Mariam Hernamdez

RESUMEN Se realiza una mirada crítica y prospectiva sobre el rol del docente y discente en la educación YLUWXDOOEDVDGDHQQWHFQRORJtDVV:HEEVXVVQXH-YRVV HVSDFLRVV GHH FRPXQLFDFLyQ LPSRUWDQFLD DSOLFDFLyQ SRVLELOLGDGHV OLPLWDFLRQHVV HH LPSOL-caciones en la transformación de la práctica educativa de los dos agentes educativos para DOFDQ]DUUODDH[FHOHQFLDDDFDGpPLFD6HHGHVDUUR-OOyy XQDD LQYHVWLJDFLyQQ GHVFULSWLYDD GHH WLSRR H[SOR-UDWRULRR UHODFLRQDO HQQ GRVV FXUVRVV DFDGpPLFRVV GHHGLIHUHQWHVVXQLYHUVLGDGHV6HHFRQFOX\HHTXHHHOO estudiante pasó de ser un receptor pasivo de conocimientos a ser parte activa de su apren-GL]DMH EDVDGRR HQQ VXX DXWRHVWLPD PRWLYDFLyQ GLVFLSOLQDD\\FRQÀDQ]DPLHQWUDVVTXHHHOOSURIHVRU tutor se convirtió en un facilitador del aprendi-]DMH GHMDQGRR HOO PRGHORR WUDGLFLRQDOO \\ WUDQVPL-VLRQLVWDDGHHFRQRFLPLHQWRVSDUDDFHQWUDUVHHHQQODD creación de escenarios en los cuales el alumno encuentre y genere condiciones para crecer en su formación integral. ABSTRACT ABSTRACT It performs a critical and prospective on the role of teaching and learning in technology-based YLUWXDOO HGXFDWLRQQ :HEE LWVV QHZZ VSDFHVV RII FRPPXQLFDWLRQ LPSRUWDQFH LPSOHPHQWDWLRQ SRVVLELOLWLHV OLPLWDWLRQVV DQGG LPSOLFDWLRQVV IRUU WKHH transformation of educational practice of the WZRRDJHQWVVWRRDFKLHYHHHGXFDWLRQDOOH[FHOOHQFH :HHGHYHORSHGGDDGHVFULSWLYHHH[SORUDWRU\\UHODWLR-QDOLQQWZRRDFDGHPLFFIURPGLIIHUHQWWXQLYHUVLWLHV We conclude that the student went from being a passive recipient of knowledge to be an active SDUWWRIIWKHLUUOHDUQLQJEDVHGGRQQWKHLUUVHOIHVWHHP PRWLYDWLRQGLVFLSOLQHHDQGGFRQÀGHQFHZKLOHHWKHH WHDFKHUWXWRUU EHFDPHH DD IDFLOLWDWRUU RII OHDUQLQJ leaving the traditional model and transmission of NQRZOHGJH WRR IRFXVV RQQ WKHH FUHDWLRQQ RII VFHQD-ULRVVLQQZKLFKKWKHHVWXGHQWVVÀQGGDQGGFUHDWHHFRQGL-tions for growth in their comprehensive training.