- I did the Gymnasium (bèta) in Apeldoorn and the psychology course at the University of Utrecht, specializing in educa... moreI did the Gymnasium (bèta) in Apeldoorn and the psychology course at the University of Utrecht, specializing in educational research. Research is indeed what I have been doing since 1968 at the University of Amsterdam, at its own Center for Educational Research, since 1985 at the SCO Kohnstamm Institute, since my early retirement in 1999 on my own account. I have specialised in all things concerning assessment: achievement testing, examinations, admissions to numerus fixus studies (lottery procedures), and the labor market ('admission to paid jobs').edit
Criterion-referenced cutting scores are easily optimized In criterion referenced testing the problem of locating cutting scores that are in some sense optimal is usually solved after intricate mathematical reasoning. The same solution is... more
Criterion-referenced cutting scores are easily optimized In criterion referenced testing the problem of locating cutting scores that are in some sense optimal is usually solved after intricate mathematical reasoning. The same solution is shown to be obtainable by simple arithmetics, though admittedly still based on the same debatable premises as more sophisticated approaches like Huynh's (1976). Moreover, statistical modeling is nice in theoretical work, but not a necessary condition for sensible applications. The practitioner needs only 1) the value of a selection parameter, derived from the assessed utilities (losses) on possible decision outcomes, and 2) the scatter diagram of scores on test and referral task (or a parallel test) from students not given differential treatment on the basis of these testscores. Statistical models are useful insofar as improved estimates on the probability of succes on a referral task, given testscore, are obtained.
Handreiking bij het bedenken van vragen over de leerstof, geschikt om in (eind-)toetsen te gebruiken.
This chapter uses mainstream ideas on item writing. Some minor points of departure from American usage are to be noted, however, and a few major ones. A minor admonition is to be pure in the language to use,... more
This chapter uses mainstream ideas on item writing. Some minor points of departure from American usage are to be noted, however, and a few major ones. A minor admonition is to be pure in the language to use, so'wrong answers' in the MC-question are just that, wrong ...
Selectie voor hoger onderwijs is een onderwerp dat veel emoties los kan maken, en dat bepaald niet alleen in Nederland. In Amerika is deze selectie regelmatig onderwerp van principiële rechtszaken die tot in hoogste instantie worden... more
Selectie voor hoger onderwijs is een onderwerp dat veel emoties los kan maken, en dat bepaald niet alleen in Nederland. In Amerika is deze selectie regelmatig onderwerp van principiële rechtszaken die tot in hoogste instantie worden uitgevochten, zoals recent in ...
... Robins Lane Press [Ik heb het boek nog niet in kunnen zien]. Jos de Haan en Frank Huysmans mmv Jan Steyaert (2002). Van huis uit digitaal. ... Had het maar aan andere dingen besteed.". Henk Frencken, Jan Nedermeijer, Albert... more
... Robins Lane Press [Ik heb het boek nog niet in kunnen zien]. Jos de Haan en Frank Huysmans mmv Jan Steyaert (2002). Van huis uit digitaal. ... Had het maar aan andere dingen besteed.". Henk Frencken, Jan Nedermeijer, Albert Pilot, Ineke ten Dam (Red.) (2002). ...
Abstract Voor een studie naar de relatieve efficiëntie van conjunctieve (alles voldoende) en compensatorische (gemiddeld voldoende) examenregelingen werden modellen opgesteld voor optimale studiestrategieën onder beide regelingen. Als... more
Abstract Voor een studie naar de relatieve efficiëntie van conjunctieve (alles voldoende) en compensatorische (gemiddeld voldoende) examenregelingen werden modellen opgesteld voor optimale studiestrategieën onder beide regelingen. Als tweede stap zal een methode ...
Bij een niet onbelangrijk deel van de selectieprocedures voor directeuren in het primair onderwijs kan een psychologisch onderzoek deel uitmaken van de procedure. De hoofdvragen met betrekking tot dit psychologisch onderzoek zijn of dat... more
Bij een niet onbelangrijk deel van de selectieprocedures voor directeuren in het primair onderwijs kan een psychologisch onderzoek deel uitmaken van de procedure. De hoofdvragen met betrekking tot dit psychologisch onderzoek zijn of dat onderzoek wel ...
