CN208938412U - 一种数学教学板装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学板装置，包括底座，底座顶部相对应的位置均螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆延伸至底座底部的一端固定连接有压板，支撑杆与底座相对应的位置且位于支撑杆的两侧均固定连接有加强筋，丝杆的表面螺纹连接有导向块，导向块的一端贯穿教学板的内壁并与擦拭装置的表面一侧固定连接，U形滑板的内壁相对应的两侧之间滑动连接有滑动条，滑动条与U形滑板内壁相对应的两侧之间固定连接有第二弹簧，滑动条的表面一侧固定连接有板擦，本实用新型涉及教学用具技术领域。该一种数学教学板装置，达到了结构稳定，自动擦拭的效果，结构简单，使用方便，避免了晃动，自动擦拭干净，省时省力，降低了工作强度，提高了授课效率。

Description

一种数学教学板装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学教学板装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种, 教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。目前，现有的教学板在书写时存在晃动，结构不稳定，不方便板书和观察，教师在讲课过程中，会在教学板上画许多几何图形或板书，需要教师人工擦拭，费时费力，不仅增加了教师的工作量，而且占用课堂时间，严重导致浪费课堂教学时间，大大影响授课效率，而且教学板自身强度不够，容易弯曲变形。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学教学板装置，解决了教学板在书写时存在晃动，结构不稳定，需要教师人工擦拭，费时费力，增加了教师的工作量，而且占用课堂时间，影响授课效率，而且教学板自身强度不够，容易弯曲变形的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种数学教学板装置，包括底座，所述底座顶部相对应的位置均螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿底座的内壁并延伸至其底部，所述螺纹杆延伸至底座底部的一端固定连接有压板，所述底座顶部相对应的位置均固定连接有支撑杆，所述支撑杆与底座相对应的位置且位于支撑杆的两侧均固定连接有加强筋，所述底座的顶部固定连接有扬声器，所述支撑杆表面相对应的两侧之间转动连接有教学板，所述支撑杆的表面固定连接有扇形锁板，所述教学板表面相对应的两侧均滑动连接有球头滑动块，所述教学板表面相对应的两侧均开设有与球头滑动块相适配的滑动槽，所述球头滑动块的表面一侧固定连接有第一弹簧，所述教学板的正面滑动连接有擦拭装置，所述教学板的背面底部固定连接有电机，所述电机的输出轴通过联轴器固定连接有丝杆，所述教学板的背面底部且远离电机的一侧固定连接有支撑块，所述丝杆远离电机的一端与支撑块的表面一侧转动连接，所述丝杆的表面螺纹连接有导向块，所述导向块的一端贯穿教学板的内壁并与擦拭装置的表面一侧固定连接，所述底座底部相对应的位置均固定连接有万向轮；

所述教学板包括教学板本体，所述教学板本体的表面一侧设置有金属层，所述金属层远离教学板本体的一侧设置有防锈层，所述防锈层远离金属层的一侧设置有塑料层；

所述擦拭装置包括U形滑板，所述U形滑板的两端与教学板的表面一侧滑动连接，所述U形滑板的内壁相对应的两侧之间滑动连接有滑动条，所述滑动条与U形滑板内壁相对应的两侧之间固定连接有第二弹簧，所述滑动条的表面一侧固定连接有板擦。

优选的，所述支撑杆与教学板之间通过轴承连接，所述丝杆的一端与支撑块的表面之间通过轴承连接。

优选的，所述扇形锁板的表面开设有与球头滑动块相适配的圆弧凹面。

优选的，所述教学板的正面开设有与U形滑板的两端相适配的滑动槽，所述U形滑板的内壁开设有与滑动条的两端相适配的滑动槽。

优选的，所述丝杆的表面相对应的位置均固定连接有限位块。

优选的，所述教学板的表面一侧开设有与导向块相适配的滑动矩形孔。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种数学教学板装置。具备以下有益效果：

（1）、该数学教学板装置，通过底座顶部相对应的位置均螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆延伸至底座底部的一端固定连接有压板，底座顶部相对应的位置均固定连接有支撑杆，支撑杆与底座相对应的位置且位于支撑杆的两侧均固定连接有加强筋，达到了结构牢固，稳定的效果，结构合理简单，使用方便，结构牢固，稳定，有效避免了书写时晃动，提高了工作效率。

（2）、该数学教学板装置，通过丝杆的表面螺纹连接有导向块，导向块的一端贯穿教学板的内壁并与擦拭装置的表面一侧固定连接，U形滑板的内壁相对应的两侧之间滑动连接有滑动条，滑动条与U形滑板内壁相对应的两侧之间固定连接有第二弹簧，滑动条的表面一侧固定连接有板擦，达到了自动擦拭的效果，结构合理简单，使用方便，实现了自动擦拭且擦拭干净，省时省力，降低了教师工作强度，提高了授课效率。

