JP5906582B2 - Electronic blackboard and program - Google Patents
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Description
本発明は、電子黒板及びプログラムに関する。 The present invention relates to an electronic blackboard and a program.
従来より、教育現場においては、電子黒板や生徒端末と呼ばれる情報表示装置が使用されており、これらの情報表示装置を用いた授業では、電子黒板に教師が入力した文字等が生徒端末に送信され、生徒端末で入力した文字等が電子黒板に送信されるようになっている(例えば特許文献1参照)。 Conventionally, information display devices called electronic blackboards and student terminals have been used in educational settings, and in classes using these information display devices, characters entered by the teacher on the electronic blackboard are transmitted to the student terminals. Characters entered at the student terminal are transmitted to the electronic blackboard (see, for example, Patent Document 1).
ところで、教師は、板書すべき内容をまとめた板書計画を予めノート等に作成しておき、その各板書部分に時間配分をして授業に望むのが一般的である。近年では、授業計画をコンピュータ上で作成することのできる技術が提案されている(例えば特許文献2参照)。 By the way, it is common for teachers to create a plan written plan that summarizes the content to be written on a notebook in advance, and to distribute the time to each of the written sections and hope for the lesson. In recent years, a technique capable of creating a lesson plan on a computer has been proposed (see, for example, Patent Document 2).
しかしながら、予め板書計画で時間配分を行っていても、実際の授業では生徒の反応によって進行度が変化してしまうため、予定の範囲まで授業が進まなかったり、教師が説明して生徒が理解するための時間が省かれたりする結果、学習効率が低下してしまう。 However, even if time is allocated in advance in the plan writing plan, the progress will change depending on the student's reaction in the actual class, so the class will not progress to the scheduled range, or the teacher will explain and understand the student As a result, the learning efficiency is reduced.
本発明の課題は、適切な時間配分で板書を行うことのできる電子黒板及びプログラムを提供することである。 An object of the present invention is to provide an electronic blackboard and a program that can perform board writing with appropriate time distribution.
上記課題を解決するため、請求項1に記載の発明は、電子黒板において、
表示手段と、
板書する文字列を含む複数のデータを板書計画データとして時間情報に対応づけて板書順に記憶している板書計画記憶手段と、
経過時間を計測する時間計測手段と、
ユーザ操作により板書された文字列を前記表示手段に表示させる板書入力手段と、
前記板書計画記憶手段から、前記板書入力手段により板書された文字列を含む板書計画データを検出する板書計画データ検出手段と、
前記時間計測手段により計測された経過時間と、各板書計画データの板書順及び時間情報とに基づいて、現時点で板書されるべき予定の板書計画データを検出する予定板書データ検出手段と、
前記板書計画データ検出手段により検出された板書計画データと、前記予定板書データ検出手段により検出された予定の板書計画データとが一致しない場合に、その旨を報知する報知手段と、
を備えることを特徴とする。
In order to solve the above problem, the invention according to
Display means;
A blackboard plan storage means for storing a plurality of data to blackboard order in association with the time information as the blackboard planning data containing the string to blackboard,
And time measuring means for measuring the elapsed time,
A blackboard input means for displaying on said display means a more blackboard string to a user operation,
From the board writing plan storage means , board writing plan data detection means for detecting board writing plan data including a character string written by the board writing input means;
And the elapsed time measured by said time measuring means, based on the blackboard order and time information of the blackboard planning data, the scheduled blackboard data detecting means for detecting a blackboard planning data scheduled to be blackboard at the moment,
When the blackboard planning and blackboard planning data detected by the data detecting means, said predetermined blackboard and blackboard planning data scheduled detected by the data detecting means do not coincide, and informing means for informing to that effect,
It is characterized by providing.
本発明によれば、適切な時間配分で板書を行うことができる。 According to the present invention, board writing can be performed with an appropriate time distribution.
以下、添付図面を参照して本発明に係る実施の形態の一例を詳細に説明する。ただし、発明の範囲は、図示例に限定されない。 Hereinafter, an example of an embodiment according to the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings. However, the scope of the invention is not limited to the illustrated examples.
図1は、本実施の形態における授業支援システム1の概略構成を示す図である。
この図に示すように、本実施の形態における授業支援システム1は、サーバ2と、電子黒板3と、生徒端末4と、教師端末5とを備えている。
FIG. 1 is a diagram showing a schematic configuration of a
As shown in this figure, the
[サーバ]
サーバ2は、複数の学校の電子黒板3や生徒端末4に対して機能やデータを提供するものであり、図2に示すように、表示部21と、入力部22と、通信部23と、記憶部24と、CPU25等とを備えて構成されている。
[server]
The
表示部21は、ディスプレイ210を備えており、CPU25から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ210に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ210は、いわゆるタッチパネル221と一体的に形成されており、ユーザによるタッチ操作を受け付け可能となっている。
The
入力部22は、キー群220や上述のタッチパネル221を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル221の位置に対応する信号をCPU25に出力するようになっている。
The
通信部23は、複数の電子黒板3や生徒端末4、教師端末5との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
The
記憶部24は、サーバ2の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、CPU25の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部24は、本発明に係る授業支援プログラム240と、教科書データベース241と、IDデータベース244と、板書データベース242等とを記憶している。
The
授業支援プログラム240は、後述の教室サーバ処理(図7〜図9参照)及びタイマー処理(図10参照)をCPU25に実行させるためのプログラムである。
The
教科書データベース241は、授業で使用される教科書について教科書データD1を記憶している。なお、本実施の形態における教科書データD1は、教科書をPDF形式で画像化したデータとなっている。
The
IDデータベース244は、サーバ2にアクセスし得る電子黒板3及び生徒端末4のIDコード(以下、黒板ID,端末IDとする)と、これら電子黒板3及び生徒端末4の属する教室のIDコード(以下、教室IDとする)とを対応付けて複数記憶している。
The
板書データベース242は、複数の板書計画ファイルFを科目毎,クラス毎に記憶するようになっている。各板書計画ファイルFには、図3(a)に示すように、1回の授業において電子黒板3で板書されるべき内容を分割した各板書データDと、当該板書データDの板書順を表す板書番号Nと、板書内容に対応する教材部分の位置情報(以下、教材位置情報Pとする)とが対応付けられて格納されている。
The
ここで、本実施の形態における板書データDには、電子黒板3で板書されるべき文字列や、教科書データD1からのコピー部分が含まれている。
また、教材位置情報Pは、教材名や、教材のページ番号、当該ページの上端から何%の位置であるか、また、左端から何%の範囲であるかを示している。例えば、教材の59ページで、上端から23%の位置で、かつ、左端から0−45%の範囲を表す場合には、教材位置情報Pが「P59、23%、W,0−45%」と記憶される。このような教材位置情報Pと板書データDとが対応付けて記憶されることにより、当該教材位置情報Pの含まれる教科書データD1に対して板書データDが対応付けて記憶されることとなる。
Here, the blackboard data D in the present embodiment includes a character string to be written on the
The learning material position information P indicates the name of the learning material, the page number of the learning material, the percentage of the position from the top of the page, and the percentage of the range from the left end. For example, on
以上の板書計画ファイルFは、本実施の形態においては、教師端末5によって授業前に予め作成される他、電子黒板3を用いて実際に授業が行われている最中にサーバ2によって作成されるようになっている。更に、教師端末5によって板書計画ファイルFが作成される場合には、各板書データDには、そのデータ量と、当該板書データDの内容を授業中に扱うための所要時間として授業時間から割り当てられた割当時間と、が対応付けて記憶され、また、任意の板書データDに対し、板書の省略が可能である旨を示す省略可能マークMが対応付けて記憶されるようになっている。なお、本実施の形態において板書データDのデータ量とは、板書の行数となっている。
In the present embodiment, the above-described board writing plan file F is created in advance by the
CPU25は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、サーバ2を統括的に制御するようになっている。具体的には、CPU25は、入力部22から入力される操作信号等に応じて記憶部24に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、CPU25は、処理結果を表示部21に適宜出力させる。
The
[電子黒板]
電子黒板3は、教室に設置されて授業に用いられるものであり、図4に示すように、表示部31と、入力部32と、通信部33と、記憶部34と、CPU35等とを備えて構成されている。
[Electronic blackboard]
The
表示部31は、ディスプレイ310を備えており、CPU35から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ310に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ310は、いわゆるタッチパネル321と一体的に形成されており、ユーザ(教師)によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
The display unit 31 includes a
入力部32は、キー群320や上述のタッチパネル321を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル321の位置に対応する信号をCPU35に出力するようになっている。 The input unit 32 includes a key group 320 and the touch panel 321 described above, and outputs a signal corresponding to the type of pressed key and the position of the touch panel 321 to the CPU 35.
通信部33は、サーバ2との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、本実施の形態においては、通信部33はサーバ2を介して生徒端末4と通信するようになっているが、生徒端末4と直接通信することとしても良い。
The communication unit 33 performs data communication with the
記憶部34は、電子黒板3の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、CPU35の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部34は、IDテーブル343等を記憶している。
The storage unit 34 is a memory that stores programs and data for realizing various functions of the
IDテーブル343は、自機の黒板IDと、自機の属する教室の教室IDとを対応付けて記憶している。 The ID table 343 stores the blackboard ID of the own device and the classroom ID of the classroom to which the own device belongs in association with each other.
CPU35は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、電子黒板3を統括的に制御するようになっている。具体的には、CPU35は、入力部32から入力される操作信号等に応じて記憶部34に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、CPU35は、処理結果を表示部31に適宜出力させる。
The CPU 35 executes processing based on a predetermined program in accordance with an input instruction, performs an instruction to each function unit, data transfer, and the like, and controls the
[生徒端末]
生徒端末4は、生徒に所持されて授業に用いられるものであり、図4に示すように、表示部41と、入力部42と、通信部43と、記憶部44と、CPU45等とを備えて構成されている。
[Student terminal]
The
表示部41は、ディスプレイ410を備えており、CPU45から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ410に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ410は、いわゆるタッチパネル421と一体的に形成されており、ユーザ(生徒)によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
The
入力部42は、キー群420や上述のタッチパネル421を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル421の位置に対応する信号をCPU45に出力するようになっている。
The input unit 42 includes a key group 420 and the touch panel 421 described above, and outputs a signal corresponding to the type of pressed key and the position of the touch panel 421 to the
通信部43は、サーバ2との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、本実施の形態においては、通信部43はサーバ2を介して電子黒板3と通信するようになっているが、電子黒板3と直接通信することとしても良い。
The communication unit 43 performs data communication with the
記憶部44は、生徒端末4の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、CPU45の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部44は、IDテーブル443等を記憶している。
The storage unit 44 is a memory that stores programs and data for realizing various functions of the
IDテーブル443は、自機の端末IDと、自機の属する教室の教室IDとを対応付けて記憶している。 The ID table 443 stores the terminal ID of the own device and the classroom ID of the classroom to which the own device belongs in association with each other.
