Muhamad Ali

Indonesia as a developing country has many problems in terms of providing a trained and professional workforce according to industry needs. For this reason, the Government developed the Technical and Vocational Education and Training (TVET) institution, to increase the supply of skilled labor for the job market and industry needs. The problem is that TVET graduates still do not meet industrial needs, which is indicated by a large number of unemployed graduates. This article aims to uncover the key factors that cause the lack of link and match between TVET and industry needs. The method used is a qualitative analysis of the phenomenon of link and match TVET and industry in Indonesia. The analysis is based on a literature review on the implementation of TVET in various countries and interviews with relevant stakeholders. The focus of the discussion includes 3 points: 1) How does TVET education currently meet the labor requirements needed by industry? (2) What factors need to be considered in increasing the link and match between the world of education, especially TVET and industry needs, (3) How to improve Link and Match between TVET and the industry. The result showed that there were 9 factors which became the main key influencing the link and match between TVET and industry needs. For this reason, efforts are needed to improve the relevance and suitability of TVET with the industry to improve the quality of graduates.

New and renewable energy is one of the hot issues discussed by various energy experts in many countries. As a country that has enormous renewable energy potential, Indonesia has not utilized it optimally. One of the reasons is the inadequate learning of new and renewable energy in schools and colleges. This article will discuss the design and implementation of a Trainer Kit for Hybrid On-Grid Solar Power Generation System (TK-HOGS). With this Trainer Kit, it is hoped that vocational education students will increase their competence in new and renewable energy. This study uses a research and development approach that adopts the ADDIE model. The development stages include Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results showed: (1) The TK-HOGS can produce an average power of 22.74 Watt with an estimated electrical energy of 136 WH and (2) Media experts and electric power engineers stated that this TK-HOGS is "Very Good" and very suitable to be used to help lecturers in carrying out learning.

The main objective of this article is to discusses curriculum reconstruction for education and training in the electrical engineering field on building construction work. The curriculum review process is intended to meet the requirements of industrial construction and enhance the employability of students to do the job in electrical engineering field. The method used is Dacum (Developing a Curriculum) by systematically analyzing positions through brainstorming with experts in construction companies and electrical engineering education. The curriculum has been reviewed extensively in order for the program to be more relevant and focused on the needs of the program. The results showed the curriculum that needed to be developed in educational and training institutions in the electrical engineering field on a construction job can be divided into three (3) types of job positions, are 1. Electrical job planners, 2. Electrical job inspectors, and 3. Electrical Job implementers.

Globalization is marked by the enactment of cooperation agreements between countries such as the ASEAN Economic Community (AEC), ASEAN Free Trade Area (AFTA), China-ASEAN Free Trade Area (CAFTA), World Trade Organization (WTO), and other agreements. Globalization has resulted in the opening of goods, capital, investment, and labor between countries in the world. Higher education has a strategic role in preparing professional human resources to compete with workers from world countries. This article examines and analyzes Indonesian students' readiness to face globalization, the industrial revolution 4.0, and society 5.0. The questionnaire was distributed to students from six departments at the Yogyakarta State University's Faculty of Engineering to investigate this. Student readiness indicators include competency readiness (knowledge, skills, and attitudes), personal Readiness (self-confidence and mental), communication readiness, teamwork readiness, and technological Readiness. The results showed students' readiness in facing globalization, the industrial revolution 4.0, and society 5.0 were in the Good category with an average score of 2.86 (71.5%). In detail, it can be explained, student readiness in the competency aspect gets a score of 2.86 (71.5%), personal readiness with an average score of 2.65 (65.5%), communication readiness has a score of 2.6 (65%), readiness teamwork with a score of 3.18 (79.5) and technology readiness with a score of 3.04 (76%).

The demand for labor change in the industrial revolution 4.0 era has become a fundamental challenge for Technical Vocational Education and Training (TVET) to quickly and efficiently meet the needs of changing economic skills and especially in the field of electrical engineering. Indonesian Central Bureau of Statistics released data on unemployment rates in Indonesia is still relatively high and dominated by vocational education graduates. It is ironic considering that vocational education is designed to prepare graduates who are ready to work. It is allegedly due to the lack of links and matches between TVET and the world of work and industry. This article will comprehensively evaluate the relationship and compatibility between TVET and the world of work in the field of electrical engineering. The research uses a qualitative approach based on observation, interviews, and discussion with practitioners of TVET in electrical industries. The findings of this study indicate a substantial mismatch between TVET and the needs of the business and industrial world, especially in the electrical engineering field. Most TVET Institutions in Indonesia have limitations in terms of quality human resources, facilities, and infrastructure that meets standards, lack of cooperation with industry, curricula that are in line with work needs, and weak in modern work culture on campus. Based on data analysis and findings, recommendations for a framework to strengthen relations between TVET providers and the manufacturing sector have been proposing for use by education planners in building or improving existing TVET.

