CN101383101A - 一种基于信息装置的汉字显示方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于信息装置的汉字显示方法，通过多媒体技术手段解决外国人学习汉字的难题。该信息装置包括显示装置、贮存装置、输入装置及控制装置，并按如下步骤显示汉字：步骤1：将汉字字库及媒体播放内容库进行分类编码后贮存到贮存装置中；步骤2：在汉字与特定的媒体播放内容之间建立关联关系；步骤3：控制装置根据输入装置接收到的用户操作指令将与显示汉字关联的媒体播放内容在显示装置进行显示，同时显示汉字。本发明的图解识字法把握汉字简易、变易和不易的特点，运用多媒体手段，从汉字部件出发，可把汉字的演变过程制作成精美的彩色图片，并对汉字结构及造字原理作出分析及解释，让汉字的学习变得简单轻松。

Description

一种基于信息装置的汉字显示方法

【技术领域】

本发明涉及汉字的电子化处理方法，尤其涉及一种基于信息装置的汉字显示方法。

【背景技术】

汉字作为全世界使用人口最多的语言文字，随着中国经济的快速发展，在全球的影响力越来越大，越来越多的外国人开始学习汉字。但汉字是一种表意文字，与世界上的其他民族的文字体系有很大不同，这导致外国人在学习汉字时非常吃力，学习效率很低。以汉语为母语的中国人来说，从小开始学习汉字，基本不存在障碍，但对其他国家的人来说，在不同的母语环境中成长，再来学习一种与其母语差别很大的语言文字，其困难是非常大的，因此如何让外国人方便快速地学习汉字是当今汉语教学中的一大难题。

由于文化背景不同，条件不同，知识结构不同，外国人学中文，感到最困难的地方，莫过于学方块字。而现在针对西方人学汉字的有效识字方法很少，有的也基本上只是一些简单的看图认字的内容，其他一些图解汉字类型的汉字学习等资料仍然背负了不易被理解的历史背景和文化底蕴，这类型的产品多数也只适用于国内语言文字学研究的范畴，少见有从外国人学汉字的实用角度进行设计的，所以外国初学者常常只能一个图形一个图形地死记硬背，学习效率很低，没有从根本上解决学习者的识字难题。

另外以计算机为首的各类电子信息装置的广泛普及，让全世界重新认识汉字，汉字的信息密度远高于其他拼音类语言文字，这在电子信息化处理方面具有极大优势，这也是汉字在信息化时代越来越受到全世界高度重视的原因，因此，学习汉字也将成为全人类面临的一个机遇及难题。

在信息化时代，计算机辅助教学是一门新型学科，但通过计算机如何让外国人更好地学习汉字，在理论及实践方面仍然是处于起步阶段，相关的学习技术方面的研究更是一片空白。完全按照中国人的思维方式让外国人学汉字，必然会面临困境。必须创造一种充分利用信息技术的全新的汉字学习手段，才能解决上述难题。

【发明内容】

本发明的目的在于，通过多媒体技术手段，提供一种在信息装置上高效学习汉字的方法，以解决外国人学习汉字的难题。该信息装置包括显示装置、贮存装置、输入装置及控制装置，并按如下步骤显示汉字：

步骤1：将汉字字库及媒体播放内容库进行分类编码后贮存到贮存装置中；这里的汉字字库中包括一定数量的独立汉字，媒体播放内容指针对每个汉字的多媒体演示文件，如动画、图片、视频等。

步骤2：在汉字与特定的媒体播放内容之间建立关联关系；

步骤3：控制装置根据输入装置接收到的用户操作指令将与显示汉字关联的媒体播放内容在显示装置进行显示，同时显示汉字。当用户要学习一个汉字时，选择该汉字的任意关联内容。

针对汉字的结构特点，在采用信息装置学习时，可以将汉字划分为一个以上部件的顺序组合，每个部件与特定的媒体播放内容关联，显示装置在显示汉字时，根据汉字的每个部件顺序依次显示关联的媒体播放内容，从而形成该汉字的图解动画。这里的汉字部件，既可以是汉字字典中的偏旁部首，也可以是汉字输入法中的字根，主要是从易于学习的角度对汉字进行拆分。本发明是一种认识汉字的创新技术，它的理论核心为：①汉字造字法(六书)的核心归根于象形。②立体地(上下左右中)将汉字装入大脑。③汉字分7大类字根(200个左右)。④只要先学会分类并掌握200个象形字根，其他汉字将迎刃而解。

