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Yosbany Vidal García
Universidad Central de Las Villas, Humanidades, Graduate Student
- Transpensar el lenguaje y la literatura en diferentes contexto de producción y recepeción es una manera de descubrirn... moreTranspensar el lenguaje y la literatura en diferentes contexto de producción y recepeción es una manera de descubrirnos como artistas de la palabra. Leer, escribir, hablar, escuchar, pensar, soñar... son formas de trasmitir un conocimiento que no puede perder de vista la precisión de la idea a través de la edición del texto y el deleite desde la originalidad pertinente y perspicaz de las emociones.edit
La comunicación y la educación se instauran como binomio dialéctico y formativo de indudable complejidad, pues lo uno no funciona sin lo otro, y viceversa. Cada vez más, el fortalecimiento de las maneras de comunicar para la educación... more
La comunicación y la educación se instauran como binomio dialéctico y formativo de indudable complejidad, pues lo uno no funciona sin lo otro, y viceversa. Cada vez más, el fortalecimiento de las maneras de comunicar para la educación deviene en una necesidad contemporánea; pues, en múltiples ocasiones, el intercambio de emociones y conocimientos carecen de motivación, inspiración, dinamismo, artisticidad y diversión. ¿A qué se debe y cómo lo resolvemos? Un objetivo fundamental en el presente texto es proponer algunos entramados comunicativos del lenguaje fílmico para una educación divertida desde un enfoque cualitativo y una perspectiva narrativa. Para ello, se tuvieron en cuenta las siguientes consideraciones: primero, presentar el tema y justificarlo a través de una introducción en paralaje con los relatos y tránsitos de experiencias intelectuales y éticas; posteriormente, abordar algunos principios y acciones de la educomunicación, que develan posibles rutas a docentes y estudiantes; y, por último, exponer nuestra filosofía de la evaluación, coherente con el anhelo de una educación divertida.
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В условиях интенсивного обучения иностранному языку необходимо использование всех возможных средств для того, чтобы добиться усвоения студентами в короткий срок новой лексики, связанной со сферой их профессиональной деятельности. Одним из... more
В условиях интенсивного обучения иностранному языку необходимо использование всех возможных средств для того, чтобы добиться усвоения студентами в короткий срок новой лексики, связанной со сферой их профессиональной деятельности. Одним из этих средств является работа с диалогами, которая позволяет в сравнительно небольшой период времени разыграть многочисленные ситуации с использованием лексических единиц, связанных с реалиями выбранной профессии, а также способствует введению и закреплению на занятиях новых тематических словарных групп. Ключеые слова: обучение иностранному языку, работа с лексикой, работа с диалогом, коммуникативно-ситуативный подход.
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В статье описывается стратегия по краткосрочному обучению русскому языку студентов, обучающихся по специальности Туризм в Университете в Сиего де Авила на Кубе. Анализируется необходимость применения коммуникативно-ситуативного подхода в... more
В статье описывается стратегия по краткосрочному обучению русскому языку студентов, обучающихся по специальности Туризм в Университете в Сиего де Авила на Кубе. Анализируется необходимость применения коммуникативно-ситуативного подхода в обучении, с помощью которого студентам удалось в достаточно короткий срок обрести основные навыки речевого общения на русском языке в различных ситуациях и сценариях их профессиональной деятельности и повысить качество своей подготовки как будущих специалистов туристического сектора провинции. Представлена теоретическая модель динамики описываемого процесса. Ключевые слова: краткосрочное обучение русскому языку, коммуникативноситуативный подход, специальность Туризм.
