Papers by Luis García Fernández orcid.org/0000-0002-1094-1504
Probablemente no haya que decir que en esta obra no podemos estar más en contra de esta opinión. ... more Probablemente no haya que decir que en esta obra no podemos estar más en contra de esta opinión. 7 El desarrollo de las siglas es el siguiente: SF: Sintagma Flexivo F: Flexión SV: Sintagma Verbal V: Verbo 8 Ignacio Bosque (c.p.) llamó nuestra atención sobre estos hechos. Pero véase la ficha de <quedar(se) +gerundio> para una estructura pronominal que sí acepta la subida de clíticos. 15 Los ejemplos de (12) son de Ignacio Bosque (c. p.). 16 Y, por supuesto, las perífrasis pasivas no se pueden repasivizar: 17 Como nos señala Ana Bravo (c. p.) ello sucede con el verbo poder con significado deóntico, pero no con el epistémico y este comportamiento tiene su reflejo en el hecho de que es con la primera interpretación con la que es posible la elisión de SV: (i) a. Los profesores doctores pueden votar, pero los no doctores también pueden. b. *Juan podría ser el asesino pero María no podría. Los auxiliares aspectuales de fase también tienen esta propiedad: (ii) Yo empecé a trabajar el lunes, pero María empezará mañana. Lo común a estos casos es que el auxiliar lo es en razón de su significado léxico. Tiempo Sintagma Aspecto perfecto Aspecto Perfecto Sintagma Aspecto progresivo Aspecto progresivo Sintagma Voz Voz S Verbal Pero Cinque (1999: 106) propone hasta veintinueve proyecciones funcionales basándose en datos empíricos relativos al orden de los adverbios. Sin entrar en detalles, según la propuesta de Cinque, las proyecciones modales y temporales preceden a las aspectuales y éstas a las de voz. Una configuración como la de (32) permite, evidentemente, situar a los auxiliares en distintos nudos en función de su significado, es decir, los auxiliares de tiempo aparecerán en un nudo distinto y superior a aquél en que aparecerán los auxiliares de aspecto, etc. Una estructura como la de (32) proporciona, pues, una hipótesis que explica el ordenamiento de los auxiliares y, por lo tanto, puede empezar a tratar contrastes como el que sigue: (33) a. Va a estar lloviendo durante toda la tarde. b. *Está yendo a llover durante toda la tarde. (49) a. {La cantante / *La nave} ansiaba ser elegida emblema de la ciudad. b. {La cantante / La nave} iba a ser elegida emblema de la ciudad. En cuanto a la subida de clíticos, aunque es típica de las perífrasis, como se observa en (50), no se debe olvidar que en español es común con verbos que no son en modo alguno auxiliares, como son los de (51), donde el infinitivo forma parte de una oración subordinada sustantiva: (50) a. Se lo tengo que decir. b. Lo acabo de ver. c. Nos solemos llamar. (51) a. No lo permito traer a clase. b. Lo quiero ver. 32 c. La desearía conocer. La pasivización de una perífrasis depende del carácter transitivo del verbo auxiliado, mientras que la pasivización de una estructura no perifrástica depende del carácter transitivo del primer verbo. Así, en (52), con estructuras perifrásticas, podemos observar que hay estructura pasiva porque los verbos despedir y perseguir son transitivos, mientras que en (53), con estructuras no perifrásticas, la hay porque lo son acordar y aceptar: (52) a. Cincuenta trabajadores van a ser despedidos. b. Los delfines no suelen ser perseguidos. (53) a. Fue acordado desplazarse hasta Roma en autobús. b. Fue aceptado llegar media hora antes. 32 Podría ser que el verbo querer estuviera empezando a gramaticalizarse, puesto que es posible combinarlo con verbos meteorológicos (ia), como sucede con los verbos auxiliares (ib): (i) a. Quiere llover. b. Debe llover. Por lo que en este caso, el ascenso de clíticos podría explicarse por la naturaleza de auxiliar de este verbo. No debe, sin embargo, olvidarse que el verbo querer admite oraciones flexivas como complemento, al contrario de lo que ocurre con los auxiliares: (ii) a. Quiere que venga. b. *Debe que venga. Además, no todos los verbos meteorológicos dan resultados aceptables en esta construcción: (iii) a. ? Quiere nevar. b. ?? Quiere hacer calor. Añadamos, además, que los verbos existenciales no se pueden combinar con querer, lo que vendría a sugerir de nuevo que el proceso de gramaticalización es muy incipiente. (iii) *Quiere haber más gente de la que cabe. Lo que no puede suceder en ningún caso es que el auxiliar sea pasivizado, como se muestra en los siguientes ejemplos: (54) a. *La comida es solida pagar por Juan. b. *Los libros son debidos devolver dentro del plazo. Es decir, en una secuencia de auxiliares el de pasiva nunca puede ser el primero. Lo mismo sucede con la pasiva refleja. En (55), con verbos auxiliares, la posibilidad de que se construya la pasiva refleja depende, respectivamente, del carácter transitivo de las formas no personales elaborar y realizar, mientras que en (56), con verbos léxicos, depende de éstos, los verbos piensa y prohíbe: (55) a. Se deben elaborar cuatro nuevos decretos. b. Se van a realizar