Self-evaluation is one of the most important activities undertaken by vocational high schools to improve internal and external conditions related to the performance and preparation of future work programs. In practice, selfevaluation always requires much data relating to the school. One issue that was released was that the data needed was still scattered on separate systems. Various methods are used to integrate manual and computer-aided, but it is very troublesome and requires a long time. One way to overcome this problem is to develop a self-assessment system using semantic web technology, correctly, ontology from related data. This paper aims to develop VISION, a semantic web-based ontology to improve vocational education self-evaluation systems. The method used is system development, which consists of 5 stages, namely 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation and 5) evaluation. This paper focuses on analyzing, designing, and developing a prototype of a self-evaluation system for Vocational Schools based on semantic web ontology. The results show that the concept of web semantic technology can improve the effectiveness and efficiency of self-evaluation in vocational schools in Indonesia.

The ultimate goal of this paper is to discuss and develop the conceptual model of an Electrical Engineering Profession Certification based on Recognition of Prior Learning (EEPC-RPL) integrated with learning outcomes, assessment system and learning process for Engineer Profession Program in Yogyakarta State University (YSU), Indonesia. In Engineer Profession Program, Yogyakarta State University, the paper based Recognition of Prior Learning (RPL) was used as a tools to evaluate competence of students' knowledge, skills and achievement. The method of this research used the research and development approach consisted of five steps, they are: 1) need analysis, 2) design the EEPC-RPL model, 3) development the EEPC-RPL system, 4) implementation of the system and 5) evaluation. There are fours concepts to be discussed: (a) aspects of EEPC based on RPL, (b) model of EEPC-RPL, (c) assessment system, and (d) learning outcomes of electrical engineer profession certification program.

Vocational education and training (VET) is education that design to prepare and produce a human resource to ready work in various jobs, such as an operator or as a technician in electrical, automotive, construction and etc. In order to compete in the global marketplace, the
vocational educations must be maintained at the quality of graduates continuously. The ultimate goal of this research designs and implement the Self-Evaluation Management Information System (SEMIS) for Vocational School based on Indonesia national educational standard.
The SEMIS has developed by research and development approach uses ADDIE model consist five (5) steps are: 1) analysis, 2) design system and database, 3) development and testing the system 4) Implement SEMIS in vocational schools in Indonesia, and 5) Evaluation of the
system to improve performances. The research has resulted from the SEMIS as a self-evaluation system that can be implemented for Vocational School in Indonesia. The education and computer’s expert validation gave an average score of 3.40 (85.00%) and it’s rated as absolutely appropriate in overall aspects.

Laboratorium merupakan sarana pembelajaran praktik yang memiliki peran strategis dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran praktik di Laboratorium bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa. Keberhasilan pembelajaran praktik di Laboratorium/Bengkel sangat dipengaruhi oleh berbagai  faktor diantaranya adalah sarana dan prasarana, kelengkapan peralatan di laboratorium, sumber daya manusia dan manajemen. Banyak Laboratorium sekolah tidak dapat berfungsi secara optimal dikarenakan oleh kurang baiknya manajemen. Untuk menjamin bahwa peralatan dan bahan yang ada di Laboratorium siap pakai setiap saat, dibutuhkan pengelolaan, perawatan dan perencanaan yang baik. Untuk dapat mewujudkan hal di atas diperlukan Kepala Laboratorium dan teknisi/laboran yang kompeten dan mempunyai pemahaman dan pengalaman dalam bidang manajemen Laboratorium. Materi ini akan membahas bagaimana manajemen laboratorium sekolah yang tepat untuk menghadapi era revolusi industri 4.0

ASEAN Economic Community (AEC) that have prevailed at the end of 2015 bring many consequences in flow of products, services, and human resources across ASEAN countries. Everyone can freely sell their products and use employments from ASEAN countries. This condition can enlarge employment opportunities, but it can threaten less skilled human resources position in a particular country. To confront the invasion of foreign workers from several countries, it is necessary to put up candidates who have qualified workforce that can be accepted in other countries. This article aims to reveal the students readiness in the face of the Asean Economic Community. The method used to reveal the students readiness in the face of Asean Economic Community (AEC) was done by survey. The aspect that were measured included knowledge, skills and mental. Data were collected by questionnaires from students of Faculty of Engineering Yogyakarta State University randomly. The results showed the readiness of students in the face of the Asean Economic Community can be categorized high with mean average score 2.99 (74.5%). In detail can be explained, readiness of students in the aspect of knowledge can be categorized high with average score 2.99 (78,5 %), the readiness of the students in the aspect of skills can be categorized high with average score 3.13 (78,5 %). The readiness of the students in the aspect of mental can be categorized high with average score 2.92 (73 %) and readiness in aspect of additonal work support can be categorized high with average score 2.92 (73 %). A. Latar Belakang Pendidikan menjadi tulang punggung dalam upaya pengembangan kehidupan suatu bangsa yang diharapkan dapat memberikan peran bagi pertumbuhan ekonomi melalui penyediaan tenaga kerja profesional. Hasil riset di berbagai negara, menunjukkan adanya hubungan yang erat antara tingkat pendidikan dengan tingkat