CPU45は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、生徒端末4を統括的に制御するようになっている。具体的には、CPU45は、入力部42から入力される操作信号等に応じて記憶部44に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、CPU45は、処理結果を表示部41に適宜出力させる。
The
[教師端末]
教師端末5は、教師に所持されて板書計画ファイルFの作成等に用いられるものであり、図5に示すように、表示部51と、入力部52と、通信部53と、記憶部54と、CPU55等とを備えて構成されている。
[Teacher terminal]
The
表示部51は、ディスプレイ510を備えており、CPU55から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ510に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ510は、いわゆるタッチパネル521と一体的に形成されており、ユーザ(教師)によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
The
入力部52は、キー群520や上述のタッチパネル521を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル521の位置に対応する信号をCPU55に出力するようになっている。
The
通信部53は、サーバ2との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
The
記憶部54は、教師端末5の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、CPU55の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部54は、授業計画作成プログラム540と、教科書データベース541と、板書データベース542等とを記憶している。
The
授業計画作成プログラム540は、後述の教師端末処理(図6参照)をCPU55に実行させるためのプログラムである。
The lesson
教科書データベース541及び板書データベース542は、サーバ2における教科書データベース241,板書データベース242と同じ内容のデータを記憶している。
The
CPU55は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、教師端末5を統括的に制御するようになっている。具体的には、CPU55は、入力部52から入力される操作信号等に応じて記憶部54に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、CPU55は、処理結果を表示部51に適宜出力させる。
The
[動作]
(教師端末処理)
続いて、教師端末5による教師端末処理について、図6を参照しつつ説明する。
[Operation]
(Teacher terminal processing)
Next, teacher terminal processing by the
この教師端末処理においては、まずCPU55は、板書計画の作成・編集を開始する旨の操作が行われるか否かを判定し(ステップW1)、行われないと判定した場合(ステップW1;No)には他の処理へ移行する。
In this teacher terminal process, first, the
また、ステップW1において板書計画の作成・編集を開始する旨の操作が行われたと判定した場合(ステップW1;Yes)には、CPU55は、板書計画を新規に作成する旨の操作が行われるか否かを判定する(ステップW2)。
If it is determined in step W1 that an operation for starting creation / editing of a board writing plan has been performed (step W1; Yes), the
このステップW2において板書計画を新規に作成する旨の操作が行われないと判定した場合(ステップW2;No)には、CPU55は、後述のステップW4に移行する。
If it is determined in step W2 that an operation for creating a new board plan is not performed (step W2; No), the
また、ステップW2において板書計画を新規に作成する旨の操作が行われたと判定した場合(ステップW2;Yes)には、CPU55は、後述の教室サーバ処理(図7〜図9参照)を教師端末5において実行する(ステップW3)。これにより、教師端末5において授業前に予め板書計画ファイルFが作成されることとなる。但し、このステップW3で実行される教室サーバ処理においては、CPU55は、電子黒板3との間で情報の送受信を行わず、教師端末5における入力部52での操作内容を電子黒板3に対する操作として処理を行うとともに、電子黒板3に表示させる内容を教師端末5の表示部51に表示させるようになっている。また、教科書データベース241,板書データベース242の代わりに教科書データベース541,板書データベース542を用いるようになっている。また、ステップS16,S26の処理を行わず、教室サーバ処理と並行して実行される後述のタイマー処理(図10参照)についても実行しないようになっている。
If it is determined in step W2 that an operation to create a new board plan is performed (step W2; Yes), the
次に、CPU55は、板書計画を表示して編集する旨の操作が行われるか否かを判定し(ステップW4)、行われないと判定した場合(ステップW4;No)には他の処理へ移行する。
Next, the
また、ステップW4において板書計画を表示して編集する旨の操作が行われたと判定した場合(ステップW4;Yes)には、CPU55は、板書計画ファイルFのファイル名をディスプレイ510に一覧表示させる(ステップW5)。
When it is determined in step W4 that an operation for displaying and editing the plan writing plan has been performed (step W4; Yes), the
次に、CPU55は、ユーザ操作に基づいて何れかの板書計画ファイルFを指定した後(ステップW6)、指定された板書計画ファイルF(以下、指定板書計画ファイルFSとする)における各板書データDを、板書番号N及び教材位置情報Pと対応付けて表形式でディスプレイ510に一覧表示させるとともに、各板書データDのデータ量を検出して、当該板書データDに対応付けて表示させる(ステップW7)。なお、本実施の形態においては、指定板書計画ファイルFSの全ての板書データDがディスプレイ510の表示領域内に表示されるようになっており、各板書データDの行幅は、当該板書データDのデータ量に比例するようになっている。
Next, the
次に、CPU55は、検出したデータ量に基づいて、各板書番号Nの板書データDに対して1時限の授業時間を比例配分し、各板書データDの割当時間を、当該板書データDに対応付けてディスプレイ510に表示させる(ステップW8)。なお、1時限の授業時間としては、例えば45分や50分、90分などが挙げられ、本実施の形態では50分が用いられている。
Next, based on the detected data amount, the
次に、CPU55は、時間配分を修正する旨の操作が行われるか否かを判定し(ステップW11)、行われたと判定した場合(ステップW11;Yes)には、ユーザ操作に基づいて、修正対象の板書データDについての割当時間を変更した後(ステップW12)、ステップW11に移行する。より詳細には、このステップW12においてユーザは、ディスプレイ510に表示された表中で、修正対象の板書データDの行幅をドラッグすることで割当時間を変更することとしても良いし、表中の数値を変更することで割当時間を変更することとしても良い。なお、数値を入力することで割当時間を変更する場合には、変更後の割当時間の長さに応じて、対応する板書データDの行幅が変更される。
Next, the
また、ステップW11において時間配分を修正する旨の操作が行われないと判定した場合(ステップW11;No)には、CPU55は、板書データDを修正する旨の操作が行われるか否かを判定する(ステップW13)。
When it is determined in step W11 that the operation for correcting the time distribution is not performed (step W11; No), the
このステップW13において板書データDを修正する旨の操作が行われたと判定した場合(ステップW13;Yes)には、CPU55は、ユーザ操作に基づいて、修正対象の板書データDの内容を変更した後(ステップW14)、ステップW11に移行する。ここで、このステップW14においてユーザは、何れかの板書データDに対し、板書の省略が可能である旨を示す省略可能マークMを付しても良い。
If it is determined in this step W13 that an operation to correct the board writing data D has been performed (step W13; Yes), the
また、ステップW13において板書データDを修正する旨の操作が行われないと判定した場合(ステップW13;No)には、CPU55は、指定板書計画ファイルFSについての作成・編集を終了する旨の操作が行われるか否かを判定し(ステップW15)、行われないと判定した場合(ステップW15;No)にはステップW11に移行する。
On the other hand, when it is determined in step W13 that the operation for correcting the board writing data D is not performed (step W13; No), the
そして、ステップW15において作成・編集を終了する旨の操作が行われたと判定した場合(ステップW15;Yes)には、CPU55は、作成・編集した指定板書計画ファイルFSを板書データベース542に記憶させ(ステップW16)、ステップW1に移行する。
If it is determined in step W15 that an operation for ending creation / editing has been performed (step W15; Yes), the
(教室サーバ処理)
続いて、サーバ2による教室サーバ処理について、図7〜図9を参照しつつ説明する。
(Classroom server processing)
Next, classroom server processing by the
この教室サーバ処理においては、まずCPU25は、図7に示すように、教師の操作によって何れかの電子黒板3が書籍の閲覧要求を受けるか否かを判定し(ステップS1)、受けないと判定した場合(ステップS1;No)には他の処理へ移行する。
In this classroom server process, first, as shown in FIG. 7, the
また、ステップS1において何れかの電子黒板3が書籍の閲覧要求を受けたと判定した場合(ステップS1;Yes)には、CPU25は、閲覧要求を受けた電子黒板3(以下、他の電子黒板3と区別して電子黒板3Sとする)から、当該電子黒板3SのIDテーブル343に記憶された黒板ID及び教室IDを受信する(ステップS2)。なお、本実施の形態においては、このとき電子黒板3では、教師から教科書についての閲覧要求を受けることとして説明する。
If it is determined in step S1 that any
次に、CPU25は、閲覧する書籍の指定情報を電子黒板3Sから受信した後(ステップS4)、閲覧する章番号及びページ番号の指定情報か、或いは前回の教室サーバ処理において最後に表示していたページの指定情報を電子黒板3Sから受信する(ステップS6)。
Next, after receiving the designation information of the book to be browsed from the electronic blackboard 3S (step S4), the
次に、CPU25は、ステップS4で指定された教科書(以下、指定教科書とする)のうち、ステップS6で指定されたページの教科書データD1を電子黒板3Sに送信し、そのディスプレイ310に表示させる(ステップS7)。
Next, the
次に、CPU25は、板書データベース242に新たな板書計画ファイルF(以下、板書計画ファイルFAとする)を作成するとともに、当該板書計画ファイルFA内に板書データエリアAを設定し、当該板書データエリアAに対して板書番号N「1」と、現時点で表示されている教科書部分についての教材位置情報Pとを対応づけて記憶させる(ステップS8)。
Next, the
次に、図8に示すように、CPU25は、電子黒板3Sに対する操作を受信し(ステップS9)、電子黒板3Sで板書機能の指定操作が行われたか否かを判定する(ステップS11)。ここで、板書機能とは、電子黒板3Sのディスプレイ310に板書エリアBを表示させる機能である(図11(a)参照)。また、板書エリアBとは、教師が板書を行うためのエリアである。
Next, as shown in FIG. 8, the
このステップS11において板書機能の指定操作が行われたと判定した場合(ステップS11;Yes)には、CPU25は、電子黒板3Sのディスプレイ310に板書エリアBが表示されているか否かを判定し(ステップS110)、表示されていると判定した場合(ステップS110;Yes)には、板書エリアBを消した後(ステップS111)、ステップS9に移行する。
When it is determined in this step S11 that the designation operation of the board writing function has been performed (step S11; Yes), the
また、ステップS110において板書エリアBが表示されていないと判定した場合(ステップS110;No)には、CPU25は、電子黒板3Sのディスプレイ310に板書エリアBを作成して表示させる(ステップS12)。より詳細には、このステップS12においてCPU25は、ディスプレイ310の上側に教科書エリアK(図11(a)参照)を作成して当該教科書エリアKに教科書データD1を表示させるとともに、ディスプレイ310の下側に板書エリアBを作成して現在の日付と、現時点で教科書エリアKに表示されている教科書のページ数とを表示させる。
If it is determined in step S110 that the board writing area B is not displayed (step S110; No), the
次に、CPU25は、教科書の指定されたページと同じページから始まる板書計画ファイルFが板書データベース242にあるか否かを判定し(ステップS13)、このような板書計画ファイルFがないと判定した場合(ステップS13;No)には、ステップS9に移行する。
Next, the
また、ステップS13において教科書の指定されたページと同じページから始まる板書計画ファイルFがあると判定した場合(ステップS13;Yes)には、CPU25は、このような板書計画ファイルFが複数あるか否かを判定する(ステップS14)。
If it is determined in step S13 that there is a board writing plan file F starting from the same page as the designated page of the textbook (step S13; Yes), the
このステップS14において板書計画ファイルFが複数ないと判定した場合、つまり板書計画ファイルFが1つしかないと判定した場合(ステップS14;No)には、CPU25は、当該板書計画ファイルFを指定板書計画ファイルFSとして指定した後、後述のステップS16に移行する。
If it is determined in step S14 that there are not a plurality of board writing plan files F, that is, if it is determined that there is only one board writing plan file F (step S14; No), the
また、ステップS14において板書計画ファイルFが複数あると判定した場合(ステップS14;Yes)には、CPU25は、ユーザによる選択操作に基づいて、いずれかの板書計画ファイルFを指定板書計画ファイルFSとして指定する(ステップS15)。
If it is determined in step S14 that there are a plurality of board writing plan files F (step S14; Yes), the
次に、CPU25は、指定板書計画ファイルFSにおける各板書データDの板書番号N及び割当時間に基づいて、ディスプレイ310の下部に時間配分バーJを表示させるとともに、授業の経過時間の計測を開始して時間配分バーJ内で現在時間アイコンIを表示させ(ステップS16、図13参照)、ステップS9に移行する。
Next, the
ここで、時間配分バーJとは、後述の図13に示すように、指定板書計画ファイルFSにおける各板書データDの割当時間が授業時間内で占める割合を帯グラフの形態で示したものであり、全長が授業時間に相当している。なお、この時間配分バーJにおいて、各板書データDに対応する帯グラフ部分Gは、当該板書データDの板書番号Nに従って左から右に配設されている。また、帯グラフ部分G1の符号「G」に対する添え字「1」は、当該帯グラフ部分Gに対応する板書データDの板書番号Nが「1」であることを示している。 Here, as shown in FIG. 13 to be described later, the time distribution bar J indicates the ratio of the allocated time of each board writing data D in the designated board writing plan file FS in the class time in the form of a band graph. The total length corresponds to the class time. In the time distribution bar J, the band graph portion G corresponding to each piece of board writing data D is arranged from the left to the right according to the board writing number N of the board writing data D. Further, character "1" subscript band graphic portion G 1 for the code "G", blackboard number N of blackboard data D corresponding to the band graph part G indicates that it is "1".