mejoras. (56) a. Se piensa llegar a Saturno antes de veinte años. b. Se prohíbe escupir. En cuanto a la formación de estructuras ecuacionales, ya hemos visto que algunos auxiliares modales permiten la formación de este tipo de estructuras sin el proverbo hacer, pero que lo regular es que sea necesaria su presencia, lo que explica la agramaticalidad de (57a) frente a la buena formación de (57b): (57) a. *Cambiar de vida es a lo que voy. b. Cambiar de vida es lo que voy a hacer. Pero probablemente la prueba sintáctica más clara, a la que ya hemos hecho alusión, para determinar si una construcción con infinitivo es una perífrasis es la sustitución del infinitivo por una oración finita introducida por que. Si la sustitución es imposible tenemos un poderoso argumento para catalogar la construcción como perifrástica. Así, en los ejemplos de (58) y (59) se puede observar que la sustitución es imposible con los verbos deber y soler: 33 33 No debe considerarse un contraejemplo el ejemplo de (i): (i) Puede que llueva. Hay razones para considerar que, en (i), el segmento introducido por que no es su complemento, sino, en cualquier caso su sujeto. Entre ellas, que poder no puede aparecer en primera o segunda persona: (ii) a. *Puedo que venga. b. *Puedes que fumes. Pero se podría argumentar incluso que se trata de una expresión hecha, puesto que poder no se puede conjugar más que en presente e imperfecto (ii) a. *Podrá que llueva. b. *Podría que lloviese. 34 Este fenómeno se produce con verbos principales deónticos, como en (ia), pero no con los epistémicos negados, como en (ib): (i) a. *No quiero que yo venga. b. No creo que yo venga. 37 Este autor sigue la clasificación de Matthies (1933), quien a su vez sigue a Herzog (1910) en su clasificación de los participios latinos, quien, para decirlo todo, se inspira en Brugmann (1895). 42 Las formas de futuro y condicional simples pueden expresar tanto Imperfecto (ia), como Aoristo (ib), por lo que se clasifican como aspectualmente neutras: (i) a. Cuando llegues, estaré en mi habitación. b. Cuando llegues, escribiré la carta. Obsérvese, en efecto, que en (ia) no se predica el final de mi estancia en la habitación; se dice que estaré allí cuando llegues, pero puedo seguir en ella. En (ib), por su parte, se predica que escribiré toda la carta y no sólo una parte. Que luego no la escriba o que ni siquiera la empiece no es un problema aspectual sino del status de irrealidad de los eventos que se sitúan en el futuro. En lo que se refiere a las perífrasis con contenido discursivo, nos interesa señalar la existencia, por una parte, de los estructuradores de la información y, dentro de éstos, la de los ordenadores, entre los que Martín Zorraquino y Portolés (1999: 4086 y sigs.) establecen los siguientes subgrupos: De apertura: en primer lugar, primeramente, por una parte, etc. De continuidad: en segundo / tercer /…/ lugar; por otra (parte), por otro (lado), luego, después, etc. De cierre: por último, en último lugar, finalmente, etc. A nuestro juicio, un buen número de perífrasis de las que Fernández de Castro (1999) clasificaba de disposición se pueden poner en relación con el concepto de ordenador; se trata de las siguientes perífrasis, que podrían clasificarse como sigue: De apertura: <empezar + gerundio>, <comenzar + gerundio>,<empezar por + infinitivo>,<comenzar por + infinitivo>, De continuidad: <pasar a + infinitivo>, De cierre: <acabar + gerundio>, <acabar por + infinitivo>, <terminar por + infinitivo>, etc.
DICCIONARIO DE PERÍFRASIS VERBALES, 2006
Solo mis contribuciones
RILI, 2020
| Abstract: Restrictions on chains of auxiliary verbs in Spanish have been rather understudied, w... more | Abstract: Restrictions on chains of auxiliary verbs in Spanish have been rather understudied, with the exception of the relation between tense and modal verbs. In previous works we have provided the descriptive bases for the study of auxiliary chains; however, there is a formal aspect which has not been dealt with: formal restrictions on the inflectional properties of verbs within the chain. We refer to the possible restrictions in the formation of the following sequences: PARTICIPLE + PARTICIPLE, GERUND + GERUND, and INFINITIVE + INFINITIVE. | Keywords: Verbal periphrases; chains of auxiliary verbs; non-finite verb forms. | Resumen: Las restricciones en las cadenas de verbos auxiliares en español han sido muy poco estudiadas, excepción hecha de la relación entre el tiempo y los verbos modales. En algunos trabajos previos hemos sentado al menos las bases descriptivas de estas cadenas verbales; sin embargo, hay un aspecto formal que no ha sido abordado y es el de las restricciones forma-les sobre la flexión no finita de los verbos de la cadena; estamos hablando de las posibles restricciones en la formación de las siguientes secuencias: PARTICIPIO + PARTICIPIO, GERUNDIO + GERUNDIO e INFINITIVO + INFINITIVO. | Palabras clave: Perífrasis verbales; cadenas de verbos auxiliares; formas verbales no finitas.
