KR200232119Y1

KR200232119Y1 - Teaching aid

Info

Publication number: KR200232119Y1
Application number: KR2020010002177U
Authority: KR
Inventors: 동 현 이
Original assignee: 동 현 이
Priority date: 2001-01-30
Filing date: 2001-01-30
Publication date: 2001-07-03
Anticipated expiration: 2011-01-30

Abstract

본 고안은 그림카드를 보여줌과 동시에 문자를 부각시켜 단어 학습과 읽기 학습이 가능하도록 된 효과적이며 어린이의 흥미와 학습동기를 유발할 수 있는 학습교구에 관한 것이다.The present invention relates to an effective and effective learning aid that enables students to learn words and read by highlighting letters while showing picture cards.

일 면에는 알파벳이 한 글자씩 인쇄되고 타면에는 그림이 인쇄된 낱장으로 된 다수의 카드를 소정의 순서로 정렬하고 상기의 정렬된 카드 3조 혹은 4조를 병렬로 나란히 바인딩하여 3글자 혹은 4글자의 단어를 조합할 수 있게 되며 단어의 조합은 문자가 인쇄된 면에 표시된 소정의 순서에 따라 카드를 한 장씩 넘기면 새로운 단어가 연속적으로 만들어지도록 되며, 넘기는 카드의 타면에는 새로이 만들어지는 단어에 부합되는 그림이 제시되도록 되어 문자와 의미를 함께 학습할 수 있고 특히 문자가 크게 부각되므로 처음 문자와 읽기 학습을 하는 학습자에게 효과적이며 흥미와 학습동기를 유발할 수 있는 학습교구이다.(도1)One letter is printed on one side and the other card is printed on the other side in a predetermined order, and the three or four letters of the sorted cards are bound side by side in parallel to three or four letters. You can combine the words of, and the combination of words is to make a new word consecutively by flipping the cards one by one in the order shown on the printed side of the letter, and on the other side of the card to match the newly created words The picture is presented so that the characters and the meaning can be learned together, especially since the characters are greatly highlighted, it is effective for the learners who are learning the first letters and reading, and it is a learning tool that can cause interest and motivation.

또 상기의 정렬된 카드 세트를 삼각 지지대와 일체로 하여 탁상에 세워서 입체적으로 사용하도록 되어 더욱 시각적인 효과가 있으며, 세워서 사용할 때 넘긴 카드가 뒤로 완전히 넘어가지 않고 앞쪽에서 보여지도록 카드 받침대를 더 구비하여 된 학습교구이다.In addition, the aligned card set is integrated with the triangular support to stand on the table to be used in three dimensions, which has a more visual effect. It is a learning parish.

따라서 본 고안의 학습교구는 한 글자씩 넘길 때마다 계속해서 새로운 단어가 이어지면서 그림이 나오므로 문자와 의미를 동시에 학습할 수 있을 뿐만 아니라 신기하고 흥미로워서 학습동기를 유발하여 학습효과를 극대화할 수 있는 장점이 있다.Therefore, the teaching aid of the present invention is not only learn the letters and meaning at the same time, because the new words continue to come out every time a letter is turned over, it is also novel and interesting to maximize the learning effect by inducing motivation to learn There is an advantage.

Description

Learning aids {omitted}

본 고안은 학습교구에 관한 것으로써, 한 글자씩 바꾸어 하나의 의미를 갖는 새로운 단어가 조합됨과 동시에 그 단어에 부합되는 그림이 제시되므로 단어의 의미도 익히면서 읽기 학습이 가능하도록 되어 어린이의 호기심과 흥미를 유발할 수 있도록 된 학습교구에 관한 것이다.The present invention relates to the teaching precincts. By changing the letters one by one, a new word having a meaning is combined and a picture corresponding to the word is presented. It is about learning tools that can be used to induce.

일반적으로, 어린이용 학습교구는 시각적인 효과를 이용하여 흥미유발과 집중을 유도함으로써 최대의 학습효과를 내기 위한 목적으로 여러 가지의 학습보조도구가 제시되어 있다.In general, learning aids for children have been presented with various learning aids for the purpose of achieving maximum learning effect by inducing interest and concentration using visual effects.

그 중 그림카드를 예로 들면, 그림과 함께 그에 부합되는 문자가 일측에 기록되어 있거나 혹은 문자가 그림의 타면에 인쇄되어 반복학습을 통한 단어교육 내지는 읽기 교육에 활용하고 있다.For example, a picture card is used as a picture and a corresponding letter is recorded on one side, or the letter is printed on the other side of the picture and used for word education or reading education through repetitive learning.

