Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugr... more Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugrasin icinde varligini gosteren bir olgudur. Bu baglamda yaraticilik kavrami farkli disiplinlerden arastirmacilar tarafindan o disiplinin dinamiklerine bagli olarak farkli acilardan ele almakta ve farkli tanimlamalar yapilmaktadir. B ircok farkli disiplinin uzerinde teoriler urettigi; yalin tanimlamalara sigmayan, cok boyutlu bir fenomen olarak yaraticilik kavrami farkli acilardan ele alinarak siniflandirilmistir. Yaraticiligin tanimlamalari irdelendiginde arastirmaci ve egitimcilerin tanimlamalarinin, net bir sekilde yaraticiligin tek bir ozelligine vurgu yapmadigi saptanmaktadir. Bu makale kapsaminda, cogunlukla yenilik ve problem cozme ile ozdeslestirilen yaraticiligi dogru bir bicimde ortaya koyabilmek icin, yaraticilik kavramina yaratici kisi, yaratici surec, yaratici urun acisindan yaklasarak degerlendirilmesi gerektigi sonucuna ulasilmistir. Gunumuze kadar yapilmis olan yaraticili...
Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugr... more Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugrasin icinde varligini gosteren bir olgudur. Bu baglamda yaraticilik kavrami farkli disiplinlerden arastirmacilar tarafindan o disiplinin dinamiklerine bagli olarak farkli acilardan ele alinmakta ve farkli tanimlamalar yapilmaktadir. Felsefe, sosyal bilimler, guzel sanatlar, egitim, mimarlik vb. gibi disiplinlerinin uzerinde teoriler urettigi; yalin tanimlamalara sigmayan, cok boyutlu bir fenomen olarak yaraticilik kavrami farkli acilardan ele alinarak siniflandirilmistir. Bircok farkli alanda irdelenen yaraticilik kavrami bu makale kapsaminda psikoloji bilimi kuramlari ozelinden degerlendirilecektir. Psikolojinin bir bilim olarak gelisim surecindeki tum psikoloji kuramlari irdelendiginde, davranisci kuramin yaraticilik ile iliskisi tespit edilemedigi icin, bu makale kapsaminda davranisci kurama yer verilmemistir. Bu calisma kapsaminda, psikoloji kuramlarindan psikoanalitik (psikodinamik...
In our country, like throughout the world, the rate of elderly people has increased in total popu... more In our country, like throughout the world, the rate of elderly people has increased in total population, and the feelings, demands and needs due to old age have become an important issue in the sense of various different disciplines. It is seen that studies carried on elderly people generally focus on sociology, psychology, social services, geriatrics, public health, nursing but they are insufficient in the sense of space design. However, it is known that since the living spaces of many elderly people do not fulfil required conditions in qualitative and quantitative sense, both their physiological and psychological needs are not completely met. Moreover, since the places they live and the furniture they use are not designed ergonomically most of the time, they have difficulty in fulfilling their daily needs in these places. For these reasons, design of user based spaces for elderly people in modern societies should be analysed as soon as possible. In this sense, a workshop study was...
C agdas toplumlarda yasli bireyler icin kullanici odakli mekânlarin tasariminin ivedilikle ele al... more C agdas toplumlarda yasli bireyler icin kullanici odakli mekânlarin tasariminin ivedilikle ele alinmasi gerekmektedir. Bu bakis acisi ile Karadeniz Teknik Universitesi Ic Mimarlik Bolumu’nde bir atolye calismasi yapilmis ve ogrencilerden yasli bireyler icin gunluk ihtiyaclarini karsilayabilecekleri bir mekân tasarlamalari istenmistir. Yapilan calisma ile bu ozel kullanici gurubu icin mekân tasarimi yapilirken dikkat edilmesi gereken bir takim faktorler oldugu konusunda bir farkindalik yaratilmasi amaclanmistir. Calismanin ilk asamasinda ogrencilerden oncelikle yasli kullanicilar hakkinda bilgi edinebilmeleri icin cesitli on arastirmalar yapmalari istenmis, daha sonra yasli kullanicilar hakkinda cesitli tasarimlar ve sunumlar yaptirilmis, son olarak ise evrensel tasarim konusunda uygulamali bilgiler verilmistir. Calismanin ikinci asamasinda ana calismaya gecilmis, tanidiklari yasli bir birey icin mekân tasarlamalari istenmistir. Bu asamada yuz yuze gorusme teknigini kullanarak, yurut...
