie rozličnej etiológie. V rámci neuropsychologickej diagnostiky možno metodiku využiť pri sledovaní sluchovej diskriminácie a percepcie rečových podnetov, environmentálnych zvukov a sekvencií tónov a ich lateralizácie, pri diagnostike pozornostných a pamäťových procesov a taktiež pri sledovaní úspešnosti neuropsychologickej rehabilitácie. Príspevok opisuje nami vytvorenú metodiku dichotickej stimulácie s neverbálnymi a verbálnymi podnetmi (Špajdel, Jariabková, 2008), ktorá obsahuje štyri druhy podnetov: sekvencie tónov, environmentálne zvuky, slabiky, slová. Overovanie metodiky u bežnej populácie ukázalo dobrú test-retestovú reliabilitu. Výkony v dichotickej stimulácii signifikantne korelovali s mozgovou aktivitou meranou prostredníctvom evokovaných potenciálov. Na hodnotenie výkonov môžu slúžiť percentilové normy vytvorené na základe výsledkov 73 pravoručných osôb z bežnej populácie. Klíčová slova: neuropsychologie, dichotické naslouchání, diagnostické metody Čo je dichotická stimulácia? Pri dichotickej stimulácii sa vyšetrovanej osobe prezentujú simultánne dva odlišné podnety, jeden do pravého ucha a druhý do ľavého ucha. Pri prezentácii verbálnych podnetov podáva väčšina osôb viac správnych odpovedí na podnety počuté v pravom uchu (Bryden, 1988), pri neverbálnych podnetoch býva zväčša viac správnych odpovedí na podnety počuté v ľavom uchu (Kimura, 1964). Významnú úlohu zohráva hemisférická špecializácia. Mechanizmy v pozadí výkonov pri dichotickej stimulácii sú však 1 Príspevok vznikol v rámci riešenia grantovej úlohy VEGA č. 1/0083/15 a 1/0829/13 2 Příspěvek vznikl v návaznosti na konferenci Psychologická diagnostika Brno (22.–23. říjen 2015).