상기의 그림카드는 단어의 교육은 될지언정 글자의 조합에 따른 효과적인 읽기 교육으로는 부족한 면이 있고, 낱장으로 되어 있어 분실할 가능성이 있다.Although the picture card is a word education, there is a lack of effective reading education according to the combination of letters, and there is a possibility that the picture card is lost.

또 문자만의 조합으로 읽기 학습용 교구도 있는데 이는 그림이 배제된 문자교육으로 의미 전달면에 있어서는 단점이라 아니할 수 없다.There is also a teaching aid for reading and learning in combination of letters only, which is a disadvantage in terms of conveying meaning as a letter education without pictures.

상기의 학습보조도구들은 단순하고 반복이 지루할 뿐만 아니라 흔한 것이어서 어린이의 흥미를 끌기에는 부족한 면이 있다.The above learning aids are simple and repetitive as well as common, which is not enough to attract children.

본 고안은 상기한 문제점들을 해결하고자 안출한 것으로, 영어 단어에서 한 글자씩만 바뀌는 단어들이 꼬리에 꼬리를 물고 도미노처럼 연결될 수 있는 점을 이용하여 소정의 순서로 배열된 다수의 글자카드를 3조 또는 4조씩 병렬로 스프링 철한 후 소정의 순서에 따라 글자카드를 한 장씩(한 글자씩) 넘기면 계속해서 새로운 의미의 단어가 만들어지게 되며 글자카드의 뒷면에는 넘겼을 때 새로 만들어지는 단어의 의미와 부합되는 그림이 제시되도록 하여 그림(의미)과 문자를 동시에 학습 가능하도록 되며, 어린이의 흥미와 호기심을 자극하여 학습동기를 유발하고 특히 그림과 함께 문자를 크게 부각시켜 인기 학습효과를 높이는데 있다.The present invention has been made to solve the above problems, three words or a plurality of letter cards arranged in a predetermined order by using a point that can be connected like a domino by the tail of the words that change only one letter in the English word or After springing 4 sets in parallel and turning the letter cards one by one (one letter) in a certain order, words with new meanings are continuously created. On the back of the letter cards, pictures match the meanings of the newly created words. It is possible to learn pictures (meanings) and letters at the same time, to stimulate children's interest and curiosity, to induce motivation for learning, and to increase the popularity of learning effects by highlighting letters with pictures in particular.

도 1은 본 고안에 따른 사용 상태도1 is a use state according to the present invention

도 2는 본 고안의 사용 예를 보인 예시도2 is an exemplary view showing an example of use of the subject innovation

도 3은 카드 받침대의 사용 설명도3 is an explanatory diagram of use of the card holder

** 도면의 주요 부분에 대한 부호 설명**** Explanation of symbols on the main parts of the drawing **

10 : 카드의 문자면 20 : 카드의 그림 인쇄면10: character side of the card 20: printed side of the card

30 : 카드 넘김 순서 표시부 40 : 바인딩한 스프링30: card turn order display unit 40: bound spring

50 : 삼각 지지대 60 : 카드 받침대50: tripod support 60: card stand

상기의 목적을 해결하기 위한 본 고안의 학습교구는 일면에 알파벳 문자가 한 글자씩 인쇄되고 타면에는 그림이 인쇄된 다수의 낱장 카드를 소정의 순서로 정렬한 것을 3조 또는 4조씩 나란히 하여 일체가 되도록 스프링으로 바인딩 한다.The teaching aid of the present invention for solving the above purpose is to arrange a plurality of single cards with one letter printed on one side of the alphabet and the other printed on the other side by three or four pairs side by side. Bind it with a spring if possible.

이때 문자가 앞으로 오도록 하며 문자가 인쇄된 면의 일 측에 넘기는 순서 즉 본 고안에 따른 단어가 연속적으로 만들어지도록 된 순서(30)가 표시된다.At this time, the characters are brought forward and the order of turning the letters on one side of the printed surface, that is, the order 30 is made so that the words according to the present invention are continuously made.

상기의 옆으로 나란히 바인딩 된 3, 4조의 카드를 표시된 순서에 따라 한 장씩 넘기게 되면 다른 의미를 갖는 3글자 또는 4글자의 새로운 단어가 계속 만들어지며, 넘긴 문자의 이면에는 새로이 만들어지는 단어와 부합되는 그림이 제시되도록 된다.If you turn over three or four sets of cards bound side by side in the order shown, new words with three or four letters with different meanings will continue to be created. The picture is presented.

