Domaine : LLA
Etablissement : LETTRES MODERNE
Parcours : LICENCE FONDAMENTALE
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SYLLABUS DE COURS
Intitulé du parcours : Licence
Semestre d’évolution : Harmattan 5
Code et intitulé de l’enseignement : (HIS560 : L’Afrique noire postcoloniale : évolution et
perspectives
Nombre de crédits : 3
Enseignant responsable de l’UE : Lassey, Agnélé, Maître-assistant, Histoire contemporaine
Contacts : Tel : +228 90260806/ e-mail : lasseyagnele@yahoo.fr
Public cible : Cette UE s’adresse aux étudiants inscrit dans le parcours Licence
Prérequis : Néant
Objectifs de l’UE
- Objectif général : L’objectif de ce cours est, qu’à la fin, les apprenants soient capables
non seulement de connaître mais d’expliquer l’évolution politique de l’Afrique après les
indépendances et de dépasser cette vision ou ce sentiment de l’afro pessimisme de l’Afrique
tant répandu.
- Objectifs spécifiques : D’une façon spécifique, l’apprenant doit être capable, à la fin de
ce cours de :
- S’approprier le dispositif de formation et comprendre le syllabus et le scénario
pédagogique
- D’analyser les actions politiques des dirigeants africains visant à légitimer l’Etat-nation
contemporain après les indépendances ;
- D’expliquer les différentes politiques économiques mises en œuvre afin de dynamiser
la croissance des pays africains ;
- Montrer l’évolution socio-culturelle de l’Afrique après les indépendances
Langue d’enseignement : Français
Bref descriptif de l’enseignement : (Dire le fondement ou la raison d’être du cours dans le
programme. Dire comment les savoirs seront réinvestis : Max 10 lignes)
D’une façon générale, ce cours est axé sur une exigence qui consiste à mettre en
exergue une synthèse exprimant une certaine vision de l’évolution de l’Afrique sur le
plan politique, économique et socio-culturel de l’Afrique après les indépendances.
Organisation de l’enseignement (objectifs, contenu /activités, méthodes
d’enseignement/apprentissage)
Séance Activités Formules et Matériel/
Objectifs N° d’enseignement/apprentissage techniques Support
pédagogiques pédagogique
1. S'approprier et être 1 Présentation du dispositif de formation Exposé interactif ; Ordinateur,
capable d'utiliser les Activités discussion smartphone,
outils du dispositif Lire le syllabus et le scénario supports de cours
pour apprendre l'UE pédagogique
Comprendre l’utilisation de la
plateforme de formation
Introduction générale
1. Les tentatives d’instauration de
régimes politiques adaptés
1.1 La construction de la nation
- Décolonisation toponymique
Activité : Lire le support de cours et
déterminer les raisons de
constructions de politiques adaptées
2. Analyser les aux pays africains
actions politiques des
dirigeants africains 2 Semaine 2 : distanciel
visant à légitimer Suite
l’Etat-nation - L’adoption des langues officielles
contemporain après - L’idéologie comme fondement de la
les indépendances ;
cohésion nationale
- La réinterprétation de l’histoire
Activité : Lire le support de cours
3 Semaine 3 : distanciel
- La création des institutions
gouvernementales
Forum
- L’africanisation des cadres
- Réforme des programmes
d’enseignement
- La lutte contre les forces centrifuges
Activité : Lire le support de cours et
répondre aux questions de
compréhension
4 Semaine 4 : distanciel
1.2. Les différentes institutions de
coopération
1.3. L’Afrique dans la tourmente
Activité : Lire le support de cours
Expliquer les 5 Semaine 5 : distanciel
différentes politiques 2. Les efforts de construction des
économies
économiques mises
2.1. L’industrialisation
en œuvre afin de Activité :
dynamiser la Lire le support de cours
croissance des pays
africains ; 6 Semaine 6 : distanciel
2.2. L’Afrique et les PAS
Activité :
Lire le support de cours
7 Semaine 7 : 2ème regroupement Exposé interactif et
- Contrôler présentiel discussion
l’acquisition des Bilan d’activités de mi-parcours
connaissances des 2.3. Les télécommunications
cours passés Activité :
Lire le support de cours et poser des
questions d’éclaircissement
Montrer l’évolution 8 Semaine 8 : distanciel
socio-culturelle de 3. Les aspects sociaux
l’Afrique après les 3.1. La démographie
indépendances
Activité :
Lire le support de cours
9 Semaine 9 : distanciel
3.2. La renaissance culturelle
Activité :
Forum
Lire le support de cours
10 Semaine 10 : distanciel
3.3. Sport en Afrique
Activité :
Lire le support de cours
11 Semaine 11 : distanciel
Suite et conclusion
Activité :
Lire le support de cours
Contrôler la maîtrise 12 Semaine 12 : 3ème rencontre Exposé interactif et
des connaissances Présentielle ; Synthèse générale discussion
Activité :
Exercices de compréhension
NB : Un objectif peut se donner sur plusieurs séances. Il faut donc fusionner les cellules de l’objectif en question.