Verba, 2019
El objetivo de este trabajo es entender el comportamiento de las perífrasis verbales y, especialm... more El objetivo de este trabajo es entender el comportamiento de las perífrasis verbales y, especialmente, de las perífrasis verbales formadas por más de un auxiliar, es decir, aquellas en las que hay una cadena de auxiliares. Para ello, se aportarán datos que afectan a dos fenómenos de desplazamiento de constituyentes: por un lado, la anteposición de la forma no finita del verbo léxico (específicamente, gerundios) y el consecuente problema de la posición del sujeto y, por otro, la subida de clíticos. Mostraremos que estos casos de anteposición de gerundio presentan dificultades teóricas y empíricas para los modelos de estructura de frase ortodoxos, que pueden no obstante solucionarse adoptando un enfoque de desplazamiento como multidominancia en una gramática de adjunción lexicalizada. La solución propuesta aquí, argumentaremos, puede extenderse a otras áreas de la gramática, como el movimiento Qu-.
Borealis, 2019
Chains of auxiliary verbs in Spanish allow for the reconceptualization of well-known grammatical ... more Chains of auxiliary verbs in Spanish allow for the reconceptualization of well-known grammatical problems under the light of understudied structures. In this paper we will deal with issues regarding the position of subjects in declarative and interrogative sentences featuring auxiliary chains. It will become immediately evident that the dichotomy between pre-and post-verbal subjects results inadequate to provide adequate characterisations for the Spanish cases, in contrast to the situation in English. This is so because post-verbal subjects may appear, a priori, to the right of each auxiliary in a chain. These new data, which have received little attention, constitute a challenge for standard hypotheses about the position of subjects in Spanish. RESUMEN. Las secuencias de verbos auxiliares en español permiten plantearse problemas gramaticales bien conocidos en el marco de estructuras poco estudiadas. En este trabajo abordamos la cuestión de la posición de los sujetos en oraciones declarativas e interrogativas en estas cadenas de verbos auxiliares. Es inmediatamente evidente que la dicotomía entre sujetos preverbales y posverbales no es adecuada para tratar los casos del español, en contraste con lo que sucede en inglés, puesto que los sujetos pospuestos pueden aparecer a priori a la derecha de cada verbo auxiliar en una cadena. Estos nuevos datos, muy poco tratados en la bibliografía, son un desafío para las hipótesis estándar sobre la posición del sujeto en español. Palabras clave. cadenas de verbos auxiliares; sujetos; nichos; inversión 1. Introduction The possibility of having sequences of auxiliary verbs creates so-called auxiliary chains (RAE-ASALE, 2009; Bravo et al., 2015 and related works). In these chains there are positions between auxiliaries and between the last auxiliary and the main verb, where non-verbal elements can appear. Following Ross (1991), we will refer to these positions as niches. In the following example, we have marked niches with square brackets:
Dentro de la categoría gramatical de verbos auxiliares deben distinguirse dos grupos que en este ... more Dentro de la categoría gramatical de verbos auxiliares deben distinguirse dos grupos que en este trabajo llamaremos auxiliares léxicos y auxiliares funcionales. Los miembros de ambos grupos pueden auxiliar a los verbos léxicos, pero los verbos auxiliares léxicos tienen además la posibilidad de ser asimismo auxiliados, es decir, modificados por otro auxiliar. Esta diferencia determina el modo en que se interpretan las cadenas de auxiliares, un tema muy poco tratado en la bibliografía sobre perífrasis verbales. ABSTRACT: Within the grammatical category of auxiliary verbs two classes must be distinguished, which we will refer to in this work as 'lexical auxiliaries' and 'functional auxiliaries'. Both kinds can modify lexical verbs, but lexical auxiliaries can also be modified by an auxiliary themselves. This difference determines the way in which auxiliary chains are interpreted, a topic that has been rarely addressed in the bibliography on verbal periphrases.
The present paper is focused on the study of those relations that auxiliary
verbs can establish a... more The present paper is focused on the study of those relations that auxiliary
verbs can establish among themselves when chained in a sequence. Regarding those
sequences, which in Spanish can be considerably long, the literature has displayed
primarily interest in formulating a set of principles that can predict possible relative
orderings among auxiliaries. On the contrary, our paper delves into a less walked path:
the description of relations established within an auxiliary chain. We will start from the
traditional definition of auxiliary verb as a unit that modifies the ‘main’ or ‘lexical’ verb,
and proceed to show that such a conception makes the wrong predictions when it comes
to explain those internal relations, for it only accounts for a subset of the cases. This
explanatory problem is common to both traditional and more formal models. In our
opinion, the distinction between lexical and functional auxiliaries that we propose in this
work, in the context of a dynamic computational model that includes and derives this
distinction, allows us to overcome these shortcomings of traditional analyses.
Keywords. Auxiliary verbs; auxiliary chains; modal deontic verbs; mixed phrase
structure
The present paper is focused on the study of those relations that auxiliary verbs can establish a... more The present paper is focused on the study of those relations that auxiliary verbs can establish among themselves when chained in a sequence. Regarding those sequences, which in Spanish can be considerably long, the literature has displayed primarily interest in formulating a set of principles that can predict possible relative orderings among auxiliaries. On the contrary, our paper delves into a less walked path: the description of relations established within an auxiliary chain. We will start from the traditional definition of auxiliary verb as a unit that modifies the ‘main’ or ‘lexical’ verb, and proceed to show that such a conception makes the wrong predictions when it comes to explain those internal relations, for it only accounts for a subset of the cases. This explanatory problem is common to both traditional and more formal models. In our opinion, the distinction between lexical and functional auxiliaries that we propose in this work, in the context of a dynamic computational model that includes and derives this distinction, allows us to overcome these shortcomings of traditional analyses.
