(PDF) NORMA & STANDAR LABORATORIUM/BENGKEL SMK KOMPETENSI KEAHLIAN CAREGIVER

Buku "Norma & Standar Laboratorium/Bengkel SMK Kompetensi Keahlian Caregiver," yang diterbitkan oleh Kemendikbudristek, menyediakan panduan komprehensif untuk pengaturan laboratorium dan bengkel di SMK dengan program keahlian Caregiver. Buku ini menjelaskan standar fasilitas, peralatan, dan tata ruang yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran dalam bidang perawatan lanjut usia dan individu dengan kebutuhan khusus. Standar ini dirancang untuk memastikan bahwa lulusan SMK memiliki keterampilan praktis dan teknis yang memadai untuk bekerja sebagai caregiver profesional, sesuai dengan kebutuhan industri kesehatan dan sosial.

NORMA & STANDAR LABORATORIUM/BENGKEL SMK KOMPETENSI KEAHLIAN CAREGIVER Penanggung Jawab Dr. Ir. M. Bakrun, M.M. (Direktur Sekolah Menengah Kejuruan) Ketua Tim Dr. Arie Wibowo Khurniawan, S.Si, M.Ak. (Koordinator Bidang Sarana dan Prasarana) Penulis Prof. Herman Dwi Surjono, M.Sc., M.T., Ph.D. Prof. Ir. Moh. Khairudin, M.T., Ph.D. Prof. Dr. Mutiara Nugraheni, S.TP., M.Si. Drs. Darmono, M.T. Dr. K. Ima Ismara, M.Pd., M.Kes. Noor Fitrihana, M.Eng. Faqih Ma’arif, Ph.D. Khusni Syauqi, S.Pd., M.Pd. Fitriya Isnawati, S.Kep. Sandy Hutama Andalusia Christina Yunita Muhammad Subhan ISBN: 978-623-6199-56-5 Editor Anindya Dwi Utami, S.Pd. Daniel Jesayanto Jaya, S.Pd. Desain Alip Irfandi Layout Fitri Hartono Ilustrasi Gambar Candra Dinata Gambar pada sampul merupakan gambar bebas lisensi dari vecteezy.com Cetakan I, 2021 © Hak Cipta dilindungi Undang-Undang Dilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara apa pun tanpa ijin tertulis dari penulis DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2021 ii KATA PENGANTAR Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan untuk menghasilkan tenaga kerja terampil, wirausaha pemula dan pembelajar sepanjang hayat untuk mengembangkan potensi dirinya dalam mengadopsi dan beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta tuntutan kebutuhan kualifikasi dan kompetensi dunia kerja saat ini dan masa depan. Dalam rangka mewujudkan tujuan SMK tersebut diperlukan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung terlaksananya kegiatan pembelajaran bermutu. Disrupsi teknologi di era revolusi industri 4.0 ditandai dengan semakin meluasnya penerapan otomatisasi, artificial intelligence, big data, internet of things (loT) di industri dunia usaha dan dunia kerja (IDUKA) mengakibatkan perubahan-perubahan besar pada cara belajar, cara berinteraksi dan cara bekerja. SMK dituntut menghasilkan lulusan yang semakin relevan dan adaptif dengan tuntutan kebutuhan sumber daya manusia (SDM) di IDUKA saat ini dan masa depan. Untuk menyiapkan SDM yang berkualitas dan berdaya saing dalam mendukung agenda Making lndonesia 4.0 diperlukan dukungan dan adopsi peralatan yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0 di SMK sehingga lulusan SMK memiliki keterampilan baru yang dibutuhkan pasar kerja ke depan. Untuk menjamin kualitas proses pembelajaran yang bermutu dan relevan di SMK, maka diperlukan norma dan standar peralatan yang menunjang terwujudnya capaian pembelajaran di setiap kompetensi keahlian. Pengembangan norma dan standar peralatan ini dilandaskan pada kebutuhan kurikulum, klaster uji kompetensi kerangka kualifikasi kerja nasional (KKNI) untuk SMK, kompetensi jabatan pertama lulusan SMK dan berorientasi pada kebutuhan dunia kerja di era industri 4.0. Dengan adanya norma dan standar ini diharapkan dapat menjadi acuan penyediaan peralatan di SMK baik oleh pemerintah, penyelenggara SMK, IDUKA dan para pemangku kepentingan lainnya. Norma dan standar ini disusun sebagai bagian penjaminan mutu dalam pengembangan dan penyelenggaraan SMK. Akhirnya tim penyusun memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT dan mengucapkan terima kasih kepada Direktorat SMK yang telah memfasilitasi penyusunan buku ini dan semua pihak yang telah memberikan bantuan sehingga terselesaikannya penyusunan buku Norma dan Standar Peralatan SMK. Jakarta, November 2020 Direktur Sekolah Menengah Kejuruan Dr. Ir. M. Bakrun, M.M. NIP 196504121990021002 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................. iii DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. v DAFTAR TABEL ................................................................................................... vii BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1 A. LATAR BELAKANG .................................................................................................. 1 B. RUANG LINGKUP .................................................................................................... 2 C. METODOLOGI .......................................................................................................... 3 BAB II RUANG PRAKTIK DAN PERALATAN...................................................... 7 A. RUANG PRAKTIK ..................................................................................................... 7 B. NORMA DAN STANDAR RUANG PRAKTIK ...................................................... 8 BAB III PENUTUP ............................................................................................... 75 A. KESIMPULAN............................................................................................................ 75 B. SARAN DAN REKOMENDASI ............................................................................... 76 C. RUANG PR AKTIK SMK CAREGIVER................................................................... 29 D. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA LABORATORIUM DIAGNOSA FISIK DAN PSIKIS ............................................ 37 E. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG SOSIALISASI.............................................................................................................. 46 F. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG PERAWATAN/TERAPI.............................................................................................. 57 G. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG KLINIS/ ASISTENSI .................................................................................................................. 64 H. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG INSTRUKTUR DAN PENYIMPANAN ................................................................... 71 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 77 LAMPIRAN .......................................................................................................... 80 iv DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Profil kompetensi lulusan caregiver.............................................................. 4 Gambar 2. Metode design thinking non linier.................................................................. 5 Gambar 3. Ilustrasi perlindungan diri pada saat terjadi gempa.. ............................ 18 Gambar 4. Ilustrasi pengangkuran lemari ....................................................................... 18 Gambar 5. Minimum jarak antar meja di ruang kelas ................................................. 18 Gambar 6. Ilustrasi pengikatan pot bunga pada tiang ............................................... 19 Gambar 7. Komponen non-struktur harus diberi pengaku ...................................... 19 Gambar 8. Ilustrasi struktur yang diberikan isolation bearing .................................. 20 Gambar 9. Ilustrasi penempatan pipa hydrant di jalan ............................................... 21 Gambar 10. Ilustrasi penempatan hydrant box, alarm dan alat pemadam api ringan (APAR)........................................................................................................ 21 Gambar 11. Ilustrasi lemari penyimpanan APD ............................................................... 22 Gambar 12. Ilustrasi sistem deteksi dan alarm kebakaran ........................................... 22 Gambar 13. Ilustrasi sprinkler .................................................................................................. 22 Gambar 14. Ilustrasi smoke detector ..................................................................................... 23 Gambar 15. Ilustrasi akses ke bangunan untuk mobil pemadam kebakaran ....... 24 Gambar 16. Ilustrasi akses jalan untuk mobil pemadam kebakaran ........................ 24 Gambar 17. Titik kumpul evakuasi........................................................................................ 24 Gambar 18. Ilustrasi jalur evakuasi ....................................................................................... 25 Gambar 19. Protokol kesehatan di lab/bengkel .............................................................. 26 Gambar 20. Prosedur penggunaan ruang ......................................................................... 28 Gambar 21. Visualisasi 2D ruang praktik siswa kompetensi keahlian caregiver ... 32 Gambar 22. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian caregiver tampak 1 ................................................................................................................ 33 Gambar 23. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian caregiver tampak 2 ................................................................................................................ 34 Gambar 24. Showroom/outlet bidang keahlian kesehatan dan pekerjaan sosial 35 Gambar 25. Smart classroom................................................................................................... 36 Gambar 26. Visualisasi ruang klinis....................................................................................... 80 v Gambar 27. Visualisasi ruang laboratorium diagnosis fisik dan psikis .................... 81 Gambar 28. Visualisasi ruang perawatan ........................................................................... 82 Gambar 29. Visualisasi ruang sosialisasi ............................................................................. 83 Gambar 30. Budaya 5S/5R di ruang praktik smk.............................................................. 84 Gambar 31. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) bagi siswi di SMK ..................................................................................................................... 85 Gambar 32. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK............ 86 vi DAFTAR TABEL Tabel 1. Detail kebutuhan luas minimum ruang praktik farmasi industri ...... 7 Tabel 2. Penggunaan material untuk bangunan ruang praktik siswa. ............ 9 Tabel 3. Material struktur kolom. ................................................................................... 12 Tabel 4. Sistem struktur lantai untuk bangunan ...................................................... 13 Tabel 5. Persyaratan struktur atap ................................................................................. 14 Tabel 6. Kebutuhan minimal luasan ruang praktik siswa ..................................... 29 Tabel 7. Peralatan smart classroom ............................................................................... 29 Tabel 8. Daftar perabot dan peralatan praktik pada laboratorium diagnosa fisik dan psikis ...................................................................................................... 37 Tabel 9. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang sosialisasi ............. 46 Tabel 10. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang perawatan/ terapi ....................................................................................................................... 57 Tabel 11. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang klinis/asistensi.... 64 Tabel 12. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang instruktur dan penyimpanan ....................................................................................................... 71 vii BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Guna mewujudkan visi Indonesia menjadi top 10 ekonomi dunia pada tahun 2030 pemerintah Indonesia melalui kementerian perindustrian telah menyiapkan peta jalan Making Indonesia 4.0 dalam menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0. Pembangunan kualitas sumber daya manusia menjadi salah satu prioritas dalam agenda Making Indonesia 4.0. Memasuki revolusi industri 4.0, transformasi dan integrasi lingkungan kerja fisik ke lingkungan kerja digital seperti penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence, AI), robotika, dan inovasi digital lainnya sudah semakin banyak digunakan di tempat kerja. Untuk itu pengembangan peta jalan pendidikan vokasi Indonesia 2020–2035 harus mengantisipasi perubahan besar yang terjadi akibat disrupsi teknologi baik cara belajar, cara bekerja dan kebiasaan hidup di masa depan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bagian dari pendidikan vokasi pada jenjang menengah diharapkan mampu menghasilkan tenaga teknis industri yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja saat ini dan masa depan. Untuk meningkatkan kualitas dan daya saing SDM pemerintah telah mengeluarkan Instruksi Presiden Nomor 9 tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK. Untuk semakin menguatkan program peningkatan kualitas lulusan SMK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menetapkan Standar Nasional Pendidikan SMK melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 34 tahun 2018 (SNP SMK). Dalam SNP SMK 1 standar kompetensi lulusan SMK meliputi 9 area kompetensi yang mencakup aspek karakter (soft skills), kompetensi teknis dan kewirausahaan. Prosser & Quigley (1950) menyatakan pendidikan kejuruan akan efektif jika peralatan, mesin, dan tugas kerja sesuai dengan lingkungan dimana lulusan akan bekerja. Dukungan peralatan yang relevan dengan industri, penataan lingkungan belajar sesuai dengan lingkungan kerja di industri dan program pembelajaran yang sesuai dengan tugas-tugas yang akan dikerjakan di industri menjadi faktor penting dalam pencapaian kompetensi lulusan SMK. Menghadapi era revolusi industri 4.0, kemajuan teknologi di berbagai bidang akan mengubah kebutuhan SDM di dunia kerja. Untuk itu diperlukan dukungan dan pengembangan peralatan praktik yang mendukung penyiapan lulusan SMK sebagai tenaga kerja yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi SDM di era revolusi industri 4.0. Diperlukan pembaharuan terus-menerus peralatan praktik SMK, kompetensi guru, dan kurikulum menyesuaikan dengan dinamika yang ada di industri. Untuk meminimalkan gap teknologi dan kompetensi dengan dunia kerja dan memberikan penjaminan mutu maka diperlukan norma, standar, prosedur, dan kriteria di bidang sarana prasarana SMK. Norma dan standar peralatan praktik SMK bertujuan untuk memberikan panduan bagi para pemangku kepentingan dalam pengembangan sarana dan prasarana SMK yang relevan dengan tuntutan pasar kerja nasional dan global. Norma dan standar peralatan praktik ini dirancang berlandaskan pada kebutuhan kurikulum, kerangka kualifikasi dan standar kompetensi kerja nasional Indonesia, relevan dengan jabatan lulusan SMK di industri, kebutuhan pedagogis dan berorientasi industri 4.0 memenuhi persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja B. RUANG LINGKUP Norma, standar, prosedur, dan kriteria peralatan praktik SMK ini dikembangkan berlandaskan dokumen standar sarana prasarana dalam SNP SMK 2018 dan struktur kurikulum SMK 2018 untuk menjabarkan lebih spesifik seperangkat peralatan praktik yang menunjang kompetensi keahlian. Untuk memenuhi kebutuhan SDM di era revolusi 4.0 diperlukan meng-upgrade peralatan sesuai dengan spesifikasi terbaru dan atau menambah ruang praktik baru sebagai pengembangan dari SNP SMK 2018. Norma, standar, prosedur, dan kriteria peralatan praktik SMK ini dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan seperangkat peralatan praktik yang menunjang untuk kompetensi keahlian Caregiver untuk menghasilkan profil lulusan seperti dijelaskan dalam gambar 1. 2 C. METODOLOGI Penyusunan norma dan standar ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan tahapan design thinking non linear. Pertama, tahapan Empathy yaitu memahami kebutuhan pengguna meliputi SMK sebagai pengguna peralatan praktik dan IDUKA sebagai pengguna lulusan. Kedua, tahapan Define mendefinisikan kebutuhan standar sarana prasarana berlandaskan SNP SMK 2018 dan kebutuhan pasar kerja saat ini dan masa depan. Ketiga adalah tahapan Ideate yaitu mengembangkan norma dan standar peralatan praktik SMK yang relevan dengan kebutuhan kompetensi tenaga kerja industri yang berorientasi pada kebutuhan tenaga kerja di era revolusi industri 4.0. Keempat, tahapan pengembangan protoype gambar, desain gambar ruang praktek 2 dimensi dan 3 dimensi ruang praktik siswa dilengkapi dengan daftar peralatan peralatan praktik yang menunjang kompetensi keahlian sesuai spektrum serta kurikulum SMK. Kelima adalah tahapan Test/Validasi yaitu memvalidasi rancangan prototype kepada para pemangku kepentingan seperti SMK, IDUKA dan para pengambil kebijakan di bidang sarana dan prasarana SMK. Proses pada setiap tahapan dapat diulang sesuai kebutuhan (non linear) sehingga didapatkan hasil akhir buku Norma dan Standar Laboratorium/ Bengkel SMK. Dasar pertimbangan yang digunakan dalam pengembangan norma dan standar fasilitas seperangkat peralatan praktik SMK adalah kebutuhan pedagogi dalam implementasi kurikulum, kebutuhan kompetensi untuk posisi jabatan pertama lulusan SMK di industri, pelaksanaan uji kompetensi skema sertifikasi KKNI level II/III, dan mengantisipasi perubahan struktur tenaga kerja masa depan di era revolusi industri 4.0. Untuk mendukung efektifitas pembelajaran maka pemenuhan seperangkat peralatan menggunakan rasio peralatan adalah 1:1 atau 1:2 dan atau 1:4 yang disesuaikan dengan strategi pembelajaran, capaian kompetensi, kapasitas ruang, level teknologi, level keterampilan dan pembiayaan. Untuk mendukung pengembangan teaching factory melalui tata kelola SMK Badan Layanan Umum Daerah (BLUD) dapat dikembangkan peralatan yang mendukung untuk meningkatkan nilai jual produk/jasa seperti peralatan kemasan, point of sale dan sejenisnya sebagai peralatan penunjang untuk mendukung kegiatan teaching factory SMK dalam menumbuhkan, kompetensi, kemandirian dan kewirausahaan. 3 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN CAREGIVER Bekerja menjadi: - Teknisi pendamping lansia bagian aktivitas - Teknisi pendamping lansia bagian homecare - Peramu sosial lansia - Tenaga logistik Melanjutkan studi: - D3, S1 Kedokteran, Keperawatan, Kesehatan Masyarakat, Psikologi, Keperawatan Wirausahawan: - Penyedia jasa terapi lanjut usia - Mendirikan yayasan lanjut usia - Pembicara dalam seminar lanjut usia - Penyedia jasa kesehatan mental lanjut usia Gambar 1. Profil kompetensi lulusan caregiver 4 Gambar 2. Metode design thinking non linier. 