Abstrak Perguruan tinggi vokasi didesain untuk menghasilkan lulusan yang siap bekerja sebagai profesional di dunia kerja baik sebagai teknisi maupun tenaga ahli. Untuk itu mahasiswa dan lulusan perlu dibekali dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan tingkatan yang dibutuhkan di dunia kerja. Kurikulum sebagai kerangka pembentukan kompetensi lulusan perlu dikembangkan melalui mekanisme yang tepat sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Saat ini, perguruan tinggi vokasi di Indonesia menggunakan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) sejak tahun 2004, akan tetapi dalam implementasinya masih banyak yang belum berjalan dengan baik. Terbitnya Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), perguruan tinggi vokasi perlu melakukan redesign kurikulum mengacu pada KKNI sehingga diharapkan lulusan perguruan tinggi dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas dan dalam dunia kerja dapat disetarakan dengan jenjang pendidikannya baik di dalam maupun di luar negeri. Kata kunci: kurikulum, KKNI, perguruan tinggi vokasi, KBK

Abstrak Pembelajaran sistem kontrol PID pada mata kuliah Sistem Kontrol di perguruan tinggi kebanyakan masih menggunakan metoda analisis trial and error dengan perhitungan manual. Metode pembelajaran semacam ini mempunyai kelemahan yaitu memerlukan waktu yang lama dan mempunyai tingkat kesulitan yang tinggi. Untuk lebih meningkatkan pemahaman mahsiswa dalam materi sistem kontrol dapat digunakan media pembelajaran berbantuan komputer. Matlab merupakan salah satu software yang sangat membantu pemahaman ma-hasiswa dalam pembelajaran untuk melihat tanggapan berbagai kombinasi parameter dengan variasi masukan yang berbeda. Dari hasil penelitian tindakan kelas didapatkan hasil yang cukup signifikan dalam peningkatan pemahaman mahasiswa dalam mata kuliah sistem kontrol khususnya materi aksi kontrol PID. Kata Kunci : pembelajaran, sistem kontrol PID Perkembangan teknologi komputer baik hardware maupun software terus berkembang seiring perkembangan teknologi elektronika yang semakin maju, demikian juga teknologi kontrol yang mengalami banyak kemajuan dari kontrol konvensional ke kontrol otomatik sampai ke kontrol cerdas. Perkembangan teknik kontrol sudah merambah dari peralatan industri yang kompleks, perlengakapan militer sampai ke peralatan rumah tangga. Beberapa sistem kontrol yang mudah dijumpai di antaranya adalah pengaturan suhu, pengaturan kelembaban ruangan, pengaturan pencucian pakaian, pengaturan gerak robot, pengaturan mobil remote dan lain sebagainya. Hal inilah yang menjadikan pemikiran sistem kontrol menjadi kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Dalam mata kuliah sistem kontrol, salah satu materi yang diberikan adalah perancangan sistem kontrol. Untuk dapat merancang sistem kontrol yang baik diperlukan analisis untuk mendapatkan gambaran tanggapan sistem terhadap aksi pemgontrolan. Se-belum dapat merancang sistem kontrol tentunya mahasiswa harus lebih dulu dibekali ma-teri pemodelan sistem dinamik. Sistem kontrol dibutuhkan untuk memperbaiki tanggapan sistem dinamik agar didapat sinyal keluaran seperti yang diinginkan. Sistem kontrol yang baik mempunyai tanggapan yang baik terhadap sinyal masukan yang beragam. Dalam peran-cangan sistem kontrol ini diperlukan gambaran tanggapan sistem dengan sinyal masukan dan aksi pengontrolan yang meliputi : (1)Tanggapan sistem terhadap masukan yang dapat berupa fungsi langkah, fungsi undak, fungsi impuls atau fungsi lainnya, (2) Kestabilan sistem yang dirancang, (3)Tanggapan sistem terhadap berbagai jenis aksi pengontrolan Permasalahan yang dihadapi dalam perancangan sistem kontrol adalah mendapatkan fungsi alih dari sistem tersebut. Setelah fungsi alih didapatkan permasalahan selanjutnya adalah menganalisisnya apakah sistem yang dibuat sudah baik atau belum. Dalam mempelajari sistem kontrol tentu saja menjadi kewajiban bagi mahasiswa untuk dapat mencari fungsi alih sistem dengan pendekatan model matematik. Tetapi setelah mendapatkan model fungsi alihnya, seringkali mahasiswa mengalami