첨부한 도면을 참조하여 더욱 자세히 설명하면,When described in more detail with reference to the accompanying drawings,

도1은 앞면에 알파벳 문자가 한 글자씩 그리고 뒷면에는 그림이 인쇄된 카드를 소정의 순서로 정렬한 것 3조를 스프링으로 바인딩하여 본 고안에 따른 사용 상태를 보인 상태도이다.Figure 1 is a state diagram showing the state of use according to the present invention by binding three sets of springs arranged in a predetermined order of the card with a letter on the front and a picture printed on the back.

도2는 사용 예를 보인 예시도로서, 처음 표지를 다 넘기면 첫 표지 뒷면에 '지도'의 그림이 제시되고 문자면에는 각각 'm', 'a', 'p'의 글자가 제시되어 'map'이라는 단어 즉 제시된 그림과 문자가 일치됨을 볼 수 있다.(2-1)Figure 2 is an exemplary view showing an example of use, when the first cover is turned over, the picture of the 'map' is presented on the back of the first cover and the letters 'm', 'a', 'p' are presented on the letter 'map' It can be seen that the word ', ie, the presented figure and letters match (2-1).

또 각각의 문자 일 측에 표시된 아라비아 숫자는 카드를 넘기는 순서로 'p'가 1번이므로 'p'를 넘기면 'n'으로 바뀌면서 'p'의 뒷면에는 '남자' 그림이 제시된다. 즉, 단어가 'map'에서 'man'으로 바뀜과 동시에 그에 부합되는 그림을 볼 수 있게 된다.(2-2)In addition, the Arabic numerals displayed on one side of each letter are 'p' number 1 in the order of handing over the cards. In other words, the word changes from 'map' to 'man' and the corresponding picture can be seen (2-2).

같은 방법으로, (2-2)의 문자에서 'm'이 가장 빠른 숫자이므로 'm'을 넘기면 문자는 'p'로 바뀌면서 'm'의 뒷면에는 'pan'에 해당하는 그림 '후라이팬'이 제시된다.(2-3)In the same way, the letter 'm' is the fastest number in the letter of (2-2), so if you pass 'm', the letter changes to 'p' and the 'pan' on the back of the 'm' shows the 'Fry Pan'. (2-3)

또 (2-3)의 가장 빠른 순서인 'a'를 넘기면 'pin'으로 되고, 'a'의 뒷면은 그림 '핀'이 제시된다.Also, if you pass 'a' which is the fastest order in (2-3), it becomes 'pin', and the back of 'a' is presented with 'pin'.

이와 같은 방법으로 70∼100개 정도의 단어가 계속 이어질 수 있게 되며, 4글자의 단어는 일련의 카드를 옆으로 4조가 되게 하면 3글자 단어에서와 같은 방식이 된다.(단어 연결의 예 참조)In this way, about 70 to 100 words can be continued, and a 4-letter word is the same way as a 3-letter word if you have 4 sets of cards next to each other.

따라서 한 글자씩 바뀔 때마다 그 단어에 부합되는 그림이 제시되며 소리의 변화도 느낄 수 있어 어린이들의 흥미와 학습욕구를 유발하여 어휘와 읽기 학습에 유용한 보조도구로 이용 가능하도록 된 학습교구이다.Therefore, every time a letter is changed, a picture corresponding to the word is presented and a change in sound can be felt, thus inducing children's interests and learning needs, and it is a learning tool that can be used as a useful aid for vocabulary and reading learning.

**본 고안에 이용 가능한 단어의 연결 예**** Examples of concatenation of words available in the present invention **

1. 3글자 단어1. a three letter word

map - man - pan - pin - pig - dig - dog - log - leg - beg - big- bag - tag - tap - top - mop - pop - pot - dot - hot - hat - ham - jam - ram - rat - cat - bat - bad - bud - bed - wed - web - wet...map-man-pan-pin-pig-dig-dog-log-leg-beg-big- bag-tag-tap-top-mop-pop-pot-dot-hot-hat-ham-jam-ram-rat- cat-bat-bad-bud-bed-wed-web-wet ...

2. 4글자 단어2. 4 letter word

wave - cave - cage - cake - cane - cape - tape - tame - game - gate - late - lace - lake - like - line - pine - pipe - wipe - wide - hide - hive - five - fire - tire - time - dime - dice - mice - mike...wave-cave-cage-cake-cane-cape-tape-tame-game-gate-late-lace-lake-like-line-pine-pipe-wipe-wide-hide-hive-five-fire-tire-time- dime-dice-mice-mike ...

3. 두 글자 끝소리 단어3. Two letter ending sound word

wink - wind - wing - ring - king - kiss - kick - lick - lift - gift - gill - fill - fall - wall - well - bell - ball - tall - tank - bank - back - band - bend - belt - best - nest - neck - deck - duck - dock...wink-wind-wing-ring-king-kiss-kick-lick-lift-gift-gill-fill-fall-wall-well-bell-ball-tall-tank-bank-back-band-bend-belt-best- nest-neck-deck-duck-dock ...