DOI: 10.14812/cufej.476612 Today, by the fact that various approaches are tried in design educati... more DOI: 10.14812/cufej.476612 Today, by the fact that various approaches are tried in design education, an eye-centred approach is dominant among them. Whereas, in the development of the concept of creativity, it is thought that the awareness gained in sensory process will increase the creativity of the designer. This study is based on the hypothesis that, in spite of the increasing domination of the eye in design education, multi-sensory awareness training, which will allow for the integration of vision with other senses, may affect creativity positively. This study was conducted with the freshmen, who studied in the Department of Interior Architecture in Karadeniz Technical University during 2014-2015 academic year, with the aim of creating awareness for the senses of the students, and revealing the effect of their awareness on creative thinking. This experimental study was conducted in three main steps: Firstly, the creativity levels of the students were determined by Torrance Test ...
International Journal of Scientific and Technological Research, 2018
Today, in majority of the studies conducted in order to increase creativity in terms of effective... more Today, in majority of the studies conducted in order to increase creativity in terms of effective design education, the concept of creativity is treated as an end-product. Whereas, in the development of the concept of creativity, it is thought that the awareness gained in sensory process will increase the creativity of the designer and the final end-products will be more satisfactory in terms of creativity. For this reason, using various activities for the sensory awareness education will change the way students sense their emotions. The effort to take out the students from the focus of information-based education and help them adopt different views and create awareness levels will bring the opportunity to educate individuals who are aware of their environments, senses and self-identities and all these gains will be transferred to the creative thinking and products of the students. For this reason, in order to create awareness for the senses, new vision metaphors that differ from th...
Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugr... more Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugrasin icinde varligini gosteren bir olgudur. Bu baglamda yaraticilik kavrami farkli disiplinlerden arastirmacilar tarafindan o disiplinin dinamiklerine bagli olarak farkli acilardan ele almakta ve farkli tanimlamalar yapilmaktadir. B ircok farkli disiplinin uzerinde teoriler urettigi; yalin tanimlamalara sigmayan, cok boyutlu bir fenomen olarak yaraticilik kavrami farkli acilardan ele alinarak siniflandirilmistir. Yaraticiligin tanimlamalari irdelendiginde arastirmaci ve egitimcilerin tanimlamalarinin, net bir sekilde yaraticiligin tek bir ozelligine vurgu yapmadigi saptanmaktadir. Bu makale kapsaminda, cogunlukla yenilik ve problem cozme ile ozdeslestirilen yaraticiligi dogru bir bicimde ortaya koyabilmek icin, yaraticilik kavramina yaratici kisi, yaratici surec, yaratici urun acisindan yaklasarak degerlendirilmesi gerektigi sonucuna ulasilmistir. Gunumuze kadar yapilmis olan yaraticili...
Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugr... more Yaraticilik kavrami yuzyillardir tum duyussal ve dusunsel etkinliklerde, her turlu calisma ve ugrasin icinde varligini gosteren bir olgudur. Bu baglamda yaraticilik kavrami farkli disiplinlerden arastirmacilar tarafindan o disiplinin dinamiklerine bagli olarak farkli acilardan ele alinmakta ve farkli tanimlamalar yapilmaktadir. Felsefe, sosyal bilimler, guzel sanatlar, egitim, mimarlik vb. gibi disiplinlerinin uzerinde teoriler urettigi; yalin tanimlamalara sigmayan, cok boyutlu bir fenomen olarak yaraticilik kavrami farkli acilardan ele alinarak siniflandirilmistir. Bircok farkli alanda irdelenen yaraticilik kavrami bu makale kapsaminda psikoloji bilimi kuramlari ozelinden degerlendirilecektir. Psikolojinin bir bilim olarak gelisim surecindeki tum psikoloji kuramlari irdelendiginde, davranisci kuramin yaraticilik ile iliskisi tespit edilemedigi icin, bu makale kapsaminda davranisci kurama yer verilmemistir. Bu calisma kapsaminda, psikoloji kuramlarindan psikoanalitik (psikodinamik...