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En los estudios literarios se debe considerar el análisis del contexto de producción, referencial y de recepción en vínculo directo con la obra que se evalúa de forma presencial o virtual. Relación que permite profundizar en la intención... more
En los estudios literarios se debe considerar el análisis del contexto de producción, referencial y de recepción en vínculo directo con la obra que se evalúa de forma presencial o virtual. Relación que permite profundizar en la intención comunicativa del autor y en la percepción crítica del lector; pues el alumno deviene sujeto activo de su aprendizaje, al pasar de simple receptor del contenido a productor de conocimiento crítico y creativo, según las actividades planificadas. En este sentido, es importante retomar los postulados teóricos de Plejanov, Lotman y Vigotsky, a partir de un enfoque constructivista de la enseñanza
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Una de las expresiones más acabadas y complejas del conocimiento y de la representación de valores del ser humano es el cine, y este, a su vez, se ha convertido en una posibilidad de análisis en los diversos y complicados contextos en el... more
Una de las expresiones más acabadas y complejas del conocimiento y de la representación de valores del ser humano es el cine, y este, a su vez, se ha convertido en una posibilidad de análisis en los diversos y complicados contextos en el que se desarrolla el aprendizaje. Es entonces que las teorías filosóficas asumidas por la educación se entrecruzan e interactúan con la cultura audiovisual. Por estas razones, es que este trabajo tiene como propósito analizar el entramado educativo de la Filosofía a través de los mensajes denotados y subliminales de películas muy puntuales, que ofrecen diversas posibilidades de miradas y análisis. Para ello, se cavará en cuestiones hermenéuticas sobre didáctica y ética educativa en la enseñanza y aprendizaje de la educación superior. ¿Cómo enseñar Filosofía de la Educación por medio de proyecciones cinematográficas? Esta pregunta supone una deconstrucción de la Filosofía como asignatura e invita al pensamiento inter y transdisciplinario por medio de una perspectiva narrativa.
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The development of the sugar industry in the town Violeta (located in the central region of Cuba), at the end of the second decade of the 20th century, caused the external and internal migration of Haitians to this territory of Ciego de... more
The development of the sugar industry in the town Violeta (located in the central region of Cuba), at the end of the second decade of the 20th century, caused the external and internal migration of Haitians to this territory of Ciego de Ávila; whose presence has been notable not only in economic terms, but also culturally, especially in the contact between Creole and the Spanish language. However, today it is evident that the linguistic identity brought from Haiti has been weakened by a group of descendants who deny its Antillean roots; while others advocate its maintenance. In this sense, a sociolinguistic study was carried out to determine what level of conservation is manifested in Haitian creol and what are the causes or reasons that contribute to the existence of diverse linguistic realities. For this, we worked with a group of 28 informants —without distinction of sex— that correspond to Haitian emigrants and their descendants born in Cuba; those who kept the Creole language in a diglossic state, but gradually replaced it with other modes of speech. The present study focused on the phonetic and syntactic level, which shows how, from the contact between languages —and the need for the Haitian to try to learn Spanish as a second language—, a mixture of linguistic codes was produced without that a Creolization of Spanish was produced. In addition to understanding how three evolutionary trends have manifested in creol: maintenance, weakening and cancellation.
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A Reynaldo González le gusta ser cubano. Habla por él su amplia obra, y no sólo la de carácter literario, sino su Obra intelectual que-como la de los alquimistas-ha ido amasando y destilando en cada una de las ricas etapas de su vida.... more
A Reynaldo González le gusta ser cubano. Habla por él su amplia obra, y no sólo la de carácter literario, sino su Obra intelectual que-como la de los alquimistas-ha ido amasando y destilando en cada una de las ricas etapas de su vida. Vivió los primeros años en esta ciudad, casi al centro de la Isla, a la que llamó Ciego del Ánima en Siempre la muerte, su paso breve-primera novela del autor que ya acaba de cumplir sus cuarenta años-y de la que nunca ha querido sentirse ausente. Ser reconocido como Hijo Ilustre de Ciego de Ávila-con tantas ánimas como la que más-, el haber recibido la condición de Premio Nacional de Literatura y su lozana presencia en cada una de nuestras fiestas del Libro y la Literatura, nos llenan de alegría y aún más por haber festejado con él aquel 2010 que tanto merecía. En tal sentido, hemos querido hurgar en aspectos de lo que él aprecia especialmente: la calidez humana y la literatura.