Voorspellen van de arbeidsmarktpositie van individuen vraagt het naast elkaar hanteren van een aantal onderscheiden modellen. Voor de ruimte op diverse vak-deelmarkten worden de uitkomsten van het economisch-conjuncturele model van De... more
Voorspellen van de arbeidsmarktpositie van individuen vraagt het naast elkaar hanteren van een aantal onderscheiden modellen. Voor de ruimte op diverse vak-deelmarkten worden de uitkomsten van het economisch-conjuncturele model van De Grip ea (1988) ...
The SPA model consists of a seriespartially a cumulative seriesof modules dedicated to particular functions in the SPA model, such as generating binomial distributions given the mastery level, generating the likelihood of mastery given... more
The SPA model consists of a seriespartially a cumulative seriesof modules dedicated to particular functions in the SPA model, such as generating binomial distributions given the mastery level, generating the likelihood of mastery given a score on a preliminary test, ...
Abstract Recent quality assessments of research and teaching in several technical disciplines have directed attention to the sometimes-slow reaction of the scientific community to important developments in society and in industry.... more
Abstract Recent quality assessments of research and teaching in several technical disciplines have directed attention to the sometimes-slow reaction of the scientific community to important developments in society and in industry. Especially lacking are ...
This chapter presents the third module of the SPA model, SPA standing for Strategic Preparation for Achievement tests. The SPA model consists of a seriespartially a cumulative oneof modules dedicated to particular functions in the SPA... more
This chapter presents the third module of the SPA model, SPA standing for Strategic Preparation for Achievement tests. The SPA model consists of a seriespartially a cumulative oneof modules dedicated to particular functions in the SPA model, such as ...
Vrijwel iedere studierichting heeft studenten die zich wel hebben ingeschreven maar geen tentamens afleggen. Voor deze studenten-die-niet-komen-opdagen is de term "no-show' in gebruik geraakt. Elders... more
Vrijwel iedere studierichting heeft studenten die zich wel hebben ingeschreven maar geen tentamens afleggen. Voor deze studenten-die-niet-komen-opdagen is de term "no-show' in gebruik geraakt. Elders spreekt men wel van spookstudenten. No-show is geen verschijnsel dat ...
[leader] Traditioneel is het zo dat examens gaan over alles wat als doelen voor het onderwijs is vastgelegd. Dat veronderstelt dat kandidaten als onbeschreven blad het onderwijs binnenkomen, de stof tot zich nemen, en dan examen afleggen.... more
[leader] Traditioneel is het zo dat examens gaan over alles wat als doelen voor het onderwijs is vastgelegd. Dat veronderstelt dat kandidaten als onbeschreven blad het onderwijs binnenkomen, de stof tot zich nemen, en dan examen afleggen. Deze fictie kan ...
In dit rapport wordt de problematiek van de studentenstops en de toelatingsregeling daarbij, in haar onderdelen uiteengelegd. De discussie heeft twee kernthema's: de studentenstop zelf, en hoe die te verzachten of terug te... more
In dit rapport wordt de problematiek van de studentenstops en de toelatingsregeling daarbij, in haar onderdelen uiteengelegd. De discussie heeft twee kernthema's: de studentenstop zelf, en hoe die te verzachten of terug te dringen, en de wijze van toelaten tot een ...
... en examenvragen houdt dat in dat beide categorieën van vragen over de stof qua karakter uit elkaar zullen groeien: de dagelijkse opdrachten voor studenten zijn zo veel belangrijker voor de kwaliteit van het onderwijs dan wat er in... more
... en examenvragen houdt dat in dat beide categorieën van vragen over de stof qua karakter uit elkaar zullen groeien: de dagelijkse opdrachten voor studenten zijn zo veel belangrijker voor de kwaliteit van het onderwijs dan wat er in eindexamens aan hakmes-vragen wordt ...
Bij de titel: Natuurlijk doet het Cito er van alles aan om ervoor te zorgen dat de toetsvragen deugdelijk zijn. Dat neemt niet weg dat het mogelijk is dat er belangrijke kwaliteitsaspecten kunnen zijn die niet alle aandacht hebben... more
Bij de titel: Natuurlijk doet het Cito er van alles aan om ervoor te zorgen dat de toetsvragen deugdelijk zijn. Dat neemt niet weg dat het mogelijk is dat er belangrijke kwaliteitsaspecten kunnen zijn die niet alle aandacht hebben gekregen die ze verdienen. Dan gaat het niet ...
