Texto previo a la presentación del Trabajo Final.

Estimado/a lector, considerando su posible interés, le remitimos el Boletín Construyendo Paz Latinoamericana (CoPaLa) No. 11 Le agradecemos la difusión del Boletín. Saludos cordiales Red Constructores de Paz Latinoamericana Boletín CoPaLa http://www.revistacopala.com/bolet-n-copala.html ******************* ¡Otros mundos son posibles y necesarios!

Resumen Este ensayo presenta el origen de la categoría “imaginario” y sus componentes: imaginación radical-individuo e institución histórico-social del imaginario, lo que sirve para comprender la tesis que propone el autor sobre el imaginario. Allí se muestra el análisis y crítica que hiciera Castoriadis en dos vertientes: una en la que la rancia imaginación aristotélica, la segunda imaginación kantiana y la teoría marxista de la historia son el principal foco de atención; la segunda, una enfática crítica al racionalismo y sus métodos. Con esto se muestra de dónde partió el filósofo greco-francés para desarrollar su tesis sobre la institución imaginaria de la sociedad. Palabras clave: imaginación, imaginario, pensamiento heredado, racionalismo, creación, acción. Abstract Castoriadis: the backgrounds of the imaginary institution In this essay, we present the origin of the “imaginarium” category and its components: radical-subject imagination and sociohistorical institution of the imaginarium. This serves to understand the thesis proposed by the author about the imaginarium. This work shows the analysis and the criticism made by Castoriadis in two aspects. The first aspect’s focus is Aristoteles’ rancid imagination, Kant’s second imagination and Marx’s Theory of History. The second aspect focuses on an emphatic criticism of rationalism and its methods. This shows where this Greek and French philosopher began to develop his thesis on the imaginary institution of the society Key words: imagination, imaginarium, inherited though, rationalism, creation, action.

Este artículo pretende analizar el papel de la comunicación en el desarrollo como uno de los elementos que lo convierten en codesarrollo. Se defiende que en un mundo en que el valor social se renegocia al instante a través de los bienes simbólicos, el desafío está en lograrlo de forma intercultural con la inclusión de la totalidad de los individuos sin renuncia a su diferencia y sin alentar nuevas desigualdades que ahora operan desde la desconexión, la desinformación y la incomunicación. Tras exponer el panorama delas políticas comunicativas actuales a nivel mundial, se exponen los nexos existentes entre globalización y migración, para luego hacer lo mismo con los casos de la comunicación y migración. A continuación, se estudia el Plan“Migración, Comunicación y DesarrolloEcuador-España”, describiendo sus bases conceptuales y organizativas así como sus potencialidades. Finalmente, se presentan una comparativa entre inmigrantes ecuatorianos y marroquíes en España sobre el papel de la comunicación en el desarrollo y una serie de propuestas de impulso para la comunicación y el desarrollo.

El IV Congreso de la Asociación Regional para América Latina y el Caribe de la Sociedad Internacional de Musicología (ARLAC/IMS), Buenos Aires 2019, encuentra a nuestra asociación muy bien posicionada en el campo de la musicología latinoamericana, con un centenar de miembros de alto nivel de once países de la región y de seis países de fuera de ella. Los miembros de ARLAC/IMS y los invitados a sus congresos cubren un amplio espectro de problemas y enfoques de la investigación musical, contribuyendo a darle amplitud y diversidad a la Sociedad Internacional de Musicología (1927). Este congreso se produce en un momento en que las definiciones y redefiniciones de la musicología cobran más sentido que nunca, con la incorporación de nuevos repertorios, latitudes y enfoques en una disciplina que parece haber perdido la estabilidad de la que gozaba hasta fines del siglopasado. Justamente Daniel KL Chua, de la Universidad de Hong Kong, el Presidente de IMS, nos habla en la conferencia inaugural de la necesidad de recapacitar sobre nuestra misión y métodos disciplinarios en el marco de una galopante globalización.

Se analizan dos documentales contenporáneos sobre pueblos originarios. En la representación del pasado, sea como drama o como documento, los filmes recurren al archivo, se valen de alguna fuente pictórica, documental o de restos materiales, pues encuentran allí un poder de legitimación intrínseco, más allá del uso que luego pueda hacerse de estas fuentes. Se plantean algunas hipótesis acerca de cómo construye el verosímil el cine de tema histórico, qué lugar tiene el archivo en esa construcción y qué tipo de uso se hace de las fuentes documentales, iconográficas, y, principalmente, de los testimonios orales en dichas representaciones. Se intenta dar cuenta de algunas relaciones texto-contexto, además de indagar sobre las nociones acerca de la historia que ponen a rodar ambos filmes

Resumen del Artículo de mi co-autoría: El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer las vivencias y emociones experimentadas por docentes del IPC, quienes decidieron renunciar para emprender nuevos caminos en su curso de vida y proyecto de vida. Los objetivos son: comprender vivencias y emociones construidas desde lo intrasubjetivo e intersubjetivo en dichos docentes e identificar estrategias de supervivencia afectiva y develar posibles riesgos a los cuales se exponen. Se ubica en el paradigma interpretativo y el análisis se realiza mediante Teoría Fundamentada. Se develan dimensiones: Ontológica, Teleológica y Axiológica. Igualmente, surgen dimensiones como: Familiar, Personal, Intersociocultural, Económica y Jurídica, Comunicacional, Psicoafectiva, Psicosocial. Concluye con la importancia del desarrollo de los Recursos Psicológicos para desarrollar la Resiliencia y el reconocimiento de que uno de los posibles riesgos detectados se vincula con la aparición de posibles cambios fisiológicos y sus consecuencias, como producto de la tormenta de emociones y sentimientos a los cuales están sometidos. Palabras claves: Emigración; docente universitario; vivencias y emociones; resiliencia Este número de la revista está dedicado a la migración de docentes venezolanos

El propósito del estudio fue conocer las aspiraciones personales y la opción de emigrar del país de un grupo de estudiantes de la Universidad Central de Venezuela (UCV). El marco teórico de dicha investigación proviene de las teorías de Ruut Veenhoven sobre Bienestar Subjetivo, de Víctor Vroom sobre las Expectativas, y la Tipología Emigratoria de William Petersen. El estudio de carácter exploratorio se realizó a través de una muestra no probabilística de estudiantes próximos a graduarse. Los resultados revelan, entre otros datos, que 90 % de los informantes aspira marcharse del país y 70 % indica que el clima de tensión psico social y la polarización política explican su deseo de emigrar. En conclusión se evidencia la premisa de William Petersen acerca de las aspiraciones personales como fuerza impulsora de la emigración. Palabras clave: estudiantes universitarios, aspiraciones y emigración