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En el ámbito intelectual de José Martí, la labor de traductor fue su primera tentativa. Hacia 1866 inicia esta actividad del inglés al español con Hamlet, de Shakespeare-que abandona-, y luego con A Mystery, de Lord Byron; y así múltiples... more
En el ámbito intelectual de José Martí, la labor de traductor fue su primera tentativa. Hacia 1866 inicia esta actividad del inglés al español con Hamlet, de Shakespeare-que abandona-, y luego con A Mystery, de Lord Byron; y así múltiples obras de "fina escritura" y variados géneros literarios, sin desestimar sus propios textos, como lo es su artículo de denuncia titulado "¡A Cuba!" (To Cuba), traducido al inglés y distribuido como suplemento del periódico Patria en 1894. Martí traduce los textos, bien por placer; bien por política editorial y carácter instructivo: La Edad de Oro; bien por "ganarse el pan", de ahí el fruto de sus honorarios que la empresa editorial D. Appleton and Company le ofrecía para vivir y llevar adelante sus arduos empeños. Sin embargo, en todas ellas se aprecia el modo en que se regocija con la tarea, aunque se escaparan de sus trazos algunos aciertos y desaciertos de esta profesión. Portadas de la novela Ramona correspondientes a distintas ediciones. Un acercamiento al Apóstol y su obra siempre es novedoso e interesante.
Research Interests: José Martí and Traducción
José Martí llegó a la edición muy tempranamente, en vínculos, sobre todo, con sus empresas de carácter periodístico (revistas y diarios). Por esa misma vía, su labor editorial se relacionó con sus desarrollo cultural para los pueblos... more
José Martí llegó a la edición muy tempranamente, en vínculos, sobre todo, con sus empresas de carácter periodístico (revistas y diarios). Por esa misma vía, su labor editorial se relacionó con sus desarrollo cultural para los pueblos latinoamericanos. La revista La Edad de Oro-publicación mensual de recreo e instrucción dedicada a los niños de América, en la cual se potencia el didactismo y se hace evidente la capacidad para materializar su "tentativa de editor"-se edita en una época en la que lo usual y cotidiano respecto a publicaciones infantiles carecía, de cierta forma, de un objeto editorial de mayor envergadura; por ello, en función de su objetivo revolucionario, vinculado a empeños de carácter intelectual, también concibe la educación cultural del niño. Su actividad editorial constituía un arma en función de dicho propósito.
Research Interests: José Martí and Edición
Cuando se habla de comunicación social no debe desestimarse el hecho de que ésta puede ajustarse a las necesidades e intereses del ser humano, bien al provocar un efecto deseado o satisfactorio, bien al instar al interlocutor a la toma de... more
Cuando se habla de comunicación social no debe desestimarse el hecho de que ésta puede ajustarse a las necesidades e intereses del ser humano, bien al provocar un efecto deseado o satisfactorio, bien al instar al interlocutor a la toma de decisiones ajenas a su voluntad; por lo que la labor propagandística deviene medio eficaz, aun cuando su sentido recto sea manipulado con la reinterpretación de símbolos.
Research Interests:
Los debates contemporáneos en el Caribe sobre racialidad-o mejor dicho, discriminación racial-amplían sus horizontes en medio de los festejos por la afrodescendencia; no obstante, sociedades como la nuestra aún evidencian los visos de una... more
Los debates contemporáneos en el Caribe sobre racialidad-o mejor dicho, discriminación racial-amplían sus horizontes en medio de los festejos por la afrodescendencia; no obstante, sociedades como la nuestra aún evidencian los visos de una diferenciación social, más que biológica, marcada por tres ejes primarios del proceso histórico: la herencia del colonialismo, el impacto del capitalismo y los avatares de la actualidad. Y es precisamente esa diferenciación la que viene a estar dada, desde el siglo XIX, no solo entre blancos y negros, sino también entre el negro y el mestizo, e incluso entre el negro caribeño y el africano; pues el hombre negro en cualquiera de sus variantes siempre ha estado signado al nivel más bajo de la pirámide social.