In our country, like throughout the world, the rate of elderly people has increased in total popu... more In our country, like throughout the world, the rate of elderly people has increased in total population, and the feelings, demands and needs due to old age have become an important issue in the sense of various different disciplines. It is seen that studies carried on elderly people generally focus on sociology, psychology, social services, geriatrics, public health, nursing but they are insufficient in the sense of space design. However, it is known that since the living spaces of many elderly people do not fulfil required conditions in qualitative and quantitative sense, both their physiological and psychological needs are not completely met. Moreover, since the places they live and the furniture they use are not designed ergonomically most of the time, they have difficulty in fulfilling their daily needs in these places. For these reasons, design of user based spaces for elderly people in modern societies should be analysed as soon as possible. In this sense, a workshop study was...
C agdas toplumlarda yasli bireyler icin kullanici odakli mekânlarin tasariminin ivedilikle ele al... more C agdas toplumlarda yasli bireyler icin kullanici odakli mekânlarin tasariminin ivedilikle ele alinmasi gerekmektedir. Bu bakis acisi ile Karadeniz Teknik Universitesi Ic Mimarlik Bolumu’nde bir atolye calismasi yapilmis ve ogrencilerden yasli bireyler icin gunluk ihtiyaclarini karsilayabilecekleri bir mekân tasarlamalari istenmistir. Yapilan calisma ile bu ozel kullanici gurubu icin mekân tasarimi yapilirken dikkat edilmesi gereken bir takim faktorler oldugu konusunda bir farkindalik yaratilmasi amaclanmistir. Calismanin ilk asamasinda ogrencilerden oncelikle yasli kullanicilar hakkinda bilgi edinebilmeleri icin cesitli on arastirmalar yapmalari istenmis, daha sonra yasli kullanicilar hakkinda cesitli tasarimlar ve sunumlar yaptirilmis, son olarak ise evrensel tasarim konusunda uygulamali bilgiler verilmistir. Calismanin ikinci asamasinda ana calismaya gecilmis, tanidiklari yasli bir birey icin mekân tasarlamalari istenmistir. Bu asamada yuz yuze gorusme teknigini kullanarak, yurut...
DOI: 10.14812/cufej.476612 Today, by the fact that various approaches are tried in design educati... more DOI: 10.14812/cufej.476612 Today, by the fact that various approaches are tried in design education, an eye-centred approach is dominant among them. Whereas, in the development of the concept of creativity, it is thought that the awareness gained in sensory process will increase the creativity of the designer. This study is based on the hypothesis that, in spite of the increasing domination of the eye in design education, multi-sensory awareness training, which will allow for the integration of vision with other senses, may affect creativity positively. This study was conducted with the freshmen, who studied in the Department of Interior Architecture in Karadeniz Technical University during 2014-2015 academic year, with the aim of creating awareness for the senses of the students, and revealing the effect of their awareness on creative thinking. This experimental study was conducted in three main steps: Firstly, the creativity levels of the students were determined by Torrance Test ...
International Journal of Scientific and Technological Research, 2018
Today, in majority of the studies conducted in order to increase creativity in terms of effective... more Today, in majority of the studies conducted in order to increase creativity in terms of effective design education, the concept of creativity is treated as an end-product. Whereas, in the development of the concept of creativity, it is thought that the awareness gained in sensory process will increase the creativity of the designer and the final end-products will be more satisfactory in terms of creativity. For this reason, using various activities for the sensory awareness education will change the way students sense their emotions. The effort to take out the students from the focus of information-based education and help them adopt different views and create awareness levels will bring the opportunity to educate individuals who are aware of their environments, senses and self-identities and all these gains will be transferred to the creative thinking and products of the students. For this reason, in order to create awareness for the senses, new vision metaphors that differ from th...
İNSAN-DOĞA İLİŞKİSİNDE AHLAKİ BİR NEDEN OLARAK TANRI (THE GOD FACTOR AS A MORAL CAUSE IN HUMAN-NATURE RELATINSHIP), 2016
Öz İnsanın eylemleri benimsemiş olduğu din, dil, kültür ve geleneksel pratikler çerçevesinde şeki... more Öz İnsanın eylemleri benimsemiş olduğu din, dil, kültür ve geleneksel pratikler çerçevesinde şekillenir. Özellikle insanın değer yargılarının şekillenmesinde, varlığı algılayışında bu unsurların belirgin ve yönlendirici etkisi vardır. Bu sebeple insanla ilgili her yaklaşım ve değerlendirme bu unsurlar göz önünde bulundurularak yapılmalıdır. İnsan çevre ile ilgili değerlendirmelerinde onun fizik, metafizik ve ahlaki boyutlarının ele alınması esnasında da bütünüyle bu birikimi doğrultusunda hareket eder. Bu makale büyük ölçüde insanın çevre konusundaki tutumunu felsefi ve ahlaki yönden inceleme konusu yapma amacı taşımaktadır. Ahlakın kendinden mülhem bir tutum olmadığı gerekçesiyle onu meydana getiren bir kültürden diğerine farklılık göstermesine neden olan hususlar yeri geldikçe ele alınacak ve eleştirel bir tutumla analiz edilmeye çalışılacaktır.
