Elif Kartal
Elif KARTAL started her undergraduate education at Istanbul University (IU), Faculty of Science, Department of Mathematics in 2004. In 2008, she started her master’s degree in IU Informatics Department and was accepted to the same department as a Research Assistant. She completed her master’s degree in the IU Informatics Department with her thesis titled “Software project cost estimation with artificial neural networks” in 2011, and her doctorate with her thesis titled “Machine learning techniques based on classification and a study on cardiac risk assessment” in 2015.
In 2013, Dr. Kartal was at Ball State University, Miller College of Business, Information Systems and Operations Management (IN, USA) as a visiting scholar for 2 months. From August 2019 to March 2020, Dr. Kartal was a visiting scholar at the University of Miami, College of Arts and Sciences, Department of Computer Science (FL, USA), and worked on computational neuroscience, deep learning, and computer vision with Assoc. Prof. Odelia Schwartz (Ph.D.). This postdoctoral research supported by TUBITAK-BIDEB 2219-International Postdoctoral Research Scholarship Program.
In 2013, Dr. Kartal was at Ball State University, Miller College of Business, Information Systems and Operations Management (IN, USA) as a visiting scholar for 2 months. From August 2019 to March 2020, Dr. Kartal was a visiting scholar at the University of Miami, College of Arts and Sciences, Department of Computer Science (FL, USA), and worked on computational neuroscience, deep learning, and computer vision with Assoc. Prof. Odelia Schwartz (Ph.D.). This postdoctoral research supported by TUBITAK-BIDEB 2219-International Postdoctoral Research Scholarship Program.
less
InterestsView All (27)
Uploads
Proceedings in Refereed Conference/Symposium Books by Elif Kartal
Bu çalışmada, potansiyel koroner arter kalp hastalarının, bilgiye erişmek için interneti kullanma eğilimleri ve hastaların internette faydalandıkları bilgilerin kararlarındaki etkisini
belirleyebilmek amaçlanmıştır. Bunun için, İstanbul Mehmet Akif Ersoy Göğüs, Kalp ve Damar Cerrahisi Eğitim ve Araştırma Hastanesi’ne koroner arter şüphesi ile gelen kalp
hastalarına anket uygulanmıştır. Katılımcıların % 54’ü hastalıkları konusunda internetten araştırma yaptıklarını belirtirken aynı oranda katılımcı bu bilginin kendileri için yeterli olduğunu vurgulamıştır. Ayrıca hastaların %57’si doktorundan, %43’ü ise internetten hastalığı ile ilgili daha fazla bilgi edindiğini belirtmiştir.
ihtiyaç duyulan bir bilginin elde edilme zamanı, savaşın sonucunu etkileyebilecek nitelik taşıyabilmektedir ya da bir kurumda insan kaynakları bölümünün ihtiyaç duyduğu bilgilerin tümüne muhasebe bölümü personelinin erişmesine gerek yoktur. Bilgi teknolojileri, veri işlemede yeni yeni imkânlar sunmakta, dolayısıyla bilginin üretimi, saklanması ve iletimi de kolaylaşmaktadır. Bilginin sermaye konumunda olduğu günümüzde, bilgi yönetimi konusuna kayıtsız kalmak mümkün değildir. Bilgiye ihtiyaç duyan kişinin, istediği bilgiye istediği zaman erişmesini sağlama noktasında; bilginin doğruluğu ve güvenilirliği önem arz etmektedir. Bu
nedenle, doğru olmayan bilgilerin kullanılması ve yayılması, bilgi ekonomisi çalışmalarında mercek altına alınması gereken bir konudur. Doğru olmayan bilginin internette yer alması,
birtakım olumsuz sonuçlar doğurmaktadır. Bu çalışmada amaç, doğru olmayan bilginin, olası etkilerini bilgi ekonomisi çerçevesinde inceleyerek bu konuya dikkat çekmektir.
an e-learning platform for the future, sharing their works with E-learning Community provided new opportunities for participants to improve their scholar expectations. In this paper we will present the reflections on the First
Eurasia Meeting of GeoGebra based on pre-conference preparatory activities, observations made during the conference and discussions/dialogs with participants.
Bu çalışmada, potansiyel koroner arter kalp hastalarının, bilgiye erişmek için interneti kullanma eğilimleri ve hastaların internette faydalandıkları bilgilerin kararlarındaki etkisini
belirleyebilmek amaçlanmıştır. Bunun için, İstanbul Mehmet Akif Ersoy Göğüs, Kalp ve Damar Cerrahisi Eğitim ve Araştırma Hastanesi’ne koroner arter şüphesi ile gelen kalp
hastalarına anket uygulanmıştır. Katılımcıların % 54’ü hastalıkları konusunda internetten araştırma yaptıklarını belirtirken aynı oranda katılımcı bu bilginin kendileri için yeterli olduğunu vurgulamıştır. Ayrıca hastaların %57’si doktorundan, %43’ü ise internetten hastalığı ile ilgili daha fazla bilgi edindiğini belirtmiştir.