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En el presente Trabajo de Diploma se integra una visión sobre el conjunto de labores editoriales asumidas por José Martí, las cuales resultan aportadoras en torno a su desempeño en una importante faceta suya muy pocas veces reconocida, y... more
En el presente Trabajo de Diploma se integra una visión sobre el conjunto de labores editoriales asumidas por José Martí, las cuales resultan aportadoras en torno a su desempeño en una importante faceta suya muy pocas veces reconocida, y hasta el presente nunca estudiada, aun cuando tuvo una relación tan estrecha con su desempeño periodístico vital, puesto al servicio de la gran revolución intelectual que precisaba la América hispana. Patria, La Edad de Oro, Ismaelillo, sus numerosas traducciones… servirán para demostrar el ejercicio martiano de la fundación editorial, de la gestión y la dirección de proyectos, de la atención a las cuestiones de financiamiento, comercialización y distribución, de la práctica de la redacción de textos y de la corrección de pruebas de imprenta, del ejercicio de búsqueda, selección o encargo de materiales visuales complementarios… Todo ese desempeño en la práctica, ha permitido extraer y aportar las ideas editoriales esenciales de José Martí. Ellas prueban la competencia del Maestro y manifiestan una gran vigencia.
Research Interests: José Martí and Edición
Решение математических проблем считается одной из самых важных функций мышления, именно поэтому эта практика так необходима для формирования компетенций будущих инженеров. Для этого необходимо развитие таких коммуникативных умений, как... more
Решение математических проблем считается одной из самых важных функций мышления, именно поэтому эта практика так необходима для формирования компетенций будущих инженеров. Для этого необходимо развитие таких коммуникативных умений, как чтение и понимание прочитанного, ведь для успешного решения проблемы нужно обязательно понять в чем ее суть и установить связь с уже известными алгоритмами решений. Непонимaние текста задачи ведет к неверному пути ее решения. Был предложен алгоритм для улучшения понимания математического текста для успешного решения задач студентами факультета технических наук Университета «Максима Гомеса» в Сиего де Авила.
Research Interests:
In the present work a vision is integrated on the set of Marti´s principles around the conception of the educative model that he considered feasible to apply in the Hispanic America, as part of the project of intellectual revolution for... more
In the present work a vision is integrated on the set of Marti´s principles around the conception of the educative model that he considered feasible to apply in the Hispanic America, as part of the project of intellectual revolution for the Latin American towns. Principles that conform to the current Latin American reality and that should be part of the contemporary teaching praxis. In this sense, the original works of José Marti have been consulted, with emphasis on The Golden Age, and the reinterpretation made by the researcher and critic Cintio Vitier in order to extract the essential criteria for the materialization of the attempt of Marti by the "new University" and to analyze its validity in the formation of the "new man". Each sub-theme is duly substantiated and is exemplified by expressions of José Marti, who demonstrates, once again, his competence as a professional.
Research Interests: José Martí and Pedagogía
El desempeño intelectual del cubano José Martí en el siglo XIX estuvo determinado por la publicación de textos literarios y periodísticos, en pos del desarrollo cultural de los pueblos latinoamericanos desde temprana edad. Por tanto,... more
El desempeño intelectual del cubano José Martí en el siglo XIX estuvo determinado por la publicación de textos literarios y periodísticos, en pos del desarrollo cultural de los pueblos latinoamericanos desde temprana edad. Por tanto, había que sensibilizar y comprometerlos en el reconocimiento y defensa de la identidad autóctona, así como en la transmisión de los ideales patrios.