5 BAB II RUANG PRAKTIK DAN PERALATAN A. RUANG PRAKTIK Dalam SNP SMK 2018 ruang praktik Kompetensi Keahlian Caregiver berfungsi sebagai tempat pelaksanaan kegiatan pembelajaran seperti diagnosa fisik dan psikis, perawatan, dan penanganan pasien/lansia. Besarnya luasan minimum ruang kompetensi keahlian Caregiver adalah 150 m2 (seratus lima puluh meter persegi). Selanjutnya, detail kebutuhan luas minimum ruangan praktik tercantum di dalam Tabel 1. Tabel 1. Detail kebutuhan luas minimum ruang praktik farmasi industri No 1 Rasio Minimum 3 m2/peserta didik 2 Jenis Ruang laboratorium diagnosis fisik dan psikis Ruang sosialisasi 3 Ruang klinis/ asistensi 3 m2/peserta didik 4 Ruang perawatan/terapi 3 m2/peserta didik 5 Sub ruang instruktur dan ruang simpan 3 m2/instruktur 3 m2/peserta didik Deskripsi Kapasitas untuk 9 peserta didik. Kapasitas untuk 9 peserta didik. Kapasitas untuk 9 peserta didik. Kapasitas untuk 9 peserta didik. Kapasitas untuk 9 instruktur 7 Pengembangan desain ruang menggunakan prinsip fleksibilitas ruang praktik yang dapat digunakan untuk memenuhi standar minimal ruang praktik, sebagai maker space dan sebagai ruang praktik untuk membentuk kompetensi siswa melalui pembelajaran berbasis teaching factory atau project. Pengembangan ruang dapat disesuaikan dengan kondisi yang ada dengan memperhatikan minimal luasan ruang, fungsi, kontur tanah, ergonomi dan K3. B. NORMA DAN STANDAR RUANG PRAKTIK Norma dan Standar desain ruang praktik siswa SMK dikembangkan untuk memberikan ilustrasi desain lingkungan belajar yang modern untuk mendukung proses pembelajaran abad 21, namun sekolah diberikan fleksibilitas sesuai dengan kondisi yang ada di sekolah disesuaikan dengan memperhatikan minimal luasan ruang praktik, fungsi, kontur tanah, ergonomi, dan K3. Lingkungan belajar yang modern mengoptimalkan pemanfaatan teknologi terkini untuk memfasilitasi sarana dan prasarana bagi siswa dan guru yang mendukung pembelajaran berpusat pada siswa, berbasis project, teaching factory, pengembangan kewirausahaan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Fasilitas lingkungan belajar modern di SMK mencakup enam elemen yaitu: 1. Ketersediaan jaringan internet 2. Peralatan audiovisual 3. Perabot yang mudah dipindahkan/diatur sesuai kebutuhan strategi pembelajaran 4. Lingkungan belajar yang mendukung interaksi sosial secara formal dan informal 5. Peralatan yang mendukung penguasaan kompetensi tenaga kerja industri dan kewirausahaan di era revolusi industri 4.0 6. Lingkungan area kerja laboratorium dan bengkel untuk menumbuhkan budaya kerja industri seperti 5R dan K3 (lihat gambar 29, 30, dan 31). Lingkungan belajar di SMK dirancang memiliki fleksibilitas sebagai pusat pengembangan kompetensi, membentuk iklim tumbuhnya budaya industri dan menumbuhkan kreatifitas dan inovasi wirausaha pemula. Ada sembilan aspek yang harus diperhatikan dalam menciptakan ruang belajar yang aman, nyaman, selamat, sehat dan indah yaitu kualitas air, kebisingan, pencahayaan dan pemandangan, ventilasi, kualitas udara, kelembaban, suhu, pengendalian debu dan serangga serta sistem keamanan dan keselamatan. Norma dan standar ruang praktik SMK ini merupakan panduan untuk perencanaan dan pengembangan dalam membangun fasilitas sarana dan prasarana SMK untuk mencapai kinerja yang lebih optimal. Norma dan standar ruang praktik SMK meliputi:. 8 1. SISTEM ELEKTRIKAL LABORATORIUM Standar minimal untuk sistem elektrikal laboratorium kotak kontak/stop kontak 1 phase dengan jarak masing-masing 3 m, pada sepanjang dinding bagian dalam ruang praktik. 2. PERSYARATAN MATERIAL BANGUNAN Material yang digunakan untuk beton bertulang, baja ataupun kayu mengikuti Standar Nasional Indonesia (SNI) yang terbaru dan telah ditetapkan. Material yang dimaksud juga dapat disesuaikan dengan kemajuan ilmu dan teknologi bahan. Tidak terbatas hanya itu, penggunaan material juga disesuaikan dengan kemampuan sumber daya setempat dengan tetap mempertimbangkan kekuatan dan keawetan sesuai pedoman SNI. Selanjutnya, prioritas material bangunan menggunakan produk dalam negeri, termasuk untuk bahan dari sistem parbrikasi. Persyaratan material bangunan dapat dijelaskan pada Tabel 2. Tabel 2. Penggunaan material untuk bangunan ruang praktik siswa. No Material 1. Penutup lantai • 2. Alternatif material Bahan teraso, keramik, papan kayu, vinyl, marmer, homogenius tile dan karpet yang disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunan; • Adukan atau perekat harus memenuhi persyaratan teknis dan sesuai dengan jenis material yang digunakan. Dinding • Batu bata, beton ringan, bata tela, batako, papan kayu, kaca dengan rangka kayu/aluminium, panel GRC dan/ pengisi atau aluminium • Papan kayu, kayu lapis, kaca, calsium board, particle Dinding partisi board, dan/atau gypsum-board dengan rangka kayu kelas kuat II atau rangka lainnya, yang dicat tembok atau bahan finishing lainnya, sesuai dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunannya. Adukan/perekat yang digunakan harus memenuhi Prasyarat bahan perekat persyaratan teknis dan sesuai jenis bahan dinding yang digunakan; Jika ada komponen pracetak yang telah digunakan pada Prasyarat dinding, maka dapat digunakan bahan pracetak yang komponen sudah ada. pracetak 9 No Material 3. Kerangka Langit-langit 4. 10 Bahan penutup langit Lapisan finishing Bahan penutup atap Alternatif material Kayu lapis atau yang setara, digunakan rangka kayu kelas kuat II dengan ukuran minimum: • 4/6 cm untuk balok pembagi dan balok penggantung; • 6/12 cm untuk balok rangka utama; dan • 5/10 cm untuk balok tepi; • Besi hollow atau metal furring 40 mm x 40 mm dan 40 mm x 20 mm lengkap dengan besi penggantung Ø8 mm dan pengikatnya; • Untuk bahan penutup akustik atau gypsum digunakan kerangka aluminium yang bentuk dan ukurannya disesuaikan dengan kebutuhan; Kayu lapis, aluminium, akustik, gypsum, atau sejenis yang disesuaikan dengan fungsi dan klasifikasi bangunannya; Harus memenuhi persyaratan teknis dan sesuai dengan jenis bahan penutup yang digunakan sesuai prosedur SNI. • Bahan harus memenuhi persyaratan SNI yang berlaku. • Material penutup atap dapat terdiri dari atap beton, genteng, metal, fibrecement, calcium board, sirap, seng, aluminium, maupun asbes/asbes gelombang; • Atap dari beton harus dilapisi waterproofing; • Penggunaan material atap dapat disesuaikan dengan fungsi, klasifikasi dan kondisi daerahnya. Bahan Untuk penutup atap genteng digunakan rangka kayu kelas kerangka kuat II dengan ukuran: penutup atap • 2/3 cm untuk reng atau 3/4 cm untuk reng genteng beton; • 4/6 cm atau 5/7 cm untuk kaso, dengan jarak antar kaso disesuaikan ukuran penampang kaso; Kerangka atap • Gording baja profil C, dengan ukuran minimal 125 x non-kayu 50 x 20 x 3,2; • Kuda-kuda baja profil WF, dengan ukuran minimal 250 x150 x 8 x 7; • Struktur baja ringan (cold form steel); • Beton plat dengan tebal minimum 12 cm. No Material 5. Kusen dan daun pintu/ jendela • • • • • • • Alternatif material Kayu kelas kuat/kelas awet II dengan ukuran jadi minimum 5,5 cm x 11 cm dan dicat kayu atau dipelitur sesuai persyaratan standar yang berlaku; Rangka daun pintu yang dilapisi kayu lapis/teakwood, menggunakan kayu kelas kuat II dengan ukuran minimum 3,5cmx10cm. Sedangkan ambang bawah 3,5x20cm. Daun pintu dilapis dengan kayu lapis yang di cat atau dipelitur; Daun pintu panil kayu digunakan kayu kelas kuat/kelas awet II, dicat kayu atau dipelitur; Daun jendela kayu, digunakan kayu kelas kuat/kelas awet II, dengan ukuran rangka minimum 3,5 cm x 8 cm, dicat kayu atau dipelitur; Rangka pintu/jendela yang menggunakan bahan aluminium ukuran rangkanya disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunannya; Kusen baja profil E, dengan ukuran minimal 150 x 50 x 20 x 3,2 dan pintu baja BJLS 100 diisi glass wool untuk pintu kebakaran; Penggunaan kaca untuk daun pintu maupun jendela disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunannya. 3. PERSYARATAN STRUKTUR BANGUNAN Struktur bangunan harus memenuhi standar mutu keselamatan (safety) dan kelayanan (serviceability) dan persyaratan SNI yang berlaku. Spesifikasi teknik untuk sistem struktur yang dimaksud diuraikan seperti di bawah ini. a. Fondasi Struktur fondasi harus direncanakan mampufbri untuk menahan beban di atasnya (beban sendiri, beban hidup, beban mati). Untuk daerah dengan tanah berpasir atau lereng dengan kemiringan di atas 15 derajat, jenis fondasi disesuaikan dengan bentuk massa bangunan untuk menghidari terjadinya liquifaksi pada saat gempa. Fondasi untuk sekolah harus disesuaikan dengan jenis dan kondisi tanah, serta klasifikasi bangunannya. Fondasi dengan karakter khusus, maka kekurangan biaya dapat diajukan secara khusus di luar biaya standar sebagai fondasi non-standar. Untuk bangunan lebih dari tiga lantai, maka harus didukung dengan penyelidikan kondisi tanah oleh tim ahli geoteknik yang bersertifikat. 11 b. Kolom Struktur kolom dapat dibedakan berdasarkan material penyusunnya sebagai berikut. Tabel 3. Material struktur kolom. No 1. Material kolom Kolom beton bertulang 2. Kolom beton bertulang (praktis) 3. Kolom baja Keterangan • • • • • • • • • • • 4. Struktur kolom kayu • • • 12 Tebal minimum 15 cm, tulangan 4Ø12-15 cm; Selimut beton minimum 2.5 cm; Mutu bahan sesuai dengan SNI yang berlaku. Tebal minimum 15 cm, tulangan 4Ø12-20 cm; Selimut beton minimum 2.5 cm; Mutu bahan berdasarkan kepada pedoman SNI yang berlaku. Mempunyai kelangsingan (λ) maksimum 150; Dibuat dari profil tunggal maupun tersusun harus mempunyai minimum 2 sumbu simetris; Sambungan antara kolom baja pada bangunan bertingkat tidak boleh dilakukan pada tempat pertemuan antara balok dengan kolom, dan harus mempunyai kekuatan minimum sama dengan kolom; Sambungan kolom baja yang menggunakan las harus menggunakan las listrik, sedangkan yang menggunakan baut harus menggunakan baut mutu tinggi; Penggunaan profil baja tipis yang dibentuk dingin, harus berdasarkan perhitungan-perhitungan yang memenuhi syarat kekuatan, kekakuan, dan stabilitas yang cukup; Mutu bahan sesuai dengan SNI yang berlaku. Dimensi kolom bebas diambil minimum 20 cm x 20 cm; Mutu bahan sesuai dengan SNI yang berlaku. Material kolom Struktur dinding geser (jika ada) No 5. Keterangan • • c. Dinding geser harus direncanakan untuk secara bersama-sama dengan struktur secara keseluruhan agar mampu memikul beban yang diperhitungkan terhadap pengaruh-pengaruh aksi sebagai akibat dari beban-beban yang mungkin bekerja selama umur layanan struktur, baik beban muatan tetap maupun muatan beban sementara yang timbul akibat gempa dan angin; Dinding geser mempunyai ketebalan sesuai dengan ketentuan dalam SNI yang berlaku. Struktur Lantai Material untuk struktur lantai mengikuti persyaratan sebagai berikut. Tabel 4. Sistem struktur lantai untuk bangunan No. 1. Sistem struktur lantai Kayu Keterangan • • • • 2. Beton • • • 3. Baja • • • Jika tebal papan lantai 2 cm, jarak balok anak tidak boleh lebih dari 60 cm; Ukuran balok anak minimal adalah 6/12 cm; Balok lantai yang masuk ke dalam dinding harus dilapisi bahan pengawet terlebih dahulu; Material dan tegangan untuk syarat kekuatan dan kekakuan material harus memenuhi SNI yang berlaku. Harus dipasang lapisan pasir dengan tebal minimal 5cm; dengan lantai kerja minimal 5cm; Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus memenuhi standari SNI yang berlaku; Analisis struktur pelat lantai beton dilakukan oleh tenaga ahli yang bersertifikasi. Ketebalan pelat diperhitungkan agar memenuhi batas lendutan yang dipersyaratkan; Kekuatan sambungan dan analisa struktur harus dihitung oleh tenaga ahli bersertifikasi; Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus memenuhi kriteria SNI yang berlaku. 