ihtiyaç duyulan bir bilginin elde edilme zamanı, savaşın sonucunu etkileyebilecek nitelik taşıyabilmektedir ya da bir kurumda insan kaynakları bölümünün ihtiyaç duyduğu bilgilerin tümüne muhasebe bölümü personelinin erişmesine gerek yoktur. Bilgi teknolojileri, veri işlemede yeni yeni imkânlar sunmakta, dolayısıyla bilginin üretimi, saklanması ve iletimi de kolaylaşmaktadır. Bilginin sermaye konumunda olduğu günümüzde, bilgi yönetimi konusuna kayıtsız kalmak mümkün değildir. Bilgiye ihtiyaç duyan kişinin, istediği bilgiye istediği zaman erişmesini sağlama noktasında; bilginin doğruluğu ve güvenilirliği önem arz etmektedir. Bu
nedenle, doğru olmayan bilgilerin kullanılması ve yayılması, bilgi ekonomisi çalışmalarında mercek altına alınması gereken bir konudur. Doğru olmayan bilginin internette yer alması,
birtakım olumsuz sonuçlar doğurmaktadır. Bu çalışmada amaç, doğru olmayan bilginin, olası etkilerini bilgi ekonomisi çerçevesinde inceleyerek bu konuya dikkat çekmektir.
an e-learning platform for the future, sharing their works with E-learning Community provided new opportunities for participants to improve their scholar expectations. In this paper we will present the reflections on the First
Eurasia Meeting of GeoGebra based on pre-conference preparatory activities, observations made during the conference and discussions/dialogs with participants.
SUS-TR. C4.5 Decision Tree Algorithm, Naive Bayes Classifier and k-Nearest Neighbor Algorithm are used to create models and performance of the models are evaluated. In the analysis with 80% to 20% hold-out method, the best performance was obtained on the “sus0” data set with k-Nearest Neighbor Algorithm (accuracy = 0.698, F-measure = 0.796 for k = 20).
Data has been collected from 144 instructors across several universities in Turkey using a questionnaire survey instrument. The preliminary findings suggest that although instructors have been using electronic gadgets for their day-to-day activities and have been comfortable in using technology, however, they have a lack of awareness in using various technology tools that can help the instructor improve engagement and learning. Although universities have made investments in e-learning environment of one or the other kinds, however, majority of instructors are still at the initial stage of employing e-learning in their daily teaching and learning activities. The instructors also lack the requisite formal training for e-learning thus affecting their e-readiness. It seems that universities needs to invest more in training instructors on a continuous basis so that instructors are well versed with state-of-art instructional tools to bring pedagogical innovations in their e-learning instructions. The low e-readiness of instructors in Turkey could impact the quality of delivery of online programs.
In this study, authors aimed to determine the aspects of students about IT courses in social science. In this scope, a questionnaire is conducted to fourth grade students of Philosophy Department at Istanbul University who have taken Logic and Computer Practices II class. The questionnaire consists of 19 questions and it is conducted to 140 students.
According to study results, students expressed that IT courses are vital for their future professional life and workplace. They
believe that it is necessary to add various IT courses such as office programs, information management, web design, database, and programming languages to curriculum in social science at higher education institutions.
Araştırmacılar; bilgi yönetimi üzerine çalışmalar yapmakta,
kamuda ve özel sektörde doğru bilginin, doğru zamanda,
doğru kişiye ulaştırılmasına katkıda bulunmaktadır. Doğru
karar alabilme, planlama yapabilme ve proaktif düşünebilme
yöneticilerde aranan özellikler arasındadır. Bilgi ve iletişim
teknolojilerinin gelişimi, yöneticilerin karar alma sürecine de
hız kazandırmıştır. Organizasyonlar uzman sistemler, karar
destek sistemleri gibi teknolojilerden faydalanmaya
başlamıştır. Eğitim, turizm, ticaret, sağlık gibi birçok sektörde
yer alan çoğu organizasyonun elektronik dünyada kendilerini
temsil ettikleri ve piyasada birçok alternatifinin bulunduğu
bilgi teknolojilerden biri de “İçerik Yönetim Sistemi - İYS
(Content Management System - CMS)”dir. Bu çalışmada, bir
organizasyonun, piyasada mevcut alternatifler arasından
kendine uygun bir İYS seçebilmesini sağlamak hedeflenmiştir.
Bu doğrultuda, içinde İYS konusunda uzman kişilerin yer
aldığı bir “İçerik Yönetim Sistemi Seçimi Karar Destek
Sistemi” oluşturulmuştur.
organisations start to choose their cloud models. The educational institutions, especially
universities, cannot ignore the huge amount of benefits that cloud computing may bring them. In
this paper, we are explaining in details the concept of cloud computing, its models and usage areas,
its working principle, its advantages and disadvantages. We specifically focus on its importance for
universities by giving examples for its implementation in e-Learning.
complex plane can be represented by Cartesian co-ordinates, its real and imaginary parts, but equally useful is
the representation of z by polar co-ordinates. Generally, students cannot easily visualize them by Cartesian coordinates
and that makes the subject difficult to be understood for them. The aim of this study is to evaluate
quantitatively and qualitatively the students’ opinions about GeoGebra and to contribute to Turkish GeoGebra
Library. First we have translated “Polar Grapher” (created by Jerel L. Welker) into Turkish and developed a new
worksheet with GeoGebra about “Visualizing Complex Numbers on Cartesian Co-ordinates”. After presenting
material to 4th grade students from high schools located in Istanbul and Sakarya cities (Turkey) respectively, a
questionnaire has been conducted. The data collected through questionnaires have been analyzed and the
views of students and their teacher’s on the use of GeoGebra have been reported.