مقدمة مما لا يبعث على العجب إذ قلنا ز –يجب أن نبحث عن الباعث و الغرض من التربية، على المستوى الفردي و الاجتماعي، ذلك الغرض الذي لابد أن يفكر فيه كل واحد منا قبل الدخول إلى حجرة التدريس أو الشروع في إلقاء الدروس. فالبحث عن أغراض التربية قد يذهب بنا أبعد الحدود في معاينة الحقائق الممكنة، إلا أن الأغراض أوسع من الحقائق. فتحقيق الغرض أو المثل الأعلى الذي يضعه الإنسان نصب عينيه يساعد في الاستمرار و المثابرة على العمل و إتباع أحسن الطرق للوصول إلى غاية ذلك. و في هذا الصدد، يمكن اعتبار المدرس مثل ال...

المستخلص يهتم البحث بموضوعين مهمين ومتفاعلين كثيرا في منظمات الأعمال في الوقت الحاضر وهما ( المسار الوظيفي ونوع البرنامج التدريبي), ويحاول البحث التعرف على مدى أثر متطلبات المسار الوظيفي في تحديد نوع البرنامج التدريبي في وزارة النفط. ومن أجل تحقيق هدف البحث جرى صياغة الفرضية التالية وهي : تأثر متطلبات المسار الوظيفي تأثيرا ذا دلالة معنوية في تحديد نوع البرنامج التدريبي. وتم اعتماد الدراسة الاستطلاعية في البحث , وتكونت عينة البحث من (75) شخصاً عاملاً في وزارة النفط من مديرين ومسئولي الشعب والموظفين , واستخدمت استمارة الاستبيان بوصفها أداة أساسية لجمع البيانات . ولغرض معالجة البيانات جرى استعمال مجموعة من الاساليب الاحصائية هي ( التوزيع التكراري, والنسب المئوية , والانحراف المعياري , ومعامل الاختلاف , ومعامل الانحراف البسيط ). وتكون البحث من اربعة اجزاء خصص الاول لمنهجية البحث والثاني إلى المفاهيم النظرية لمتطلبات المسار الوظيفي ونوع البرنامج التدريبي والثالث لتحليل البيانات وتفسير النتائج الخاصة بمتغيرات البحث والأخير تضمن اهم الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها البحث. وبناءاً ...

هدف هذا البحث إعداد برنامج قائم على علم اللغة الاجتماعي ، وقياس فاعليته في تنمية مهارات التفاوض والحس اللغوي لدى طلاب الفرقة الرابعة، شعبة اللغة العربية بکلية التربية. ولتحقيق هدف هذا البحث أعد الباحثان قائمتين: إحداهما بمهارات التفاوض، والأخرى بمهارات الحس اللغوي، کما أعدا اختبارا لقياس مهارات التفاوض الفکرية، وبطاقة ملاحظة لقياس مهارات التفاوض اللغوية، إضافة إلى اختبار لقياس مهارات الحس اللغوي، وبرنامج قائم على علم اللغة الاجتماعي. وقد تم تطبيق أدوات البحث على مجموعة بحثية مکونة من خمسة وثلاثين طالبا وطالبة، من طلبة الفرقة الرابعة، شعبة اللغة العربية بکلية التربية، حيث تم تطبيق الأدوات تطبيقا قبليا وبعديا للتحقق من فاعلية البرنامج، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار مهارات التفاوض لصالح التطبيق البعدي، وکذلک في بطاقة ملاحظة مهارات التفاوض اللغوية، إضافة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الحس اللغوي لصالح التطبيق البعدي. وأوصى الباحثان، في ضوء ...