13 d. Struktur Atap Struktur atap merupakan salah satu komponen penting dalam suatu bangunan. Kemiringan atap, persyaratan material dan analisa struktur mengacu kepada Tabel 5. Tabel 5. Persyaratan struktur atap No. 1. 2. 3. Sistem struktur Kayu Beton bertulang Baja Keterangan • Ukuran yang digunakan harus sesuai dengan ukuran yang dinormalisir; • Rangka atap kayu harus menggunakan bahan anti rayap; • Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus memenuhi kriteria SNI yang berlaku. Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus memenuhi kriteria SNI yang berlaku. • Sambungan pada rangka atap baja yang berupa baut, paku keling, atau las listrik, harus memenuhi kriteria SNI yang berlaku; • Rangka atap baja harus dilapisi pelapis anti korosi; • Pada bangunan sekolah yang telah ada komponen pabrikasi, struktur rangka atap dapat digunakan komponen prepabrikasi yang sudah ada; • Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus memenuhi kriteria SNI yang berlaku. 4. PERSYARATAN UMUM BANGUNAN GEDUNG Persyaratan aspek keselamatan yang harus dipenuhi dalam rangka mewujudkan sekolah yang aman dari beban eksternal seperti gempa bumi, kebakaran dan lainnya adalah sebagai berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban hidup dan beban mati, serta untuk daerah atau zona tertentu memiliki kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya; b. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir; c. Bangunan gedung harus memenuhi syarat fasilitas dan aksesibilitas yang mudah, aman, nyaman, untuk difabel (penyandang cacat); d. Bangunan gedung juga hendaknya dilengkapi dengan pengarah jalan (guiding block) untuk tunanetra; 14 e. f. g. h. i. j. Persyaratan kemanan juga harus dipenuhi termasuk di dalamnya adalah mampu meredam getaran dan kebisingan saat pelajaran, kontrol kondisi ruangan, dan lampu penerangan. Kualitas bangunan gedung tahan gempa mengacu kepada Standar Nasional Indonesia SNI 1726:2019; Kemampuan memikul beban yang diperhitungkan terhadap pengaruh aksi sebagai akibat dari beban yang mungkin bekerja selama umur layanan struktur, baik beban muatan tetap maupun beban muatan sementara yang timbul akibat gempa sesuai dengan zonasi, angin, pengaruh korosi, jamur dan serangga perusak; Ketentuan rencana yang detail sehingga pada kondisi pembebanan maksimum yang direncanakan, apabila terjadi keruntuhan kondisi strukturnya masih memungkinkan pengguna bangunan gedung menyelamatkan diri; Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun; dan Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 5. PERSYARATAN UMUM UTILITAS RUANGAN Persyaratan umum utilitas ruangan harus memenuhi persyaratan minimum sebagai berikut. a. Jamban antara pria dan wanita dibangun secara terpisah b. Daftar kelengkapan jamban minimal terdiri dari: 1) Pompa penarik dan pendorong ke tangki air bersih; 2) Tangki air kapasitas 2 x 1.000 liter; 3) Instalasi listrik dan lampu penerangan; 4) Dua kloset jongkok untuk toilet pria dan 3 kloset jongkok untuk toilet wanita; 5) Dua unit urinoir untuk toilet pria; 6) Dua unit tempat cuci tangan dilengkapi cermin; dan 7) Beberapa utilitas yang dapat digunakan bersama antara toilet pria dan wanita adalah sumber air bersih, menara air, dan septik tank. 6. TINJAUAN KESELAMATAN, KESEHATAN, DAN KENYAMANAN RUANG Keselamatan, Kesehatan, dan Kenyamanan (K3) ruang yang dimaksudkan adalah mengacu pada kategori sebagai berikut: a. Bukaan pintu depan toilet ke arah luar (selasar), dimaksudkan untuk mempermudah proses evakuasi; b. Setiap bilik toilet dilengkapi pintu, yang dapat dikunci dari dalam dan membuka keluar; c. Tersedia sumber air bersih melalui PDAM maupun air tanah; d. Dilengkapi instalasi air bersih, instalasi air kotor/limbah dan kotoran, septic tank, dan sumur resapan. 15 e. f. 7. Bukaan cahaya minimal 10% dan bukaan ventilasi udara minimal 5% dari luas ruang jamban, untuk sehatnya kondisi ruang dengan penerangan alami, sirkulasi udara, dan kelembaban normal; dan Dilengkapi floor drain, sehingga tidak terjadi genangan air di lantai toilet. PERSYARATAN KESEHATAN GEDUNG a. Persyaratan Sistem Penghawaan Persyaratan sistem penghawaan dengan memenuhi ruang dengan ventilasi yang baik. Setiap bangunan gedung harus mempunyai ventilasi alami dan atau ventilasi mekanik/buatan sesuai dengan fungsinya. Bangunan gedung tempat tinggal, bangunan gedung pelayanan kesehatan khususnya ruang perawatan, bangunan gedung pendidikan khususnya ruang kelas, dan bangunan pelayanan umum lainnya harus mempunyai bukaan permanen, kisi-kisi pada pintu dan jendela dan atau bukaan permanen yang dapat dibuka untuk kepentingan ventilasi alami. Jika ventilasi alami tidak mungkin dilaksanakan, maka diperlukan ventilasi mekanis seperti pada bangunan fasilitas tertentu yang memerlukan perlindungan dari udara luar dan pencemaran. Persyaratan teknis sistem ventilasi, kebutuhan ventilasi, harus mengikuti: 1) SNI 03-6390-2000 tentang konservasi energi sistem tata udara pada bangunan gedung; 2) SNI 03-6572-2001 tentang tata cara perancangan sistem ventilasi dan pengkondisian udara pada bangunan gedung, atau edisi terbaru; 3) Standar tentang tata cara perencanaan, pemasangan, dan pemeliharaan sistem ventilasi; 4) Standar tentang tata cara perencanaan, pemasangan, dan pemeliharaan sistem ventilasi mekanis. b. 16 Persyaratan Sistem Pencahayaan 1) Persyaratan sistem pencahayaan pada bangunan gedung seperti berikut ini. a) Setiap bangunan gedung untuk memenuhi persyaratan sistem pencahayaan harus mempunyai pencahayaan alami dan atau pencahayaan buatan, termasuk pencahayaan darurat sesuai dengan fungsinya; b) Bangunan gedung pendidikan, harus mempunyai bukaan untuk pencahayaan alami; c) Pencahayaan alami harus optimal, disesuaikan dengan fungsi bangunan gedung dan fungsi masing-masing ruang di dalam bangunan gedung; d) Pencahayaan buatan harus direncanakan berdasarkan tingkat iluminasi yang dipersyaratkan sesuai fungsi ruang-dalam bangunan gedung dengan mempertimbangkan efisiensi, penghematan energi yang digunakan, dan penempatannya tidak menimbulkan efek silau atau pantulan; e) Pencahayaan buatan yang digunakan untuk pencahayaan darurat harus dipasang pada bangunan gedung dengan fungsi tertentu, serta dapat bekerja secara otomatis dan mempunyai tingkat pencahayaan yang cukup untuk evakuasi yang aman; f ) Semua sistem pencahayaan buatan, kecuali yang diperlukan untuk pencahayaan darurat, harus dilengkapi dengan pengendali manual, dan/atau otomatis, serta ditempatkan pada tempat yang mudah dicapai/dibaca oleh pengguna ruang; g) Pencahayaan alami dan buatan diterapkan pada ruangan baik di dalam bangunan maupun di luar bangunan gedung; 2) Persyaratan pencahayaan harus mengikuti: a) SNI 03-6197-2000 tentang konservasi energi sistem pencahayaan buatan pada bangunan gedung, atau edisi terbaru; b) SNI 03-2396-2001 tentang tata cara perancangan sistem pencahayaan alami pada bangunan gedung, atau edisi terbaru; c) SNI 03-6575-2001 tentang tata cara perancangan sistem pencahayaan buatan pada bangunan gedung, atau edisi terbaru. Dalam hal masih ada persyaratan lainnya yang belum tertampung, atau yang belum mempunyai SNI, digunakan standar baku dan/atau pedoman teknis. 8. DISASTER RESILIENCE DESIGN Merujuk kepada Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No.29 tahun 2006, beberapa hal penting yang harus diperhatikan dalam mendesain dan merencanakan ruang kelas agar aman dari bencana adalah sebagai berikut. a. Setiap kelas harus memiliki dua pintu dengan satu pintu membuka keluar b. Memiliki jalur evakuasi dan akses aman yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi dengan rambu penunjuk arah jelas, serta dapat dikenal dengan baik oleh seluruh komponen sekolah; c. Memiliki titik kumpul yang mudah di jangkau. Selain dari ketiga hal penting di atas, desain dan penataan kelas meliputi sebagai berikut. 17 a. Meja cukup kuat sebagai tempat berlindung sementara ketika terjadi gempa; Gambar 3. Ilustrasi perlindungan diri pada saat terjadi gempa.. b. Rak lemari dan sejenisnya diberi angkur ke dinding serta lantai; Gambar 4. Ilustrasi pengangkuran lemari c. Ukuran meja belajar dengan lebar minimal sebesar 95cm untuk mengadopsi siswa berkebutuhan khusus; Gambar 5. Minimum jarak antar meja di ruang kelas 18 d. Vas bunga atau pot diikatkan pada kait tertentu agar tidak jatuh dan pecah; Gambar 6. Ilustrasi pengikatan pot bunga pada tiang e. Frame dan sejenisnya yang termasuk komponen arsitektur harus dibaut sedemikian rupa untuk mencegah terjadinya rusak pada saat gempa; Gambar 7. Komponen non-struktur harus diberi pengaku 9. MITIGASI BENCANA Persiapan mitigasi harus dipahami oleh seluruh satuan pendidikan, karena Indonesia merupakan kategori daerah rawan bencana (ring of fire). Secara umum, mitigasi dibagi menjadi dua yaitu. a. Mitigasi Struktural Mitigasi diperlukan untuk mengurangi resiko bencana alam melalui pembangunan prasarana fisik dan pendekatan teknologi. Dalam hal ini mencakup beberapa item seperti pembuatan kanal khusus banjir, pendeteksi aktivitas gunung berapi, bangunan yang di desain dengan sistem struktur tahan gempa, ataupun sistem peringatan dini untuk evakuasi akibat gelombang tsunami. Mitigasi struktural sendiri berfungsi untuk mengurangi kerentanan (vulnerability) terhadap bencana alam yang akan terjadi, karena bagaimanapun juga lebih awal lebih baik untuk dipersiapkan. 19 Gambar 8. Ilustrasi struktur yang diberikan isolation bearing b. Mitigasi Non-Struktural Mitigasi non-struktural diperlukan sebagai upaya untuk mendukung mitigasi non-struktural diantaranya adalah pembuatan kebijakan atau undangundang terkait dengan Penanggulangan Bencana No. 24 Tahun 2007. Beberapa contoh mitigasi non-struktural lainnya adalah pembuatan tata ruang kota atau daerah, peningkatan keterlibatan masyarakat sadar bencana, advokasi dan sosialisasi. Berbagai contoh lain terkait kebijakan non-struktural adalah legislasi, perencanaan wilayah dan daerah, dan identifikasi menyeluruh atau studi analisis terhadap resiko yang akan terjadi jika bencana melanda di suatu kawasan rawan bencana. 