Abstrak: Praktik industri merupakan mata kuliah yang pelaksanaanya dilakukan di industri dan melibatkan berbagai pihak dan memerlukan prosedur dan sistem informasi yang baik agar dalam perencanaan, pelaksanaan dan pengembangannya dapat menjamin kualitas. Makalah ini akan membahas tentang perancangan dan pengembangan sistem informasi praktik industri Fakultas Teknik UNY berbasis web. Sistem informasi praktik industri dikembangkan dengan menggunakan pendekatan pengembangan software melalui 4 tahap. Tahap pertama yaitu melakukan analisis kebutuhan, analisis kerja, analisis proses dan context diagram. Tahap kedua yaitu melakukan desain yang meliputi pembangunan aliran data atau Data Flow Diagram, yang menggambarkan aliran data spesifik dari proses program. Langkah yang ketiga yaitu implementasi berupa penterjemahan modul-modul hasil desain dengan menggunakan bahasa pemrograman ke dalam bentuk aplikasi. Tahap terakhir melakukan pengujian dengan metode Black Box Testing. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sistem informasi praktik industri fakultas teknik telah berhasil dirancang dan diimplementasikan berbasis web dengan menggunakan server Apache, Database server MySQL dan pemrograman PHP. Berdasarkan hasil pengujian terhadap fungsionalnya, sistem informasi praktik industri ini menunjukkan unjuk kerja yang baik. Semua fungsi yang dirancang dapat berjalan dengan baik dan 100 % sesuai dengan rancangan. Kata Kunci : praktik industri, sistem informasi, berbasis web Pendahuluan Praktik Industri (PI) merupakan mata kuliah di Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta yang mempunyai karakteristik berbeda dengan mata kuliah lainnya dimana pelaksanaannya dilakukan di industri. Mata kuliah ini bersifat mandiri dengan bimbingan seorang dosen dari FT UNY dan seorang pembimbing pendamping dari industri. Praktik Industri memegang peranan yang strategis bagi penyiapan lulusan yang kompeten sesuai dengan kebutuhan stakeholders (dunia usaha dan industri) dan bagi updating informasi dan teknologi yang perkembangannya sangat pesat. Pengelolaan praktik industri di Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta selama ini masih menggunakan sistem informasi manual. Data mahasiswa yang mengambil praktik industri dicatat dalam sebuah file dan disimpan di komputer. Data dosen yang berhak membimbing dan bidang keahliannya dilakukan oleh koordinator

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan media pembelajaran interaktif pada mata kuliah Medan Elektromagnetik berbasis e-learning. Materi pembelajaran interaktif dikembangkan dengan model SCORM sehingga kompatibel untuk digunakan pada berbagai Learning Management Systems (LMS). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada e-learning dilakukan melalui tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi dan pengujian. Validasi hasil pengembangan dilakukan kepada ahli pembelajaran dan ahli teknologi informasi. Validasi hasil pengembangan dilakukan oleh ahli media pembelajaran dan ahli teknologi informasi. Hasil validasi oleh ahli media pembelajaran dan teknologi informasi dapat dikategorikan baik dengan skor rerata 3,28 pada skala likert. Hasil ini menunjukkan bahwa materi yang dikembangkan dapat digunakan untuk pembelajaran pada e-learning.

The ultimate goal of this paper is to explain the role of e-learning as learning media to increase student's motivation on electromagnetic fields course. Electromagnetic field is one of the subject courses in Electrical Engineering Education Department that have implemented in e-learning systems. The method that was used in this paper is study of the implementing e-learning in Electromagnetic Fields course. The effect of implementation e-learning in learning process was measured by direct observation, elearning report by Learning Management Systems (LMS), quetionary and test to the students. This results show that e-learning can increase the student's motivation that shown by frequency and duration of students in access the e-learning in Electromagnetic fields subject. There is a positive correlation between the direct method, e-learning report and quetionary. From the students questionnaire was get that the average score is 3.34 in likert scale in motivation increasing. The result of study students were increased from 58.6 to 73.4 by using e-learning.

Program Studi Diploma Tiga (D3) TeknikElektroFT UNY didesain untuk menghasilkan lulusan yang siap bekerja sebagai teknisi listrik atau teknisi instrumentasi di industri. Untuk itu mereka perlu dibekali dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan tingkatan yang dibutuhkan di dunia kerja. Artikel ini akan membahas identifikasi kompetensi lulusan D3 Teknik Elektro mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Identifikasi kompetensi bidang teknik elektro dilakukan melalui kajian pustaka, pengamatan dan analisis pekerjaan-pekerjaan yang berkaitan dengan dunia teknik elektro pada berbagai industri. Analisis dilakukan secara kualitatif untuk menentukan dan mengidentifikasi kompetensi utama dan kompetensi pendukung yang perlu dikembangkan dalam rangka penyiapan tenaga kerja lulusan D3 Teknik Elektro.
Hasil kajian menunjukkan bahwa lulusan D3 Teknik Elektro perlu dibekali dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja pada level 5 KKNI dengan jabatan di dunia kerja adalah sebagai teknisi. Kompetensi ini dapat diberikan melalui pembelajaran, pembiasaan, penanaman kesadaran dan latihan guna membangun lulusan sesuai kebutuhan dunia kerja.

