Sued Lima
Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Semiótica e Linguística Geral da Universidade de São Paulo (USP) sob a orientação do Prof. Dr. Ivã Carlos Lopes. Graduado em Letras (Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa) pela Universidade São Judas Tadeu. Atualmente, participa do Grupo de Estudos Semióticos da Universidade de São Paulo (GES-USP) e atua como professor de Língua Portuguesa nos ensinos fundamental e médio da Escola Social Marista Irmão Lourenço.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/0955192396612668
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-0512-3539
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para a análise de alguns objetos significantes – anúncios publicitários, contos e filmes. Metodologicamente, os conceitos da teoria serão apresentados, seguidos de sua aplicação a análises
possíveis de serem feitas em sala de aula. Acredita-se que essa gramática do sentido tem potencialidades analíticas que auxiliarão no processo de ensino-aprendizado, alargando os horizontes textuais de quem aprende e de quem ensina a interpretação de textos, primando por uma significação ainda mais abrangente, a compreensão de mundo. Livro publicado por meio do 7º Edital Santander/USP/FUSP de Fomento às Iniciativas de Cultura e Extensão.
Palavras-chave: Semiótica; ensino-aprendizagem; Semiótica na sala de aula; Semiótica aplicada, BNCC.
para a análise de alguns objetos significantes – anúncios publicitários, contos e filmes. Metodologicamente, os conceitos da teoria serão apresentados, seguidos de sua aplicação a análises
possíveis de serem feitas em sala de aula. Acredita-se que essa gramática do sentido tem potencialidades analíticas que auxiliarão no processo de ensino-aprendizado, alargando os horizontes textuais de quem aprende e de quem ensina a interpretação de textos, primando por uma significação ainda mais abrangente, a compreensão de mundo. Livro publicado por meio do 7º Edital Santander/USP/FUSP de Fomento às Iniciativas de Cultura e Extensão.
Palavras-chave: Semiótica; ensino-aprendizagem; Semiótica na sala de aula; Semiótica aplicada, BNCC.