Revelação e decolonialidade: subversão teológica e epistemologia decolonial

Pesquisas em Teologia, 2023

Reflexão, 2020

O presente texto se constitui como uma discussão sobre a epistemologia teológica contemporânea na América Latina. Seu percurso argumentativo é o seguinte: (a) uma descrição crítica do conceito de contextualização, utilizado na teologia da missão integral como aparato epistemológico e prático (que pressupõe sua afinidade com o conceito de mediação socioanalítica da teologia da libertação); (b) uma descrição crítica da noção de decolonialidade, especificamente em uma formulação de Walter Mignolo como atividade epistemológica; e (c) a descrição de uma possível epistemologia teológica latino-americana que atenda não só às demandas do pensamento decolonial, mas que esteja em continuidade crítica com a história da teologia latino-americana dos últimos cinquenta anos. Essa epistemologia é descrita como um conjunto de quatro categorias heurísticas (hermeneuticidade, criticidade, praticidade e publicidade) e quatro categorias funcionais (edificante, testemunhal, profética e cognitiva).

ETD. Educação Temática Digital, 2024

Resumo: Desconstruir um discurso teológico de poder e controle, característico das teologias coloniais, pode ser o primeiro passo para se pensar uma teologia pós-colonial no contexto latino-americano. Obviamente que esse trabalho não se dá de maneira muito fácil, principalmente quando a própria concepção de religião é dada por outra religião, no caso o cristianismo. O discurso teológico está tão imbrincado com a presunção da revelação de maneira universal, que não é possível nem mesmo atentar para as configurações da própria percepção da revelação que o cristianismo tem, assim como nas demais religiões. Ainda que os critérios para se pensar no diálogo inter-religioso estejam sendo debatidos, há um certo acordo em torno de algumas questões que envolvem a revelação no cristianismo como também nas demais religiões. O texto tem como objetivo trata a revelação na sua concepção colonizada, ou seja, como a colonização na América Latina forjou uma compreensão teológica ocidentalizada marcada pelo pressuposto da "verdade", tendo no cristianismo a revelação primeira e única dessa "verdade". Partindo desse dado, o texto se propõe a pensar na percepção do que seja a "Teologia", apontando para a sua tarefa hermenêutica, contribuindo assim para o tema da "teologia das religiões". Com isso, partimos da ideia que a teologia tem uma função hermenêutica em interpretar o fenômeno religioso, com um adendo, tratando o tema da revelação, e esta como plural. Nesse sentido, esperamos contribuir para a descentralização da teologia e o seu discurso hegemônico com o intuito de contribuir para que as demais tradições religiosas sejam contempladas a partir de um discurso teológico descentralizado, principalmente quando em diálogo com expressões religiosas indígenas latino-americanas. Palavras-chave Teologia; Colonização; Revelação; Teologia das religiões; Religiões indígenas. Considerações iniciais A revelação é um dos principais temas da teologia. A definição de "teologia" como "ciência da fé e, por consequência, é estudo organizado, metódico e sistematizado

EBOOK IV CONGEAfro, 2018. Evento realizado: 7 a 10 de novembro de 2017

Revista Eletrônica Espaço Teológico, 2021

O artigo busca evidenciar a relação entre Amazônia e Roma como lugar teológico para a recepção de ‘novos aspectos da Revelação’ (Querida Amazônia, n.67-69), não obstante suas contradições. A partir dos teólogos da Teologia India e de outros autores que recepcionam o pensamento decolonial e intercultural na teologia da Revelação, traçamos um itinerário que se inicia com a retomada da consagrada doutrina das sementes do Verbo, considerando as narrativas da Revelação e a relação entre Evangelho e cultura para daí colher pistas para a descolonização da própria Revelação e da inculturação, a fim de abraçar a interculturalidade como meio decolonial. Palavras-chave: Amazônia. Decolonialidade. Interculturalidade. Revelação.

Artigo de Ísis Aparecida Conceição publicado no CONPEDI de Salvador 2018.

Jornalistas Livres, 04 de março , 2022

Resumo: O levante da decolonialidade/decolonialismo não se pauta somente em superar a ordenação colonialista de nosso passado e em procurar emancipar os locais colonizados, mas também em assumir uma postura de luta permanente para apontar outro relato dos explorados como sujeitos sociais participantes do meio e não como meras figuras subjugadas e submissas.

Educação e Pesquisa, 2022

Resumo Esta pesquisa foi realizada em 2019 e teve a finalidade de responder à questão: qual a didática para a escola básica pública em tempos tão adversos? Utilizou-se como metodologia o bilan de savoir, em sua perspectiva crítica e participativa, com 150 docentes de escola pública, trezentos questionários, três entrevistas, dois grupos de diálogo e uma visita guiada por docentes a duas escolas públicas. Após dupla triangulação e interpretações coletivas, comprovou-se que os dados oferecem indícios de que a didática está associada ao fenômeno ensino, mas que, no entanto, a compreensão e a prática desse fenômeno se cristalizam como atividades dissonantes e desvinculadas das necessidades e urgências do momento atual. O trabalho identifica seis componentes dessa dissonância como contradições internas e recomenda que os cursos de formação insistam na presença da didática em uma concepção decolonial e em práticas que busquem ensinar o ensino para os futuros docentes. As contradições enco...