This article aimed to explore the utilizatin of e-learning systems as a learning media for student and teachers in secondary vocational high school (SMK) in Daerah Istimewa Yogyakarta. Utilization of e-learning is measured through the parameters i.e the computer knowledge, knowledge of e-learning, the frequency of access to e-learning, and the effect using e-learning to the learning process. Research conducted by survey methode to some secondary vocational school (SMK) in Daerah Istimewa Yogykarta. This research was focused in the readiness for the SMK in implementing e-learning and to measure how far the use of e-learning. Data will be analyzed in descriptive methode to decribe the readiness of vocational school (SMK) in implementing e-learning. Data collecting was performed with the field survey, interview directly to teachers and students, as well as the distribution quetionary. Results of research shows that the use of e-learning by teachers and students are still less with the average score of 2.80 on a maximum score of 4 on the likert scale. Teacher's learning provides a significant increase in the motivation of the study with an average score of 3.02 but not on the study results and the use of time and finishing complete the lesson materials.

E-learning readiness is significant to the success of education programmes that utilize Information and Communication Technology (ICT) resources. This paper will discuss and analyze the E-learning readiness of vocational schools (SMK) in Yogyakarta Special Province in enhancing global workfroce.
Data were gathered from sample of vocational schools in Yogyakarta through direct observation of facilities and support infrastructure, in-depth interview, and questionnaire about the understanding of computers, ICT-based instruction and elearning. Analysis was performed based on three factors: facilities and infrastructure readiness, human resource readiness and learning resources readiness.
The results show 1) Readiness of vocational schools in Yogyakarta in implementing e-learning from the aspect of infrastructure and facilities is sufficient but
for complex content needs an upgrading to become higher specification. 2) Concerning aspects of human resources (teachers, students and employees) are sufficient but need to be enhanced in the future. 3) Concerning aspect of learning resources readiness is
qualitatively still less sufficient, so it must be enhanced to implement e-learning based instruction.

ABSTRAK Perkembangan teknologi informasi dan komputer telah terasa di dunia pendidikan utamanya di sekolah kejuruan mulai dari pembelajaran berbasis komputer, media pembelajarn berbasis multimedia, website, forum di internet, email dan e-learning. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan sekolah menengah kejuruan (SMK) di Daerah Istimewa Yogyakarta dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis e-learning. Metode analisis yang digunakan menggunakan pengamatan secara langsung terhadap sarana dan prasarana penunjang, melakukan interview secara mendalam kepada pihak sekolah, menyebar angket tentang pemahaman terhadap komputer, pembelajaran berbasis ICT dan e-learning. Hasil data yang didapatkan dilakukan analisis kesiapan sekolah dalam mengimplementasikan pembelajaran dengan e-learning. Analisis dilakukan terhadp tiga faktor yaitu kesiapan sumber sarana dan prasarana, kesiapan sumber daya manusia dan kesiapan sumber belajar. Hasil analisis menunjukkan kesiapan SMK di Yogyakarta untuk mengimplementasikan pembelajaran e-learning dari aspek sarana dan prasarana sudah cukup memadai walaupun untuk konten yang kompleks perlu upgrade pada spesifikasi yang lebih tinggi. Aspek sumber daya manusia (guru, siswa dan karyawan) masih kurang dengan skor rata-rata 2,7 dengan skor maksimal 4 pada skala likert. Kesiapan sumber belajar secara kualitatif juga masih kurang.. Keyword : Kesiapan, Sarana dan prasarana, sumber daya manusia, sumber belajar, e-learning, ICT, SMK.

Dosen Jurusan PT Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta http://elektro.uny.a.cid/muhal, Email muhal@uny.ac.id ABSTRAK Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat menjadi salah satu permasalahan yang harus diselesaikan oleh UNY. Makalah ini akan membahas tentang peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran di Universitas Negeri Yogyakarta melalui pengembangan teknologi informasi dan komunikasi. Metode yang digunakan adalah analisis peningkatan peran teknologi informasi dan komunikasi terhadap 7 aspek yang meliputi: 1) Aspek peningkatan produktivitas, 2) Aspek media pembelajaran, 3) Aspek akses informasi, 4) aspek manajemen pendidikan, 5) aspek penelitian dan pengabdian pada masyarakat, 6) aspek kerja kolaborasi dan 7) aspek hiburan. Alnalisis yang digunakan menggunakan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan peran TIK dalam peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran di UNY. Berbagai laporan program hibah menyatakan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan mampu meningkatkan hasil belajar dan motivasi dalam belajar. Peningkatan ini ditandai dengan berbagai prestasi yang dicapai UNY selama 5 tahun terakhir. Kata kunci : teknologi informasi, produktivitas, media pembelajaran, akses informasi, kolaborasi, hiburan.

Teachers and lecturers are staff's that have a vital role in improving the quality ofeducation. Various efforts have been made through government policies and strategies for improving the quality of education but the result is still not yet can be said successful. This article
aims to review efforts to increase the quality of teachers and lecturers in information and communication technology to improve the quality of learning.
Method used in this article is a descriptive analysis of the increased information and communication technology for teachers and lecturers. The role of information and communication technology in improving the quality of education can be seen from 7 aspects: 1) aspect of productivity improvement, 2) aspect of media, 3) access to information aspects, 4) aspects of management education, 5) aspects of research and dedication to the community, 6) aspects of collaboration and 7) aspects of the entertainment. This analysis used qualitative descriptive to describe the role of
information and communication technology in improving education quality and learning process.
Teachers and lecturers can inreased the productivity to improved education quality with information and communication technology. Learning process and administration can be conduct more effectively and efficiently.