また、現在時間アイコンIとは、授業時間内での現時点の経過時間を示すアイコンであり、時間の経過に従って時間配分バーJ上を左側から右側に移動するようになっている。 The current time icon I is an icon indicating the current elapsed time within the lesson time, and moves on the time distribution bar J from the left side to the right side as time passes.
また、上述のステップS11において板書機能の指定操作が行われなかったと判定した場合(ステップS11;No)には、CPU25は、板書エリアBに手書き入力操作が行われたか否かを判定する(ステップS21)。
If it is determined in step S11 described above that the operation for specifying the board writing function has not been performed (step S11; No), the
このステップS21において手書き入力操作が行われたと判定した場合(ステップS21;Yes)には、CPU25は、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容を入力して表示させる(ステップS22)。
If it is determined in step S21 that the handwriting input operation has been performed (step S21; Yes), the
次に、CPU25は、板書計画ファイルFAにおける板書データエリアAのうち、現在の板書番号Nに対応する板書データエリアAに対し、入力内容を板書データDとして記憶させる(ステップS23)。このとき、板書計画ファイルFAにおいて最新の板書番号N(数字の最も大きい板書番号N)よりも古い板書番号N(数字の小さい板書番号N)の板書データエリアAに板書データDが記憶されておらず、空である場合には、CPU25は、当該空の板書データエリアAを削除して、最新の板書番号Nを未使用の数字に繰り下げて、変更した板書番号Nに対応する板書データエリアAに、入力された板書データDを記憶する。
Next, the
次に、CPU25は、手書き入力内容に対応する板書データDが指定板書計画ファイルFSにあるか否かを判定し(ステップS25)、ないと判定した場合(ステップS25;No)にはステップS9に移行する。ここで、入力内容に対応する板書データDとは、入力内容に先頭一致する板書データDである。
Next, the
また、ステップS25において手書き入力内容に対応する板書データDが指定板書計画ファイルFSにあると判定した場合(ステップS25;Yes)には、CPU25は、その板書データDの板書番号Nを、現在板書している板書データDの板書番号N(以下、現・板書番号N1とする)とし、時間配分バーJ内で現・板書番号N1に対応する帯グラフ部分Gを識別表示して(ステップS26)、ステップS9に移行する。なお、本実施の形態においては、このときCPU25は、時間配分バーJにおいて現・板書番号N1に対応する帯グラフ部分Gを青色で表示させることで識別表示している。
If it is determined in step S25 that the board writing data D corresponding to the handwritten input content is in the designated board writing plan file FS (step S25; Yes), the
また、上述のステップS21において手書き入力操作が行われなかったと判定した場合(ステップS21;No)には、図9に示すように、CPU25は、教科書エリアKにマーカ入力操作が行われたか否かを判定する(ステップS31)。
If it is determined in step S21 that the handwriting input operation has not been performed (step S21; No), the
このステップS31においてマーカ入力操作が行われたと判定した場合(ステップS31;Yes)には、CPU25は、教科書エリアKにおけるマーカ入力操作対象位置にマーカを表示させる(ステップS32)。
If it is determined in step S31 that a marker input operation has been performed (step S31; Yes), the
次に、CPU25は、板書計画ファイルFAに新たに板書データエリアAを設定し、当該新たな板書データエリアAの板書番号Nを1増やすとともに、当該板書番号Nと、マーカ入力された教科書位置についての教材位置情報Pと、マーカ入力データとを対応づけて記憶させ(ステップS33)、上述のステップS31に移行する。マーカ入力データとは、マーカ指定箇所におけるデータのことを言う。なお、このステップS33において新たに板書データエリアAを設定する場合に、当該新たな板書データエリアAの板書番号Nよりも古い板書番号N(数字の小さい板書番号N)の板書データエリアAが板書データDを記憶しておらず、空である場合には、CPU25は、当該空の板書データエリアAを削除して、新たな板書データエリアAの板書番号Nを未使用の最も小さい数字に設定して、設定した板書番号Nと、マーカ入力された教科書位置についての教材位置情報Pと、マーカ入力データとを対応づけて記憶させる。
Next, the
また、上述のステップS31においてマーカ入力操作が行われなかったと判定した場合(ステップS31;No)には、CPU25は、教科書ページ移動操作が行われたか否かを判定する(ステップS41)。
If it is determined in step S31 that the marker input operation has not been performed (step S31; No), the
このステップS41においてページ移動操作が行われたと判定した場合(ステップS41;Yes)には、CPU25は、ページ移動後の教科書エリアKを表示させる(ステップS42)。ここで、ページ移動操作において数ページ移動した場合であっても、途中のページの教科書エリアKの表示は行わずに、数ページ移動後の教科書エリアKを表示させる。
When it is determined in this step S41 that the page movement operation has been performed (step S41; Yes), the
次に、CPU25は、板書計画ファイルFAに新たに板書データエリアAを設定し、当該新たな板書データエリアAの板書番号Nを1増やすとともに、移動先の教科書位置の教材位置情報Pを対応付けて記憶させ(ステップS43)、上述のステップS31に移行する。
Next, the
また、上述のステップS41においてページ移動操作が行われなかったと判定した場合(ステップS41;No)には、CPU25は、教科書エリアKにおいてコピー機能の指定操作が行われ、板書エリアB内に教科書エリアKのコピー部分の貼り付け操作が行われたか否かを判定する(ステップS51)。
If it is determined in step S41 that the page movement operation has not been performed (step S41; No), the
このステップS51においてコピー部分の貼り付け操作が行われたと判定した場合(ステップS51;Yes)には、CPU25は、教科書エリアKの当該コピー部分を、板書エリアBに表示させ(ステップS52)、上述のステップS22に移行する。
If it is determined in step S51 that the copy portion pasting operation has been performed (step S51; Yes), the
また、上述のステップS51においてコピー部分の貼り付け操作が行われなかったと判定した場合(ステップS51;No)には、CPU25は、後述のステップT4によって教科書エリアKに省略可能マークMが表示されており、この省略可能マークMに対してタッチ操作が行われるか否かを判定する(ステップS61)。
If it is determined in step S51 that the copy portion pasting operation has not been performed (step S51; No), the
このステップS61において省略可能マークMに対してタッチ操作が行われたと判定した場合(ステップS61;Yes)には、CPU25は、指定板書計画ファイルFS内で省略可能マークMに対応付けられた板書データDを、自宅学習用の宿題として生徒端末4に送信し(ステップS62)、ステップS23に移行する。
If it is determined in step S61 that the touch operation has been performed on the omissible mark M (step S61; Yes), the
また、上述のステップS61において省略可能マークMに対してタッチ操作が行われなかったと判定した場合(ステップS71;No)には、CPU25は、授業終了の指定操作が行われたか否かを判定する(ステップS81)。
If it is determined in step S61 that the touch operation has not been performed on the omissible mark M (step S71; No), the
このステップS81において授業終了の指定操作が行われた場合(ステップS81;Yes)には、CPU25は、これまでに記憶した板書番号N、教材位置情報P及び板書データDに、ファイル名を対応づけて板書計画ファイルFAとして保存させ(ステップS82)、上述のステップS22に移行する。
When an instruction to end the lesson is performed in step S81 (step S81; Yes), the
また、上述のステップS81において授業終了の指定操作が行われなかったと判定した場合(ステップS81;No)には、CPU25は他の処理へ移行する。
On the other hand, if it is determined in step S81 that the class end designation operation has not been performed (step S81; No), the
(タイマー処理)
続いて、サーバ2によるタイマー処理について、図10を参照しつつ説明する。なお、このタイマー処理は、サーバ2が教室サーバ処理においてステップS16の処理を行った時点から、教室サーバ処理と並行して実行されるようになっている。
(Timer processing)
Next, timer processing by the
このタイマー処理においてまずCPU25は、表示中の現在時間アイコンIを一旦消去するとともに、新たな現在時間アイコンIを時間配分バーJ中、現在の時間を示す部分に表示させる(ステップT1)。
In this timer process, the
次に、CPU25は、現時点での授業開始からの経過時間と、指定板書計画ファイルFS内で各板書データDに対応付けられた板書番号N(板書順)及び割当時間とに基づいて、現時点で板書されるべき内容の板書データDと、その板書番号N(以下、予定・板書番号N2とする)とを検出する(ステップT2)。
Next, the
次に、CPU25は、指定板書計画ファイルFSから、直近に入力された板書内容に対応する板書データDと、その板書番号N、つまり現・板書番号N1とを検出し、この現・板書番号N1が予定・板書番号N2より小さいか否か、つまり板書が遅れているか否かを判定する(ステップT3)。なお、このステップT3において未だ板書がされていない場合には、CPU25は、現・板書番号N1を「1」とする。
Next, the
このステップT3において板書が遅れていると判定した場合(ステップT3;Yes)には、CPU25は、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2に対応する部分を桃色の枠Wp(図13(b)参照)で識別表示して、板書が遅れている旨を報知した後(ステップT4)、ステップT1に移行する。また、このときCPU25は、省略可能マークMに対応付けられた板書データDが指定板書計画ファイルFSに存在する場合には、これら省略可能マークM及び板書データDに対応付けられた教材位置情報Pを指定板書計画ファイルFSから読み出し、教科書エリアKに表示されている教科書データD1のうち、教材位置情報Pで示される部分に省略可能マークMを表示させる。これにより、板書計画ファイルFにおいて省略可能マークMに対応付けられた教材部分が識別表示される。
When it is determined in this step T3 that the board writing is delayed (step T3; Yes), the
また、ステップT3において板書が遅れていないと判定した場合(ステップT3;No)には、CPU25は、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2に対応する部分を緑色の枠Wg(図13(a)参照)で識別表示した後(ステップT5)、ステップT1に移行する。
Further, when it is determined in step T3 that the board writing is not delayed (step T3; No), the
[動作例]
(教師端末処理)
続いて、図面を参照しつつ、上述の教師端末処理を具体的に説明する。
[Operation example]
(Teacher terminal processing)
Next, the teacher terminal process described above will be specifically described with reference to the drawings.
