اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ
ﺧﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ "ﺗﻤﻨﻄﻴﻂ" ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺸﺮﻳﺔ
4ème.A.M 23 Janvier 2017
Devoir de français N°01 du deuxième trimestre.
Au collège, André Comarieu, enfant d’une famille bourgeoise s’est lié d’amitié avec
Georges Lanthier, un garçon pauvre et modeste. Un jour, André invite son ami George à
prendre un café chez lui. Cet ami ne plaît pas à la mère d’André. Après son départ, elle lui fait
part de son mécontentement.
« Qu’est-ce que ce camarade que tu nous as ramené ? Il ne plaît ni à moi ni à ton père
mon petit, lui dit-elle. Moi, il me plaît. En plus c’est mon meilleur ami. Folle de rage, la maman
faisait le va et vient dans le salon comme pour maîtriser sa colère puis répliqua : Ce n’est pas
l’ami qu’il te faut ! Mais pourquoi maman ? D’abord, ses manières et son accent ne me plaisent
pas ; toi si délicat, tu n’en a pas été révolté ? Ensuite, je suis sûre qu’il a tous les mauvais
instincts, tous les vices, tu m’entends, tous les vices. Est-ce donc cela qui t’attire en lui ? Aussi,
il n’est pas de notre rang. En un seul mot, c’est un voyou. André objecta violemment : Non,
Georges n’est pas un voyou, il est très bien élevé. Il a même beaucoup de qualités : il est
honnête, aimable et studieux. En plus, il n’y a pas de mal à être pauvre. Je trouve que ton
jugement est injuste. »
D’après le roman de Jean-Louis Curtis (1917-1995), « Les jeunes hommes ».…
I- Compréhension de l'écrit ( 13 points )
1. Lis bien le texte et réponds aux questions :
Auteur Source Type de texte. Personnages
2. La mère d’André veut convaincre son fils d’arrêter de fréquenter son ami Georges.
Relève deux arguments qu’elle a donnés à son fils.
3. Quelle est la vraie raison qui pousse la maman à refuser cette amitié ?
4. Quels arguments donne le fils à sa maman ?
5. Donne un titre au texte.
6. Forme des noms à partir des adjectifs ( aimable, pauvre, modeste, délicat )
7. Mets au passé composé ( Attention à l’accord du participe passé.)
La mère (trouver) les manières de Georges déplaisantes.
Ces filles que ta sœur ( ramener ), je les ( apprécier ).
II- Production écrite (07 points) :
Certains élèves de ton collège fument en cachette. Écris un texte pour les
convaincre d’arrêter de fumer. Ton texte comportera trois arguments illustrés par
un exemple.
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III- Compréhension de l'écrit ( 13 points )
1. Lis bien le texte et réponds aux questions :
Auteur Source Type de texte. Personnages
Jean-Louis Curtis « Les jeunes hommes » Narratif Georges Lanthier
André et sa mère.
2. Les arguments que a donnés à son fils :
- Il ne plaît ni à moi ni à ton père.
- Ses manières et son accent ne me plaisent pas.
- je suis sûre qu’il a tous les mauvais instincts, tous les vices.
- il n’est pas de notre rang c’est un voyou.
3. La vraie raison qui pousse la maman à refuser cette amitié :Georges est pauvre.
4. Les arguments du fils : Moi, il me plaît. En plus c’est mon meilleur ami.
- Georges n’est pas un voyou, il est très bien élevé.
- il est honnête, aimable et studieux.
- il n’y a pas de mal à être pauvre.
5. Donne un titre au texte.
6. Je forme des noms à partir des adjectifs ( aimable, pauvre, modeste, délicat )
amabilité, pauvreté, modestie, délicatesse.
7. Mets au passé composé ( Attention à l’accord du participe passé.)
La mère (a trouvé) les manières de Georges déplaisantes.
Ces filles que ta sœur ( a ramenées ), je les ( ai appréciées ).
IV- Production écrite (07 points) :
Compétence à évaluer : Expliquer pour mieux convaincre.
Critères Indicateurs Barème
Respect de la consigne Conformité à la forme du discours attendu.
(1,50 point) - l’élève a bien rédigé un texte explicatif à visée argumentative. 1,50
- le texte rédigé par l’élève comporte les deux parties : une première, explicative, où il
présente le thème « Le danger de la cigarette » et une seconde où il essaie de 0,50 + 0,50
Cohérence / Compréhension convaincre son ami de la nécessité d’arrêter de fumer.
de la structure - il y a au moins deux arguments. 0,50
(2,50 points) - il y a au moins un exemple qui illustre un des arguments présentés. 0,50
- l’élève a utilisé des connecteurs logiques exprimant les relations de cause et de
conséquence.
0,50
- les mots du texte sont correctement orthographiés 1
Correction de la langue (5 erreurs sont tolérées).
(02 points) - Respect de la ponctuation : L’élève a correctement démarqué les phrases (point,
majuscules) 1
Présentation de la copie - copie sans taches 0,50
(1 point) - absence de ratures 0,50
