CN222281419U - 一种新型教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学装置技术领域，且公开了一种新型教学装置，包括支撑底座以及设置于支撑底座上方可高低调节的教学板，教学板的左右两端对称开设有收纳滑槽，两个收纳滑槽内部对称滑动连接有安装框体，两个安装框体内部均转动连接有展示板，支撑底座的左右两端对称设置有可左右调节的辅助底座，两个辅助底座上均设置有辅助支撑机构，辅助支撑机构包括与辅助底座底壁面前后两端对称转动连接的支撑滚轮以及与辅助底座顶壁面固定安装的辅助伸缩柱。本实用新型通过设置展示板和辅助支撑机构，使得两个展示板的两面均能被利用，提高该设备的实用性，进而增加了该设备的支撑面积，提高该设备放置的稳定性。

Description

一种新型教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种新型教学装置。

背景技术

思政是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思政用高效率教学板是一种用于思想政治教学的装置，其在各个领域和场所中均得到广泛的使用，因思想政治类教学主要采用粘贴、书写等展示方式教学，不同于其他学科需要不断书写教学，因此其结构与其他类教学板也大不相同。

经检索申请号201920716325.8公开了一种思政用高效率教学板，包括支撑板，所述支撑板为中空结构，所述支撑板内中央固定连接有竖直的隔板，所述隔板左右两侧的支撑板前侧壁上均开设有矩形开口，且隔板的左右两侧均滑动连接有展示板，所述支撑板的左右侧壁上均开设有与展示板对应的条形开口，所述支撑板内壁上开设有与展示板对应的连接槽，且展示板与连接槽之间设置有滑动机构，所述支撑板内固定连接有教学板。

该专利申请中的一种思政用高效率教学板在使用过程中，通过将展示板拉伸至支撑板的外侧，相对地增加了授课时板书的面积，有助于教师的使用，但是在这样使用的过程中，该设备只增加了展示板的一面的板书面积，而未能充分利用展示板的两面，降低了该设备的实用性，且当展示板拉伸至支撑板的外侧时，该设备的上端体积变大，而该设备的底端支撑面积未能随之增大，导致该设备放置的稳定性降低，为此，我们提出一种新型教学装置。

实用新型内容

本实用新型主要是解决上述现有技术所存在的技术问题，提供一种新型教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案，一种新型教学装置，包括支撑底座以及设置于支撑底座上方可高低调节的教学板，教学板的左右两端对称开设有收纳滑槽，两个收纳滑槽内部对称滑动连接有安装框体，两个安装框体内部均转动连接有展示板，支撑底座的左右两端对称设置有可左右调节的辅助底座，两个辅助底座上均设置有辅助支撑机构，辅助支撑机构包括与辅助底座底壁面前后两端对称转动连接的支撑滚轮以及与辅助底座顶壁面固定安装的辅助伸缩柱。

进一步，所述支撑底座的底壁面前后两端对称转动连接有支撑滚轮。

进一步，所述支撑底座的顶壁面固定安装有呈垂直状态的支撑伸缩柱，支撑伸缩柱顶侧的伸缩端与教学板的底壁面中部固定安装。

进一步，两个所述展示板上下两侧壁面中部位置均固定安装有呈垂直状态的转动轴杆，四个转动轴杆远离两个展示板的一端与两个安装框体内侧上下两侧壁面对应位置转动连接。

进一步，两个所述安装框体远离教学板的一面均固定安装有操作把手。

进一步，两个所述收纳滑槽的底壁面均贯穿开设有线型通槽，两个辅助伸缩柱顶侧的伸缩端均分别贯穿两个线型通槽且分别与两个安装框体底壁面相互靠近的一侧固定安装。

进一步，两个所述支撑滚轮和四个辅助滚轮均设置有刹车片。

进一步，所述支撑底座的左右两侧壁面均固定镶嵌有定位磁铁块，两个辅助底座靠近支撑底座的一侧壁面固定镶嵌有与两个定位磁铁块位置对应的两个定位铁片。

有益效果

本实用新型提供了一种新型教学装置。具备以下有益效果：

1、该一种新型教学装置，通过设置展示板和辅助支撑机构，使用时，通过两个支撑滚轮和四个辅助滚轮便于将该设备移动至指定位置处，当需要增加该设备的板书面积时，通过拉动操作把手带动两个安装框体从两个收纳滑槽内移出，两个安装框体则带动两个展示板从两个收纳滑槽内移出，且两个展示板可以转动轴杆为轴心进行翻转，使得两个展示板的两面均能被利用，提高该设备的实用性，且当两个安装框体移出两个收纳滑槽时，两个安装框体通过两个辅助伸缩柱带动两个辅助底座远离支撑底座移动，进而增加了该设备的支撑面积，提高该设备放置的稳定性。

2、该一种新型教学装置，通过设置定位磁铁块和定位铁片，当两个安装框体完全收缩至两个收纳滑槽内部时，此时两个辅助底座分别与支撑底座的左右两侧壁面贴合，此时通过定位磁铁块和定位铁片之间的磁力作用使得两个辅助底座与支撑底座之间固定连接，提高该设备结构的稳定性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图做简单的介绍。显而易见的，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引申获得其他的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容能涵盖的范围内。