또 도1에서 상기의 카드 세트를 삼각 지지대(50)를 이용하여 입체적으로 세워서 사용 가능하게 되며 이때 넘긴 카드가 뒤로 완전히 넘어가지 않고 이면의 그림이 앞쪽에서도 보여지도록 삼각 지지대의 후면에 카드 받침대(60)를 더 구비한다.In addition, in Fig. 1, the card set can be used to stand in three dimensions by using a triangular support (50). At this time, the card holder (60) can be seen from the rear of the triangular support so that the card can not be turned over completely and the picture on the back can be seen from the front. ) Is further provided.

도3은 삼각 지지대의 뒷면에 구비된 카드 받침대의 사용 설명도로써, 카드 받침대는 삼각 지지대의 일면과 같은 사이즈이며 별도로 구비되고 소정의 위치(61)에서 꺾이도록 되어 있어 아래서 밀어 올리면 꺾이는 부분에서 접히게 되며 받침대의 하부 끝 부분을 삼각 지지대의 뒷면에 마련된 홈(51)에 끼우면 카드 받침대가 내려오지 않고 넘겨지는 카드를 받쳐주도록 되어 입체적으로 세웠을 때도 넘겨지는 카드의 그림이 인쇄된 면을 문자와 같이 볼 수 있어 더욱 시각적인 효과를 높일 수 있게 카드 받침대를 더 구비하여 된 학습교구이다.Figure 3 is an explanatory view of the use of the card support provided on the back of the tripod support, the card support is the same size as one side of the tripod support and is provided separately and is bent at a predetermined position (61) so that when folded up to be folded in the folded part If the lower end of the base is inserted into the groove 51 provided on the back of the triangular support, the card stand does not come down to support the card to be turned over. It is a learning tool that is equipped with a card holder to increase the visual effect.

본 고안의 학습교구는 일 면에는 알파벳이 한 글자씩 인쇄되고 타면에는 그림이 인쇄된 낱장으로 된 다수의 카드를 소정의 순서로 정렬하고 상기의 정렬된 카드 3조 혹은 4조를 병렬로 나란히 묶어서 3글자 혹은 4글자의 단어를 조합할 수 있게 되며 소정의 순서에 따라 문자카드를 한 장씩 넘기면 새로운 단어가 연속적으로만들어지며 동시에 새로이 만들어지는 단어에 부합되는 그림이 제시되어 문자와 의미를 함께 학습할 수 있고 특히 문자가 크게 부각되므로 처음 문자와 읽기 학습을 하는 학습자에게 효과적인 학습교구이다.The teaching aid of the present invention arranges a plurality of cards in a predetermined order in which one letter is printed on one side and a picture is printed on the other side, and the three or four sets of the aligned cards are arranged side by side in parallel. You can combine three or four words, and if you turn a letter card one by one according to a predetermined order, new words are created continuously and at the same time, a picture corresponding to the newly created word is presented to study letters and meanings together. It is especially effective for students who are learning to read and write for the first time.

이러한 면에서 기존에 문자와 그림이 동시에 인쇄된 낱말카드와는 상당한 차이가 있으며 한 글자씩 바뀌는 상태를 눈으로 확인하면서 소리의 변화를 느낄 수 있는 새로운 학습방법이 가미된 학습교구로 읽기 학습에 효과적일 뿐만 아니라 어린이의 호기심과 흥미를 자극하여 학습동기를 유발할 수 있는 장점이 있다.In this respect, there is a considerable difference from the word cards printed at the same time with the letters and pictures, and it is effective in learning to read as it is equipped with a new learning method that enables you to feel the change of sound while visually confirming the state of changing by one letter. In addition to work, it has the advantage of stimulating learning by stimulating the curiosity and interest of children.

Claims

Using three or four letters or more, you can continue to list words that are only one letter different from each other.

On the other hand, a plurality of single cards printed with alphabet letters and pictures on the other are arranged in a predetermined order so that the letters are faced forward.

The three or four sets of cards are arranged side by side to be united side by side to unite, and if only one of the letter cards is handed over according to a predetermined order, a word having a new meaning is created.

The teaching aid, characterized in that the back side of the card is presented with a picture corresponding to the newly created words.

The teaching aid according to claim 1, wherein an order of handing over all the cards presented on one side of the printed surface is displayed.

According to claim 1, wherein the card set is used to stand in three dimensions by using a triangular support (50),

Learning card, characterized in that the card support 60 is further provided so that the picture of the back side of the card turned over when the card is turned over without being completely turned over and is shown with letters from the front.