Research Interests:
La apreciación por parte de estudiosos de la crítica de arte de José Martí al respecto de la existencia de un proceso de transposición de la pintura a la literatura, que se evidencia en las crónicas y ensayos del autor cubano, es el punto... more
La apreciación por parte de estudiosos de la crítica de arte de José Martí al respecto de la existencia de un proceso de transposición de la pintura a la literatura, que se evidencia en las crónicas y ensayos del autor cubano, es el punto de partida del presente artículo, que elige el texto dedicado al pintor mexicano Santiago Rebull y su cuadro La muerte de Marat para profundizar de modo más específico en el proceso mediante el cual se produce el tránsito de una forma artística a otra, en el contexto de un particular periodismo de fines del siglo XIX, con valores aún literarios y formativos.
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La percepción que tiene un lector sobre una obra no siempre es coincidente con el propósito comunicativo del autor; como tampoco que dos lectores culturalmente diferentes logren interpretarla de igual manera, y el hecho de que no existan... more
La percepción que tiene un lector sobre una obra no siempre es coincidente con el propósito comunicativo del autor; como tampoco que dos lectores culturalmente diferentes logren interpretarla de igual manera, y el hecho de que no existan puntos conexos entre ambos es lo que enriquece al texto literario como unidad de conocimiento. En este sentido, se habla de la Teoría de la Recepción, que surgió en la Universidad de Constanza (Alemania) durante la primera mitad del siglo XX y que consideraba al lector como un cocreador de literatura. La poesía, como modalidad artística, está sujeta a múltiples interpretaciones lectoras porque en ella se plasman las proposiciones temáticas con mayor carácter emotivo. No obstante, el dominio de aspectos extratextuales (contexto referencial, estilo literario, ámbito vital del autor…) hace que la comprensión no resulte semejante a aquella que solo se centra en el contenido literal del libro. Destáquese, por ejemplo, el poemario de Federico García Lorca SONETOS DEL AMOR OSCURO (1936), cuya publicación póstuma ha formulado diversas hipótesis en cuanto a la estética conceptual.
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La literatura de todos los tiempos no ha sido más que la sumatoria del texto real o ficcional con el contexto referencial del autor o temática de interés. Es en ella donde se recrea la realidad y el escritor intenta escapar a ese mundo... more
La literatura de todos los tiempos no ha sido más que la sumatoria del texto real o ficcional con el contexto referencial del autor o temática de interés. Es en ella donde se recrea la realidad y el escritor intenta escapar a ese mundo utópico que ha construido, e invita al lector a que le acompañe en el viaje. Se habla de nostalgia, de desesperanza, de amor… pero duele más cuando se está fuera de su país, de su casa natal o es apartado de su zona de confort; la obra literaria se carga, entonces, de emociones de las que el autor no puedes desprenderse. Un acercamiento a la creación poética de Mario Benedetti permite descubrir la temática el exilio como aspecto recurrente en sus versos. Sin embargo, es en VIENTO DEL EXILIO (1981) donde mejor se ilustra la nostalgia, tristeza y esperanza del autor uruguayo por volver a su tierra.
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Un acercamiento a la creación poética latinoamericana del siglo XX permite descubrir la majestuosidad expresiva de la poetisa argentina Alejandra Pizarnik, quien se caracteriza por sus exquisitos versos capaces de hablar por sí misma. La... more
Un acercamiento a la creación poética latinoamericana del siglo XX permite descubrir la majestuosidad expresiva de la poetisa argentina Alejandra Pizarnik, quien se caracteriza por sus exquisitos versos capaces de hablar por sí misma. La muerte es un tema dominante en su escritura y adquiere cuerpo en ÁRBOL DE DIANA (1962), al consignarse en múltiples manifestaciones y convertirse en símbolo recurrente.
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Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra (1605 y 1615) es una de las mejores obras de la literatura universal en lengua castellana, que ha sido considerada por la crítica como la primera novela moderna europea. Pues aborda... more
Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra (1605 y 1615) es una de las mejores obras de la literatura universal en lengua castellana, que ha sido considerada por la crítica como la primera novela moderna europea. Pues aborda un realismo significativo a partir de la desmitificación del mundo de caballerías y se enfoca en el ideal del amor, honor y justicia, al establecer una relación dialéctica entre los personajes de la época y el protagonista (don Quijote) inmerso en su «locura»; lo que influye en el lector para generar algunas críticas sociales respecto a la España del siglo XVII.