附图说明

图1为本实用新型结构图；

图2为本实用新型背面示意图；

图3为教学板结构示意图；

图4为擦拭装置结构示意图；

图5为扇形锁板左视图。

图中：1底座、2螺纹杆、3压板、4支撑杆、5加强筋、6扬声器、7教学板、71教学板本体、72金属层、73防锈层、74塑料层、8扇形锁板、81圆弧凹面、9球头滑动块、10第一弹簧、11擦拭装置、111U形滑板、112滑动条、113第二弹簧、114板擦、12电机、13丝杆、14支撑块、15导向块、16万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学板装置，包括底座1，底座1顶部相对应的位置均螺纹连接有螺纹杆2，螺纹杆2贯穿底座1的内壁并延伸至其底部，螺纹杆2延伸至底座1底部的一端固定连接有压板3，底座1顶部相对应的位置均固定连接有支撑杆4，支撑杆4与底座1相对应的位置且位于支撑杆4的两侧均固定连接有加强筋5，底座1的顶部固定连接有扬声器6，支撑杆4表面相对应的两侧之间转动连接有教学板7，支撑杆4与教学板7之间通过轴承连接，支撑杆4的表面固定连接有扇形锁板8，教学板7表面相对应的两侧均滑动连接有球头滑动块9，扇形锁板8的表面开设有与球头滑动块9相适配的圆弧凹面81，教学板7表面相对应的两侧均开设有与球头滑动块9相适配的滑动槽，球头滑动块9的表面一侧固定连接有第一弹簧10，教学板7的正面滑动连接有擦拭装置11，教学板7的背面底部固定连接有电机12，电机12的输出轴通过联轴器固定连接有丝杆13，丝杆13的表面相对应的位置均固定连接有限位块，教学板7的背面底部且远离电机12的一侧固定连接有支撑块14，丝杆13的一端与支撑块14的表面之间通过轴承连接，丝杆13远离电机12的一端与支撑块14的表面一侧转动连接，丝杆13的表面螺纹连接有导向块15，教学板7的表面一侧开设有与导向块15相适配的滑动矩形孔，导向块15的一端贯穿教学板7的内壁并与擦拭装置11的表面一侧固定连接，底座1底部相对应的位置均固定连接有万向轮16，万向轮16方便移动；

教学板7包括教学板本体71，教学板本体71的表面一侧设置有金属层72，金属层72增加自身强度，金属层72远离教学板本体71的一侧设置有防锈层73，防锈层73远离金属层72的一侧设置有塑料层74；

擦拭装置11包括U形滑板111，教学板7的正面开设有与U形滑板111的两端相适配的滑动槽，U形滑板111的两端与教学板7的表面一侧滑动连接，U形滑板111的内壁相对应的两侧之间滑动连接有滑动条112，U形滑板111的内壁开设有与滑动条112的两端相适配的滑动槽，滑动条112与U形滑板111内壁相对应的两侧之间固定连接有第二弹簧113，滑动条112的表面一侧固定连接有板擦114。

使用时，先将螺纹杆2旋到底，在螺纹杆2与压板3的作用下将装置撑起，此时可以转动教学板7，当转动到便于操作的位置时停止，使得球头滑动块9与圆弧凹面81相配合，固定完成，此时可以在教学板7上画图，在教学的过程中可以把扬声器6打开，使得学生能够清晰的听到讲解内容，当需要擦去教学板7的内容时，启动电机12使其工作，电机12的工作端带动丝杆13转动，从而将导向块15带动，从而将擦拭装置11带动，开设擦掉内容，在擦拭的过程中，在第二弹簧113的作用下，使得板擦114始终与教学板7的表面接触，擦拭快速干净。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种数学教学板装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）顶部相对应的位置均螺纹连接有螺纹杆（2），所述螺纹杆（2）贯穿底座（1）的内壁并延伸至其底部，所述螺纹杆（2）延伸至底座（1）底部的一端固定连接有压板（3），所述底座（1）顶部相对应的位置均固定连接有支撑杆（4），所述支撑杆（4）与底座（1）相对应的位置且位于支撑杆（4）的两侧均固定连接有加强筋（5），所述底座（1）的顶部固定连接有扬声器（6），所述支撑杆（4）表面相对应的两侧之间转动连接有教学板（7），所述支撑杆（4）的表面固定连接有扇形锁板（8），所述教学板（7）表面相对应的两侧均滑动连接有球头滑动块（9），所述教学板（7）表面相对应的两侧均开设有与球头滑动块（9）相适配的滑动槽，所述球头滑动块（9）的表面一侧固定连接有第一弹簧（10），所述教学板（7）的正面滑动连接有擦拭装置（11），所述教学板（7）的背面底部固定连接有电机（12），所述电机（12）的输出轴通过联轴器固定连接有丝杆（13），所述教学板（7）的背面底部且远离电机（12）的一侧固定连接有支撑块（14），所述丝杆（13）远离电机（12）的一端与支撑块（14）的表面一侧转动连接，所述丝杆（13）的表面螺纹连接有导向块（15），所述导向块（15）的一端贯穿教学板（7）的内壁并与擦拭装置（11）的表面一侧固定连接，所述底座（1）底部相对应的位置均固定连接有万向轮（16）；

所述教学板（7）包括教学板本体（71），所述教学板本体（71）的表面一侧设置有金属层（72），所述金属层（72）远离教学板本体（71）的一侧设置有防锈层（73），所述防锈层（73）远离金属层（72）的一侧设置有塑料层（74）；

所述擦拭装置（11）包括U形滑板（111），所述U形滑板（111）的两端与教学板（7）的表面一侧滑动连接，所述U形滑板（111）的内壁相对应的两侧之间滑动连接有滑动条（112），所述滑动条（112）与U形滑板（111）内壁相对应的两侧之间固定连接有第二弹簧（113），所述滑动条（112）的表面一侧固定连接有板擦（114）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学板装置，其特征在于：所述支撑杆（4）与教学板（7）之间通过轴承连接，所述丝杆（13）的一端与支撑块（14）的表面之间通过轴承连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学板装置，其特征在于：所述扇形锁板（8）的表面开设有与球头滑动块（9）相适配的圆弧凹面（81）。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学板装置，其特征在于：所述教学板（7）的正面开设有与U形滑板（111）的两端相适配的滑动槽，所述U形滑板（111）的内壁开设有与滑动条（112）的两端相适配的滑动槽。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学板装置，其特征在于：所述丝杆（13）的表面相对应的位置均固定连接有限位块。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学板装置，其特征在于：所述教学板（7）的表面一侧开设有与导向块（15）相适配的滑动矩形孔。