まず、ユーザ(教師)が板書計画を新規に作成する旨の操作を行い(ステップW2;Yes)、「算数5年」の教科書の閲覧要求を行って(ステップS1;Yes)、閲覧するページ番号「P58〜P59」の指定を行うと(ステップS6)、図11(a)に示すように、指定された教科書「算数5年」のうち、ステップS6で指定されたページ「P58〜P59」の教科書データD1がディスプレイ510に表示される(ステップS7)。
First, the user (teacher) performs an operation to create a new board plan (step W2; Yes), makes a request to browse the textbook “5 years of arithmetic” (step S1; Yes), and the page number to browse When “P58 to P59” is designated (step S6), as shown in FIG. 11A, the page “P58 to P59” designated in step S6 out of the designated textbook “
次に、図3(a)に示すように、板書データベース542に新たな板書計画ファイルFAが作成されるとともに、当該板書計画ファイルFA内に板書データエリアAが設定され、当該板書データエリアAに対して板書番号N「1」と、現時点で表示されている教科書部分についての教材位置情報Pとが対応づけて記憶される(ステップS8)。
Next, as shown in FIG. 3A, a new board writing plan file FA is created in the
次に、ユーザ(教師)が板書機能の指定操作を行うと(ステップS11;Yes)、図11(a)に示すように、ディスプレイ510の上側に教科書エリアKが作成されて当該教科書エリアKに教科書データD1が表示されるとともに、ディスプレイ510の下側に板書エリアBが作成されて現在の日付「20110222(火)」と、現時点で教科書エリアKに表示されている教科書のページ数「P58」とが表示される(ステップS12)。
Next, when the user (teacher) performs an operation to specify the board writing function (step S11; Yes), a textbook area K is created on the upper side of the
次に、ユーザ(教師)が板書エリアBに対して「四角形の面積」、「たて4コ よこ6コ 全部で24コ!」、「長方形の面積=たて×よこ」を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、図11(b)に示すように、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAにおける現在の板書番号N「1」、教材位置情報P「P58」に対応する板書データエリアAに、入力内容が板書データDとして記憶される(ステップS23)。 Next, when the user (teacher) inputs “square area”, “vertically 4 horizontal, 6 horizontal 24 total!”, And “rectangular area = vertical x horizontal” to the writing area B by handwriting ( Step S21; Yes), as shown in FIG. 11B, the input content is displayed at the operation target position in the board writing area B (step S22). Then, as shown in FIG. 3 (a), the input content is stored as the board writing data D in the board writing data area A corresponding to the current board writing number N “1” and the teaching material position information P “P58” in the board writing plan file FA. (Step S23).
次に、ユーザ(教師)がコピー機能の指定操作を行い(ステップS51;Yes)、図12(a)に示すように、教科書エリアK内でコピー部分の範囲指定を行った後に、板書エリアB内で貼付位置(コピー先の位置)の指定を行うと、指定位置にコピー部分が貼り付けて表示される(ステップS52)。また、このとき電子黒板3Sの教科書エリアKにおけるコピー元部分が赤枠で囲まれて表示される。なお、本動作例においては、このときユーザ(教師)は教科書の平行四辺形をコピーして張り付けたのち、当該平行四辺形の左側の直角三角形部分を更にコピーして平行四辺形の右側に貼り付けている。 Next, the user (teacher) performs a copy function designation operation (step S51; Yes), and after specifying the range of the copy portion in the textbook area K as shown in FIG. When the pasting position (copy destination position) is designated in the screen, the copy portion is pasted and displayed at the designated position (step S52). At this time, the copy source portion in the textbook area K of the electronic blackboard 3S is displayed surrounded by a red frame. In this example, the user (teacher) copies and pastes the parallelogram in the textbook, and then copies the right triangle on the left side of the parallelogram and pastes it on the right side of the parallelogram. Attached.
そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAにおける現在の板書番号N「1」、教材位置情報P「P58」に対応する板書データエリアAに、コピー部分の貼り付け内容が板書データDとして記憶される(ステップS23)。 Then, as shown in FIG. 3 (a), the pasted contents of the copy portion are written in the board writing data area A corresponding to the current board writing number N “1” and the teaching material position information P “P58” in the board writing plan file FA. It is stored as data D (step S23).
次に、ユーザ(教師)が「P59」を指定してページ移動操作を行うと(ステップS41;Yes)、図12(b)に示すように、「P59」の教科書データD1が教科書エリアKに表示される(ステップS42)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAに新たな板書データエリアAが設定されるとともに、この板書データエリアAに板書番号N「2」と、移動先の教材位置情報P「P59」とが対応付けられて記憶される(ステップS43)。 Next, when the user (teacher) designates “P59” and performs a page moving operation (step S41; Yes), the textbook data D1 of “P59” is entered in the textbook area K as shown in FIG. It is displayed (step S42). Then, as shown in FIG. 3A, a new board writing data area A is set in the board writing plan file FA, and the board writing number N “2” and the destination teaching material position information P are set in the board writing data area A. “P59” is stored in association with each other (step S43).
次に、ユーザ(教師)が教科書エリアKにおける文字列「平行四辺形の公式」にマーカ入力操作を行うと(ステップS31;Yes)、図12(b)に示すように、教科書エリアKにおける文字列「平行四辺形の公式」がマーカ表示される(ステップS32)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAに新たに板書データエリアAが設定され、当該新たな板書データエリアAの板書番号N「2」と、対象位置の教材位置情報Pと、マーカ入力データとが対応付けられて記憶される(ステップS33)。 Next, when the user (teacher) performs a marker input operation on the character string “parallelogram formula” in the textbook area K (step S31; Yes), the characters in the textbook area K are displayed as shown in FIG. The column “Form of parallelogram” is displayed as a marker (step S32). Then, as shown in FIG. 3A, a new board writing data area A is set in the board writing plan file FA, the board writing number N “2” of the new board writing data area A, and the teaching material position information P of the target position. And the marker input data are stored in association with each other (step S33).
次に、ユーザ(教師)が板書エリアBにおいて、「面積=底辺×高さ」等を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、図12(b)に示すように、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAにおいて板書番号N「2」、教材位置情報P「P59、23%、W,5−45%」に対応する板書データエリアAに、入力内容が板書データDとして記憶される(ステップS23)。 Next, when the user (teacher) inputs in handwriting “area = bottom × height” or the like in the board writing area B (step S21; Yes), the operation target in the board writing area B as shown in FIG. The input content is displayed at the position (step S22). Then, as shown in FIG. 3A, in the board writing data area A corresponding to the board writing number N “2” and the teaching material position information P “P59, 23%, W, 5-45%” in the board writing plan file FA. The input content is stored as the board writing data D (step S23).
次に、ユーザ(教師)が教科書エリアKにおける確認問題の見出しの文字列「1(星型)たしかめ」(但し、「1(星型)」とは、「1」を星型で囲ったもの)にマーカ入力操作を行うと(ステップS31;Yes)、図示は省略するが、教科書エリアKにおける文字列「1(星型)たしかめ」がマーカ表示される(ステップS32)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAに新たに板書データエリアAが設定され、当該新たな板書データエリアAの板書番号N「3」と、対象位置の教材位置情報Pと、マーカ入力データとが対応付けられて記憶される(ステップS33)。次に、ユーザ(教師)が板書エリアBにおいて、確認問題の答え「2.5×2.2=5.5cm2」を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、図示は省略するが、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAにおいて板書番号N「3」、教材位置情報P「P59、35%、W,10−25%」に対応する板書データエリアAに、入力内容が板書データDとして記憶される(ステップS23)。 Next, the character string “1 (star)” that the user (teacher) uses in the textbook area K as the heading of the confirmation question (where “1 (star)” is the one surrounded by a star) ) (Step S31; Yes), although not shown, the character string “1 (star shape) in the textbook area K” is displayed as a marker (step S32). Then, as shown in FIG. 3A, a new board writing data area A is set in the board writing plan file FA, the board writing number N “3” of the new board writing data area A, and the teaching material position information P of the target position. And the marker input data are stored in association with each other (step S33). Next, when the user (teacher) inputs the answer “2.5 × 2.2 = 5.5 cm 2 ” of the confirmation question by handwriting in the board writing area B (step S21; Yes), the illustration is omitted, but the board writing area. The input content is displayed at the operation target position in B (step S22). Then, as shown in FIG. 3A, in the board writing plan file FA, the board writing data area A corresponding to the board writing number N “3” and the teaching material position information P “P59, 35%, W, 10-25%” The input content is stored as the board writing data D (step S23).