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En la escritura latinoamericana de la primera mitad del siglo XX, las descripciones realistas de la cotidianidad fueron adquiriendo tintes de ficción en pos de acentuar el entorno americano y las virtudes y desdichas de sus hombres. No... more
En la escritura latinoamericana de la primera mitad del siglo XX, las descripciones realistas de la cotidianidad fueron adquiriendo tintes de ficción en pos de acentuar el entorno americano y las virtudes y desdichas de sus hombres. No era de interés crear mundos imaginarios y seres sobrenaturales al estilo de la literatura europea, sino recrear el crisol de culturas e historias propias de nuestras tierras. Si bien Alejo Carpentier con «El reino de este mundo» (1949) esbozaba lo «real maravilloso», a través de un fragmento de la Revolución de Haití y la presencia del vudú; otros escritores como Julio Cortázar y Jorge Luis Borges acentuaron de forma magistral la correlación realidad-ficción en sus textos, en la que los elementos ficcionales se presentaban como algo cotidiano, pero con fuerte carga expresiva en la descripción.
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La Literatura que comenzó a gestarse en Latinoamérica desde la década del cuarenta en el siglo XX respondía a una nueva corriente literaria (Realismo mágico); en la que los entornos realistas adquirieron matices ficcionales, y estos... more
La Literatura que comenzó a gestarse en Latinoamérica desde la década del cuarenta en el siglo XX respondía a una nueva corriente literaria (Realismo mágico); en la que los entornos realistas adquirieron matices ficcionales, y estos últimos se les entendía como aspectos naturales de la cotidianidad. Dentro de la producción literaria destacan autores como Gabriel García Márquez, Julio Cortázar y Jorge Luis Borges, aunque el tercero trascendió, además, por una peculiaridad en sus obras: el componente metafísico al abordar los temas de sus historias.
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Libro electrónico en el que se aborda de manera crítica la obra de autores, por lo general, hispanoamericanos, a partir de un enfoque ideotemático, compositivo y estilístico. Bajo la Coordinación General de Yosbany Vidal García,... more
Libro electrónico en el que se aborda de manera crítica la obra de autores, por lo general, hispanoamericanos, a partir de un enfoque ideotemático, compositivo y estilístico. Bajo la Coordinación General de Yosbany Vidal García, exprofesor de los coautores, los 18 ensayistas ofrecen reinterpretaciones interesantes y diversas en torno a la Literatura, como resultante de un trabajo de investigación previo durante su formación en el Bachillerato Internacional.
Research Interests: Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Miguel de Cervantes, Rubén Darío, Charles Baudelaire, and 14 moreJuan Rulfo, Federico García Lorca, Griselda Gambaro, Lazarillo de Tormes, Ernesto Sábato, Patrick Süskind, Isabel Allende, Gabriel García Márquez, Alejandra Pizarnik, Horacio Quiroga, Leandro Fernández de Moratín, Carmen Martín Gaite, MARIO BENEDETTI, and Lucrecia Maldonado
El libro, resultado de una investigación minuciosa, se acerca a la labor editorial de José Martí en el siglo XIX desde la perspectiva de su propia práctica y construcción teórica. Un rastreo de su papelería, cartas y apuntes, muestra la... more
El libro, resultado de una investigación minuciosa, se acerca a la labor editorial de José Martí en el siglo XIX desde la perspectiva de su propia práctica y construcción teórica. Un rastreo de su papelería, cartas y apuntes, muestra la vigencia de la concepción martiana en torno a la difusión de la cultura y su alcance desde el libro, al mismo tiempo que devela las claves de un editor de raza, apto para el ejercicio de todas las funciones editoriales, y centro de comunión de saberes técnicos, artísticos, literarios y lingüísticos, ya extraños en pleno siglo XXI.