In this paper we will address the different values of se, one of the classic problems in Spanish ... more In this paper we will address the different values of se, one of the classic problems in Spanish grammar. Specifically, we will talk about the clitic which in the usual descriptions has no argumental value and is non-referential: the clitic sometimes called the reflexive-intensive and more recently the aspectual. We will also examine the clitic which appears with a number of verbs of motion and has also been termed aspectual. As we are dealing with a paradigmatic use of se, we will use the term “clitic increase” in order not to give the impression that we are dealing with a specific problem of the form se.
This study is set out as follows: in 1. we introduce the two structures to be analysed. The first, is the use with transitive verbs, what we might call prototypical (comerse la paella (‘to eat up the paella’)) and the second deals with intransitive verbs. In 2., verbs of motion with clitic increase are analysed, the more relevant grammatical properties are described and a constant meaning is assigned to the appearance of the clitic. This leads us to a proposal for syntactic analysis in which the clitic is the head of the VoiceP. Then, in 3., we review the main properties of the first structure type and we show that our analysis also takes these into consideration. In 4, we consider the question of whether the differences introduced by the appearance of the clitic should be explained by lexicon or grammar. We end with conclusions and bibliography.
This paper aims to provide an analysis of the construction consisting of the
clitic se and the co... more This paper aims to provide an analysis of the construction consisting of the
clitic se and the copula estar ‘beESTAR’ followed by an adjective (estarse + A) in
Spanish. Combining the clitic with the copula triggers two changes in ‘estar + A’
predicates: first, it modifies the eventive structure and, as a consequence, a
complex event is obtained that consists of an achievement followed by a result
state; and second, it modifies the thematic role of the subject entity from theme
to agent by increasing its degree of involvement in the event. This effect of the
clitic is not limited to the copula estar ‘beESTAR’, but rather there is a parallel in
other predicates with consumption verbs such as comer ‘to eat’ and movement
verbs such as salir ‘to leave’.
RESUMEN
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gra... more RESUMEN
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gramáticas (poder, deber (de), tener que, haber de, haber que), existen en español otros verbos de significado modal. La NGLE (2009) estudia conseguir, necesitar, prometer, lograr y saber, entre otros, los cuales además del significado modal presentan un determinado comportamiento gramatical, propio más de los verbos auxiliares que de los plenos. A priori, se podría asimismo añadir a este grupo caber cuando aparece en construcciones como No cabe exigir otro comportamiento en la medida en que se puede glosar como No se puede exigir otro comportamiento. El objetivo de este trabajo es proporcionar una descripción detallada de este uso de caber y abordar la cuestión de si debe o no ser considerado un auxiliar modal tanto por lo que a sus propiedades sintácticas se refiere como por su semántica.
PALABRAS CLAVE: verbo modal, verbo auxiliar, modalidad dinámica, modalidad epistémica, gramaticalización
TITLE: SPANISH CABER AS AN AUXILIARY MODAL VERB
ABSTRACT
Poder, deber (de), tener que, haber de and haber que constitute the hard core of the Spanish auxiliary modal verbs. Nevertheless, there exist other verbs with modal meaning whose grammatical properties, at least some, allow them to be included in this class too. This is the analysis, for instance, proposed in the NGLE for conseguir, necesitar, prometer, lograr and saber. A priori, the Spanish verb caber could also be added to the former group to the extent that it has to be glossed by poder ‘can’ in constructions such as No cabe exigir otro comportamiento, ‘No se puede exigir otro comportamiento’. The aim of this paper is twofold. Firstly, a detailed description of the grammar and the semantics of caber, in isolation as well as in comparison with other Spanish modal verbs, is offered. Secondly, we address the topic of whether it should or not be considered an auxiliary modal verb with respect to both its syntax and its meaning.
KEY WORDS: modal verbs, auxiliary verbs, dynamic modality, dispositionality, epistemic modality, grammaticalization
Autores: Luis García Fernández, Ana Bravo Martín Localización: LEA: Lingüística española actual, ISSN 0210-6345, Vol. 35, Nº 2, 2013 , págs. 211-240
RESUMEN
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gramá... more RESUMEN
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gramáticas (poder, deber (de), tener que, haber de, haber que), existen en español otros verbos de significado modal. La NGLE (2009) estudia conseguir, necesitar, prometer, lograr y saber, entre otros, los cuales además del significado modal presentan un determinado comportamiento gramatical, propio más de los verbos auxiliares que de los plenos. A priori, se podría asimismo añadir a este grupo caber cuando aparece en construcciones como No cabe exigir otro comportamiento en la medida en que se puede glosar como No se puede exigir otro comportamiento. El objetivo de este trabajo es proporcionar una descripción detallada de este uso de caber y abordar la cuestión de si debe o no ser considerado un auxiliar modal tanto por lo que a sus propiedades sintácticas se refiere como por su semántica.