次に、ユーザ(教師)が教科書エリアKにおける練習問題の見出しの文字列「1(丸型)」(但し、「1(丸型)」とは、「1」を丸型で囲ったもの)にマーカ入力操作を行うと(ステップS31;Yes)、図示は省略するが、教科書エリアKにおける文字列「1(丸型)」がマーカ表示される(ステップS32)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAに新たに板書データエリアAが設定され、当該新たな板書データエリアAの板書番号N「4」と、対象位置の教材位置情報Pと、マーカ入力データとが対応付けられて記憶される(ステップS33)。次に、ユーザ(教師)が板書エリアBにおいて、当該練習問題の答え「7×4=28cm2」を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、図示は省略するが、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAにおいて板書番号N「4」、教材位置情報P「P59、85%、W,30−35%」に対応する板書データエリアAに、入力内容が板書データDとして記憶される(ステップS23)。 Next, the character string “1 (round shape)” of the heading of the exercise question in the textbook area K by the user (teacher) (however, “1 (round shape)” means that “1” is circled) When the marker input operation is performed (step S31; Yes), although not shown, the character string “1 (round)” in the textbook area K is displayed as a marker (step S32). Then, as shown in FIG. 3A, a new board writing data area A is set in the board writing plan file FA, the board writing number N “4” of the new board writing data area A, and the teaching material position information P of the target position. And the marker input data are stored in association with each other (step S33). Next, when the user (teacher) inputs the answer “7 × 4 = 28 cm 2 ” of the exercise in handwriting in the board writing area B (step S21; Yes), the operation target in the board writing area B is omitted although illustration is omitted. The input content is displayed at the position (step S22). Then, as shown in FIG. 3A, in the board writing plan file FA, the board writing data area A corresponding to the board writing number N “4” and the teaching material position information P “P59, 85%, W, 30-35%” The input content is stored as the board writing data D (step S23).
次に、ユーザ(教師)が教科書エリアKにおける練習問題の見出しの文字列「2(丸型)」(但し、「2(丸型)」とは、「2」を丸型で囲ったもの)にマーカ入力操作を行うと(ステップS31;Yes)、図示は省略するが、教科書エリアKにおける文字列「2(丸型)」がマーカ表示される(ステップS32)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAに新たに板書データエリアAが設定され、当該新たな板書データエリアAの板書番号N「5」と、対象位置の教材位置情報Pと、マーカ入力データとが対応付けられて記憶される(ステップS33)。次に、ユーザ(教師)が板書エリアBにおいて、当該練習問題の答え「8×5=40cm2」を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、図示は省略するが、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。そして、図3(a)に示すように、板書計画ファイルFAにおいて板書番号N「5」、教材位置情報P「P59、85%、W,60−65%」に対応する板書データエリアAに、入力内容が板書データDとして記憶される(ステップS23)。 Next, the user (teacher) character string “2 (round shape)” of the heading of the practice question in the textbook area K (however, “2 (round shape)” means that “2” is enclosed in a round shape) When the marker input operation is performed (step S31; Yes), although not shown, the character string “2 (round)” in the textbook area K is displayed as a marker (step S32). Then, as shown in FIG. 3A, a new board writing data area A is set in the board writing plan file FA, the board writing number N “5” of the new board writing data area A, and the teaching material position information P of the target position. And the marker input data are stored in association with each other (step S33). Next, when the user (teacher) inputs the answer “8 × 5 = 40 cm 2 ” of the exercise in handwriting in the board writing area B (step S21; Yes), the operation target in the board writing area B is omitted although illustration is omitted. The input content is displayed at the position (step S22). Then, as shown in FIG. 3A, in the board writing plan file FA, the board writing data area A corresponding to the board writing number N “5” and the teaching material position information P “P59, 85%, W, 60-65%” The input content is stored as the board writing data D (step S23).
そして、ユーザ(教師)が授業終了の指定操作を行うと(ステップS81;Yes)、これまでに記憶した板書番号N、教材位置情報P及び板書データDに、ファイル名「算数5年P58〜」が対応づけられて板書計画ファイルFAとして保存される(ステップS82)。
When the user (teacher) performs an instruction to end the lesson (step S81; Yes), the file name “
次に、ユーザ(教師)が板書計画を表示して編集する旨の操作を行うと(ステップW4;Yes)、板書計画ファイルFのファイル名がディスプレイ510に一覧表示され(ステップW5)、ユーザ(教師)が「算数5年P58〜」の板書計画ファイルFを指定すると(ステップW6)、図3(a)に示すように、指定板書計画ファイルFSにおける各板書データDが板書番号N及び教材位置情報Pと対応付けられて表形式でディスプレイ510に一覧表示されるとともに、各板書データDのデータ量が検出されて、当該板書データDに対応付けて表示される(ステップW7)。次に、検出されたデータ量に基づいて、各板書番号Nの板書データDに対して1時限の授業時間が比例配分され、各板書データDの割当時間が、当該板書データDに対応付けてディスプレイ510に表示される(ステップW8)。
Next, when the user (teacher) performs an operation for displaying and editing the board writing plan (step W4; Yes), the file names of the board writing plan file F are listed on the display 510 (step W5), and the user ( When the teacher designates the board writing plan file F of “5 years of arithmetic P58” (step W6), as shown in FIG. 3A, each board writing data D in the designated board writing plan file FS is the board writing number N and the teaching material position. A list is displayed on the
次に、ユーザ(教師)が時間配分を修正する旨の操作を行い(ステップW11;Yes)、板書番号N「1」,「3」の板書データDについての行幅をドラッグすると、図3(b)に示すように、これらの板書データDについての割当時間「20」,「5」が「15」,「10」に変更される(ステップW12)。 Next, when the user (teacher) performs an operation for correcting the time distribution (step W11; Yes), and dragging the line width for the board writing data D of the board writing numbers N “1” and “3”, FIG. As shown in b), the assigned times “20” and “5” for these board writing data D are changed to “15” and “10” (step W12).
次に、ユーザ(教師)が板書データDを修正する旨の操作を行い(ステップW13;Yes)、板書番号N「4」の板書データDに省略可能マークMを付す操作を行うと、修正対象の板書データDの内容が変更される(ステップW14)。 Next, when the user (teacher) performs an operation for correcting the board writing data D (step W13; Yes), and performs an operation for adding an omissible mark M to the board writing data D of the board writing number N “4”, the correction target The contents of the blackboard data D are changed (step W14).
そして、ユーザ(教師)が指定板書計画ファイルFSについての作成・編集を終了する旨の操作を行うと(ステップW15;Yes)、作成・編集された指定板書計画ファイルFSが板書データベース542に記憶される(ステップW16)。
When the user (teacher) performs an operation to end the creation / editing of the designated board writing plan file FS (step W15; Yes), the created / edited designated board writing plan file FS is stored in the
(教室サーバ処理及びタイマー処理)
続いて、図面を参照しつつ、上述の教室サーバ処理及びタイマー処理を具体的に説明する。
(Classroom server processing and timer processing)
Next, the classroom server process and timer process described above will be specifically described with reference to the drawings.
まず、ユーザ(教師)が「算数5年」の教科書の閲覧要求を行って(ステップS1;Yes)、閲覧するページ番号「P58〜P59」の指定を行うと(ステップS6)、図13(a)に示すように、指定された教科書「算数5年」のうち、ステップS6で指定されたページ「P58〜P59」の教科書データD1がディスプレイ310に表示される(ステップS7)。 First, when the user (teacher) requests to read the textbook “5 years of arithmetic” (step S1; Yes) and specifies the page numbers “P58 to P59” to be browsed (step S6), FIG. ), The textbook data D1 of the page “P58 to P59” specified in step S6 among the specified textbook “5 years of arithmetic” is displayed on the display 310 (step S7).
次に、ユーザ(教師)が板書機能の指定操作を行うと(ステップS11;Yes)、ディスプレイ510の上側に教科書エリアKが作成されて当該教科書エリアKに教科書データD1が表示されるとともに、ディスプレイ510の下側に板書エリアBが作成されて現在の日付「20110331(木)」と、現時点で教科書エリアKに表示されている教科書のページ数「P58」とが表示される(ステップS12)。
Next, when the user (teacher) performs an operation to specify the board writing function (step S11; Yes), the textbook area K is created on the upper side of the
次に、教科書の指定されたページ「P58」と同じページから始まる板書計画ファイルF(「算数5年P58〜」)が1つあると判定され(ステップS13;Yes、ステップS14;No)、当該板書計画ファイルFが指定板書計画ファイルFSとして指定される。
Next, it is determined that there is one board writing plan file F ("
次に、指定板書計画ファイルFSにおける各板書データDの板書番号N及び割当時間に基づいて、ディスプレイ310の下部に時間配分バーJが表示されるとともに、授業の経過時間の計測が開始されて時間配分バーJ内で現在時間アイコンIが表示される(ステップS16)。
Next, a time distribution bar J is displayed at the bottom of the
次に、ユーザ(教師)が板書エリアBに対して「四角形の面積」を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。 Next, when the user (teacher) inputs the “square area” to the writing area B by handwriting (step S21; Yes), the input content is displayed at the operation target position in the writing area B (step S22).
次に、手書き入力内容に対応する板書データDが指定板書計画ファイルFSにあると判定された後(ステップS25;Yes)、その板書データDの板書番号N「1」が現・板書番号N1とされ、時間配分バーJ内で現・板書番号N1「1」に対応する帯グラフ部分G1が青色で識別表示される(ステップS26)。なお、本動作例においては、青色で識別表示される帯グラフ部分を網掛けで図示している。 Next, after it is determined that the board writing data D corresponding to the handwritten input content is in the designated board writing plan file FS (step S25; Yes), the board writing number N “1” of the board writing data D is the current board writing number N1. is, band graphic portion G 1 corresponding to the current-blackboard writing code N1 "1" in a time allocation bar J is identified in blue (step S26). In this operation example, the band graph portion identified and displayed in blue is shaded.
このとき、表示中の現在時間アイコンIが一旦消去され、新たな現在時間アイコンIが時間配分バーJ中、現在の時間を示す部分に表示される(ステップT1)。次に、現時点での授業開始からの経過時間(ここでは10分)と、指定板書計画ファイルFS内で各板書データDに対応付けられた板書番号N(板書順)及び割当時間とに基づいて、予定・板書番号N2「1」が検出される(ステップT2)。 At this time, the current time icon I being displayed is once erased, and a new current time icon I is displayed in a portion indicating the current time in the time distribution bar J (step T1). Next, based on the elapsed time from the start of the class at the present time (here, 10 minutes), the board letter number N (board letter order) associated with each board letter data D in the designated board writing plan file FS, and the allocated time. The plan / cardboard number N2 “1” is detected (step T2).
