- Doutorando em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Gestão e ... moreDoutorando em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPG-GOC). Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (2016). Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Alagoas (2011). Interesse em Interdisciplinaridade, Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquitetura da Informação.edit
Na sociedade contemporânea a colaboração científica vem sofrendo alterações nas suas estruturas dinâmicas através das redes de coautoria. A rede de coautoria dos docentes que compõem o Laboratório de Aplicações de Vídeo Digital... more
Na sociedade contemporânea a colaboração científica vem sofrendo alterações nas suas estruturas dinâmicas através das redes de coautoria. A rede de coautoria dos docentes que compõem o Laboratório de Aplicações de Vídeo Digital (LAViD) da UFPB é analisada através da Análise Estrutural de Redes Sociais, a partir de métricas e representação gráfica geradas pelo software NodeXL. Tal rede é considerada aqui como produto da ação de informação relacional que compõe o Regime de Informação do LAViD. São descritas as propriedades (composição, estrutura e dinâmica) dessa rede. Foram analisadas métricas que compõem essas propriedades, como: grau de conexão, centralidade, laços sociais, agregação e
desagregação. Percebemos uma forte centralização da coautoria a um determinado ator, com aparecimento de laços fortes e fracos entre este e a maioria dos atores, evidenciando o potencial grau de liderança deste na rede. Também pudemos observar um processo inicial de clusterização, demonstrado a partir de um movimento de cooperação, adaptação e organização por parte de alguns atores.
desagregação. Percebemos uma forte centralização da coautoria a um determinado ator, com aparecimento de laços fortes e fracos entre este e a maioria dos atores, evidenciando o potencial grau de liderança deste na rede. Também pudemos observar um processo inicial de clusterização, demonstrado a partir de um movimento de cooperação, adaptação e organização por parte de alguns atores.
A interdisciplinaridade é apontada como uma das principais características da Ciência da Informação. Busca-se compreender os fundamentos da produção interdisciplinar nesse campo de conhecimento, especificamente, no domínio da arquitetura... more
A interdisciplinaridade é apontada como uma das principais características da Ciência da Informação. Busca-se compreender os fundamentos da produção interdisciplinar nesse campo de conhecimento, especificamente, no domínio da arquitetura da informação. Para tanto, mapeou-se a produção científica sobre esta temática disponível no BENANCIB, que cobre as edições de 2003 a 2013. Para a sistematização e a compreensão dos dados, utilizaram-se indicadores bibliométricos. A partir desses indicadores, constataram-se alguns elementos que indiciam os fundamentos da produção interdisciplinar na Ciência da Informação, a saber, a formação plural dos autores, a produção em coautoria e as convergências de diferentes áreas do conhecimento. Embora os resultados apresentem algumas evidências da produção interdisciplinar, considera-se a necessidade de estudos mais amplos que problematizem a processualidade da prática na Ciência da Informação.
Research Interests:
Extrato de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do autor. Abordam-se as características dos websites das Bibliotecas Universitárias da Região Nordeste de acordo com os 4 Sistemas da Arquitetura da Informação na web, segundo Rosenfel e... more
Extrato de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do autor. Abordam-se as características dos websites das Bibliotecas Universitárias da Região Nordeste de acordo com os 4 Sistemas da Arquitetura da Informação na web, segundo Rosenfel e Morville. Demonstram-se as interfaces dos websites nos Sistemas de Organização, Navegação, Rotulagem e Busca. Tem-se uma atualização considerando a apresentação do TCC do autor, no ano de 2011.
Research Interests:
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Aborda as atividades de caráter cultural desenvolvidas nas unidades de informação, como locus de análise o Museu Théo Brandão em Alagoas. Percebeu-se como problemática de pesquisa quais as características culturais das atividades... more
Aborda as atividades de caráter cultural desenvolvidas nas unidades de informação, como locus de análise o Museu Théo Brandão em Alagoas. Percebeu-se como problemática de pesquisa quais as características culturais das atividades desenvolvidas pelo Museu Théo Brandão. Objetiva-se a demonstração da importância das políticas culturais nas unidades de informação fundamentadas por autores como Victor Flusser, Teixeira Coelho e outros. Diante desse contexto compreende-se a Ação Cultural como processo ideal para essas políticas, tendo em vista a autonomia de criação do próprio indivíduo estabelecido pelo processo. Como metodologia aplicou-se entrevistas junto aos funcionários da unidade, além análises de relatórios das atividades desenvolvidas. Obtêm-se resultados que demonstram que as atividades realizadas pelo museu possuem caráter demonstrativo, disseminador e de diversão caracterizados pelos processos da Animação Cultural e Fabricação Cultural. Por fim faz-se um julgamento crítico com justificativas fundamentadas para o uso efetivo do processo da Ação Cultural nessas unidades.
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Discute-se a importância da produção discente nos cursos de graduação, como locus de análise o curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Objetiva-se a caracterização da produção discente no curso de... more
Discute-se a importância da produção discente nos cursos de graduação, como locus de análise o curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Objetiva-se a caracterização da produção discente no curso de biblioteconomia da UFAL. Além de abordar o espírito crítico do pesquisador, com ênfase no profissional da informação tendo em vista a relação desse profissional com a ciência e a pesquisa científica. Identifica alguns aspectos veementes para evolução da pesquisa e produção discente no respectivo curso. Como metodologia aplicou-se questionários e análises dos currículos lattes e dos grupos de pesquisas, sendo constituído o público-alvo pelos discentes matriculados no curso. Apontam-se alguns resultados como a falta de interesse dos discentes em pesquisa e produção científica, o pouco incentivo dos docentes, o pouco de tempo de criação do curso, entre outros.