10. PENCEGAHAN BAHAYA KEBAKARAN Setiap gedung negara yang didirikan harus memiliki fasilitas terhadap pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran. Hal ini tertuang di dalam: a. Keputusan Menteri Pekerjaan Umum No. 26/2008 tentang ketentuan teknis pengamanan terhadap bahaya kebakaran pada bangunan dan lingkungan; dan; b. Peraturan Daerah tentang bangunan gedung dan peraturan daerah tentang penanggulangan dan pencegahan bahaya kebakaran; beserta standar-standar teknis yang terkait. Terdapat dua sistem proteksi kebakaran yaitu sistem proteksi aktif dan pasif. Penerapan sistem proteksi ini didasarkan pada fungsi klasifikasi klasifikasi risiko kebakaran, luas bangunan, ketinggian bangunan, geometri ruang, bahan bangunan terpasang, dan atau jumlah dan kondisi penghuni dalam bangunan gedung. 20 a. Sistem Proteksi Aktif Sistem ini merupakan perlindungan terhadap kebakaran dengan menggunakan peralatan yang bekerja secara otomatis ataupun manual. Setiap bangunan gedung harus dilindungi dengan proteksi ini berdasarkan pada fungsi, klasifikasi, luas, ketinggian, volume bangunan dan atau jumlah dan kondisi penghuni di dalam bangunan. Dalam sistem proteksi ini, beberapa hal yang harus diperhatikan adalah: (1) Sistem pemadam kebakaran; (2) Sistem deteksi dan alarm kebakaran; (3) Sistem pengendalian asap kebakaran; dan (4) Pusat pengendali kebakaran. Sistem proteksi aktif yang dimaksud diatas mengikuti peraturan sebagai berikut: 1) SNI 03-1745-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sistem pipa tegak dan slang untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung; Gambar 9. Ilustrasi penempatan pipa hydrant di jalan Gambar 10. Ilustrasi penempatan hydrant box, alarm dan alat pemadam api ringan (APAR) 21 Gambar 11. Ilustrasi lemari penyimpanan APD 2) SNI 03-3985-2000 tentang tata cara perencanaan, pemasangan dan pengujian sistem deteksi dan alarm kebakaran untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung; Gambar 12. Ilustrasi sistem deteksi dan alarm kebakaran 3) SNI 03-3989-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sistem sprinkler otomatik untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung; Gambar 13. Ilustrasi sprinkler 22 4) SNI 03-6571-2001 tentang sistem pengendalian asap kebakaran pada bangunan gedung; dan Gambar 14. Ilustrasi smoke detector 5) SNI 03-0712-2004 tentang sistem manajemen asap dalam mal, atrium, dan ruangan bervolume besar. b. Sistem Proteksi Pasif Sistem ini merupakan perlindungan terhadap kebakaran dengan melakukan pengaturan terhadap komponen bangunan gedung, ditinjau berdasarkan aspek arsitektur dan struktur, agar penghuni dan benda di dalamnya terhindar dari kerusakan fisik saat terjadi kebakaran. Sistem proteksi yang dijelaskan di atas harus mengacu kepada: 1) SNI 03-1736-2000 tentang tata cara perencanaan sistem proteksi pasif untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung; dan 2) SNI 03-1746-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sarana jalan ke luar untuk penyelamatan terhadap bahaya kebakaran pada bangunan gedung. c. Persyaratan Aksesibilitas untuk Pemadam Kebakaran Dalam perencanaan sebuah gedung, hal ini jarang sekali untuk ditinjau, bahkan diabaikan. Padahal aksesibilitas untuk pemadam kebakaran sangatlah perlu agar tidak menimbulkan kerugian material yang lebih besar lagi. Untuk detail persyaratannya sebagaimana tercantum didalam peraturan sebagai berikut: 1) SNI 03-1735-2000 tentang tata cara perencanaan akses bangunan dan akses lingkungan untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan rumah dan gedung; dan 23 Gambar 15. Ilustrasi akses ke bangunan untuk mobil pemadam kebakaran Gambar 16. Ilustrasi akses jalan untuk mobil pemadam kebakaran 2) SNI 03-1736-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sarana jalan keluar untuk penyelamatan terhadap bahaya kebakaran pada gedung. Gambar 17. Titik kumpul evakuasi 24 Gambar 18. Ilustrasi jalur evakuasi 11. PENERAPAN BUDAYA 6S (SEIRI, SEITON, SEISO, SEIKETSU, SHITSUKE, SAFETY) Laboratorium dan bengkel sebagai lingkungan kerja untuk menumbuhkan budaya industri dengan mengimplementasikan 6S dan protokol kesehatan untuk pencegahan Covid 19. Budaya 5S/5R dilihat pada lampiran gambar 30 dan Budaya K3 C.A.N.T.I.K. atau T.A.M.P.A.N. pada lampiran gambar 31 dan 32. a. Prosedur memasuki ruang 1) Peserta didik/pengguna ruangan belajar diharuskan melengkapi diri dengan alat pelindung diri (APD) yakni dengan menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2 (dua) lapis yang di dalamnya diisi tisu dengan baik serta diganti setelah digunakan selama 4 (empat) jam/lembar. Apabila akan memasuki ruangan praktik, maka peserta didik harus menggunakan APD sesuai dengan panduan SOP Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3), seperti sarung tangan, pelindung wajah, sabuk pengaman (safety belt), sepatu boot, sepatu pengaman (safety shoes), masker, penyumbat telinga (ear plug), penutup telinga (ear muff), kacamata pengaman (safety glass) dan sebagainya. 2) Mewajibkan setiap orang yang akan masuk untuk mencuci tangan pakai sabun (CTPS) dengan air mengalir atau cairan pembersih tangan (hand sanitizer). 3) Memasuki ruangan dengan antri dan dibuat jarak antrian dengan standar kesehatan 1,5 meter antar peserta didik. dan tidak melakukan kontak fisik seperti bersalaman dan cium tangan. 4) Meminimalisir kontak telapak tangan dengan gagang pintu ketika membuka/ menutup ruangan. 5) Menerapkan prosedur pemeriksaan suhu bagi guru/laboran/siswa sebelum pelaksanaan pembelajaran teori/praktik, untuk memastikan bahwa kondisi tubuh dalam keadaan sehat dengan suhu tubuh di bawah 37.3 derajat. 25 Gambar 19. Protokol kesehatan di lab/bengkel 26 b. Prosedur penggunaan ruang 1) Menempelkan poster dan/atau media komunikasi, informasi, dan edukasi lainnya pada area strategis di lingkungan SMK, antara lain pada gerbang SMK, papan pengumuman, kantin, toilet, fasilitas CTPS, lorong, tangga, lokasi antar jemput, dan lain-lain yang mencakup informasi pencegahan Covid 19 dan gejalanya protokol kesehatan selama berada di lingkungan SMK informasi area wajib masker, pembatasan jarak fisik, CTPS dengan air mengalir serta penerapan etika batuk/bersin ajakan menerapkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) prosedur pemantauan dan pelaporan kesehatan warga SMK informasi kontak layanan bantuan kesehatan jiwa dan dukungan psikososial dan protokol kesehatan sesuai panduan dan Keputusan Bersama ini. 2) Melakukan pembersihan dan disinfeksi di SMK setiap hari selama 1 (satu) minggu sebelum penyelenggaraan tatap muka dimulai dan dilanjutkan setiap hari selama SMK menyelenggarakan pembelajaran tatap muka, antara lain pada lantai, pegangan tangga, meja dan kursi, pegangan pintu, toilet, sarana CTPS dengan air mengalir, alat peraga/edukasi, komputer dan papan tik, alat pendukung pembelajaran, tombol lift, ventilasi buatan atau AC, dan fasilitas lainnya. 3) Menyediakan fasilitas cuci tangan pakai sabun yang memadai di area gerbang sekolah, depan ruang belajar teori dan praktik atau di tempat lain yang mudah di akses oleh warga sekolah. 27 Gambar 20. Prosedur penggunaan ruang 28 C. RUANG PR AKTIK SMK CAREGIVER Berdasarkan analisis kebutuhan ruang praktik dalam SNP 2018, Kompetensi Keahlian Caregiver sebagai berikut. 1. Laboratorium diagnosa fisik dan psikis 2. Ruang sosialisasi 3. Ruang perawatan/terapi 4. Ruang klinis/asistensi 5. Ruang instruktur dan penyimpanan (RIS) Tabel 6. Kebutuhan minimal luasan ruang praktik siswa No 1 2 3 4 5 6 7 8 Area Kerja /Laboratorium / Ruang Perawatan gerontik umum Model kamar 1 (kamar mandi dalam) Model kamar 2 (kamar mandi luar) Resepsionis Perawatan klinis Diagnosis Pengobatan klinis Ruang instruktur Ruang penyimpanan alat Luasan Total 2 (m ) Luas (m2) 68 Rasio Kapasitas 5,625 12 6,75 3 20 6,75 18 5,625 10,125 10,125 1 1 3 2 12 2 2 10 10 20 36 68 20 20 90 90 270 Disamping itu perlu juga dilengkapi ruang pembelajaran yang mengikuti dan mencirikan perkembangan industri 4.0 yaitu ruang kelas pintar (smart classroom) untuk mendukung pembelajaran berbasis virtual reality (VR), augmented reality (AR), dan telekonferensi, diantaranya terdiri atas peralatan berikut. Tabel 7. Peralatan smart classroom No. Sarana 1 Smart board Whiteboard interaktif Gambar 29 No. Sarana 2 Smart TV videoconference 3 HD Pro Cam Live Casting 4 Smart Table Interaktif 5 Smart Controlroom Console 30 Gambar No. Sarana 6 Smart Document Camera 7 Gambar Platform pendukung smart classroom seperti student response system, digital leraning content, mobile learning Berdasarkan analisis kebutuhan penyelarasan kurikulum dengan industri dan implementasi teaching factory maka dapat juga ditambahkan showroom/outlet untuk keahlian Caregiver. Berikut ini denah tata letak ruang dan sub ruang untuk kompetensi keahlian Caregiver. 31 32 Gambar 21. Visualisasi 2D ruang praktik siswa kompetensi keahlian caregiver Gambar 22. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian caregiver tampak 1 33 34 Gambar 23. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian caregiver tampak 2 Gambar 24. Showroom/outlet bidang keahlian kesehatan dan pekerjaan sosial 35 36 Gambar 25. Smart classroom D. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA LABORATORIUM DIAGNOSA FISIK DAN PSIKIS Tabel 8. Daftar perabot dan peralatan praktik pada laboratorium diagnosa fisik dan psikis 1 Nama Peralatan Kursi kerja Deskripsi Alat dan Rasio Spesifikasi Ukuran memadai untuk duduk 1 buah dengan nyaman / ruang Spesifikasi: praktik Bahan kulit Oscar ukuran 66x60x111 cm Model: Kursi Kantor Sandaran Sekepala 2 Meja kerja Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan Spesifikasi: Meja Tulis 1/2 Biro 1 laci dan 1 pintu Terdapat lubang kabel Bahan Kayu partikel Ukuran 120 x 60 x 75 cm No 1 buah/ ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 37 38 No 3 4 Nama Peralatan Meja alat Deskripsi Alat dan Spesifikasi Ukuran memadai untuk menempatkan peralatan Spesifikasi: Atas 15 mm/19 mm/25 mm ketebalan Epoxy Resin 13 mm/16 mm/ 19 mm/25 mm ketebalan Phenolic Resin tops, Cover stainless steel 304, 1.0mm/1.2mm dengan 18 mm ketebalan. 