CN2693485Y - 多用滑动教学黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多用滑动教学黑板，它是在教室的两端墙壁上设固定支架，并在支架的中间连接两条上下位的钢筋，在钢筋上设置滑动轮、吊丝和吊装滑动黑板，在教室的中间部位设置一块固定黑板，在两块滑动黑板的内侧边设拉手，以便任意拉滑两块滑动黑板，达到教学使用黑板能连续书写、少擦黑板、减轻粉尘污染和多用的目的。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用的黑板，尤其能够左右滑动和多用的多用滑动教学黑板。
背景技术
目前，公知的教学用黑板一般是直接砌在教室中间的固定式水泥黑板或吊挂在教室中间位置的木质黑板。这两种黑板在使用时由于受到面积的限制，使得教学过程中教员不得不经常使用黑板擦将原有内容擦去再书写新内容，导致书写内容不能连续。再者由于不断擦拭黑板使粉笔末频繁散发到空气中造成污染。
发明内容
为了克服现有的教学黑板不能连续书写和污染空气的不足，本实用新型提供了一种多用滑动教学黑板，该多用滑动教学黑板不仅能保证连续书写和减轻上课时粉尘污染，同时又能达到多用。
本实用新型解决上述问题所采用的技术方案是：在教室的两端墙壁上设固定支架，并在支架的中间连接两条上下位的钢筋，在上下位的钢筋上各设置两个滑动轮，滑动轮设吊丝，通过吊丝、滑动轮在上下位的滑动钢筋上各吊装一块带拉手的黑板。在教室的中间部位设置一块固定黑板。在平时的教学中使用固定黑板，需要连续书写时通过上下位吊装黑板的拉手就可轻松地把其中一块黑板拉滑到中间部位，也就是固定黑板的位置上。不用时随手可推到教室左右的任意一边，从而达到可连续使用、教学时少擦黑板减轻上课时粉尘污染的目的。
本实用新型的有益效果是，可以在教学使用黑板时保证连续使用或多用，书写内容多，方便教学，不用随时擦拭黑板减轻教学时的粉尘污染，结构简单。
附图说明
下面将结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的结构原理图。
图2是多用滑动教学黑板一个实施例的平面构造图。
图号说明
1、固定黑板，2、上位滑动黑板，3、下位滑动黑板，4、固定支架，5、上位滑动钢筋，6、下位滑动钢筋，7、滑动轮，8、吊丝，9、滑动轮，10、吊丝，11、滑动轮，12、吊丝，13、滑动轮，14、吊丝，15、固定支架，16、拉手，17、拉手。
具体实施方式
在图1中，固定支架(14)、(15)分别固定在教室两端墙壁上，并在中间连接上位滑动钢筋(5)和下位滑动钢筋(6)，在上位滑动钢筋(5)上设置滑动轮(7)、 (9)并连接吊丝(8)、(10)和上位滑动黑板(2)，在下位滑动钢筋(6)上设置滑动轮(11)、(13)并连接吊丝(12)、(14)和下位滑动黑板(3)，固定黑板(1)设在教室中间的墙壁上。
在图2所示实施例中，拉手(16)设在下位滑动黑板(3)的右侧边，拉手(17)设在上位滑动黑板(2)的左侧边，使用或不用时通过拉手(16)、(17)将下位滑动黑板(3)和上位滑动黑板(2)拉滑到固定黑板(1)的位置上，使三块黑板重叠在固定黑板(1)的一个位置上。
Claims (3)
1.一种多用滑动教学黑板，在教室中间墙壁上的黑板，其特征是：一块固定黑板及两块带拉手滑动黑板，滑动黑板的上端有吊丝和滑动轮、上下位滑动钢筋、固定支架。
2.根据权利要求1中所述的多用滑动教学黑板，其特征在于：一块在教室中间墙壁上的固定黑板和两块滑动的黑板。
3.根据权利要求1中所述的多用滑动教学黑板，其特征在于：两块滑动黑板的内侧边设置拉手。
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| CN 200420007605 CN2693485Y (zh) | 2004-03-24 | 2004-03-24 | 多用滑动教学黑板 |
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2004
- 2004-03-24 CN CN 200420007605 patent/CN2693485Y/zh not_active Expired - Fee Related
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