CN2041189U - 组合教学单杠 - Google Patents
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Abstract
本实用新型是组合教学单杠，属于体育教学器械。它是由竞技单杠组合而成，可以构成多种多样的形式，从最简单的之字形到各种多边形组合杠群，杠与杠之间的连接利用多向接头，杠身高度可以调节，从1.5-2.6m，接头可以用普通钢材制造。其优点是比竞技单杠占用场地少，学生练习机会大大增加，便于教师指导，节省时间，效率高，适于在中学推广，特别是在那些面积较小的学校。
Description
本发明是体育器械－－组合教学单杠，属于教学用的体育器材。
在体育教学实践中，体操竟技器械有时不大适合于体育教学，竟技单杠即是一种。单杠占用场地较大，杠数少，学生练习机会少，影响教学，教学任务往往完成的不理想，难以达到中学体育教学大纲中规定的“三基”教学任务：
一、全面锻练学生身体
二、掌握体育基础知识、基本技能和基本技术
三、向学生进行思想品德教育
为此，可以在原竟技单杠器械的基础上加以改进，把竟技单杠加以各种形式的组合，从最简单到最复杂。图一是六个单杠组合起来的正六边形组合教学单杠，图二是四个单杠组合起来的正方形组合单杠，图三是正六边形、正方形组合单杠示意框图，正六边形组合教学单杠边长2.4M，对应边的距离为4.30M。
图四中I是之字形组合单杠，杠端首尾相连，成一定角度，而不是一直线；Ⅱ是Y形和V形组合教学单杠，Y形是三根单杠成60°连接构成；V形是二根相连构成；Ⅲ是二个方形组合在一起，形成一个正方形二组组合教学单杠，Ⅳ是一个正方形三组组合教学单杠。图五中Ⅰ是一个正方形四组组合教学单杠；Ⅱ是一个正六边形三组组合教学单杠；图六中Ⅰ是一个正六边形二组组合教学单杠；Ⅱ是一个正六边形三组组合教学单杠，这是并列排列的，不同于图五中的Ⅱ；Ⅲ是一个正六边形三组组合教学单杠，互相构成一个品字形，同上述两种三组组合都不同。图七是由七个正六边形组合成的组合教学单杠，构成特征在于中间有一个正六边形，其余六个正六边形围绕中间这个正六边形。我们还可以在此基础上组合更多的各种各样的组合杠群。
在结构上组合教学单杠要解决的问题有二个：一是形式，二是杠端连接。上面我们已经给出了很多杠群形式，而杠端连接可利用多向接头。多向接头有二向的可以连接二个杠端，如图九所示。三向的，如图十一所示，可以连接三个杠端，互成60°。四向的，可以连接四个杠端，如图十所示。
杠身高度可以调节，从1.5－2.60M，图十二是一个可以调节杠身高度的组合教学单杠示意图。调节时，可以利用图十三的三向接头和图十四的松紧器。此三向接头水平方向的二端接杠端，中间接支撑柱，顶部不穿通。松紧器由带有螺扣的螺帽（7）和中空的支撑柱（8）构成，此柱端也带有螺扣，上部支撑柱插在下部支撑柱中间，调节到合适高度，用螺帽旋紧固定住。
调节不同组别单杠高度时，利用图十五的四向升降接头卡，此接头卡一个方向可以穿通，另一个方向两边可接两个杠端，穿通就可以滑动（在支撑柱上），调节高度。
接头，紧固器都是用钢材制造，也可以试用硬塑料，但一定要保证牢固安全。
组合教学单杠与竟技单杠相比，有以下优点：
一、由于这种组合器械占地面积小，便于教师在教学中观察和指导学生，不用更多地调换队形浪费时间。
二、学生的练习次数由原来的3－4次／单位时间增加到8－12次／单位时间，平均心率由原来的112－121次／1’增加到136－149次／1’。
三、增大了全课的练习密度，由原来15－21％增加到34－38％，单杠教材练习密度由8－9％增加到25－28％。
四、缩短了学生掌握动作的所用时间，由原来授课4，5课时20－26％的学生掌握动作，降到授课3课时有87，45％的学生掌握动作达到技评标准。
五、教学组合单杠，对学生惧怕单杠的心理得以改善，学生学习会更有信心，不致害怕。
六、便于提高教学质量，有效地增强学生的体质，并可按学生的体能、技能进行分组教学，培养和发展学生的个性。
这种组合教学单杠特别适合学校面积较小的中学。
附图说明
图一：正六边形组合教学单杠
图二：正方形组合教学单杠
图三：正六边形和正方形组合单杠示意图。I是正六边形，边长2.4M，两对边距离为4.3M，Ⅱ是正方形组合教学单杠，边长2.4M。
图四：I－之字形组合教学单杠
Ⅱ－Y形、V形组合教学单杠
Ⅲ－正方形二组组合教学单杠
Ⅳ－正方形三组组合教学单杠
图五：Ⅰ－正方形四组组合教学单杠
Ⅱ－正六边形三组组合教学单杠
图六：Ⅰ－正六边形二组组合教学单杠
Ⅱ－正六边形三组组合教学单杠
Ⅲ－正六边形三组组合教学单杠
图七：正六边形七组组合教学单杠
图八：杠端
图九：二向接头
图十：四向接头
图十一：顶部穿通的三向接头
图十二：杠身高度可以调节的组合教学单杠立体示意图
图十三：顶部不穿通的三向接头
图十四：松紧器
图十五：杠身高度调节使用的四向升降接头卡
图中
1－杠面（杠身）
2－紧固链
3－支撑柱
4－接头连接体
5－接头螺栓
6－接头紧固链式连接环
7－松紧器紧固螺帽
8－带螺扣的支撑柱
Claims (4)
1、一种由杠身和支撑柱构成的组合教学单杠，其特征在于它是由若干个竟技单杠组合构成之字形、Y形、正方形、正六边形、正方形二组、三组、四组、五组……等组合、正六边形二组、三组、四组、五组……等组合教学单杠，杠端连接利用多向接头，杠身高度利用多向升降接头卡和松紧器调节。
2、按照权利要求1所说的组合教学单杠，其特征在于所说的多向接头可以是二向、三向、四向的、二向接头由连接体（4），三向和四向接头由连接体（4）、螺栓（5）、紧固链式连接环（6）构成。
3、按照权利要求1所说的组合教学单杠，其特征在于所说的松紧器是由带螺扣的螺帽（7）、中部空心、端部外侧也带螺扣的支撑柱（8）构成，多向升降卡有4个接头，互相垂直，其中在一个方向上的二个接头之间是贯通的。
4、按照权利要求1所说的组合教学单杠，其特征在于还可以构成形式更多样化的杠群，多向接头、升降卡、松紧器可用普通钢材制造。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN 88201239 CN2041189U (zh) | 1988-02-05 | 1988-02-05 | 组合教学单杠 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN 88201239 CN2041189U (zh) | 1988-02-05 | 1988-02-05 | 组合教学单杠 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN2041189U true CN2041189U (zh) | 1989-07-19 |
Family
ID=4836486
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN 88201239 Withdrawn CN2041189U (zh) | 1988-02-05 | 1988-02-05 | 组合教学单杠 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN2041189U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US11904215B2 (en) | 2018-02-16 | 2024-02-20 | Max Hayden Enterprises, LLC | Gymnastic training apparatus and methods |
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1988
- 1988-02-05 CN CN 88201239 patent/CN2041189U/zh not_active Withdrawn
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US11904215B2 (en) | 2018-02-16 | 2024-02-20 | Max Hayden Enterprises, LLC | Gymnastic training apparatus and methods |
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