Figure 7.1 illustrates the main points of the strategy curves in the special case of the last test LT in the series of tests in a course or an examination. Strategy curves are the functions of investments of time expected to be needed to... more
Figure 7.1 illustrates the main points of the strategy curves in the special case of the last test LT in the series of tests in a course or an examination. Strategy curves are the functions of investments of time expected to be needed to pass the LT.
... Lawrence Erlbaum Associates, 2005. isbn 0-8058-4752-9. Review: pagina. DennyBorsboom, Jan-Willem Romeijn and Jelte M. Wicherts (2008). Measurement invariance versus selection invariance: Is fair selection possible? ...
This chapter presents the second module of the SPA model, SPA standing for Strategic Preparation for Achievement tests. The SPA model consists of a seriespartially a cumulative oneof modules dedicated to particular functions in the SPA... more
This chapter presents the second module of the SPA model, SPA standing for Strategic Preparation for Achievement tests. The SPA model consists of a seriespartially a cumulative oneof modules dedicated to particular functions in the SPA model, such as ...
Figure 1 illustrates the main points of the learning model as conceived in the SPA model. The blue curve plotted is that of replacement learning, one of two basic forms of learning implemented in the spa-model. The other one, accumulation... more
Figure 1 illustrates the main points of the learning model as conceived in the SPA model. The blue curve plotted is that of replacement learning, one of two basic forms of learning implemented in the spa-model. The other one, accumulation learning, is a less steep ...
The model to be developed here makes the most of what Cronbach and Gleser (1957) called the individual point of view in testing, as contrasted to the institutional one. I need not explain that mainstream psychometrics, as applied in... more
The model to be developed here makes the most of what Cronbach and Gleser (1957) called the individual point of view in testing, as contrasted to the institutional one. I need not explain that mainstream psychometrics, as applied in educational assessment, is ...
De basis voor de nu volgende analyse en modellering van het doorzichtig toetsen van inzicht is gelegd door De Groot en Van Naerssen. De Groot (1970) vroeg aandacht voor de maatschappelijke context waarin toetsen en psychologische tests... more
De basis voor de nu volgende analyse en modellering van het doorzichtig toetsen van inzicht is gelegd door De Groot en Van Naerssen. De Groot (1970) vroeg aandacht voor de maatschappelijke context waarin toetsen en psychologische tests worden gebruikt. Voor ...
... En wel des te meer zo omdat het hakmes niet valt in een dal tussen een groep hopeloze leerlingen en goed presterende leerlingen ... ook dit weer een nulsom-situatie is: de percentages onvoldoende zijn veeleer constanten ongeacht de... more
... En wel des te meer zo omdat het hakmes niet valt in een dal tussen een groep hopeloze leerlingen en goed presterende leerlingen ... ook dit weer een nulsom-situatie is: de percentages onvoldoende zijn veeleer constanten ongeacht de prestaties van de leerlingen, dan dat zij ...
summary Law students at the University of Amsterdam in their first year of study typically invest only 800 hours in the first year examination, using the other 800 hours for leisure activities. Yet marking is not lenient: the attrition... more
summary Law students at the University of Amsterdam in their first year of study typically invest only 800 hours in the first year examination, using the other 800 hours for leisure activities. Yet marking is not lenient: the attrition rate is very high, and a high proportion of' ...
... Is verwant aan het probleem dat ik met mijn simulator voor complexe selectieprocedures heb proberen op te lossen: Waller geeft denk ik de meer algemene procedure. ... Soon-Hyung You and Eugene F. Stone-Romero (1996). ...
De arbeidsmarkt voor hoger opgeleiden hebben velen van ons de laatste jaren van een meer grimmige kant leren kennen. Een zojuist afgenomen enquete onder economen laat zien dat slechts zeer weinigen denken zich in het wetenschappelijk... more
De arbeidsmarkt voor hoger opgeleiden hebben velen van ons de laatste jaren van een meer grimmige kant leren kennen. Een zojuist afgenomen enquete onder economen laat zien dat slechts zeer weinigen denken zich in het wetenschappelijk onderwijs een ( ...
Ben Wilbrink werkt bij de onderzoekgroep Hoger Onderwijs van het SCO-Kohnstamm Instituut, faculteit Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam, met als specialisaties: selectie (studenten, personeel),... more
Ben Wilbrink werkt bij de onderzoekgroep Hoger Onderwijs van het SCO-Kohnstamm Instituut, faculteit Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam, met als specialisaties: selectie (studenten, personeel), examens, aansluiting ( ...