This paper presents authors experience in design and implementing of the blog as a media to support learning process for students. This project uses learning environment Wordpress Blog CMS (Content Management Systems) and is built on an educational portal that have a vital role in improving the quality of education. Method used in this paper is a descriptive analysis of the effects of using Blog as a learning media to improve quality education. The analysis will be focus on 3 aspects: 1) aspect of motivation of students, 2) aspect of benefit for students and, 3) aspect of effect for students. This analysis used qualitative descriptive to describe the role of using Blog as a learning media to improve education quality and learning process. The result show students' motivation increase with using Blog as a learning media. Students get experienced something new in learning process with blog. They feel happy and get much benefit from this method. This learning process with blog as a learning media can increase students's motivation and improve quality in education.

The ultimate goal of this research is to measure and analyse the effect of blended learning model in Electromagnetic Fields Course. Blended Learning Model is a combination between conventional class room learning and e-learning systems. Research conducted by class action research (CAR) model that was developed by Kemmis and Taggart. Modification of this model was done to fulfilled the need assesment in Electromagnetic Fields Course. This research was done by doing learning in class room and e-learning in several cycle until the indicator of this research was achieved. Analyze will be done by direct observation in class room learning, analyze from the e-learning report, questionnaire to the students and test. This result of this research shown that the blended learning model (combination class room learning and e-learning) give significant result in increasing the motivation and result study of the students. Students's motivation was increased in Electromagnetic fields course by using blended learning that was shown by frecuency and duration of students in learning, activity student in forum discussion, respond in class room and e-learning. The result from students's quesitonnairy was get that the average score is 3.22 in motivation and 3.24 in benefit of using blended learning model. The student's competence was increased from 58.6 (pre test) to 73.4 (post test) in the second cycle action class.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil SMK yang sudah ditetapkan menjadi rintisan SMK beraraf internasional oleh Direktorat Pembinaan SMK.
Selanjutnya akan dilakukan analisis terhadap kesiapan SMK RSBI dalam menghadapi internasionalisasi pendidikan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data yang berkaitan dengan parameter-parameter yang ditetapkan pemerintah dalam pengembangan sekolah bertaraf internasional. Indikator yang akan diukur adalah manajemen sekolah, pembelajaran, kerjasama, self access, lulusan dan penguasaan bahasa internasional oleh guru, siswa dan alumni.
Hasil analisis menunjukkan, bahwa SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta yang telah ditetapkan sebagai rinrisan SMK bertaraf internasional secara umum kesiapannya sudah cukup baik. Skor yang diperoleh untuk kesiapan sumber daya manusia adalah 2,89 (baik), kesiapan PBM 2,68 (cukup), kesiapan sarana dan prasarana 2,94 (baik), kesiapan pengelolaan 3,05 (baik), kesiapan pendanaan 2,65 (cukup), kesiapan kultur
sekolah 2,86 (baik), kesiapan partnership 3,38 (sangat baik) dan kesiapan peserta didik dan lulusan 3,28 (sangat baik).

The rapid development of science and technology resulted in increasing human needs that impact on increasing the level of competition in global workforce. Vocational schools as an educational institutions that were designed to produced graduates who were ready to worked need to maintained the quality of graduates continuously in order to competed in global marketplace. One attempts that must be done is to do a school self-evaluation to determine the condition and performances of schools. The high flurry of vocational school sometimes makes experiencing difficulties in school self-evaluation. it was required a school self-evaluation system that was easily used by vocational schools as a tool to improve the quality of education. Web-based self-evaluation system is one of solution to conduct an evaluation analysis easily and quickly. This article will discuss about the web-based vocational school self-evaluation as a tool to improve the quality of education. Then it also discusses how to designed and implemented web-based school self-evaluation in vocational education especially in Indonesia.

This paper aims to discuss about preparing teacher in international vocational school by implementating Industrial Management courses through e-learning. The implementation of e-learning is intended as an effort to improve the quality of learning and provide concrete examples of the use of learning technologies to students who are expected to become a teacher in international vocational school. The method used in this study was done by class action research (CAR) model that was developed by Elliot. Modification of this model was done to fulfilled the need assesment in characteristic of Industrial Management Course. This research was done by learning in class room and e-learning in several cycle until the indicator of this research was achieved. Analyze will be done by direct observation in class room learning, analyze from the e-learning report, questionnaire to the students and test. The results showed implementation of e-earning in Industrial Management Courses give the effect on increasing student activity both in the e-learning and in classroom that was indicated by the increasing number of students who attend in class, focus on class, do job, respond in class, give more time to learn and practice questions. E-learning has an impact on improving students' competency that indicated by increasing the value of pretest and posttest from 67.11 to 78.4.