上述的汉字的每个部件可与多个媒体播放内容建立关联关系，可顺序或随机播放。这里指一个汉字可以有多套图解动画方案，用户在学习时可根据自己的喜好挑选，也可以由系统自动按顺序或随机播放，以避免学习过程的单调，增加学习中的趣味性，有助于学习效率的提高。

上述的媒体播放内容包括下列任意一种或多种的组合：音频、图片、视频、动画、文本片段。通过这种方式，可以用丰富的多媒体方式形象地来演示一个汉字，让初学者快速掌握。这里的汉字显示指广泛意义上的显示，包括音频播放。

对上述技术方案的进一步改进在于：每次显示汉字时，信息装置自动记录每个汉字累计的显示次数或显示时间，并生成该汉字的显示频度参数保存到贮存装置中，可以将显示频度参数作为以后的显示顺序。在本技术的应用过程中，可针对每个学习者进行难学字过滤及强化学习，累计次数及显示时间越多，表示用户在学习该汉字上花的时间及精力越多，对用户来说就是比较难学习的汉字，需要反复强化学习，可避免平均学习浪费时间精力。

在上述的学习中，用户可设定每个汉字的显示难度系数，信息装置根据用户设定的难度系数自动调节该汉字的显示时长、显示频率。这里主要是启动难度等级学习法，用户可根据自己的认识及判断直接设定难学的汉字等级，更加灵活。

显示装置在显示汉字时，同时显示一个以上功能操作区域，每个功能操作区域设有相应的功能模块，点击每个功能区域可打开相应的功能模块，每个功能模块包括一个或一个以上的媒体播放菜单。在这里每个功能操作区域就是该汉字的一种图解方案，不同的功能区域通过不同的图解方案来提供一个汉字的多种学习手段，如该汉字的常用字组词、中英文对照标注，拼写方式及发音，字形分析及造字原理分析，其中还包括发声、图解、笔顺、临摹、词典等。

对上述技术方案的进一步改进在于：贮存装置中还有与每个汉字对应的一个以上的词组或包括该汉字或其词组的句子库，显示装置在显示汉字时，自动显示与汉字相关的词组及句子。这里的句子还可以是与汉字句子对应的用户的母语翻译结果。可提供用户词典式学习，词典内容显示时，系统临时为每个汉字及外文词汇建立词典库，打开词典功能，可显示详细的中外文解释，并且可以在中外文词汇之间建立跳查功能。

上述的贮存装置中还有每个汉字或词组的关联近似汉字或词组，用户可从输入装置输入任意汉字或词组进行搜索，在搜索结果中，显示装置同时显示上述的关联近似汉字或词组，用户在此基础上再挑选适用词组并自动储存，成为本搜索汉字或词组的正式关联内容。这里指用户组词功能，用户根据自己的理解和需要自行挑选不同汉字进行组词并搜索词库后，机器可辨认该词是否符合现有规范，并显示现代汉语中与之近似意义的各个词组。通过此类操作用户可迅速积累常用词组且加深对汉语组词规律的理解。在系统的词库中，有每个汉字及其词组的现代规范汉字词库。

在上述的学习中，用户还可以从输入装置输入包括任意汉字或词组的句子进行搜索，信息装置在句子库中查找包括该汉字或词组的句子，并与用户输入句子的近似程度按顺序显示。这里指造句功能，用户可自行造句并搜索句库，信息装置可对该句中不合规范的部分进行调整，如对句中动词介词连接词等位置错误进行重置，并可显示句库中类似意义的各个句子，用户通过参考和理解相似意义的句子可以逐渐正确造句。需要说明的是：这种学习方法只是一种参考作用，缺乏严密性，民族语言的语法是在习惯的基础上总结的，经常会有例外，而且随时代变迁，语言文字也会变化，因此本系统中，也有足够的一些不合规范语法的特例句子，而且动态调整，以达到与自然语言最大限度地接近。

本发明可带来的有益效果是：

与现有方法相比，本发明的图解识字法根据汉字简易、变易和不易的特点，运用多媒体手段，从汉字部件出发，可把汉字的演变过程制作成精美的彩色图片(原始图、演变图、现在的字型)，并对汉字造字原理(字形、涵义)作出分析及解释(中英文注释)，同时配上常用词组及真人录制的标准语音。并可调用便携式电子装置中特有的学写字功能(笔顺、临摹、发声、词典)及智能翻译等功能，让汉字的学习变得简单轻松，记忆深刻，且能举一反三，让外国人在短期内快速掌握足够的常用汉字。这里的简易指单位信息量大、言简意赅，表达同样的信息，用汉字所需要的字符数量远少于其它各种拼音(字母)文字；这里的变易指容易变通：随时代环境的变迁、语境的改变，汉字数量不用增加却能通过不同字的排列组合不断产生新词以适应各种需要；这里的不易指字的基本含义固定不变，从而万变不离其宗(沿用两三千年的书面语言)文言文与基于口语表达方式形成的现代白话文语言结构虽然变化很大，但是作为汉语基本元素的各个汉字的基本含义仍保持不变一直沿用至今。