Op 15 juli 1980 presenteerde de minister van O. en W. zijn voorontwerp van wet toelating tot numerus fixus studies, met het verzoek aan de Academische Raad om voor 1 september daarover haar advies te geven. De minister heeft in het... more
Op 15 juli 1980 presenteerde de minister van O. en W. zijn voorontwerp van wet toelating tot numerus fixus studies, met het verzoek aan de Academische Raad om voor 1 september daarover haar advies te geven. De minister heeft in het voorontwerp belangrijke ...
In criterion referenced testing the problem of locating cutting scores that are in some sense optimal is usually solved after intricate mathematical reasoning. The same solution is shown to be obtainable by simple arithmetics, though... more
In criterion referenced testing the problem of locating cutting scores that are in some sense optimal is usually solved after intricate mathematical reasoning. The same solution is shown to be obtainable by simple arithmetics, though admittedly still based on the same ...
Vrijwel iedere studierichting heeft studenten die zich wel hebben ingeschreven maar geen tentamens afleggen. Voor deze studenten-die-niet-komen-opdagen is de term "no-show' in gebruik geraakt. Elders... more
Vrijwel iedere studierichting heeft studenten die zich wel hebben ingeschreven maar geen tentamens afleggen. Voor deze studenten-die-niet-komen-opdagen is de term "no-show' in gebruik geraakt. Elders spreekt men wel van spookstudenten. No-show is geen verschijnsel dat ...
abstract Certain anomalies in education are extremely resistant to change, as is certainly the case for grade retention in secondary education and for attrition and study-delay in higher education. Present-day research methodology and... more
abstract Certain anomalies in education are extremely resistant to change, as is certainly the case for grade retention in secondary education and for attrition and study-delay in higher education. Present-day research methodology and data analysis in the educational field ...
... Ben Wilbrink, Centrum voor Onderzoek van het Wetenschappelijk Onderwijs (COWO), Universiteit van Amsterdam. 1. Beoordelen in het onderwijs is geen fysisch meten. Studenten praten terug: zij richten zich in hun voorbereiding op het... more
... Ben Wilbrink, Centrum voor Onderzoek van het Wetenschappelijk Onderwijs (COWO), Universiteit van Amsterdam. 1. Beoordelen in het onderwijs is geen fysisch meten. Studenten praten terug: zij richten zich in hun voorbereiding op het verkrijgen van een bepaalde ...
2-1-2010. De timing van deze oefening was niet echt handig. Op 12 mei 1975 stuurt staatssecretaris Klein aan de TK de precieze regeling van de gewogen loting. Deze komt neer op de proportie-interpretatie, interpretatie 2 in het volgende.... more
2-1-2010. De timing van deze oefening was niet echt handig. Op 12 mei 1975 stuurt staatssecretaris Klein aan de TK de precieze regeling van de gewogen loting. Deze komt neer op de proportie-interpretatie, interpretatie 2 in het volgende. De brief van Klein geeft ...
De voorgaande bijdragen hebben in al hun diversiteit met elkaar gemeen dat ze ieder op eigen wijze inzicht geven in ontwikkelingen in de toegankelijkheid op het beschreven gebied. De vraag is nu hoe de verschillende inzichten zijn op te... more
De voorgaande bijdragen hebben in al hun diversiteit met elkaar gemeen dat ze ieder op eigen wijze inzicht geven in ontwikkelingen in de toegankelijkheid op het beschreven gebied. De vraag is nu hoe de verschillende inzichten zijn op te tellen tot een evaluatie ...
Disclaimer/Klachtenregeling Meent u dat de digitale beschikbaarstelling van bepaald materiaal inbreuk maakt op enig recht dat u toekomt of uw (privacy)belangen schaadt, dan kunt u dit onderbouwd aan de Universiteitsbibliotheek laten... more
Disclaimer/Klachtenregeling Meent u dat de digitale beschikbaarstelling van bepaald materiaal inbreuk maakt op enig recht dat u toekomt of uw (privacy)belangen schaadt, dan kunt u dit onderbouwd aan de Universiteitsbibliotheek laten weten. Bij een gegronde klacht zal de ...
abstract Time on task is a major determinant of achievement. There are large differences between students in the amount of time they invest in preparation for tests. Typically these differences in preparation time show only weak... more
abstract Time on task is a major determinant of achievement. There are large differences between students in the amount of time they invest in preparation for tests. Typically these differences in preparation time show only weak correlations with achievement, indicating ...