PALABRAS CLAVE: verbo modal, verbo auxiliar, modalidad dinámica, modalidad epistémica, gramaticalización
TITLE: SPANISH CABER AS AN AUXILIARY MODAL VERB
ABSTRACT
Poder, deber (de), tener que, haber de and haber que constitute the hard core of the Spanish auxiliary modal verbs. Nevertheless, there exist other verbs with modal meaning whose grammatical properties, at least some, allow them to be included in this class too. This is the analysis, for instance, proposed in the NGLE for conseguir, necesitar, prometer, lograr and saber. A priori, the Spanish verb caber could also be added to the former group to the extent that it has to be glossed by poder ‘can’ in constructions such as No cabe exigir otro comportamiento, ‘No se puede exigir otro comportamiento’. The aim of this paper is twofold. Firstly, a detailed description of the grammar and the semantics of caber, in isolation as well as in comparison with other Spanish modal verbs, is offered. Secondly, we address the topic of whether it should or not be considered an auxiliary modal verb with respect to both its syntax and its meaning.
KEY WORDS: modal verbs, auxiliary verbs, dynamic modality, dispositionality, epistemic modality, grammaticalization
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Resumen. Es un hecho conocido que el comportamiento del pretérito imperfecto contrasta
fuertemen... more Resumen. Es un hecho conocido que el comportamiento del pretérito imperfecto contrasta
fuertemente con el de las otras formas de pretérito del modo indicativo, pero no hay muchos
trabajos que estudien la interacción de este tiempo con expresiones cuantificadas en oposición a
lo que ocurre con el pretérito perfecto simple, por ejemplo. Nosotros pretendemos, precisamente,
estudiar esta interacción. El artículo consta de cinco apartados. En el primero presentaremos
los fenómenos que vamos a analizar. En el apartado 2 se expone brevemente cuál es nuestra
concepción del aspecto gramatical. En el apartado 3 intentaremos describir cuál es la restricción
que presenta el Imperfecto en relación con la pluralidad. En el apartado 4 explicaremos a qué
obedece dicha restricción. En el apartado 5 recogeremos las conclusiones del trabajo.
Palabras clave: aspecto, pluralidad, complementos de frecuencia, formas verbales de pasado.
Abstract. It is a well-known fact that the imperfective past form does not behave like other
past forms. However, the interaction between aspect and quantified expressions has not received
much attention in the literature. We will focus on this interaction. The paper is divided as follows:
section 1 introduces the phenomenon that we will analyze; section 2 is devoted to the notion
of grammatical aspect; section 3 describes the restriction on imperfective aspect with plural
complements; section 4 accounts for that restriction; section 5 contains the conclusions.
Keywords: aspect, plurality, frequency adverbs, past tenses.
En este trabajo pretendemos abordar el problema de la interpretación temporal de los tiempos comp... more En este trabajo pretendemos abordar el problema de la interpretación temporal de los tiempos compuestos. Sostendremos, como sugieren Comrie (\976) y Riviere (\981), que los tiempos compuestos son ambiguos entre dos lecturas: una que podemos denominar de Aoristo y otra de Perfecto. Nuestra hipótesis propone que se trata de dos estructuras temporales distintas, en contra de la idea de que ambas lecturas derivan de la posibilidad de especificar dos puntos distintos en una misma Estructura Temporal, idea defendida por Hornstein (\977, 1990) Y por Bertinetto (1986a, b), entre otros.
Ignacio Bosque y Violeta Demonte, Gramática Descriptiva de la Lengua Española, págs. 3129-3208., 1999
Luis García Fernández y Bruno Camus, El pretérito imperfecto, págs.13-95., 2004
La naturaleza del pretérito imperfecto, su lugar en el sistema verbal español -y románico-son asu... more La naturaleza del pretérito imperfecto, su lugar en el sistema verbal español -y románico-son asuntos que han interesado profundamente a numerosos lingüistas. Los puntos de vista desde los que ha sido abordada esta forma verbal han sido también numerosos, como lo han sido las explicaciones que se han proporcionado para su comportamiento.
Cuadernos de Lingüística, Instituto Universitario Ortega y Gasset, 2004
Las formas compuestas de la conjugación española expresan aspectualmente Aoristo o Perfectivo 1 y... more Las formas compuestas de la conjugación española expresan aspectualmente Aoristo o Perfectivo 1 y Perfecto. En la primera de estas variedades aspectuales, el aspecto focaliza la situación completa, desde el principio hasta el final:
El objetivo de este trabajo es estudiar un fenómeno que ha recibido muy poca atención en español,... more El objetivo de este trabajo es estudiar un fenómeno que ha recibido muy poca atención en español, la correferencia parcial entre un pronombre personal y un sintagma nominal u otro pronombre. Vamos a comprobar que el fenómeno es posible en español en determinadas circunstancias sintácticas que detallaremos, contrariamente a lo que se había sostenido previamente. Propondremos que la posibilidad de establecer relaciones de correferencia parcial depende de la naturaleza sintáctica del pronombre en un modo más determinante que de los principios de Ligamiento. La comparación del español con los datos del vasco, del alemán y del francés sostendrá esta hipótesis.
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Papers by Luis García Fernández orcid.org/0000-0002-1094-1504
verbs can establish among themselves when chained in a sequence. Regarding those
sequences, which in Spanish can be considerably long, the literature has displayed
primarily interest in formulating a set of principles that can predict possible relative
orderings among auxiliaries. On the contrary, our paper delves into a less walked path:
the description of relations established within an auxiliary chain. We will start from the
traditional definition of auxiliary verb as a unit that modifies the ‘main’ or ‘lexical’ verb,
and proceed to show that such a conception makes the wrong predictions when it comes
to explain those internal relations, for it only accounts for a subset of the cases. This
explanatory problem is common to both traditional and more formal models. In our
opinion, the distinction between lexical and functional auxiliaries that we propose in this
work, in the context of a dynamic computational model that includes and derives this
distinction, allows us to overcome these shortcomings of traditional analyses.
