CN2454150Y - 学生多功能数学模板 - Google Patents

Abstract

一种学生多功能几何画板,主要由一透明塑料底板构成,底板上设有等距的坐标阵列小孔、基本几何形状孔、半圆仪、直线尺等组成,直线尺位于底板的三面,右端为半圆仪,利用学生多功能数学模板可快速准确地绘制出多种平面几何及立体几何图形、快速做出平行线、直角坐标线、椭圆及绘制出不同直径的圆,可广泛用于学生、教师及科技人员。

Description

学生多功能数学模板

本实用新型涉及一种绘图工具。尤其涉及一种学生做作业绘图时用的数学模板。

学生在学习数学时，要绘制平面几何、立体几何中的许多图形，因此，学生需配备三角板、量角器、圆规等工具组合在一起，使用起来也不太方便，绘图费时、费力。

本实用新型的目的在于提供一种功能全面、绘图快速、准确的学生多功能数学模板。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种学生多功能数学模板，主要由一透明塑料底板组成。

透明塑料板的右端为半圆仪，半圆仪的圆心设有一小圆孔。左面底板为一长方形。

透明塑料板的另外三条直边有长度刻度。

透明塑料板上设有等距的直角坐标阵列小孔(M)。

透明塑料板上设有多个从小到大的圆孔(A、B、C、……)，其中较大的圆设置为等分圆孔(A、B、C)，大小椭圆孔(D、E)，大矩形孔(H)，多个大小不等的小矩形孔(I)及大括号孔，箭头孔。等分圆孔(A、B……)的四周有与等分数目相同的等分点标记。

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

图一为本实用新型的结构示意图。

由图一所示，本实用新型主要由一透明塑料板构成，底版的右端是一半圆仪(3)，用于测量角度。其余三边为长度刻度线，用于方便量取长度，具有刻度尺功能。

在透明塑料板的左半部分设有等距的直角坐标阵列小孔，用于方便画出不同大小的平面图形或立体图形。如不同大小的正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、棱台、棱锥、棱柱……等。

在透明塑料板的右半部分设有多个从小到大的圆孔(A、B、C、……)，可方便画出大小不等的圆。利用带有等分点标记的圆孔(A、B)可方便画出与等分点标记相同的正多边形。

在透明塑料板上设置的大小椭圆孔(D、E、)可方便画出大小不等的圆台、圆锥、圆柱，与圆孔(A、B)有机组合，可方便画出球、球台、球冠等。

在塑料板上设置有多个不同大小的小方孔，用于计算机机读判题。

在塑料板上还设置有大括号孔(J)及箭头孔(L)等。

Claims (5)

1、一种学生多功能数学模板，主要由一透明塑料底板组成，底板上有基本几何形状孔，其特征是：

(1)、底板上设有多个从小到大的圆孔及椭圆孔。

(2)、大矩形孔及多个大小不等的小矩形孔。

(3)、等距的直角坐标阵列小孔等。

2、根据权利要求1所述的学生多功能数学模板，其特征在于透明塑料板上有等分圆孔(A、B)、等分圆孔(A、B)的四周有与等分数目相同的等分点标记。

3、根据权利要求1所述的学生多功能数学模板，其特征在于透明塑料板上有间距相等的直角坐标阵列小孔。

4、根据权利要求1所述的学生多功能数学模板，其特征在于透明塑料板的大矩形孔四周均刻有长度刻度。

5、根据权利要求1所述的学生多功能数学模板，其特征在于透明塑料板上设有大括号孔及箭头孔。