ÖZ Mimarlık eğitimini özelleştiren ve ayrıcalıklı kılan, eğitimin yaparak, deneyimleyerek öğrenme... more ÖZ Mimarlık eğitimini özelleştiren ve ayrıcalıklı kılan, eğitimin yaparak, deneyimleyerek öğrenme üzerine odaklanmış olmasıdır (Schön, 1985: 89). Dolayısıyla mimari tasarımı öğrenmenin öz deneyiminin yaşandığı stüdyolar mimarlık eğitiminin bel kemiğini oluşturur. Stüdyo eğitiminin temel amacı tasarımcı adaylarının yaratıcı potansiyellerini, yaratıcı düşünce ve tutumlarını geliştirilmektir. Bu bağlamda stüdyo eğitiminde/stüdyolarda farklı metotlar uygulanmaktadır. Bu metotlardan bazıları temelde tasarımcı adaylarının yaratıcı düşüncelerini geliştirmeyi amaçlamakla birlikte bazıları da öğrencilerin 3 boyutlu düşünme ve form yaratma becerilerini geliştirmeyi hedefler. Yaratıcı düşünceyi besleyen düşünsel metotların temelinde yaratıcı kişilik özelliklerinin ortaya çıkarılması vardır. Bu modeller yaratıcı kişi aracılığı ile yaratıcı ürünün potansiyelini ortaya çıkarmaya da hizmet ederler. Yaratıcı düşüncenin nesnel dönüşümü olan yaratıcı form üretme yaratıcı bir süreç sonucunda ortaya çıkmaktadır. Bu dinamik sürecin sonunda tasarım fikirleri tasarım eğitiminin gereği olan biçim ile içerik arasındaki bağlantıyı kuran, görsel dilin oluşturulmasını sağlayan üç boyutlu form tasarımlarına dönüştürülür. Formel metotlar ise bu aşamada yaratıcı ürüne ve onun gelişimine hizmet ederler. Bu yöntemlerin tümü yaratıcı bir ürün ortaya koyabilmek adına tasarım sürecinin sentez aşamasında gündeme gelmektedirler. Bu makale kapsamında tarihsel süreçte tasarım eğitimi, stüdyolar ve stüdyolardaki eğitim modelleri özelinde ele alınarak, yaygın eğitim metotları ve modeller irdelenmektedir. İki temel adım üzerine kurgulanan çalışmanın ilk adımında, günümüz tasarım stüdyolarında yaygın olarak kullanılan metotlar düşünsel ve formel olarak iki ayrı grupta ele alınarak bu metotların yaratıcı süreç, yaratıcı ürün, yaratıcı kişi özellikleri ile ilişkisi analiz edilmektedir. Çalışmanın ikinci adımında ise, bu metotlar Torrance Yaratıcı Düşünce Testinin alt yaratıcılık parametreleri (şekilsel, sözel) özelinde irdelenmektedir. ABSTRACT What makes architecture education special and privileged is its focus on learning based on experience and application (Schön, 1985: 89). Thus, design studies where this learning takes place in terms of architectural design form the backbone of the architecture education. The basic aim of the studio training is to develop the creative potentials and creative thinking and attitudes of the design candidates. In this context, different methods are applied in studio training. Some of these methods aim at developing the creative thinking of the design candidates, but others aim at developing the students`three-dimensional thinking and creative skills. The basis of intellectual methods for creative thinking requires revealing creative personal characteristics. These models, also, serve for revealing the potential of creative product through creative person. Any creative form to be produced as a result of the creative thinking is also the product of a process of creativity. At the end of this dynamic process which includes the establishment of a relation between the content and the form and creation of a visual language, the design ideas are transformed into three dimensional design forms. Formal
Uploads
Books by Dilara Onur
Papers by Dilara Onur