Keywords. Auxiliary verbs; auxiliary chains; modal deontic verbs; mixed phrase
structure
This study is set out as follows: in 1. we introduce the two structures to be analysed. The first, is the use with transitive verbs, what we might call prototypical (comerse la paella (‘to eat up the paella’)) and the second deals with intransitive verbs. In 2., verbs of motion with clitic increase are analysed, the more relevant grammatical properties are described and a constant meaning is assigned to the appearance of the clitic. This leads us to a proposal for syntactic analysis in which the clitic is the head of the VoiceP. Then, in 3., we review the main properties of the first structure type and we show that our analysis also takes these into consideration. In 4, we consider the question of whether the differences introduced by the appearance of the clitic should be explained by lexicon or grammar. We end with conclusions and bibliography.
clitic se and the copula estar ‘beESTAR’ followed by an adjective (estarse + A) in
Spanish. Combining the clitic with the copula triggers two changes in ‘estar + A’
predicates: first, it modifies the eventive structure and, as a consequence, a
complex event is obtained that consists of an achievement followed by a result
state; and second, it modifies the thematic role of the subject entity from theme
to agent by increasing its degree of involvement in the event. This effect of the
clitic is not limited to the copula estar ‘beESTAR’, but rather there is a parallel in
other predicates with consumption verbs such as comer ‘to eat’ and movement
verbs such as salir ‘to leave’.
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gramáticas (poder, deber (de), tener que, haber de, haber que), existen en español otros verbos de significado modal. La NGLE (2009) estudia conseguir, necesitar, prometer, lograr y saber, entre otros, los cuales además del significado modal presentan un determinado comportamiento gramatical, propio más de los verbos auxiliares que de los plenos. A priori, se podría asimismo añadir a este grupo caber cuando aparece en construcciones como No cabe exigir otro comportamiento en la medida en que se puede glosar como No se puede exigir otro comportamiento. El objetivo de este trabajo es proporcionar una descripción detallada de este uso de caber y abordar la cuestión de si debe o no ser considerado un auxiliar modal tanto por lo que a sus propiedades sintácticas se refiere como por su semántica.
PALABRAS CLAVE: verbo modal, verbo auxiliar, modalidad dinámica, modalidad epistémica, gramaticalización
TITLE: SPANISH CABER AS AN AUXILIARY MODAL VERB
ABSTRACT
Poder, deber (de), tener que, haber de and haber que constitute the hard core of the Spanish auxiliary modal verbs. Nevertheless, there exist other verbs with modal meaning whose grammatical properties, at least some, allow them to be included in this class too. This is the analysis, for instance, proposed in the NGLE for conseguir, necesitar, prometer, lograr and saber. A priori, the Spanish verb caber could also be added to the former group to the extent that it has to be glossed by poder ‘can’ in constructions such as No cabe exigir otro comportamiento, ‘No se puede exigir otro comportamiento’. The aim of this paper is twofold. Firstly, a detailed description of the grammar and the semantics of caber, in isolation as well as in comparison with other Spanish modal verbs, is offered. Secondly, we address the topic of whether it should or not be considered an auxiliary modal verb with respect to both its syntax and its meaning.
KEY WORDS: modal verbs, auxiliary verbs, dynamic modality, dispositionality, epistemic modality, grammaticalization
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gramáticas (poder, deber (de), tener que, haber de, haber que), existen en español otros verbos de significado modal. La NGLE (2009) estudia conseguir, necesitar, prometer, lograr y saber, entre otros, los cuales además del significado modal presentan un determinado comportamiento gramatical, propio más de los verbos auxiliares que de los plenos. A priori, se podría asimismo añadir a este grupo caber cuando aparece en construcciones como No cabe exigir otro comportamiento en la medida en que se puede glosar como No se puede exigir otro comportamiento. El objetivo de este trabajo es proporcionar una descripción detallada de este uso de caber y abordar la cuestión de si debe o no ser considerado un auxiliar modal tanto por lo que a sus propiedades sintácticas se refiere como por su semántica.
PALABRAS CLAVE: verbo modal, verbo auxiliar, modalidad dinámica, modalidad epistémica, gramaticalización
TITLE: SPANISH CABER AS AN AUXILIARY MODAL VERB
ABSTRACT
Poder, deber (de), tener que, haber de and haber que constitute the hard core of the Spanish auxiliary modal verbs. Nevertheless, there exist other verbs with modal meaning whose grammatical properties, at least some, allow them to be included in this class too. This is the analysis, for instance, proposed in the NGLE for conseguir, necesitar, prometer, lograr and saber. A priori, the Spanish verb caber could also be added to the former group to the extent that it has to be glossed by poder ‘can’ in constructions such as No cabe exigir otro comportamiento, ‘No se puede exigir otro comportamiento’. The aim of this paper is twofold. Firstly, a detailed description of the grammar and the semantics of caber, in isolation as well as in comparison with other Spanish modal verbs, is offered. Secondly, we address the topic of whether it should or not be considered an auxiliary modal verb with respect to both its syntax and its meaning.