Sekolah Menengah Kejuruan merupakan lembaga pendidikan yang didesain untuk menghasilkan lulusan yang siap memasuki dunia kerja. Siswa SMK perlu dibekali dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang akan dihadapi di dunia kerja, untuk itu program dan kegiatan di SMK perlu direncanakan dan dikembangkan berdasarkan analisis terhadap sumber daya yang ada di SMK. Artikel membahas tentang sistem informasi evaluasi diri Sekolah Menengah Kejuruan berbasis web sebagai sarana pengembangan program unggulan berbasis potensi lokal. Dengan implementasi sistem informasi evaluasi diri SMK berbasis web ini, pengembangan program dan kegiatan di SMK dapat dilakukan dengan baik mengacu pada potensi lokal yang ada di daerah masing-masing.Evaluasi diri dilakukan berdasarkan kekuatan dan kelemahan di masing-masing sekolah melalui input yang disediakan pada sistem ini. Hasil pengujian menunjukkan, sistem evaluasi diri SMK berbasis ini dapat dijalankan dengan baik diberbagai sistem operasi dan web browser. Seluruh modul yang dikembangkan dapat berfungsi dengan baik dengan waktu eksekusi kurang dari 2 detik. Kata kunci:evaluasi diri, sekolah menengah kejuruan, program unggulan, potensi lokal A. Pendahuluan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu jenjang pendidikan menengah yang mempunyai peran strategis dalam meningkatkan pertumbuhan eknonomi nasional. SMK didesain untuk menghasilkan lulusan yang siap kerja baik di dunia usaha, industri maupun berwirausaha mandiri. Peningkatan kualitas SMK diyakini akan dapat menghasilkan calon tenaga profesional yang siap pakai sesuai

Rangkaian penyearah terkendali (Controlled Rectifier) yaitu rangkaian yang berfungsi untuk mengubah sumber listrik AC menjadi listrik DC dengan nilai yang dapat diatur. Pengaturan nilai tegangan dilakukan dengan pengaturan sudut penyulutan SCR. Materi ini membahas konsep rangkaian penyearah terkendali, komponen penyusun, gambar rangkaian, prinsip kerja dan analisis perhitungannya dengan sederhana. Semoga membantu anda yang ingin belajar Elektronika Daya

Materi Kuliah Elektronika Daya yang membahas tentang Rangkaian Inverter. Rangkaian Inverter yaitu rangkaian yang berfungsi untuk mengubah sumber listrik DC menjadi listrik AC dengan frekuensi yang dapat diatur. Rangkaian inverter banyak digunakan sebagai rangkaian kontrol peralatan listrik AC seperti lampu, motor, Air Conditioner, Mesin Cuci, Kulkas, Peralatan produksi di Industri seperti motor pompa, motor konveyor, motor kompresosr, Fan, Blower dan peralatan lainnya.

Materi Kuliah Elektronika Daya yang membahas tentang Rangkaian Penyuluran Saklar Elektronik. Pada Materi ini akan dibahas beberapa teknik penyulutan yang banyak digunakan untuk memicu SCR, Transistor dan Triac pada aplikasi elektronika daya.

Motor Listrik merupakan peralatan penggerak mesin-mesin produksi utama di industri. Mesin Listrik banyak digunakan untuk menggerakkan pompa, kompresor, fan, blower, konveyor, lift dan berbagai mesin-mesin produksi lainnya. Untuk menghindari dari kerusakan akibat kondisi yang tidak sesuai, motor listrik perlu dilindungi dengan peralatan proteksi. Materi ini akan membahas tentang berbagai peralatan proteksi dan implementasinya dalam aplikasi motor listrik di industri.

Salah satu permasalahan Motor Listrik Induksi yaitu arus starting yang besar dan pengaturan kecepatan dan torsi yang relatif sulit. Starting motor listrik AC biasanya menimbulkan arus staring yang sangat besar. Materi ini akan membahas berbagai teknik starting motor listrik induksi agar tidak menimbulkan arus yang sangat besar.

Sistem kontrol PID merupakan salah satu cara mengendalikan sistem dengan loop tertutup yang cukup sederhana. Namun banyak mahasiswa yang masih bingung bagaimana membangun sistem kontrol PID. Materi ini memberikan contoh aplikasi sistem kontrol PID dengan komponen penguat operasional (Op-Amp). Semoga materi ini memberi tambahan ilmu bagi mahasiswa dan siapa saja yang ingin memperdalam aplikasi kontrol PID.

Materi ini disampaikan pada kegiatan pelatihan Guru-guru Calon Kepala Laboratorium Sekolah di Kabupaten Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta. Materi membahas tentang Laboratorium, Standar Laboratorium, Manajemen Laboratorium, Manajemen Perawatan dan Perbaikan, Aplikasi Manajemen di Laboratorium

Materi ini membahas tentang Manajemen Energi (Efisiensi Energi) di Industri. Makin menipisnya energi minyak dan gas mendorong industri untuk meningkatkan kinerja dan efisiensi kerja. Materi pelatihan mencakup isu-isu energi, kebijakan pemerintah berkaitan dengan energi, konservasi energi, Efisiensi Energi di Bidang Kelistrikan (Penerangan, Pemanas, Pendingin, Motor Listrik dan bebas listrik lainnya).