20 mm ketebalan bahan keramik Meja persiapan Ukuran memadai untuk mempersiapkan pekerjaan Spesifikasi: Panjang: 1200 mm, 1500 mm, 1800 mm Lebar: 750 mm, 900 mm Tinggi dari lantai: 760 mm, dan 800 mm Rangka: Hollo Stainless Steel dan pipa stainless steel Material: tersedia bahan Sus 304 dan Sus 316 mm Rasio 2 buah/ ruang praktik 2 buah/ ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 5 6 Nama Peralatan Stool/ Kursi kerja bengkel Papan tulis dorong 39 Deskripsi Alat dan Spesifikasi Ukuran memadai untuk duduk pada saat melakukan pekerjaan praktik Spesifikasi: Draughting or counter work chair. Gas lift seat height adjustment. Foot ring for ‘off floor’ support. Draughting chair with gas seat height adjustment. Durable five stars base with glides for stability. Seat Height 56 - 86 cm. Dapat dipindah-pindah, digunakan saat pemberian/ penjelasan tulis pada kegiatan praktik Spesifikasi: Papan tidak menyerap tinta Mudah dibersihkan tidak membekas Dilengkapi kaki roda Dilengkapi tuas untuk mengubah sudut papan Dimensi produk: 200 x 100 cm. Rasio 18 buah/ ruang praktik 1 buah/ ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 40 No 7 Nama Peralatan Lemari alat/ tools cabinet Deskripsi Alat dan Rasio Spesifikasi Ukuran memadai untuk 3 buah/ menyimpan peralatan ruang Spesifikasi: praktik Body material terbuat dari multiplek dilapisi HPL (High pressure laminated) tebal sampai 18mm, (Soft finishing). Lapisan HPL sesuai ISO 4586 tebal ±0.10 mm surface wear resistance 400, dan dry resistance up to 180ºC Jumlah pintu: 2 unit Pintu atas dilapisi kaca Jumlah rak atas: 3 unit untuk menyimpan glassware dan alat lab Jumlah rak bawah: 2 unit untuk menyimpan bahan Kimia Dimensi (PxLxT): 100 x 45 x 240 cm Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar No 8 9 Nama Peralatan Tempat tidur pasien Sphygmomano meter digital 41 Deskripsi Alat dan Spesifikasi Digunakan untuk melakukan pemeriksaan dan perawatan kepada pasien. Spesifikasi: Beban Max: 280 kg Castor: 4 buah (2 roda dilengkapi rem) Lubang Tiang Infus: 4 lubang Sebagai alat untuk memeriksa tekanan darah pasien. Spesifikasi: Divalidasi secara klinik Akurasi manset intelliWrap 360 ° Panduan pembungkus manset Indikator gerakan tubuh Indikator detak jantung tidak teratur Indikator hipertensi Teknologi intelliSense Rata-rata untuk 3 pembacaan terakhir dalam 10 menit Menyimpan 60 hasil pengukuran dalam memori Rasio 9 unit/ ruang praktik 6 unit/ ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 2 Terampil 3 Mahir 42 Nama Peralatan 10 Stethoscope No 11 Reflex Hammer Deskripsi Alat dan Spesifikasi Memeriksa kondisi pernafasan dan detak jantung pasien. Spesifikasi: Length: 69 cm/ 27.2 inches Weight: 150 grams Material: Stainless steel Diaphragms Type: Tunable, single piece Diaphragms Diameter: Adults: 4.3cm / 1.7in. Pediatric: 3.3cm / 1.3in Memeriksa kondisi otot dan refleks pasien. Spesifikasi: Material: ABS+ PVC Rasio 18 unit/ ruang praktik 18 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar Nama Peralatan 12 Pengaduk Pemanas (Magnetic Hot plate Stirrer) No Deskripsi Alat dan Rasio Spesifikasi Untuk menghomogenkan 3 buah/ suatu larutan dengan proses ruang pemanasan dan pengadukan. praktik Spesifikasi: Work plate material: Glass ceramic Maximum Power [W]: 1030 Stirring positions: min.1 Stirring quantity [H2O]: up to 10 L Max. magnetic bar [mm]: approx. 80 Speed range [rpm]: 100-1500 Heating output [W]: approx.1000 Heating temperature range [°C]: RT~ 500 Safety temperature [°C]: approx. 580 Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 2 Terampil 43 44 Nama Peralatan 13 HI Test (Uji Kekebalan Imunitas) No Deskripsi Alat dan Rasio Spesifikasi Untuk mendeteksi imunitas 9 unit/ tubuh setelah divaksin. ruang Spesifikasi: praktik pH Range 0 to 14.0 pH pH Resolution 0.1 pH pH Accuracy ±0.2 pH @ 25 °C (77 °F) pH Calibration Automatic, at one or two points pH Temperature Compensation none Automatic Shut-Off 8 minutes, 60 minutes, or can be disabled Battery Type/Life CR2032 Li-ion / Approximately 1000 hours of continuous use Environment 0 to 50 °C (32 to 122 °F); RH 95% max Dimensions 51 x 151 x 21 mm (2 x 5.9 x 0.9“) Weight 44 g (1.6 oz.) Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 3 Mahir Nama Peralatan 14 Laptop No 15 Tablet PC 45 Deskripsi Alat dan Spesifikasi Komputer bergerak yang berukuran relatif kecil dan ringan. Processor : up to 4.0 GHz/ 4MB L Cache (minimal) RAM : 8 GB (minimal) Storage : SSD 128 GB dan 1 TB (minimal) VGA Dedicated : 2 GB (minimal) Integrated Gigabit Ethernet Wireless Network & Bluetooth LCD : min.14” Resolusi: min. 1366 X 768 Operating system original Sebagai perangkat pemodelan perangkat lunak berorientasi objek berbasis web. Prosesor 1.4 Ghz (minimal) RAM 2 GB (Minimal) Storage 16 GB (Minimal) Layar 7” (Minimal) OS Rasio 18 unit / ruang praktik 18 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 4 Mahir 4 Mahir 46 E. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG SOSIALISASI Tabel 9. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang sosialisasi 1 Nama Peralatan Kursi kerja 2 Meja kerja No Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman Spesifikasi: Bahan kulit Oscar ukuran 66x60x111 cm Model: Kursi Kantor Sandaran Sekepala 1 buah / ruang praktik Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan Spesifikasi: Meja Tulis 1/2 Biro 1 laci dan 1 pintu Terdapat lubang kabel Bahan Kayu partikel Ukuran 120 x 60 x 75 cm 1 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 3 4 Nama Peralatan Meja alat Meja persiapan Deskripsi Alat dan Spesifikasi Ukuran memadai untuk menempatkan peralatan Spesifikasi: Atas 15 mm/19 mm/25 mm ketebalan Epoxy Resin 13 mm/16 mm/19 mm/25 mm ketebalan Phenolic Resin tops, Cover stainless steel 304, 1.0mm/1.2mm dengan 18 mm ketebalan. 20 mm ketebalan bahan keramik Ukuran memadai untuk mempersiapkan pekerjaan Spesifikasi: Panjang: 1200 mm, 1500 mm, 1800 mm Lebar: 750 mm, 900 mm Tinggi dari lantai: 760 mm, dan 800 mm Rangka: Hollo Stainless Steel dan pipa stainless steel Material: tersedia bahan Sus 304 dan Sus 316 mm Rasio 2 buah / ruang praktik 2 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 47 48 No 5 6 Nama Peralatan Stool/ Kursi kerja bengkel Papan tulis dorong Deskripsi Alat dan Spesifikasi Ukuran memadai untuk duduk pada saat melakukan pekerjaan praktik Spesifikasi: Draughting or counter work chair. Gas lift seat height adjustment. Foot ring for ‘off floor’ support. Draughting chair with gas seat height adjustment. Durable five star base with glides for stability. Seat Height 56 - 86 cm. Dapat dipindah-pindah, digunakan saat pemberian/ penjelasan tulis pada kegiatan praktik Spesifikasi: Papan tidak menyerap tinta Mudah dibersihkan tidak membekas Dilengkapi kaki roda Dilengkapi tuas untuk mengubah sudut papan Dimensi produk: 200 x 100 cm. Rasio 5 buah / ruang praktik 1 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 7 Nama Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Peralatan Lemari alat/ Ukuran memadai untuk menyimpan 3 buah tools cabinet peralatan / ruang Spesifikasi: praktik Body material terbuat dari multiplek dilapisi HPL (High pressure laminated) tebal sampai 18mm, (Soft finishing). Lapisan HPL sesuai ISO 4586 tebal ±0.10 mm surface wear resistance 400, dan dry resistance up to 180ºC Jumlah pintu: 2 unit Pintu atas dilapisi kaca Jumlah rak atas: 3 unit untuk menyimpan glassware dan alat lab Jumlah rak bawah: 2 unit untuk menyimpan bahan Kimia Dimensi (PxLxT): 100 x 45 x 240 cm Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 49 50 8 Nama Peralatan DVD 9 TV LED No Deskripsi Alat dan Spesifikasi Untuk memproduksi musik ruangan. Spesifikasi: DVD Home Theater 5.1-Channel Speaker. Total Output 2300W PMPO / 210W RMS. USB Playback, FM/AM Tuner, 2-Mic Input Jack. HDMI. Karaoke Ready. Untuk menayangkan informasi secara audio dan gambar. Spesifikasi: Panel 4K AI Smart. 4K Resolution Quad Core Processor the Origin of 4K Images Ultra HD Resolution 3840 x 2160p USB Media Player Movie, Music, Photo Mobile Connectivity Screen Share Smart ThinQ App Wifi Built in WebOS Rasio 1 unit / ruang studio 2 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 4 Mahir Nama Peralatan 10 Komputer Client No 11 Barcode scanner Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Komputer yang terhubung dalam suatu jaringan. Spesifikasi: Processor Intel Core i7 7700 (8M Cache, up to 4.20 GHz) Memory DDR4 4GB HDD Sata 1TB DVDRW Card Reader Keyboard + Mouse SFF (Small Form Factor) Monitor LED-19.5” DOS Untuk membaca barcode yang telah dibuat oleh aplikasi database. Spesifikasi: Tipe: Handheld Laser Scanner Sensor: 1D and 2D (QR Code) Kecepatan: 120 times/second Interface: USB 2.0 or Compatible 18 unit / ruang praktik 6 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 4 Mahir 2 Terampil 51 52 Nama Peralatan 12 Komputer Server No 13 Laptop Deskripsi Alat dan Spesifikasi Komputer yang menyediakan berbagai jenis layanan yang dapat diakses oleh komputer klien. Spesifikasi: Processor Intel Core i7 7700 (8M Cache, up to 4.20 GHz) Memory DDR4 4GB HDD Sata 1TB DVDRW Card Reader Keyboard + Mouse SFF (Small Form Factor) Monitor LED-19.5” DOS Komputer bergerak yang berukuran relatif kecil dan ringan. Spesifikasi: Processor: core i7 Memory: 8 GB Harddisk: 1 TB VGA: 2 GB MX230-2GB OS: Windows 10 SL Layar: 14” FHD Rasio 2 unit / ruang praktik 18 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 4 Mahir 4 Mahir Nama Peralatan 14 Tablet PC No Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Sebagai perangkat pemodelan perangkat lunak berorientasi objek berbasis web. Spesifikasi: Network: Wifi Display resolution: 2732 x 2048 Touch Screen Type: Capacitive Screen Processor Model: A10X Memory Capacity: ≥8GB Feature: Fingerprint Recognition, Dual Cameras Screen Size:12.9” Operating System: iOS Tablet Data Capacity: 512GB Cell Capacity: 10307mAh Net Weight: 0.692kg 18 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 4 Mahir 53 54 Nama Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Peralatan 15 Switch Membuat jaringan LAN 18 unit Manageable Spesifikasi: / ruang Standards and Protocols IEEE 802.3, praktik IEEE 802.3u, IEEE 802.3ab, IEEE 802.3x, IEEE 802.1q, IEEE 802.1p Interface 5 10/100/1000Mbps RJ45 Ports Network Media 10BASE-T: UTP category 3, 4, 5 cable (maximum 100m) EIA/TIA-568 100 STP (maximum 100m) 100BASE-TX: UTP category 5, 5e cable (maximum 100m) EIA/TIA-568 100 STP (maximum 100m) 1000 BASE-T: UTP category 5, 5e, 6 or above cable (maximum 100m) EIA/TIA-568 100 STP (maximum 100m) Power Supply 100-240VAC, 50/60Hz Dimensions (W x D x H) 3.9 * 3.9 *1.0 in. (100 * 98 *25 mm) No Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 2 Terampil Nama Peralatan 16 Router No 17 Tape Deck / VCD / DVD Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Membuat jaringan WAN Spesifikasi: Fast 11ac speed ups to 1167 Mbps, delivering both 867 Mbps at 5GHz and 300 Mbps at 2.4 GHz concurrently. Broadcom Chip with 900 MHz CPU and 3 x processing speed provide better compatibility and superior stability. Beamforming+ technology boosts range for the 802.11ac WiFi devices. Smart managements of WiFi schedule, LED indicator and power saving all are for your healthy E-life. 30-second easy setup. Untuk memproduksi musik iringan gerak,baik berupa kaset, CD/VCD. Video Playback • Playback Media: Video CD • Loader Type: Motorised • Number of Discs: 3 2 unit / ruang praktik 1 Unit / Ruangan Praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 3 Mahir 1 55 56 No Nama Peralatan Deskripsi Alat dan Spesifikasi • • • • • • • • • • Video disc playback system: NTSC, PAL Disc Playback Modes: A-B Repeat Sound Output Power: 1500W PMPO Sound Enhancement: Dynamic Bass Boost, Digital Sound Control Loudspeakers Main Speaker: 3 way, Bass Reflex Speaker System, 5.25” woofer, 2” tweeter, Piezo Audio Playback Playback Media: CD, CD-R, CDRW, MP3-CD Disc Playback Modes: Repeat/ one/all/program, Repeat/ one/disk/program, 99- Track Programmable Cassette Deck Technology: Logic Number of decks: 2 Cassette Playback Modes: Electronic Speed Control, Full Auto Stop Rasio Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan F. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG PERAWATAN/ TERAPI Tabel 10. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang perawatan/terapi 1 Nama Peralatan Kursi kerja 2 Meja kerja No Deskripsi Alat dan Spesifikasi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman Spesifikasi: Bahan kulit Oscar ukuran 66x60x111 cm Model: Kursi Kantor Sandaran Sekepala Rasio 1 buah / ruang praktik Ukuran memadai untuk melakukan 1 buah pekerjaan / ruang Spesifikasi: praktik Meja Tulis 1/2 Biro 1 laci dan 1 pintu Terdapat lubang kabel Bahan Kayu partikel Ukuran 120 x 60 x 75 cm Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 57 58 No 3 4 Nama Peralatan Meja alat Meja persiapan Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ukuran memadai untuk menempatkan peralatan Spesifikasi: Atas 15 mm/19 mm/25 mm ketebalan Epoxy Resin 13 mm/16 mm/19 mm/25 mm ketebalan Phenolic Resin tops, Cover stainless steel 304, 1.0mm/1.2mm dengan 18 mm ketebalan. 20 mm ketebalan bahan keramik Ukuran memadai untuk mempersiapkan pekerjaan Spesifikasi: Panjang: 1200 mm, 1500 mm, 1800 mm Lebar: 750 mm, 900 mm Tinggi dari lantai: 760 mm, dan 800 mm Rangka: Hollo Stainless Steel dan pipa stainless steel Material: tersedia bahan Sus 304 dan Sus 316 mm 2 buah / ruang praktik 1 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 5 6 Nama Peralatan Stool/ kursi kerja bengkel Papan tulis dorong Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ukuran memadai untuk duduk pada saat melakukan pekerjaan praktik Spesifikasi: Draughting or counter work chair. Gas lift seat height adjustment. Foot ring for ‘off floor’ support. Draughting chair with gas seat height adjustment. Durable five star base with glides for stability. Seat Height 56 - 86 cm. Dapat dipindah-pindah, digunakan saat pemberian/ penjelasan tulis pada kegiatan praktik Spesifikasi: Papan tidak menyerap tinta Mudah dibersihkan tidak membekas Dilengkapi kaki roda Dilengkapi tuas untuk mengubah sudut papan Dimensi produk: 200 x 100 cm. 18 buah / ruang praktik 1 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 59 60 No 7 8 Nama Peralatan Lemari alat/tools cabinet Breath Apparatus Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan Spesifikasi: Body material terbuat dari multiplek dilapisi HPL (High pressure laminated) tebal sampai 18mm, (Soft finishing). Lapisan HPL sesuai ISO 4586 tebal ±0.10 mm surface wear resistance 400, dan dry resistance up to 180ºC Jumlah pintu: 2 unit Pintu atas dilapisi kaca Jumlah rak atas: 3 unit untuk menyimpan glassware dan alat lab Jumlah rak bawah: 2 unit untuk menyimpan bahan Kimia Dimensi (PxLxT): 100 x 45 x 240 cm Untuk memberikan supplai oksigen ke dalam paru-paru dan juga kedalam jaringan tubuh manusia terutama saat seseorang menderita hypoxia. 3 buah / ruang praktik 6 unit/ ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 9 Nama Peralatan Tabung Oxygen Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Spesifikasi: BD Backplate: word-renowned design AutoMaxx-AS demand valve Gauge cap Pneumatic systems based on the alpha platform Padded harness, with reflective logo on the shoulder strap Integrated transponder for storage control 6.8L/300BAR, Composite W/ Case, EN 137 Digunakan untuk seseorang yang 6 unit/ sedang menjalankan operasi atau ruang penderita asma, praktik Spesifikasi: 1pc Tabung Oksigen 1.5 m3 (satu setengah meter kubik) Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 61 62 Nama Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Peralatan 10 Kursi roda Kursi roda yang berguna untuk 3 unit/ duduk, rebahan dan buang air. 3 in 1 ruang Dilengkapi roda kecil depan dan multifungsi praktik belakang agar tidak terjungkal. Spesifikasi: Jenis produk: kursi roda multifungsi Konstruksi kerangka: Baja berlapis chrome Jenis roda: velg jari-jari (ban mati) Pispot: YA (dengan penutup) Dudukan/sandaran: Busa+kulit Oscar Pegangan tangan dapat dilepas Frame single cross bar Footrest besi Dimensi produk (cm) P: 64 x L: 104 x T: 100 – 127 Tinggi dudukan 54 cm Lebar dudukan 44 x 44 cm Tinggi sandaran 54 cm Panjang rebahan 170 cm Roda Belakang 22 inch Roda Depan 8 inch Maksimum beban 100 kg Berat kursi roda 23 kg Dimensi Pengiriman P: 108 × L: 34 × T: 79 cm No Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 2 Terampil Nama Peralatan 11 Commode chair No 12 Kursi mandi Deskripsi Alat dan Spesifikasi Bangku toilet untuk membantu lansia saat buang air, dengan ketinggian yang bisa diatur. Spesifikasi: Commes steel frame (ketinggian dapat diatur) adjustable Pispot + tutup Tanpa roda Rasio 3 unit/ ruang praktik 3 Unit/ Kursi mandi yang dilengkapi Ruang dudukan dan sandaran yang Praktik terbuat dari plastik. Bagian kaki kursi dapat diaur sesuai kebutuhan, pada bagian pijakan terbuat dari karet anti slip. Spesifikasi: Bangku Mandi Aluminium Bahan: Aluminium + dudukan plastik Tipe: alat bantu mandi Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 63 64 G. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG KLINIS/ ASISTENSI Tabel 11. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang klinis/asistensi 1 Nama Peralatan Kursi kerja 2 Meja kerja No Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman Spesifikasi: Bahan kulit Oscar ukuran 66x60x111 cm Model: Kursi Kantor Sandaran Sekepala 1 buah / ruang praktik Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan Spesifikasi: Meja Tulis 1/2 Biro 1 laci dan 1 pintu Terdapat lubang kabel Bahan Kayu partikel Ukuran 120 x 60 x 75 cm 1 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 3 4 Nama Peralatan Meja alat Meja persiapan 65 Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ukuran memadai untuk menempatkan peralatan Spesifikasi: Atas 15 mm/19 mm/25 mm ketebalan Epoxy Resin 13 mm/16 mm/19 mm/25 mm ketebalan Phenolic Resin tops, Cover stainless steel 304, 1.0mm/1.2mm dengan 18 mm ketebalan. 20 mm ketebalan bahan keramik Ukuran memadai untuk mempersiapkan pekerjaan Spesifikasi: Panjang: 1200 mm, 1500 mm, 1800 mm Lebar: 750 mm, 900 mm Tinggi dari lantai: 760 mm, dan 800 mm Rangka: Hollo Stainless Steel dan pipa stainless steel Material: tersedia bahan Sus 304 dan Sus 316 mm 2 buah / ruang praktik 1 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 66 No 5 6 Nama Peralatan Stool/ kursi kerja bengkel Deskripsi Alat dan Spesifikasi Ukuran memadai untuk duduk pada saat melakukan pekerjaan praktik Spesifikasi: Draughting or counter work chair. Gas lift seat height adjustment. Foot ring for ‘off floor’ support. Draughting chair with gas seat height adjustment. Durable five star base with glides for stability. Seat Height 56 - 86 cm. Lemari alat/ Ukuran memadai untuk menyimpan tools cabinet peralatan Spesifikasi: Body material terbuat dari multiplek dilapisi HPL (High pressure laminated) tebal sampai 18mm, (Soft finishing). Lapisan HPL sesuai ISO 4586 tebal ±0.10 mm surface wear resistance 400, dan dry resistance up to 180ºC Jumlah pintu: 2 unit Pintu atas dilapisi kaca Jumlah rak atas: 3 unit untuk menyimpan glassware dan alat lab Jumlah rak bawah: 2 unit untuk menyimpan bahan Kimia Dimensi (PxLxT): 100 x 45 x 240 cm Rasio 18 buah / ruang praktik 3 buah / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 7 8 Nama Peralatan Kursi Roda Walker fix lipat tanpa roda Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Untuk membawa pasien yang dalam 6 unit/ kondisi lemah. ruang Spesifikasi: praktik Jenis: kursi roda racing Fungsi: alat bantu medis Alat bantu jalan bagi orang-orang 6 unit/ yang mengalami kesulitan dalam ruang berjalan atau mengalami penyakit. praktik Bentuknya seperti jemuran kecil yang digunakan dengan kedua tangan diletakkan di kedua sisi walker. Spesifikasi: Jenis: Walker Lipat / Tanpa Roda Bahan: Alumunium Tinggi: 80-90 cm (Dapat disesuaikan) Berat Bersih: 2,4 kg Berat Kotor: 6 kg Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 67 68 No 9 Nama Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Peralatan Smartphone Sebagai perangkat pemodelan 18 unit perangkat lunak berorientasi objek / ruang berbasis mobile. praktik Spesifikasi: Dimensi Produk: 167 x 76 x 8.3 mm 5 MP FF Selfie Camera dengan Flash Light 8 MP + QVGA AF dengan Dual Flash Light 6.6 Inch IPS HD+ Waterdrop Display Triple-slot dengan Dedicated Micro SD Storage hingga 128 GB Fingerprint & Face Unlock Mediatek Helio A22, Quad-core 2.0 GHz 12 nm Baterai 4000 mAh XOS 5.5 based Android 9 Pie Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 4 Canggih No 10 Nama Peralatan Komputer Server Deskripsi Alat dan Spesifikasi Komputer yang menyediakan berbagai jenis layanan yang dapat di akses oleh komputer klien. Processor : 3.6 GHz/8.25 MB Cache (minimal) RAM : 32 GB REG DDR4 Dual Channel (minimal) SSD : 120 GB (minimal) HDD : 2 TB (minimal) DVD-RW Motherboard Dengan Dual LAN (RJ45) Port Monitor min. 19 “ Resolusi : min. 1920 x 1080 Optical USB Mouse, USB Keyboard Perangkat Lunak : Operating System Ports : USB 3.0, HDMI, Audio, PS2 hybrid Rasio 2 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 4 Mahir 69 70 No 11 Nama Peralatan Komputer Client Deskripsi Alat dan Spesifikasi Komputer yang terhubung dalam suatu jaringan. Processor min. 2.8 GHz 9 MB Cache, RAM min. 8 GB DDR4, Storage min. 1 TB, DVD-RW, I/O: USB port, HDMI dan VGA port, Serial Port, Audio In-Out, Optical USB Mouse and Keyboard, Layar min. 18.5” dengan resolusi min. 1366x768, Operating system original. Switch Membuat jaringan LAN dengan Manageable konfigurasi Vlan, Firewall, Bandwitd limiter. Support layer 3 Speed 100 Mbps – 1 Gbs Support Fiber Optik 48 Port Ethernet Port Console Router Membuat jaringan WAN. - Interface : min. 4 x 10/100/1000 Mbps LAN Ports, min. 1 x 10/100/1000 Mbps WAN Port - Wireless Standards : IEEE 802.11n, IEEE 802.11g, IEEE 802.11b Rasio 18 unit / ruang praktik Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 4 Mahir 18 unit / ruang praktik 2 Terampil 2 unit / ruang praktik 3 Mahir H. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG INSTRUKTUR DAN PENYIMPANAN Tabel 12. Daftar perabot dan peralatan praktik pada ruang instruktur dan penyimpanan 1 Nama Peralatan Kursi kerja 2 Meja kerja No Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman Spesifikasi: Bahan kulit Oscar ukuran 66x60x111 cm Model: Kursi Kantor Sandaran Sekepala 14 buah / ruang Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan Spesifikasi: Meja Tulis 1/2 Biro 1 laci dan 1 pintu Terdapat lubang kabel Bahan Kayu partikel Ukuran 120 x 60 x 75 cm 7 buah / ruang Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar 71 72 No 3 4 Nama Peralatan Meja alat Lemari alat/tools cabinet Deskripsi Alat dan Spesifikasi Ukuran memadai untuk menempatkan peralatan Spesifikasi: Atas 15 mm/19 mm/25 mm ketebalan Epoxy Resin 13 mm/16 mm/19 mm/25 mm ketebalan Phenolic Resin tops, Cover stainless steel 304, 1.0mm/1.2mm dengan 18 mm ketebalan. 20 mm ketebalan bahan keramik Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan Spesifikasi: Body material terbuat dari multiplek dilapisi HPL (High pressure laminated) tebal sampai 18mm, (Soft finishing). Lapisan HPL sesuai ISO 4586 tebal ±0.10 mm surface wear resistance 400, dan dry resistance up to 180ºC Jumlah pintu: 2 unit Rasio 2 buah / ruang 3 buah/ ruang simpan Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 1 Dasar No 5 Nama Peralatan Lemari simpanan Deskripsi Alat dan Spesifikasi Pintu atas dilapisi kaca Jumlah rak atas: 3 unit untuk menyimpan glassware dan alat lab Jumlah rak bawah: 2 unit untuk menyimpan bahan Kimia Dimensi (PxLxT): 100 x 45 x 240 cm Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan organisasi Spesifikasi: Lemari tinggi sliding plat Ukuran: 183 x 90 x 45 cm Rasio 4 buah/ ruang Ilustrasi Alat Level Level Teknologi Keterampilan 1 Dasar 73 BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Untuk meningkatkan relevansi peralatan praktik di SMK kompetensi Caregiver terhadap kebutuhan IDUKA maka diperlukan langkah-langkah sebagai berikut. 1. Penyediaan peralatan yang lebih modern yang mendukung untuk meningkatkan kualitas dan produktivitas kerja SDM Caregiver sebagai salah satu industri prioritas mendukung kesehatan dan pekerjaan sosial serta Making Indonesia 4. 0. 2. Penyediaan peralatan yang mendukung pembelajaran yang fleksibel di rumah, sekolah dan industri baik secara sinkron maupun asinkron dengan mengoptimalkan teknologi. 3. Optimalisasi pemanfaatan peralatan untuk pembelajaran berbasis project/teaching factory guna menghasilkan produk yang dibutuhkan masyarakat sebagai media untuk mencapai kompetensi lulusan SMK. 4. Reskilling dan upskilling SDM untuk peningkatan profesionalisme berkelanjutan, pengoperasian dan pemeliharaan peralatan. 5. Penyediaan standar operasional prosedur pengelolaan, tata letak yang ergonomis laboratorium/bengkel, keselamatan dan kesehatan kerja (K3) serta Budaya Kerja Industri 75 B. SARAN DAN REKOMENDASI Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK dalam penyediaan peralatan harus mempertimbangkan aspek-aspek berikut. 1. Teknologi : peralatan harus memiliki relevansi dengan teknologi dan kinerja peralatan yang ada di industri dengan kapasitas produksi dan daya disesuaikan dengan kemampuan operasional di SMK. 2. Aspek pedagogi : penyediaan peralatan harus mempertimbangkan implementasi strategi dan model pembelajaran teaching factory/industry, pembelajaran berbasis proyek dan fasilitasi kegiatan kewirausahaan di SMK. 3. Peralatan harus dilengkapi alat pelindung diri dan peralatan K3 yang sesuai dengan jenis pekerjaan dalam penggunaan peralatan 4. Aspek space (ruang) : kapasitas ruang praktik dan alat letak peralatan dan penambahan luasan untuk mendukung strategi pembelajaran abad 21. 76 DAFTAR PUSTAKA Armfield. 2019. Engineering Teaching & Research Equipment For Schools, Colleges and Universities. www.discoverarmfield.com. diakses tanggal 30 Agustus 2020. Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-6197-2000 tentang Konservasi Energi Sistem Pencahayaan pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1735-2000 tentang Tata Cara Perencanaan Akses Bangunan dan Akses Lingkungan untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Rumah dan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1736-2000 tentang Tata Cara Perencanaan Sistem Proteksi Pasif untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1745-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sistem Pipa Tegak dan Slang untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Gedung Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1746-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sarana Jalan ke Luar untuk Penyelamatan terhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-3985-2000 tentang Tata Cara Perencanaan, Pemasangan dan Pengujian Sistem Deteksi Dan Alarm Kebakaran Untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-3989-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sistem Sprinkler Otomatik untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-2396-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Alami pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6571-2001 tentang Sistem Pengendalian Asap Kebakaran pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6572-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Ventilasi dan Pengkondisian Udara pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6575-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Buatan pada Bangunan Gedung. 77 Badan Standarisasi Nasional. 2004. SNI 03-7012-2004 tentang Sistem Manajemen Asap Dalam Mal, Atrium, dan Ruangan Bervolume Besar. Badan Standarisasi Nasional. 2011. SNI 03-6390-2011 tentang Konservasi Energi Sistem Tata Udara pada Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2015. SNI 1729:2015 tentang Spesifikasi untuk Bangunan Gedung Baja Struktural Badan Standarisasi Nasional. 2019. SNI 2847-2019 tentang Persyaratan Beton Struktural untuk Bangunan Gedung. Badan Standarisasi Nasional. 2019. SNI 1726:2019 tentang Tata Cara Perencanaan Ketahanan Gempa untuk Struktur Bangunan Gedung dan Non-gedung. Consortium of Local Education Authorities for the Provision of Science Services (CLEAPSS). 2009. Designing and Planning Laboratories. Consortium of Local Education Authorities for the Provision of Science Services: Brunel University London. Departemen Pekerjaan Umum. 2000. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. 10/KPTS/2000 tentang Ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan. Department of Petroleum Engineering. 2003. PETE 203: DRILLING ENGINEERING LABORATORY MANUAL. King Fahd Of Petroleum & Minerals: Dhahran. Elangovan, M., Thenarasu, M., Narayanan, S., & Shankar, P. S. 2018. Design Of Flexible Spot Welding Cell For Body-In-White (BIW) Assembly. Periodicals of Engineering and Natural Sciences, 6(2), 23-38. Habib P. Mohamadian. 2019. Adopt a Lab Campaign. College of Engineering Southern University and A&M College: Baton Rogue. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. http://jdih.kemdikbud.go.id. diakses tanggal 01 September 2020. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2020 Tentang Petunjuk Operasional Dana Alokasi Khusus Fisik Bidang Pendidikan Tahun 2020. Kementerian Pekerjaan Umum. 2006. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No. 29/ PRT/M/2006 tentang Pedoman Persyaratan Teknis Bangunan Gedung. 78 Kementerian Negara Pekerjaan Umum. 2008. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No.26/PRT/M/2008 tentang Ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat. 2018. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahaan Rakyat No. 22/PRT/M/2018 tentang Pedoman Pembangunan Bangunan Gedung Negara. LKPP. 2020. Katalog Elektronik. https://e-katalog.lkpp.go.id/. diakses tanggal 31 Agustus 2020. 79 80 LAMPIRAN VISUALISASI AREA KERJA RUANG PRAKTIK SISWA1 Gambar 26. Visualisasi ruang klinis 1 Gambar desain, denah dan layout yang dipaparkan disini adalah contoh yang dapat disesuaikan dengan kondisi yang ada dengan memperhatikan minimal luasan ruang, fungsi, kontur tanah, ergonomi dan K3. Gambar 27. Visualisasi ruang laboratorium diagnosis fisik dan psikis 81 82 Gambar 28. Visualisasi ruang perawatan 83 Gambar 29. Visualisasi ruang sosialisasi PENERAPAN BUDAYA K3 DAN 5R DI SMK Gambar 30. Budaya 5S/5R di ruang praktik smk 84 Gambar 31. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) bagi siswi di SMK 85 Gambar 32. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK 86

RELATED PAPERS

RELATED TOPICS

Log In

NORMA & STANDAR LABORATORIUM/BENGKEL SMK KOMPETENSI KEAHLIAN CAREGIVER

NORMA & STANDAR LABORATORIUM/BENGKEL SMK KOMPETENSI KEAHLIAN CAREGIVER

Related Papers

RELATED PAPERS

RELATED TOPICS