次に、指定板書計画ファイルFSから、現・板書番号N1「1」が検出され、この現・板書番号N1「1」が予定・板書番号N2「1」より小さく無く、板書が遅れてないと判定され(ステップT3;No)、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2「1」に対応する帯グラフ部分G1が緑色の枠Wgで識別表示される(ステップT5)。 Next, from the designated board writing plan file FS, the current board letter number N1 “1” is detected, the current board letter number N1 “1” is not smaller than the planned board letter number N2 “1”, and the board writing is not delayed. is determined (step T3; No), among the band graphic portion G in time allocation bar J, band graphic portion G 1 corresponding to "1" will, blackboard writing number N2 is identified in green frame Wg (step T5).
次に、ユーザ(教師)が板書エリアBに対して「たて4コ よこ6コ 全部で24コ!」、「長方形の面積=たて×よこ」を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、図13(b)に示すように、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。 Next, when the user (teacher) inputs in handwriting “vertically 4 horizontal and 6 horizontal 24 in total!” And “rectangular area = vertical × horizontal” (step S21; Yes), As shown in FIG. 13B, the input content is displayed at the operation target position in the board writing area B (step S22).
次に、手書き入力内容に対応する板書データDが指定板書計画ファイルFSにあると判定された後(ステップS25;Yes)、その板書データDの板書番号N「1」が現・板書番号N1とされ、時間配分バーJ内で現・板書番号N1「1」に対応する帯グラフ部分G1が青色で識別表示される(ステップS26)。 Next, after it is determined that the board writing data D corresponding to the handwritten input content is in the designated board writing plan file FS (step S25; Yes), the board writing number N “1” of the board writing data D is the current board writing number N1. is, band graphic portion G 1 corresponding to the current-blackboard writing code N1 "1" in a time allocation bar J is identified in blue (step S26).
このとき、表示中の現在時間アイコンIが一旦消去され、新たな現在時間アイコンIが時間配分バーJ中、現在の時間を示す部分に表示される(ステップT1)。次に、現時点での授業開始からの経過時間(ここでは25分)と、指定板書計画ファイルFS内で各板書データDに対応付けられた板書番号N(板書順)及び割当時間とに基づいて、予定・板書番号N2「2」が検出される(ステップT2)。 At this time, the current time icon I being displayed is once erased, and a new current time icon I is displayed in a portion indicating the current time in the time distribution bar J (step T1). Next, based on the elapsed time from the start of the class at the present time (here, 25 minutes), the board letter number N (in board order) associated with each board letter data D in the designated board writing plan file FS, and the allocated time. The plan / cardboard number N2 “2” is detected (step T2).
次に、指定板書計画ファイルFSから、現・板書番号N1「1」が検出されて、この現・板書番号N1「1」が予定・板書番号N2「2」より小さい、つまり板書が遅れていると判定され(ステップT3;Yes)、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2「2」に対応する帯グラフ部分G2が桃色の枠Wpで識別表示されて板書の遅れが報知される(ステップT4)。また、このとき、省略可能マークMに対応付けられた板書データDが指定板書計画ファイルFSに存在するため、これら省略可能マークM及び板書データDに対応付けられた教材位置情報P「P59、85%、W,30−35%」が指定板書計画ファイルFSから読み出され、教科書エリアKに表示されている教科書データD1のうち、教材位置情報Pで示される部分に省略可能マークMが表示される(後述の図15(b)参照)。 Next, the current / postcard number N1 “1” is detected from the designated postcard plan file FS, and the current / postcard number N1 “1” is smaller than the planned / postcard number N2 “2”, that is, the postcard is delayed. is judged (step T3; Yes), out of the band graph portion G in time allocation bar J, blackboard band graphic portion G 2 corresponding to "2" will, blackboard writing number N2 is identified displayed by a frame Wp pink Is delayed (step T4). At this time, since the board-written data D associated with the omissible mark M exists in the designated board-writing plan file FS, the teaching material position information P “P59, 85 associated with the omissible mark M and the board-written data D is present. %, W, 30-35% ”is read from the designated board writing plan file FS, and the omissible mark M is displayed in the portion indicated by the teaching material position information P in the textbook data D1 displayed in the textbook area K. (See FIG. 15B described later).
次に、ユーザ(教師)がコピー機能の指定操作を行い(ステップS51;Yes)、図14(a)に示すように、教科書エリアK内でコピー部分の範囲指定を行った後に、板書エリアB内で貼付位置(コピー先の位置)の指定を行うと、指定位置にコピー部分が貼り付けて表示される(ステップS52)。また、このとき電子黒板3Sの教科書エリアKにおけるコピー元部分が赤枠で囲まれて表示される。なお、本動作例においては、このときユーザ(教師)は教科書の平行四辺形をコピーして張り付けたのち、当該平行四辺形の左側の直角三角形部分を更にコピーして平行四辺形の右側に貼り付けている。 Next, the user (teacher) performs a copy function specifying operation (step S51; Yes), and after specifying the range of the copy portion in the textbook area K, as shown in FIG. When the pasting position (copy destination position) is designated in the screen, the copy portion is pasted and displayed at the designated position (step S52). At this time, the copy source portion in the textbook area K of the electronic blackboard 3S is displayed surrounded by a red frame. In this example, the user (teacher) copies and pastes the parallelogram in the textbook, and then copies the right triangle on the left side of the parallelogram and pastes it on the right side of the parallelogram. Attached.
このとき、表示中の現在時間アイコンIが一旦消去され、新たな現在時間アイコンIが時間配分バーJ中、現在の時間を示す部分に表示される(ステップT1)。次に、現時点での授業開始からの経過時間(ここでは32分)と、指定板書計画ファイルFS内で各板書データDに対応付けられた板書番号N(板書順)及び割当時間とに基づいて、予定・板書番号N2「3」が検出される(ステップT2)。 At this time, the current time icon I being displayed is once erased, and a new current time icon I is displayed in a portion indicating the current time in the time distribution bar J (step T1). Next, based on the elapsed time from the start of the class at the present time (32 minutes in this case), the postcard number N (in the postcard order) and the allocated time associated with each postcard data D in the designated postcard plan file FS. The plan / cardboard number N2 “3” is detected (step T2).
次に、指定板書計画ファイルFSから、現・板書番号N1「1」が検出されて、この現・板書番号N1「1」が予定・板書番号N2「3」より小さい、つまり板書が遅れていると判定され(ステップT3;Yes)、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2「3」に対応する帯グラフ部分G3が桃色の枠Wpで識別表示されて板書の遅れが報知される(ステップT4)。 Next, the current / postcard number N1 “1” is detected from the designated postcard plan file FS, and the current / postcard number N1 “1” is smaller than the planned / postcard number N2 “3”, that is, the postcard is delayed. It is judged (step T3; Yes), out of the band graph portion G in time allocation bar J, blackboard a band graphic portion G 3 corresponding to "3" will, blackboard writing numbers N2 are identified displayed by a frame Wp pink Is delayed (step T4).
次に、ユーザ(教師)が「P59」を指定してページ移動操作を行うと(ステップS41;Yes)、図14(b)に示すように、「P59」の教科書データD1が教科書エリアKに表示される(ステップS42)。 Next, when the user (teacher) designates “P59” and performs a page moving operation (step S41; Yes), the textbook data D1 of “P59” is entered in the textbook area K as shown in FIG. It is displayed (step S42).
次に、ユーザ(教師)が教科書エリアKにおける文字列「平行四辺形の公式」にマーカ入力操作を行うと(ステップS31;Yes)、教科書エリアKにおける文字列「平行四辺形の公式」がマーカ表示される(ステップS32)。次に、ユーザ(教師)が板書エリアBにおいて、「面積=底辺×高さ」等を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。 Next, when the user (teacher) performs a marker input operation on the character string “parallelogram formula” in the textbook area K (step S31; Yes), the character string “parallelogram formula” in the textbook area K is marked. It is displayed (step S32). Next, when the user (teacher) inputs in handwriting “area = bottom × height” or the like in the board writing area B (step S21; Yes), the input content is displayed at the operation target position in the board writing area B (step S21). S22).
このとき、表示中の現在時間アイコンIが一旦消去され、新たな現在時間アイコンIが時間配分バーJ中、現在の時間を示す部分に表示される(ステップT1)。次に、現時点での授業開始からの経過時間(ここでは41分)と、指定板書計画ファイルFS内で各板書データDに対応付けられた板書番号N(板書順)及び割当時間とに基づいて、予定・板書番号N2「4」が検出される(ステップT2)。 At this time, the current time icon I being displayed is once erased, and a new current time icon I is displayed in a portion indicating the current time in the time distribution bar J (step T1). Next, based on the elapsed time from the start of the class at the present time (41 minutes in this case), the postcard number N (the postcard order) associated with each postcard data D in the designated postcard plan file FS, and the allocated time The plan / cardboard number N2 “4” is detected (step T2).
次に、指定板書計画ファイルFSから、現・板書番号N1「2」が検出されて、この現・板書番号N1「2」が予定・板書番号N2「4」より小さい、つまり板書が遅れていると判定され(ステップT3;Yes)、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2「4」に対応する帯グラフ部分G4が桃色の枠Wpで識別表示されて板書の遅れが報知される(ステップT4)。 Next, the current / postcard number N1 “2” is detected from the designated postcard plan file FS, and the current / postcard number N1 “2” is smaller than the planned / postcard number N2 “4”, that is, the postcard is delayed. is judged (step T3; Yes), out of the band graph portion G in time allocation bar J, blackboard band graphic portion G 4 corresponding to "4" will, blackboard writing number N2 is identified displayed by a frame Wp pink Is delayed (step T4).
次に、図15(a)に示すように、ユーザ(教師)が教科書エリアKにおける確認問題の見出しの文字列「1(星型)たしかめ」にマーカ入力操作を行うと(ステップS31;Yes)、教科書エリアKにおける文字列「1(星型)たしかめ」がマーカ表示される(ステップS32)。次に、ユーザ(教師)が板書エリアBにおいて、確認問題の答え「2.5×2.2=5.5cm2」を手書き入力すると(ステップS21;Yes)、板書エリアB内の操作対象位置に入力内容が表示される(ステップS22)。 Next, as shown in FIG. 15 (a), when the user (teacher) performs a marker input operation on the character string “1 (star shape) for confirmation” in the textbook area K (step S31; Yes). Then, the character string “1 (star shape) in the textbook area K” is displayed as a marker (step S32). Next, when the user (teacher) inputs the answer “2.5 × 2.2 = 5.5 cm 2 ” of the confirmation question by handwriting in the board writing area B (step S21; Yes), the operation target position in the board writing area B The input content is displayed on (Step S22).