【附图说明】

图1是本发明的图解汉字示意图；

图2是本发明的写字功能调用示意图；

图3是本发明的汉英词典学习模式示意图；

图4是本发明的英汉词典学习模式示意图；

图5是本发明的汉语词典解释界面示意图；

图6是本发明的智能翻译功能调用示意图。

【具体实施方式】

下面结合附图及具体实施方式对本发明作进一步的详细描述。

见图1，是本发明的图解汉字示意图，汉字作为一种示意的象形文字，如果能对其来源及演变过程进行分析，就可以快速及牢固地掌握该汉字，比传统的死记硬背的效果要好得多。如图1中的“月”字，光凭字形来记忆，对非汉语母语环境中长大的人来说要学习掌握这个汉字很困难，即使临时学会，时间长了也容易忘记。如果用本发明的图解汉字技术手段来学习，效果就大不一样。通过一个图解动画来演示“月”的造字原理，在信息装置的显示屏上，进入“月”字学习状态，一轮弯月从“S”形的云层中穿过，逐渐演变为标准的“月”字，这样任何国家及民族的人学习这个字时，也就很容易理解并牢牢记住这个字的含义及书写了。

这里的“月”字是独体字，在汉字中只有少量字是这种类型，还有更多的字是多个部件(即部首或字根)组合而成的。对这类字的图解学习，就需要对汉字进行拆分，如“明”字，甲骨文以“日、月”发光表示明亮，“日(太阳)”和“月(月亮)”汇聚到一起，形成更强的光芒，来图解“明”字，非常容易理解及记忆。另外如“泪”字，从“目(眼睛)”中流出的“水”表示“泪”，也是很容易学习掌握的。

上述是汉字的图解技术方案，许多时候，为了提高汉字的图解趣味性，一个汉字可能有多套图解方案，这样用户在学习时可根据自己的喜好挑选，也可以由系统自动按顺序或随机播放，以避免学习过程的单调，增加学习中的趣味性，有助于学习效率的提高。

目前多媒体技术越来越发达，可以使图解汉字的表现手段更丰富，如充分运用图片、动画、讲解、视频等技术手段，来制作汉字的多媒体教程。

不同汉字的复杂程度是不一样的，对不同的学习者来说，学习掌握时的难度也是因人而异的，为此本发明还提供了一个难度等级学习手段。用户在使用信息装置学习某个汉字时，每次显示汉字时，信息装置自动记录每个汉字累计的显示次数或显示时间，并生成该汉字的显示频度参数保存到贮存装置中，可以将显示频度参数作为以后的显示顺序。这样，可针对每个学习者进行难学字过滤及强化学习，累计次数及显示时间越多，表示用户在学习该汉字上花的时间及精力越多，对用户来说就是比较难学习的汉字，需要反复强化学习，可避免平均学习浪费时间精力。用户也可以根据自己对每个汉字的认识程度设置其难度系数，信息装置根据用户设定的难度系数自动调节该汉字的显示时长、显示频率。这里主要是启动难度等级学习法，用户可根据自己的认识及判断直接设定难学的汉字等级，更加灵活地进行学习。

见图2，显示装置在显示汉字时，可同时显示一个以上功能操作区域，用户通过信息装置自带的汉字输入法输入要学习的汉字，图2中底部显示的是拼音输入法。如对“月”字进行学习时，显示装置上还显示该字的“发声、图解、笔顺、临摹、词典”按钮，用户点击“发声”按钮，控制装置从贮存装置中提取该字的语音解说文件播放，用户就听到该字的语音解说，播放的语音可以是学习者的母语解说。用户点击“图解”按钮，控制装置从贮存装置中提取该字的图解文件播放(就是图1图解过程)。用户点击“笔顺”按钮，控制装置从贮存装置中提取该字的书写动画文件播放，用户就看到该字的每个笔划的写法及形成该字的整个过程。用户点击“临摹”按钮，进入该字的临摹书写状态，用户可通过手写装置(或有触摸输入的显示屏)来书写这个汉字，贮存装置上有该汉字的书写笔划库及分析程序，就可以分析用户的书写，对书写中的错误及时给出提示，用于校正用户书写上的问题。用户点击“词典”按钮，就进入该汉字的词典式学习状态，见图3及图4所示。