KEY WORDS: modal verbs, auxiliary verbs, dynamic modality, dispositionality, epistemic modality, grammaticalization
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fuertemente con el de las otras formas de pretérito del modo indicativo, pero no hay muchos
trabajos que estudien la interacción de este tiempo con expresiones cuantificadas en oposición a
lo que ocurre con el pretérito perfecto simple, por ejemplo. Nosotros pretendemos, precisamente,
estudiar esta interacción. El artículo consta de cinco apartados. En el primero presentaremos
los fenómenos que vamos a analizar. En el apartado 2 se expone brevemente cuál es nuestra
concepción del aspecto gramatical. En el apartado 3 intentaremos describir cuál es la restricción
que presenta el Imperfecto en relación con la pluralidad. En el apartado 4 explicaremos a qué
obedece dicha restricción. En el apartado 5 recogeremos las conclusiones del trabajo.
Palabras clave: aspecto, pluralidad, complementos de frecuencia, formas verbales de pasado.
Abstract. It is a well-known fact that the imperfective past form does not behave like other
past forms. However, the interaction between aspect and quantified expressions has not received
much attention in the literature. We will focus on this interaction. The paper is divided as follows:
section 1 introduces the phenomenon that we will analyze; section 2 is devoted to the notion
of grammatical aspect; section 3 describes the restriction on imperfective aspect with plural
complements; section 4 accounts for that restriction; section 5 contains the conclusions.
Keywords: aspect, plurality, frequency adverbs, past tenses.
verbs can establish among themselves when chained in a sequence. Regarding those
sequences, which in Spanish can be considerably long, the literature has displayed
primarily interest in formulating a set of principles that can predict possible relative
orderings among auxiliaries. On the contrary, our paper delves into a less walked path:
the description of relations established within an auxiliary chain. We will start from the
traditional definition of auxiliary verb as a unit that modifies the ‘main’ or ‘lexical’ verb,
and proceed to show that such a conception makes the wrong predictions when it comes
to explain those internal relations, for it only accounts for a subset of the cases. This
explanatory problem is common to both traditional and more formal models. In our
opinion, the distinction between lexical and functional auxiliaries that we propose in this
work, in the context of a dynamic computational model that includes and derives this
distinction, allows us to overcome these shortcomings of traditional analyses.
Keywords. Auxiliary verbs; auxiliary chains; modal deontic verbs; mixed phrase
structure
This study is set out as follows: in 1. we introduce the two structures to be analysed. The first, is the use with transitive verbs, what we might call prototypical (comerse la paella (‘to eat up the paella’)) and the second deals with intransitive verbs. In 2., verbs of motion with clitic increase are analysed, the more relevant grammatical properties are described and a constant meaning is assigned to the appearance of the clitic. This leads us to a proposal for syntactic analysis in which the clitic is the head of the VoiceP. Then, in 3., we review the main properties of the first structure type and we show that our analysis also takes these into consideration. In 4, we consider the question of whether the differences introduced by the appearance of the clitic should be explained by lexicon or grammar. We end with conclusions and bibliography.
clitic se and the copula estar ‘beESTAR’ followed by an adjective (estarse + A) in
Spanish. Combining the clitic with the copula triggers two changes in ‘estar + A’
predicates: first, it modifies the eventive structure and, as a consequence, a
complex event is obtained that consists of an achievement followed by a result
state; and second, it modifies the thematic role of the subject entity from theme
to agent by increasing its degree of involvement in the event. This effect of the
clitic is not limited to the copula estar ‘beESTAR’, but rather there is a parallel in
other predicates with consumption verbs such as comer ‘to eat’ and movement
verbs such as salir ‘to leave’.
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gramáticas (poder, deber (de), tener que, haber de, haber que), existen en español otros verbos de significado modal. La NGLE (2009) estudia conseguir, necesitar, prometer, lograr y saber, entre otros, los cuales además del significado modal presentan un determinado comportamiento gramatical, propio más de los verbos auxiliares que de los plenos. A priori, se podría asimismo añadir a este grupo caber cuando aparece en construcciones como No cabe exigir otro comportamiento en la medida en que se puede glosar como No se puede exigir otro comportamiento. El objetivo de este trabajo es proporcionar una descripción detallada de este uso de caber y abordar la cuestión de si debe o no ser considerado un auxiliar modal tanto por lo que a sus propiedades sintácticas se refiere como por su semántica.
PALABRAS CLAVE: verbo modal, verbo auxiliar, modalidad dinámica, modalidad epistémica, gramaticalización
TITLE: SPANISH CABER AS AN AUXILIARY MODAL VERB
ABSTRACT
Poder, deber (de), tener que, haber de and haber que constitute the hard core of the Spanish auxiliary modal verbs. Nevertheless, there exist other verbs with modal meaning whose grammatical properties, at least some, allow them to be included in this class too. This is the analysis, for instance, proposed in the NGLE for conseguir, necesitar, prometer, lograr and saber. A priori, the Spanish verb caber could also be added to the former group to the extent that it has to be glossed by poder ‘can’ in constructions such as No cabe exigir otro comportamiento, ‘No se puede exigir otro comportamiento’. The aim of this paper is twofold. Firstly, a detailed description of the grammar and the semantics of caber, in isolation as well as in comparison with other Spanish modal verbs, is offered. Secondly, we address the topic of whether it should or not be considered an auxiliary modal verb with respect to both its syntax and its meaning.
