Aprender linguas estrangeiras sempre fez sentido num mundo em que a globalizacao e o multilinguis... more Aprender linguas estrangeiras sempre fez sentido num mundo em que a globalizacao e o multilinguismo tende a ter cada vez maior relevo e onde a lingua e tantas vezes considerada um elemento capaz de unir ou de separar. Frequentemente sao as distâncias fisicas e as barreiras temporais que dificultam o contacto e a aprendizagem de uma lingua e de uma cultura estrangeira. Contudo, a evolucao das novas tecnologias da informacao e comunicacao (TIC) tem vindo a contribuir para o desvanecer dos diferentes entraves com que o aprendente se pode deparar, facilitando e motivando a aprendizagem de linguas e culturas estrangeiras em contextos virtuais, colaborativos e a distância. De facto, surge cada vez mais a preocupacao de como usufruir e aplicar tais instrumentos no âmbito da didatica em ambientes de ensino presencial e ensino a distância (EaD). Face a tal, este trabalho pretende apresentar uma experiencia exploratoria, em contexto online e semi-formal, de ensino-aprendizagem da lingua portu...
If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it... more If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it is perhaps even more significant. But, in a global world, in which time and geographic distances and barriers fade away, the difficulty may lie in the choices to learn and teach, namely languages.
Se aprender línguas estrangeiras sempre fez sentido numa Europa plural, a várias vozes, hoje entã... more Se aprender línguas estrangeiras sempre fez sentido numa Europa plural, a várias vozes, hoje então torna-se porventura ainda mais pertinente. Mas, num mundo global, em que se esbatem distâncias físicas e barreiras temporais, a dificuldade poderá passar pela escolha de como aprender, e ensinar, neste caso, línguas. Assim, pretendemos apresentar uma experiência inovadora no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, o teletandem através do skype, que pelas suas potencialidades pode ser utilizado quer em situações formais, quer informais. Contudo, no âmbito deste texto reportamo-nos ao projeto teletandem Brasil/Itália, um contexto formal, nomeadamente com estudantes da Universidade de Salerno (Itália) e da Universidade Estadual Paulista de Assis (Brasil). Na nossa investigação, metodologicamente ancorada no estudo de caso, aplicámos um inquérito por questionário a estudantes daquelas instituições de Ensino Superior com o intuito de contribuir para a educação a distância e a pedagogia do elearning e, em particular, para identificar tipos de utilização do skype no ensino-aprendizagem de línguas em teletandem, conhecer razões pelas quais os estudantes optam por este contexto educativo inovador e aferir do respetivo impacto. Os resultados obtidos confirmam que a maioria dos respondentes usa o skype para estudar, mas também para comunicar com amigos e colegas. Entre as motivações que indicaram para a escolha do skype nas sessões de teletandem destacam-se os recursos que disponibiliza e o facto de permitir um contacto direto com um falante nativo. Por fim, mais de metade dos respondentes afirmou que recomendaria o teletandem através do skype para aprender e ensinar línguas estrangeiras e que continuará a usar o skype como ferramenta de colaboração e interação neste contexto específico. Palavras-chave: Aprender e ensinar línguas estrangeiras, ensino superior, pedagogia do elearning, teletandem; skype.
If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it... more If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it is perhaps even more significant. But, in a global world, in which time and geographic distances and barriers fade away, the difficulty may lie in the choices to learn and teach, namely languages.
Thus, with this text, we aim at presenting an innovative experience with regard to the learning and teaching of foreign languages, the teletandem through Skype, which, due to its features, may be used both in formal and informal educational situations. However, we will focus a formal context, namely that of Higher Education with students from the University of Salerno (Italy) and the Universidade Estadual Paulista de Assis (Brazil).