Évaluation
Contrôle continue des connaissances
- devoir de maison (en groupe) (50%)
Examen final écrit (50%)
Bibliographie
- Lectures obligatoires
ALMEIDA TOPOR (d’) H., 1993; rééd. 1999 : L’Afrique au 20ème siècle, Paris, Armand Colin,
coll. « U », 383 p.
ALMEIDA-TOPOR (d’) H. & LAKROUM M., 1994 : L’Europe et l’Afrique. Un siècle d’échanges
économiques, Paris, Armand Colin, coll. « U », 235 p.
- Autres documents
AUBENAS B., 1998 : « Villes et campagnes en Afrique occidentale autour de l’an 2000 », in
GAYIBOR N., MARGUERAT Y. & NYASSOGBO K. (dir.), Le centenaire de Lomé,
capitale du Togo (1897-1997), actes du colloque de Lomé (3-6 mars 1997), Lomé,
PUB, coll. « Patrimoines » n°7, pp. 33-44.
BAYARD J.-F. et al., 2005 : in Pouvoirs, Revue française d’études constitutionnelles et
politiques, n°129 d’avril 2009 consacré à « La démocratie en Afrique », 250 p.
CHAUNU P., 1961 : Histoire de l’Amérique latine, Paris, PUF, « QSJ ? », 128 p.
DOMINICI L. & DOMINICI F., 2005 : France Afrique, Paris, L’harmattan, 147 p.
DIAGNE M., 2008 : « L’ignorance n’excuse pas tout », in GASSAMA M. (dir.), L’Afrique répond
à Sarkozy, Paris, éd. Philippe Rey, pp. 109-125.
DRUMONT R., 1962 : L’Afrique noire est mal partie, Paris, éd. du Seuil, coll. « Points Politique »,
256 p.
DURAND B., 1983 : Histoire comparée des institutions, Dakar, Abidjan, Lomé, éd. NEA, coll.
« Manuels et traités » n° 4, 402 p.
EKOMO Sylvie Eyeffa, 2005 : « L’ajustement structurel dans les pays d’Afrique centrale : bilan
et perspectives », in MUKAWA Didier Pidika et TCHOUASSI Gérard (dir.), Afrique
centrale. Crises économiques et mécanismes de survie, Dakar, éd. CODESRIA, 344
p.
FERRO M., 1994 : Histoire des colonisations, Paris, éd. du Seuil, coll. « Points Histoire », 595 p.
FERRO M. (dir.), 2003 : Le livre noir du colonialisme XVIème-XXIème siècle : de l’extermination
à la repentance, Paris, éd. Robert Laffont, 843 p.
FUKUYAMA F., 1992 : La fin de l’histoire et le dernier homme, Paris ( ?), éd. Flammarion, 452
p.
GASSAMA M., 2010 : 50 ans après, quelle indépendance pour l’Afrique, Paris, éd. Philippe Rey,
637 p.
GLELE M., 1974 : Le danxome du pouvoir aja à la nation fon, Paris, éd. Nubia, 282 p.
GUYATT N., 2002 : Encore un siècle américain ? Les Etats-Unis et le monde au XXIe siècle, Paris,
éd. Charles Léopold Mayer, coll. « Enjeux planète », 299 p.
GOEH-AKUE N. A. (éd.), 2009 : Les Etats-nations face à l’intégration en Afrique de l’Ouest. Le
cas du Togo, Paris, Kathala, 234 p.
HERRING H., 1972: A history of Latin America, New York, éd. Alfred A. Knopf, 1002-XXV p.
HUGON P., 1993 ; rééd. 2003 : Economie de l’Afrique, Paris, éd. La Découverte, coll.
« Repères », 123 p.
ILIFFE J., 1995 ; rééd. 1997 : Les Africains. Histoire d’un continent, Paris, Flammarion, coll.
« Champs », 449 p.
KI-ZERBO J., rééd. 1978 : Histoire de l’Afrique noire d’hier à demain, Paris, Hatier, 732 & XXXII
p.
LERIDON M., 2010 : L’Afrique va bien, Paris, éd. Nouveaux Débats Publics, coll. « Sens », 203
p.
LIAUZU C. (dir.), 2004 : Colonisation : droit d’inventaire, Paris, éd. Armand Colin, 352 p.
MAJOR S. D., 2009 : Le manifeste pour l’Afrique, Paris, éd. L’harmattan, coll. « Pensée
Africaine », 314 p.
M’BOKOLO E., 1992 ; rééd. 2004 : Afrique noire. Histoire et civilisations, Paris, éd. Hatier-AUF,
587 p.
M’BOKOLO E., 1985 : L’Afrique au XXe siècle. Le continent convoité, Paris, éd. du Seuil, coll.
« Points Histoire », 395 p.
MERLE M. (dir.), 1968 : L’Afrique noire contemporaine, Paris, éd. Armand Colin, coll. « U »,
456 p.
MOURRE M., 2001 ; rééd. 2003 : Le petit Mourre. Dictionnaire de l’histoire, Paris ( ?), éd.
Bordas, 1287 p.
PETITHOMME M., 2009 : Les élites postcoloniales et le pouvoir politique en Afrique
subsaharienne. La politique contre le développement, Paris, éd. L’harmattan, coll.
« Etudes Africaines », 312 p.