このとき、表示中の現在時間アイコンIが一旦消去され、新たな現在時間アイコンIが時間配分バーJ中、現在の時間を示す部分に表示される(ステップT1)。次に、現時点での授業開始からの経過時間(ここでは51分)と、指定板書計画ファイルFS内で各板書データDに対応付けられた板書番号N(板書順)及び割当時間とに基づいて、予定・板書番号N2「5」が検出される(ステップT2)。 At this time, the current time icon I being displayed is once erased, and a new current time icon I is displayed in a portion indicating the current time in the time distribution bar J (step T1). Next, based on the elapsed time from the start of the class at the present time (51 minutes here), the board letter number N (order of board writing) and the allocated time associated with each board letter data D in the designated board writing plan file FS. The plan / platelet number N2 “5” is detected (step T2).
次に、指定板書計画ファイルFSから、現・板書番号N1「3」が検出されて、この現・板書番号N1「3」が予定・板書番号N2「5」より小さい、つまり板書が遅れていると判定され(ステップT3;Yes)、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2「5」に対応する帯グラフ部分G5が桃色の枠Wpで識別表示されて板書の遅れが報知される(ステップT4)。なお、上述したように、このとき省略可能マークMに対応付けられた板書データDが指定板書計画ファイルFSに存在するため、これら省略可能マークM及び板書データDに対応付けられた教材位置情報P「P59、85%、W,30−35%」が指定板書計画ファイルFSから読み出され、教科書エリアKに表示されている教科書データD1のうち、教材位置情報Pで示される部分に省略可能マークMが表示されている。 Next, the current / postcard number N1 “3” is detected from the designated postcard plan file FS, and the current / postcard number N1 “3” is smaller than the planned / postcard number N2 “5”, that is, the postcard is delayed. is judged (step T3; Yes), out of the band graph portion G in time allocation bar J, blackboard a band graph portion G 5 corresponding to schedule, and blackboard writing number N2 "5" are identified displayed by a frame Wp pink Is delayed (step T4). As described above, since the blackboard data D associated with the omissible mark M is present in the designated board writing plan file FS at this time, the teaching material position information P associated with the omissible mark M and the blackboard data D is provided. “P59, 85%, W, 30-35%” is read from the designated board writing plan file FS, and in the textbook data D1 displayed in the textbook area K, an omissible mark is indicated in the portion indicated by the teaching material position information P M is displayed.
そして、図15(b)に示すように、ユーザ(教師)が省略可能マークMに対してタッチ操作を行うと(ステップS61;Yes)、指定板書計画ファイルFS内で省略可能マークMに対応付けられた板書データDが、自宅学習用の宿題として生徒端末4に送信される(ステップS62)。
Then, as shown in FIG. 15B, when the user (teacher) performs a touch operation on the omissible mark M (step S61; Yes), it is associated with the omissible mark M in the designated board writing plan file FS. The written board data D is transmitted to the
以上のように、本実施形態の電子黒板3によれば、図8のステップS25〜S26や図10のステップT2〜T5,図13〜図15等に示したように、板書計画ファイルFから、入力された板書内容に対応する板書データDが検出されるとともに、計測された経過時間と、各板書データDの板書順及び割当時間とに基づいて、現時点で板書されるべき内容の板書データDが検出されて、これらの板書データDが一致しない場合に、その旨が報知されるので、授業の進行度が板書計画の割当時間から外れると、その旨が報知される。従って、適切な時間配分で板書を行うことができる。
As described above, according to the
また、図8のステップS26や図10のステップT4,5、図13〜図15等に示したように、板書計画ファイルFにおける各板書データDの割当時間が授業時間内で占める割合が帯グラフの形態で表示されて、入力された板書内容に対応する板書データDの帯グラフ部分Gと、現時点で板書されるべき内容の板書データDの帯グラフ部分Gとがそれぞれ識別表示されるので、授業の進行度と板書計画の割当時間との対応を容易に把握することができる。 Further, as shown in step S26 of FIG. 8, steps T4 and 5 of FIG. 10, FIGS. 13 to 15, etc., the ratio of the allocation time of each piece of written data D in the written plan file F to the class time is a band graph. The band graph portion G of the board writing data D corresponding to the inputted board writing content and the band graph portion G of the board writing data D of the content to be written at the present time are respectively identified and displayed. It is possible to easily grasp the correspondence between the progress of the lesson and the assigned time of the plan writing plan.
また、図10のステップT3〜T4や図15等に示したように、入力された板書内容に対応する板書データDの板書順よりも、現時点で板書されるべき内容の板書データDの板書順が後である場合に、板書計画ファイルFにおいて省略可能マークMに対応付けられた教材部分が識別表示されるので、授業の進行が遅れた場合に、省略可能な部分を飛ばして授業を行うことができる。 Further, as shown in steps T3 to T4 in FIG. 10, FIG. 15 and the like, the board writing order of the board writing data D of the contents to be written at the present time is more than the board writing order of the board writing data D corresponding to the inputted board writing contents. Since the teaching material part associated with the omissible mark M is identified and displayed in the board writing plan file F when the lesson progress is delayed, the omissible part is skipped and the lesson is conducted. Can do.
なお、上記の実施の形態における電子黒板3の各構成要素の細部構成及び細部動作に関しては、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更可能であることは勿論である。
In addition, it is needless to say that the detailed configuration and detailed operation of each component of the
例えば、上記の実施形態では、サーバ2が電子黒板3での表示内容を制御することとして説明したが、電子黒板3が自機の表示内容を制御することとしても良い。より詳細には、授業支援プログラム240、教科書データベース241及び板書データベース242が電子黒板3に格納され、当該電子黒板3で教室サーバ処理が実行されることとしても良い。但し、電子黒板3で教室サーバ処理が実行される場合には、電子黒板3とサーバ2との間で情報の送受信を行わない。
For example, in the above embodiment, the
また、授業支援プログラム240がサーバ2に記憶されることとして説明したが、サーバ2に対して着脱可能なメモリカード、CD等の記憶媒体に記憶されることとしてもよい。
Further, although the
また、電子黒板3はディスプレイ310を有することとして説明したが、代わりにプロジェクターを有することとしても良い。
Moreover, although the
また、省略可能マークMに対してタッチ操作が行われた場合には、指定板書計画ファイルFS内で省略可能マークMに対応付けられた板書データDを、自宅学習用の宿題として生徒端末4に送信することとして説明したが、省略可能マークMに対応付けられた板書データDを板書エリアBに自動で入力して表示させることとしても良い。この場合には、板書の入力を省略し、授業の進行を早めることができる。
When a touch operation is performed on the omissible mark M, the board writing data D associated with the omissible mark M in the designated board writing plan file FS is sent to the
また、直近に入力された板書内容に対応する板書データDの板書番号Nと、現時点で板書されるべき板書データDの板書番号Nとを比較し、前者が後者より小さい場合に時間配分バーJの帯グラフ部分Gを桃色枠で識別表示し、両者が一致する場合に緑色枠で識別表示することとして説明したが、更に、前者が後者より大きい場合にも他の色の枠で帯グラフ部分Gを識別表示することとしても良い。 Also, the postcard number N of the postcard data D corresponding to the most recently entered postcard content is compared with the postcard number N of the postcard data D to be written at the present time. If the former is smaller than the latter, the time distribution bar J In the above description, the band graph portion G is identified and displayed in a pink frame, and when both coincide, the green frame is identified and displayed. Further, even if the former is larger than the latter, the band graph portion is also displayed in another color frame. G may be identified and displayed.
また、時間配分バーJにおける各帯グラフ部分Gのうち、予定・板書番号N2に対応する部分を桃色の枠Wpで識別表示することで、板書が遅れている旨を報知することとして説明したが、報知の態様はこれに限らず、例えば警告音を出力するなど、他の態様としても良い。 In addition, although it has been described that the portion corresponding to the plan / cardboard number N2 in each band graph portion G in the time distribution bar J is identified and displayed with a pink frame Wp, the fact that the board is delayed is described. The notification mode is not limited to this, and other modes such as outputting a warning sound may be used.
また、指定板書計画ファイルFSにおける各板書データDの割当時間が授業時間内で占める割合を帯グラフ(時間配分バーJ)で示すこととして説明したが、円グラフで示すこととしても良い。 Further, although the ratio of the allocation time of each board writing data D in the designated board writing plan file FS is described as a band graph (time distribution bar J), it may be shown as a pie chart.
以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施の形態に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。
以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
〔付記〕
<請求項1>
表示手段と、
1回の授業において板書されるべき内容を分割した各板書データと、当該板書データの板書順と、当該板書データの内容を扱うための所要時間として授業時間から割り当てられた割当時間とを対応付けて格納した板書計画ファイルを記憶する板書計画記憶手段と、
授業の経過時間を計測する時間計測手段と、
ユーザ操作に基づいて板書内容を入力し、前記表示手段に表示させる板書入力手段と、
前記板書計画ファイルから、前記板書入力手段により入力された板書内容に対応する板書データを検出する板書データ検出手段と、
前記時間計測手段により計測された経過時間と、各板書データの板書順及び割当時間とに基づいて、現時点で板書されるべき内容の板書データを検出する予定板書データ検出手段と、
前記板書データ検出手段により検出された板書データと、前記予定板書データ検出手段により検出された板書データとが一致しない場合に、その旨を報知する報知手段と、
を備えることを特徴とする電子黒板。
<請求項2>
請求項1記載の電子黒板において、
前記板書計画ファイルにおける各板書データの割当時間が授業時間内で占める割合を帯グラフまたは円グラフの形態で前記表示手段に表示させる時間配分表示制御手段と、
前記帯グラフまたは円グラフのうち、前記板書データ検出手段により検出された板書データに対応するグラフ部分と、前記予定板書データ検出手段により検出された板書データに対応するグラフ部分とを、それぞれ前記表示手段に識別表示させるグラフ部分識別表示制御手段と、
を備えることを特徴とする電子黒板。
<請求項3>
請求項1または2記載の電子黒板において、
教科書データを複数記憶する教科書データ記憶手段と、
ユーザ操作に基づいて、前記教科書データ記憶手段に記憶された何れかの教科書データを指定教科書データとして指定する教科書データ指定手段と、
前記表示手段に教科書表示エリアと、板書エリアとを表示させ、前記教科書表示エリアに前記指定教科書データを表示させるとともに、前記板書入力手段に対するユーザ操作に基づいて前記板書エリアに板書内容を表示させる教科書板書表示制御手段と、
を備え、
前記板書計画ファイルでは、
各板書データに対し、教科書データ内で予めユーザにより指定された教材部分が対応付けられるとともに、
少なくとも1つの教材部分に対し、所定の識別データが対応付けられており、
前記教科書板書表示制御手段は、
前記板書データ検出手段により検出された板書データの板書順よりも、前記予定板書データ検出手段により検出された板書データの板書順が後である場合に、前記教科書表示エリアに表示された前記指定教科書データのうち、前記識別データに対応付けられた教材部分を識別表示させる所定教材部分識別表示制御手段を有することを特徴とする電子黒板。
<請求項4>
請求項3記載の電子黒板において、
前記所定教材部分識別表示制御手段によって教材部分が識別表示された場合に、ユーザ操作に基づいて、前記板書計画ファイル内で当該教材部分に対応付けられた板書データの内容を前記板書エリアに表示させる板書内容自動入力手段を有することを特徴とする電子黒板。
<請求項5>
表示手段と、
1回の授業において板書されるべき内容を分割した各板書データと、当該板書データの板書順と、当該板書データの内容を扱うための所要時間として授業時間から割り当てられた割当時間とを対応付けて格納した板書計画ファイルを記憶する板書計画記憶手段と、
を備えるコンピュータに、
授業の経過時間を計測する時間計測機能と、
ユーザ操作に基づいて板書内容を入力し、前記表示手段に表示させる板書入力機能と、
前記板書計画ファイルから、前記板書入力機能により入力された板書内容に対応する板書データを検出する板書データ検出機能と、
前記時間計測機能により計測された経過時間と、各板書データの板書順及び割当時間とに基づいて、現時点で板書されるべき内容の板書データを検出する予定板書データ検出機能と、
前記板書データ検出機能により検出された板書データと、前記予定板書データ検出機能により検出された板書データとが一致しない場合に、その旨を報知する報知機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
As mentioned above, although several embodiment of this invention was described, the scope of the present invention is not limited to the above-mentioned embodiment, The range of the invention described in the claim, and its equivalent range Including.