Aprender linguas estrangeiras sempre fez sentido num mundo em que a globalizacao e o multilinguis... more Aprender linguas estrangeiras sempre fez sentido num mundo em que a globalizacao e o multilinguismo tende a ter cada vez maior relevo e onde a lingua e tantas vezes considerada um elemento capaz de unir ou de separar. Frequentemente sao as distâncias fisicas e as barreiras temporais que dificultam o contacto e a aprendizagem de uma lingua e de uma cultura estrangeira. Contudo, a evolucao das novas tecnologias da informacao e comunicacao (TIC) tem vindo a contribuir para o desvanecer dos diferentes entraves com que o aprendente se pode deparar, facilitando e motivando a aprendizagem de linguas e culturas estrangeiras em contextos virtuais, colaborativos e a distância. De facto, surge cada vez mais a preocupacao de como usufruir e aplicar tais instrumentos no âmbito da didatica em ambientes de ensino presencial e ensino a distância (EaD). Face a tal, este trabalho pretende apresentar uma experiencia exploratoria, em contexto online e semi-formal, de ensino-aprendizagem da lingua portu...
If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it... more If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it is perhaps even more significant. But, in a global world, in which time and geographic distances and barriers fade away, the difficulty may lie in the choices to learn and teach, namely languages.
Se aprender línguas estrangeiras sempre fez sentido numa Europa plural, a várias vozes, hoje entã... more Se aprender línguas estrangeiras sempre fez sentido numa Europa plural, a várias vozes, hoje então torna-se porventura ainda mais pertinente. Mas, num mundo global, em que se esbatem distâncias físicas e barreiras temporais, a dificuldade poderá passar pela escolha de como aprender, e ensinar, neste caso, línguas. Assim, pretendemos apresentar uma experiência inovadora no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, o teletandem através do skype, que pelas suas potencialidades pode ser utilizado quer em situações formais, quer informais. Contudo, no âmbito deste texto reportamo-nos ao projeto teletandem Brasil/Itália, um contexto formal, nomeadamente com estudantes da Universidade de Salerno (Itália) e da Universidade Estadual Paulista de Assis (Brasil). Na nossa investigação, metodologicamente ancorada no estudo de caso, aplicámos um inquérito por questionário a estudantes daquelas instituições de Ensino Superior com o intuito de contribuir para a educação a distância e a pedagogia do elearning e, em particular, para identificar tipos de utilização do skype no ensino-aprendizagem de línguas em teletandem, conhecer razões pelas quais os estudantes optam por este contexto educativo inovador e aferir do respetivo impacto. Os resultados obtidos confirmam que a maioria dos respondentes usa o skype para estudar, mas também para comunicar com amigos e colegas. Entre as motivações que indicaram para a escolha do skype nas sessões de teletandem destacam-se os recursos que disponibiliza e o facto de permitir um contacto direto com um falante nativo. Por fim, mais de metade dos respondentes afirmou que recomendaria o teletandem através do skype para aprender e ensinar línguas estrangeiras e que continuará a usar o skype como ferramenta de colaboração e interação neste contexto específico. Palavras-chave: Aprender e ensinar línguas estrangeiras, ensino superior, pedagogia do elearning, teletandem; skype.
If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it... more If learning foreign languages has always made sense in a multicultural European society, today it is perhaps even more significant. But, in a global world, in which time and geographic distances and barriers fade away, the difficulty may lie in the choices to learn and teach, namely languages.
Thus, with this text, we aim at presenting an innovative experience with regard to the learning and teaching of foreign languages, the teletandem through Skype, which, due to its features, may be used both in formal and informal educational situations. However, we will focus a formal context, namely that of Higher Education with students from the University of Salerno (Italy) and the Universidade Estadual Paulista de Assis (Brazil).
Uploads
Papers
Book Chapters
Thus, with this text, we aim at presenting an innovative experience with regard to the learning and teaching of foreign languages, the teletandem through Skype, which, due to its features, may be used both in formal and informal educational situations. However, we will focus a formal context, namely that of Higher Education with students from the University of Salerno (Italy) and the Universidade Estadual Paulista de Assis (Brazil).
Thus, with this text, we aim at presenting an innovative experience with regard to the learning and teaching of foreign languages, the teletandem through Skype, which, due to its features, may be used both in formal and informal educational situations. However, we will focus a formal context, namely that of Higher Education with students from the University of Salerno (Italy) and the Universidade Estadual Paulista de Assis (Brazil).