图3为汉英词典学习模式，显示装置显示包含“月”字的常见词汇及其英语解释；图4为英汉词典学习模式，显示装置显示包含英文月之“moon”的常见英文词汇及其汉语解释。在词典模式的学习中，贮存装置中还有与每个汉字对应的一个以上的词组或包括该汉字或其词组的句子库，显示装置在显示汉字时，自动显示与汉字相关的词组及句子。用户词典式学习中，在词典内容显示时，系统临时为每个汉字及外文词汇建立词典库，打开词典功能，可显示详细中外文解释(见图5)，并且可以在中外文词汇之间建立跳查功能。

贮存装置中还有每个汉字或词组的关联近似汉字或词组，用户可从输入装置输入任意汉字或词组进行搜索，在搜索结果中显示装置同时显示上述的关联近似汉字或词组，用户在此基础上再挑选适用词组并自动储存，成为本搜索汉字或词组的正式关联内容。这里指用户组词功能，用户根据自己的理解和需要自行挑选不同汉字进行组词并搜索词库后，机器可辨认该词是否符合现有规范，并显示现代汉语中与之近似意义的各个词组。通过此类操作，用户可迅速积累常用词组且加深对汉语组词规律的理解。在系统的词库中，有每个汉字及其词组的现代规范汉字词库。

在学习中，用户还可以从输入装置输入包括任意汉字或词组的句子进行搜索，信息装置在句子库中查找包括该汉字或词组的句子，并与用户输入句子的近似程度按顺序显示，见图6，用户可自行造句并搜索句库，这里的句子还可以是与汉字句子对应的用户的母语翻译结果。

Claims (10)

1、一种基于信息装置的汉字显示方法，信息装置包括显示装置、贮存装置、输入装置及控制装置，并按如下步骤显示汉字：

步骤1：将汉字字库及媒体播放内容库进行分类编码后贮存到贮存装置中；

步骤2：在汉字与特定的媒体播放内容之间建立关联关系；

步骤3：控制装置根据输入装置接收到的用户操作指令将与显示汉字关联的媒体播放内容在显示装置进行显示，同时显示汉字。

2、根据权利要求1所述的汉字显示方法，其特征在于，将汉字划分为一个以上部件的顺序组合，每个部件与特定的媒体播放内容关联，显示装置在显示汉字时，根据汉字的每个部件顺序依次显示关联特定的媒体播放内容，从而形成该汉字的图解动画。

3、根据权利要求2所述的汉字显示方法，其特征在于，汉字的每个部件与多个特定的媒体播放内容建立关联关系，可在显示装置上顺序或随机地显示每个部件以及与每个部件相关联的特定的媒体播放内容。

4、根据权利要求1至3中任何一条所述的汉字显示方法，其特征在于所述的媒体播放内容包括下列任意一种或多种的组合：音频、图片、视频、动画、文本片段。

5、根据权利要求1所述的汉字显示方法，其特征在于，每次显示汉字时，信息装置自动记录每个汉字累计的显示次数或显示时间，并生成该汉字的显示频度参数保存到贮存装置中。

6、根据权利要求1所述的汉字显示方法，其特征在于，用户可设定每个汉字的显示难度系数，信息装置根据用户设定的难度系数自动调节该汉字的显示时长、显示频率。

7、根据权利要求1所述的汉字显示方法，其特征在于，显示装置在显示汉字时，同时显示一个以上功能操作区域，每个功能操作区域设有相应的功能模块，点击每个功能区域可打开相应的功能模块，每个功能模块包括一个或一个以上的媒体播放菜单。

8、根据权利要求1所述的汉字显示方法，其特征在于所述的贮存装置中还有与每个汉字对应的一个以上的词组或包括该汉字或其词组的句子库，显示装置在显示汉字时，自动显示与汉字相关的词组及句子。

9、根据权利要求8所述的汉字显示方法，其特征在于所述的贮存装置中还有每个汉字或词组的关联近似汉字或词组，用户可从输入装置输入任意汉字或词组进行搜索，在搜索结果中，显示装置同时显示上述的关联近似汉字或词组，用户在此基础上再挑选适用词组并自动储存，成为本搜索汉字或词组的正式关联内容。

10、根据权利要求8所述的汉字显示方法，其特征在于，用户可从输入装置输入包括任意汉字或词组的句子进行搜索，信息装置在句子库中查找包括该汉字或词组的句子，并与用户输入句子的近似程度按顺序显示。

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