KEY WORDS: modal verbs, auxiliary verbs, dynamic modality, dispositionality, epistemic modality, grammaticalization
Además del repertorio de auxiliares modales que se enumera tradicionalmente en las gramáticas (poder, deber (de), tener que, haber de, haber que), existen en español otros verbos de significado modal. La NGLE (2009) estudia conseguir, necesitar, prometer, lograr y saber, entre otros, los cuales además del significado modal presentan un determinado comportamiento gramatical, propio más de los verbos auxiliares que de los plenos. A priori, se podría asimismo añadir a este grupo caber cuando aparece en construcciones como No cabe exigir otro comportamiento en la medida en que se puede glosar como No se puede exigir otro comportamiento. El objetivo de este trabajo es proporcionar una descripción detallada de este uso de caber y abordar la cuestión de si debe o no ser considerado un auxiliar modal tanto por lo que a sus propiedades sintácticas se refiere como por su semántica.
PALABRAS CLAVE: verbo modal, verbo auxiliar, modalidad dinámica, modalidad epistémica, gramaticalización
TITLE: SPANISH CABER AS AN AUXILIARY MODAL VERB
ABSTRACT
Poder, deber (de), tener que, haber de and haber que constitute the hard core of the Spanish auxiliary modal verbs. Nevertheless, there exist other verbs with modal meaning whose grammatical properties, at least some, allow them to be included in this class too. This is the analysis, for instance, proposed in the NGLE for conseguir, necesitar, prometer, lograr and saber. A priori, the Spanish verb caber could also be added to the former group to the extent that it has to be glossed by poder ‘can’ in constructions such as No cabe exigir otro comportamiento, ‘No se puede exigir otro comportamiento’. The aim of this paper is twofold. Firstly, a detailed description of the grammar and the semantics of caber, in isolation as well as in comparison with other Spanish modal verbs, is offered. Secondly, we address the topic of whether it should or not be considered an auxiliary modal verb with respect to both its syntax and its meaning.
KEY WORDS: modal verbs, auxiliary verbs, dynamic modality, dispositionality, epistemic modality, grammaticalization
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fuertemente con el de las otras formas de pretérito del modo indicativo, pero no hay muchos
trabajos que estudien la interacción de este tiempo con expresiones cuantificadas en oposición a
lo que ocurre con el pretérito perfecto simple, por ejemplo. Nosotros pretendemos, precisamente,
estudiar esta interacción. El artículo consta de cinco apartados. En el primero presentaremos
los fenómenos que vamos a analizar. En el apartado 2 se expone brevemente cuál es nuestra
concepción del aspecto gramatical. En el apartado 3 intentaremos describir cuál es la restricción
que presenta el Imperfecto en relación con la pluralidad. En el apartado 4 explicaremos a qué
obedece dicha restricción. En el apartado 5 recogeremos las conclusiones del trabajo.
Palabras clave: aspecto, pluralidad, complementos de frecuencia, formas verbales de pasado.
Abstract. It is a well-known fact that the imperfective past form does not behave like other
past forms. However, the interaction between aspect and quantified expressions has not received
much attention in the literature. We will focus on this interaction. The paper is divided as follows:
section 1 introduces the phenomenon that we will analyze; section 2 is devoted to the notion
of grammatical aspect; section 3 describes the restriction on imperfective aspect with plural
complements; section 4 accounts for that restriction; section 5 contains the conclusions.
Keywords: aspect, plurality, frequency adverbs, past tenses.
El objetivo de este trabajo es entender el comportamiento de las perífrasis verbales y, especialmente, de las perífrasis verbales formadas por más de un auxiliar, es decir, aquellas en las que hay una cadena de auxiliares. Para ello, se aportarán datos que afectan a dos fenómenos de desplazamiento de constituyentes: por un lado, la anteposición de la forma no finita del verbo léxico (específicamente, gerundios) y el consecuente problema de la posición del sujeto y, por otro, la subida de clíticos. Mostraremos que estos casos de anteposición de gerundio presentan dificultades teóricas y empíricas para los modelos de estructura de frase ortodoxos, que pueden no obstante solucionarse adoptando un enfoque de desplazamiento como multidominancia en una gramática de adjunción lexicalizada. La solución propuesta aquí, argumentaremos, puede extenderse a otras áreas de la gramática, como el movimiento Qu-.
Palabras Clave: anteposición, clíticos, perífrasis verbales, verum focus
Abstract
The goal of the present paper is to understand the behaviour of verbal periphrases and, particularly, those composed by more than a single auxiliary verb, that is, those in which we are in presence of an auxiliary chain. To this end, we will provide data pertaining to two displacement phenomena: on the one hand, fronting of a non-finite lexical verb (gerunds, specifically) and the concomitant problem of the surface position of the subject; on the other, clitic climbing. We will show that these instances of fronting pose both theoretical and empirical problems for orthodox approaches to phrase structure, which can be solved by adopting a view of displacement as multidominance within a lexicalized Tree Adjoining Grammar. We will also argue that this solution can be extended to other areas of the grammar, including Wh-movement.
Keywords: fronting, clitics, verbal periphrases, verum focus