图1为本实用新型的新型教学装置结构示意图；

图2为本实用新型的新型教学装置剖视图；

图3为图2中A的放大示意图。

图例说明：

10、支撑底座；11、支撑滚轮；12、支撑伸缩柱；13、教学板；14、收纳滑槽；15、安装框体；16、展示板；17、转动轴杆；18、操作把手；19、辅助底座；20、辅助滚轮；21、辅助伸缩柱；22、线型通槽；23、定位磁铁块；24、定位铁片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“内”、“外”、“侧”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例一：一种新型教学装置，如图1-3所示，包括支撑底座10以及设置于支撑底座10上方可高低调节的教学板13，支撑底座10的底壁面前后两端对称转动连接有支撑滚轮11，支撑底座10的顶壁面固定安装有呈垂直状态的支撑伸缩柱12，支撑伸缩柱12顶侧的伸缩端与教学板13的底壁面中部固定安装，教学板13的左右两端对称开设有收纳滑槽14，两个收纳滑槽14内部对称滑动连接有安装框体15，两个安装框体15内部均转动连接有展示板16，两个所述展示板16上下两侧壁面中部位置均固定安装有呈垂直状态的转动轴杆17，四个转动轴杆17远离两个展示板16的一端与两个安装框体15内侧上下两侧壁面对应位置转动连接，两个安装框体15远离教学板13的一面均固定安装有操作把手18，支撑底座10的左右两端对称设置有可左右调节的辅助底座19，两个辅助底座19上均设置有辅助支撑机构，辅助支撑机构包括与辅助底座19底壁面前后两端对称转动连接的支撑滚轮11以及与辅助底座19顶壁面固定安装的辅助伸缩柱21，两个所述收纳滑槽14的底壁面均贯穿开设有线型通槽22，两个辅助伸缩柱21顶侧的伸缩端均分别贯穿两个线型通槽22且分别与两个安装框体15底壁面相互靠近的一侧固定安装，两个支撑滚轮11和四个辅助滚轮20均设置有刹车片，支撑底座10的左右两侧壁面均固定镶嵌有定位磁铁块23，两个辅助底座19靠近支撑底座10的一侧壁面固定镶嵌有与两个定位磁铁块23位置对应的两个定位铁片24。

本实用新型在实施时，当两个安装框体15完全收缩至两个收纳滑槽14内部时，此时两个辅助底座19分别与支撑底座10的左右两侧壁面贴合，此时通过定位磁铁块23和定位铁片24之间的磁力作用使得两个辅助底座19与支撑底座10之间固定连接，提高该设备结构的稳定性。

本实用新型的工作原理：使用时，通过两个支撑滚轮11和四个辅助滚轮20便于将该设备移动至指定位置处，当需要增加该设备的板书面积时，通过拉动操作把手18带动两个安装框体15从两个收纳滑槽14内移出，两个安装框体15则带动两个展示板16从两个收纳滑槽14内移出，且两个展示板16可以转动轴杆17为轴心进行翻转，使得两个展示板16的两面均能被利用，提高该设备的实用性，且当两个安装框体15移出两个收纳滑槽14时，两个安装框体15通过两个辅助伸缩柱21带动两个辅助底座19远离支撑底座10移动，进而增加了该设备的支撑面积，提高该设备放置的稳定性。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。

Claims (7)

1.一种新型教学装置，包括支撑底座(10)以及设置于支撑底座(10)上方可高低调节的教学板(13)，其特征在于：所述教学板(13)的左右两端对称开设有收纳滑槽(14)，两个收纳滑槽(14)内部对称滑动连接有安装框体(15)，两个安装框体(15)内部均转动连接有展示板(16)，支撑底座(10)的左右两端对称设置有可左右调节的辅助底座(19)，两个辅助底座(19)上均设置有辅助支撑机构，辅助支撑机构包括与辅助底座(19)底壁面前后两端对称转动连接的支撑滚轮(11)以及与辅助底座(19)顶壁面固定安装的辅助伸缩柱(21)。

2.根据权利要求1所述的新型教学装置，其特征在于：所述支撑底座(10)的底壁面前后两端对称转动连接有支撑滚轮(11)，支撑底座(10)的顶壁面固定安装有呈垂直状态的支撑伸缩柱(12)，支撑伸缩柱(12)顶侧的伸缩端与教学板(13)的底壁面中部固定安装。

3.根据权利要求1所述的新型教学装置，其特征在于：两个所述展示板(16)上下两侧壁面中部位置均固定安装有呈垂直状态的转动轴杆(17)，四个转动轴杆(17)远离两个展示板(16)的一端与两个安装框体(15)内侧上下两侧壁面对应位置转动连接。

4.根据权利要求1所述的新型教学装置，其特征在于：两个所述安装框体(15)远离教学板(13)的一面均固定安装有操作把手(18)。

5.根据权利要求1所述的新型教学装置，其特征在于：两个所述收纳滑槽(14)的底壁面均贯穿开设有线型通槽(22)，两个辅助伸缩柱(21)顶侧的伸缩端均分别贯穿两个线型通槽(22)且分别与两个安装框体(15)底壁面相互靠近的一侧固定安装。

6.根据权利要求2所述的新型教学装置，其特征在于：两个所述支撑滚轮(11)和四个辅助滚轮(20)均设置有刹车片。

7.根据权利要求1所述的新型教学装置，其特征在于：所述支撑底座(10)的左右两侧壁面均固定镶嵌有定位磁铁块(23)，两个辅助底座(19)靠近支撑底座(10)的一侧壁面固定镶嵌有与两个定位磁铁块(23)位置对应的两个定位铁片(24)。