Materi pelatihan ini memberikan gambaran yang mudah tentang sistem kendali terdistribusi (Distributed Control Systems). Materi terdiri dari konsep dasar, arsitektur, teknologi, komunikasi data, teknik pengukuran, teknik pengendalian dan contoh aplikasi dengan software Centum 3000

Buku ini membahas Aplikasi Elektronika Daya dalam Sistem Tenaga Listrik yang mencakup Konsep Elektronika Daya, Komponen Elektronika Daya, Rangkaian Penyearah (Rectifier) dan Aplikasinya, Rangkaian Pemicu dan Komutasi SCR, Rangkaian Penyearah Terkendali (Controlled Rectifier) dan Aplikasinya, Rangkaian AC Regulator dan Aplikasinya, Rangkaian DC to DC Converter dan Aplikasinya, Rangkaian Inverter dan Aplikasinya. Pembahasan dalam buku dibuat dengan kalimat yang sederhana disertai dengan gambar yang menarik dan contoh-contoh soal. Semoga buku ini bermanfaat bagi anda yang sedang belajar tentang Elektronika Daya, Aamiin Ya Robbal 'aalamiin.

Buku ini membahas tentang Aplikasi Elektronika Daya pada Sistem Tenaga Listrik. Materi meliputi Konsep dasar Elektronika Daya, Saklar Elektronik, Rangkaian Pemicu dan Komutasi SCR, Rangkaian Penyearah Daya satu dan tiga fasa, Rangkaian Penyearah Daya Terkendali, Rangkaian AC Regulator, Rangkaian Inverter dan Aplikasinya dalam Sistem Tenaga Listrik. Semoga buku ini memberikan manfaat bagi siapa saja yang ingin belajar Ilmu Elektronika Daya.

A. Pengantar Istilah industri pada mulanya digunakan dari pekerjaan tukang atau juru membuat alat. Pada awal kehidupan manusia, kebanyakan mata pencaharian orang pada saat itu berpindah-pindah dari kegiatan agraris sebagai pemetik hasil bumi, pemburu ikan dan binatang. Selanjutnya umat manusia mulai tinggal menetap dengan membangun rumah dan mengolah tanah dengan bertani dan berkebun serta beternak. Kebutuhan umat manusia terus berkembang seiring dengan kebutuhan jamannya untuk mendapatkan alat pemetik hasil bumi, alat berburu, alat menangkap ikan, alat bertani, berkebun, alat untuk menambang sesuatu, bahkan alat untuk berperang serta alat-alat kebutuhan rumah tangga lainnya. Meningkatnya kebutuhan umat manusia terhadap peralatan untuk bertani, berburu, beternak dan peralatan rumah tangga lainnya mendorong para tukang dan juru untuk membuat barang-barang kebutuhan umat manusia pada jaman itu. Perkembangan ini mulai meningkat sehingga muncul kerajinan dan pertukangan yang menghasilkan barang-barang kebutuhan manusia. Untuk menghasilkan produk yang berkualitas diperlukan pengrajin dan tukang yang professional. Untuk itulah mulai muncul pendidikan keterampilan baik kursus maupun magang. Meningkatnya peralatan kebutuhan manusia pada jaman itu mendorong tumbuhnya berbagai usaha. Salah satu usaha yang mengalami perkembangan pesat adalah bidang pertambangan besi dan baja. Pertumbuhan usaha ini berdampak pada kebutuhan bahan bakar seperti batubara, minyak bumi dan gas. Kedua hal itu memacu kemajuan teknologi permesinan yang dimulai dengan penemuan mesin uap yang selanjutnya membuka jalan pada pembuatan dan perdagangan barang secara besar-besaran dan massal pada akhir abad 18 dan awal abad 19. Pada awal perkembangannya usaha-usaha yang timbul pada saat itu adalah barang-barang yang dibutuhkan oleh manusia seperti pakaian, transportasi, kebutuhan rumah tangga dan kebutuhan lainnya. Beberapa industri yang muncul adalah pabrik tekstil (Lille dan Manchester), kereta api, industri baja (Essen), galangan kapal, pabrik mobil (Detroit) dan pabrik alumunium. Perkembangan industri semakin berkembang seiring dengan adanya permintaan konsumen

Buku Manajemen Industri 4.0 Membahas tentang seluk beluk Manajemen dan berbagai hal yang terkait dengannya. Pada bab I ini membahas tentang Manajemen dan Organisasi. Semoga buku ini membantu anda dalam mempelajari Kuliah Manajemen Industri dan khususnya tentang revolusi industri 4.0. Bahasan Spesifik tentang Industri 4.0 ada pada Bab 4.