Johannes Lähnemann (in Zusammenarbeit mit Manfred L. Pirner und Werner Haußmann): Interreligiöse Verständigung und Bildung 1980–2020. Eine Bilanz im Spiegel der Nürnberger Foren zur Kulturbegegnung (Pädagogische Beiträge zur Kulturbegegnung 34). EB-Verlag Dr. Brandt. Berlin 2021, 252 S., € 24,80more
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Ein Blick in Religionsbücher oder Unterrichtsmaterialien zeigt, dass mittlerweile die Geschlechterfrage explizit verhandelt wird. Dies gilt vor allem bei Unterrichtsinhalten ethischer Couleur und bei Fragestellungen der theologischen... more
Ein Blick in Religionsbücher oder Unterrichtsmaterialien zeigt, dass mittlerweile die Geschlechterfrage explizit verhandelt wird. Dies gilt vor allem bei Unterrichtsinhalten ethischer Couleur und bei Fragestellungen der theologischen Anthropologie wie Schöpfung, Menschenbild, Leben in Gemeinschaft und Körperlichkeit bzw. Sexualität. Speziell langjährige Anfragen Feministischer Theologie1 und Religionspädagogik2 haben im Blick auf gendernahe Themen – insbesondere im Bereich der Sozialbzw. Sexualethik – zu Revisionen geführt, die geschlechtsspezifische Differenzierungen integrieren und auffällige Diskriminierungen kritisch beleuchten. Doch ist damit der Bildungsanspruch im Blick auf wertepädagogische Prozesse bzw. Werte-Erziehung umfassend in den Blick genommen? Die im Kontext eines gesellschaftlich offensichtlichen Wertewandels bzw. -verfalls allseits beklagten Dimensionen einer zunehmenden Orientierungslosigkeit für die Heranwachsenden verlangt nach einer interdisziplinären Klärung....
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Leib und Seele in Beziehung - wenn biblische Texte im Bibliodrama lebendig werden. - In: Bibliodrama / Elisabeth Naurath ... (Hrsg.). - Stuttgart : Kohlhammer, 2002. - S. 174-18