The invention described in the scope of claims attached to the application of this application will be added below. The item numbers of the claims described in the appendix are as set forth in the claims attached to the application of this application.
[Appendix]
<Claim 1>
Display means;
Corresponding each board-written data that divides the contents to be written in one class, the board-order of the board-written data, and the allocated time allocated from the class time as the required time to handle the contents of the board-written data A board writing plan storage means for storing a board writing plan file stored in
A time measuring means for measuring the elapsed time of the class;
A board writing input means for inputting the contents of the board writing based on a user operation and displaying on the display means;
From the board writing plan file, board writing data detection means for detecting board writing data corresponding to the board writing content input by the board writing input means;
Based on the elapsed time measured by the time measuring means, the board writing order and allocation time of each board writing data, scheduled board writing data detecting means for detecting the board writing data of the contents to be written at the present time;
Informing means for notifying that when the board writing data detected by the board writing data detecting means and the board writing data detected by the scheduled board writing data detecting means do not match,
An electronic blackboard characterized by comprising:
<Claim 2>
In the electronic blackboard according to
A time distribution display control means for causing the display means to display the ratio of the assignment time of each board writing data in the board writing plan file in the class time in the form of a band graph or a pie chart;
Of the band graph or the pie chart, the graph portion corresponding to the plate writing data detected by the plate writing data detection unit and the graph portion corresponding to the plate writing data detected by the scheduled plate writing data detection unit are respectively displayed. Graph part identification display control means for identifying and displaying on the means;
An electronic blackboard characterized by comprising:
<Claim 3>
In the electronic blackboard according to
Textbook data storage means for storing a plurality of textbook data;
Textbook data designating means for designating any textbook data stored in the textbook data storage means as designated textbook data based on a user operation;
A textbook that displays a textbook display area and a blackboard area on the display means, displays the designated textbook data in the textbook display area, and displays the contents of the blackboard in the blackboard area based on a user operation on the blackboard input means A board writing display control means;
With
In the board plan file,
Each postcard data is associated with the teaching material part specified in advance by the user in the textbook data,
Predetermined identification data is associated with at least one teaching material part,
The textbook board writing display control means,
The designated textbook displayed in the textbook display area when the board writing order of the board writing data detected by the scheduled board writing data detection means is later than the board writing order of the board writing data detected by the board writing data detection means. An electronic blackboard comprising predetermined teaching material part identification display control means for identifying and displaying a teaching material part associated with the identification data in the data.
<Claim 4>
In the electronic blackboard according to
When the teaching material portion is identified and displayed by the predetermined teaching material portion identification display control means, based on a user operation, the content of the board writing data associated with the teaching material portion in the board writing plan file is displayed in the board writing area. An electronic blackboard characterized in that it has an automatic input means for board book contents.
<Claim 5>
Display means;
Corresponding each board-written data that divides the contents to be written in one class, the board-order of the board-written data, and the allocated time allocated from the class time as the required time to handle the contents of the board-written data A board writing plan storage means for storing a board writing plan file stored in
On a computer with
A time measurement function to measure the elapsed time of the class,
A board writing input function for inputting a board writing content based on a user operation and displaying it on the display means;
From the board writing plan file, a board writing data detection function for detecting board writing data corresponding to the board writing contents input by the board writing input function;
Based on the elapsed time measured by the time measurement function, the board writing order and the assigned time of each board writing data, the planned board writing data detection function for detecting the board writing data of the contents to be written at the present time;
When the board writing data detected by the board writing data detection function and the board writing data detected by the scheduled board writing data detection function do not match, a notification function for notifying that effect,
A program characterized by realizing.
2 サーバ
3 電子黒板
240 授業支援プログラム
2
Claims (6)
板書する文字列を含むデータを板書計画データとして板書順に時間情報に対応づけて複数記憶している板書計画記憶手段と、
経過時間を計測する時間計測手段と、
ユーザ操作により板書された文字列を含むデータを板書入力データとして、前記表示手段に表示させる板書入力手段と、
前記板書計画記憶手段から、前記板書入力手段により板書された文字列を含む板書計画データを検出する板書計画データ検出手段と、
前記時間計測手段により計測された経過時間と、各板書データの板書順及び時間情報とに基づいて、現時点で板書されるべき予定の板書計画データを検出する予定板書データ検出手段と、
前記板書計画データ検出手段により検出された板書計画データと、前記予定板書データ検出手段により検出された予定の板書計画データとが一致しない場合に、その旨を報知する報知手段と、
を備えることを特徴とする電子黒板。 Display means;
A board writing plan storage means for storing a plurality of pieces of data including character strings to be written as board writing plan data in association with time information in the board writing order;
A time measuring means for measuring elapsed time;
A board writing input means for displaying data including a character string written by a user operation as board writing input data on the display means;
From the board writing plan storage means, board writing plan data detection means for detecting board writing plan data including a character string written by the board writing input means;
Based on the elapsed time measured by the time measuring means, and the board writing order and time information of each board writing data, the scheduled board writing data detecting means for detecting the board writing plan data to be written at the present time;
When the board writing plan data detected by the board writing plan data detection means and the scheduled board writing plan data detected by the scheduled board writing data detection means do not match, an informing means for notifying that effect,
An electronic blackboard characterized by comprising:
複数の教材部分データを含む教材データを記憶している教材データ記憶手段を備え、
前記板書計画記憶手段は、前記各教材部分データに対応づけて各板書計画データを記憶しており、
前記板書計画記憶手段に記憶された少なくとも1つの板書計画データには、識別データが対応付けられており、
前記板書計画データ検出手段により検出された板書計画データの板書順よりも、前記予定板書データ検出手段により検出された予定の板書計画データの板書順が後である場合に、前記識別データが対応付けられた教材部分データを識別して前記表示部に表示させる教材部分表示制御手段を有することを特徴とする電子黒板。 In the electronic blackboard according to claim 1,
Provided with teaching material data storage means for storing teaching material data including a plurality of teaching material partial data,
The board writing plan storage means stores each board writing plan data in association with each teaching material partial data,
The at least one board writing plan data stored in the board writing plan storage means is associated with identification data,
The identification data is associated when the planned board writing plan data detected by the scheduled board writing data detection means is later than the board writing order of the board writing plan data detected by the board writing plan data detection means. An electronic blackboard comprising teaching material part display control means for identifying the displayed teaching material part data and displaying the data on the display unit.
前記教材部分表示制御手段によって教材部分データが識別して表示された場合に、ユーザ操作に基づいて、当該教材部分データに対応付けられた板書計画データを前記表示部に表示させる板書内容表示制御手段を有することを特徴とする電子黒板。 In the electronic blackboard according to claim 2,
When the learning material part data is identified and displayed by the learning material part display control means, the board writing content display control means for displaying on the display unit the blackboard plan data associated with the learning material part data based on a user operation. An electronic blackboard characterized by comprising:
他の表示端末と通信する通信手段を備え、
前記教材部分表示制御手段によって教材部分データが識別して表示された場合に、ユーザ操作に基づいて、当該教材部分データに対応付けられた板書計画データを前記他の表示端末に送信する板書データ送信手段を有することを特徴とする電子黒板。 In the electronic blackboard according to claim 2 or 3,
Comprising communication means for communicating with other display terminals;
When the learning material part data is identified and displayed by the learning material part display control means, based on the user operation, the board writing data transmission for transmitting the blackboard plan data associated with the learning material part data to the other display terminal An electronic blackboard comprising means.
前記識別データは、省略可能を示す識別データであり、
前記教材部分表示制御手段は、前記識別データに対応付けられた教材部分データに省略可能であることを示すマークをつけて識別して前記表示部に表示させることを特徴とする電子黒板。 In the electronic blackboard according to any one of claims 2 to 4,
The identification data is identification data indicating omission,
The electronic blackboard, wherein the teaching material part display control means identifies the teaching material part data associated with the identification data with a mark indicating that the teaching material part data can be omitted and displays the mark on the display unit.
板書する文字列を含むデータを板書計画データとして板書順に時間情報に対応づけて複数記憶している板書計画記憶機能と、
経過時間を計測する時間計測機能と、
ユーザ操作により板書された文字列を含むデータを板書入力データとして、前記表示手段に表示させる板書入力機能と、
前記板書計画記憶機能による記憶データから、前記板書入力機能により板書された文字列を含む板書計画データを検出する板書計画データ検出機能と、
前記時間計測機能により計測された経過時間と、各板書データの板書順及び時間情報とに基づいて、現時点で板書されるべき予定の板書計画データを検出する予定板書データ検出機能と、
前記板書計画データ検出機能により検出された板書計画データと、前記予定板書データ検出機能により検出された予定の板書計画データとが一致しない場合に、その旨を報知する報知機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。 In a computer provided with a display means,
A board writing plan storage function for storing a plurality of pieces of data including character strings to be written on the board as the board writing plan data in association with the time information in the order of the board writing;
A time measurement function that measures elapsed time,
A board writing input function for displaying data including a character string written by a user operation as board writing input data on the display means;
A board writing plan data detection function for detecting board writing plan data including a character string written by the board writing input function from the stored data by the board writing plan storage function;
Based on the elapsed time measured by the time measurement function, the board writing order and time information of each board writing data, the scheduled board writing data detection function for detecting the board writing plan data to be written at the present time;
When the board writing plan data detected by the board writing plan data detection function and the scheduled board writing plan data detected by the scheduled board writing data detection function do not match, a notification function for notifying that effect,
A program characterized by realizing.
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