Acesta este cel de al patrulea volum din cele șase ale ciclului „Abordarea sistemică a curriculumului național pentru învățământul preuniversitar” Cele șase volume sunt rezultatul unor cercetări realizate în intervalul 2009-2012 în cadrul... more
Acesta este cel de al patrulea volum din cele șase ale ciclului „Abordarea sistemică a curriculumului național pentru învățământul preuniversitar”
Cele șase volume sunt rezultatul unor cercetări realizate în intervalul 2009-2012 în cadrul unui proiect educațional. La elaborarea celor șase volume au participat peste 200 de cadre didactice univeritare și din învățământul preuniversitar. Studiile sunt destinate cercetărilor în domeniul științelor educației.
Cele șase volume sunt rezultatul unor cercetări realizate în intervalul 2009-2012 în cadrul unui proiect educațional. La elaborarea celor șase volume au participat peste 200 de cadre didactice univeritare și din învățământul preuniversitar. Studiile sunt destinate cercetărilor în domeniul științelor educației.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
The paper explores the rationale behind the transition from the classical, hard-copy textbooks to digital teaching materials. The transition from hard-copy to digital materials is one of the most significant changes in the last decades,... more
The paper explores the rationale behind the transition from the classical, hard-copy textbooks to digital teaching materials. The transition from hard-copy to digital materials is one of the most significant changes in the last decades, both in terms of classroom practice and in terms of policy-making, since both new teaching skills and approaches are called for in order to use the new media in a sensitive and relevant way. The aim of the documentary research was to identify international experiences in the field, pinpoint the rationale, and compare it with approaches to this type of change that are present in Romania. The study-case is devoted to History as school subject. This subject is both well suited to adopt the new teaching media, is present in non-scholastic digital media, and is one of the foci of interest for the public opinion. The approach is twofold. The starting point is a documentary analysis of the agenda set forth by policy-makers (in terms of aims, objectives, and...