Objectif : Comparer les pertes de charges de différentes tuyauteries
Pré-requis : Connaissances de base en dynamique des fluides
Banc d’essai : BCD300
Applications pédagogiques* - Etude de pertes de charge régulière - Tuyauterie de différents diamètres (DN15, DN25) - Tuyauterie lisse ou rugueuse de même diamètre (DN15) - Etude de pertes de charge singulière - Coudes de différents angles (180°,135°,90°,45°) - Coude court rayon (180°) - Coude long rayon (180°) - Trois types de vannes différentes (membrane, boisseau et pointeau) - Augmentation brusque de diamètre (DN15 – DN25) - Diminution brusque de diamètre (DN25 – DN15) - Théorème de Bernoulli - Etude d’un venturi transparent - Etude d’un diaphragme transparent
Description Le banc BCD300 permet l’étude les pertes de charge des différents composants de tuyauterie (coudes, raccords, vannes et tuyauteries). Une pompe aspire l’eau contenue dans un bac et l’envoie dans un circuit hydraulique comprenant tous les composants. Il est équipé d’une prise de mesure de pression différentielle avec raccords rapides auto obturant parfaitement étanche et d’un manomètre { colonne d’eau avec graduation. Les étudiants devront faire varier le débit d’eau et mesurer les pertes de charge des différents composants. Le banc est équipé d’un débitmètre qui permet d’étudier la relation entre le débit et la perte de charge sur chaque élément. La conception robuste de cet équipement le rend parfaitement adapté pour une utilisation en milieu scolaire. Sa structure en aluminium anodisée sur roues lui confère une très grande robustesse ainsi qu’une grande souplesse d’intégration dans vos locaux. La fabrication de cet équipement répond à la directive machine européenne.
BUT : Le but de ce TP est d’étudier les pertes de charges régulières dans les différentes tuyauteries DN15- DN25) présentent sur la maquette
CRMEF Casa-Settat TP - Mécanique des fluides page : 1/6
Méthode Vous allez mesurer les différentes pertes de charges en fonction des tuyauteries utilisées et les comparer aux résultats théoriques.
Rappel :
Il a été vu que les pertes de charge régulières avaient pour expression :
1 v2 P L en pascal 2 d
Donc, le coefficient de pertes de charge peut être déduit expérimentalement par la relation :
2d5 P connaissant Q et P. 8Q 2 L
PROTOCOLE EXPERIMENTAL : (30 min)
Effectuez les vérifications décrites dans la section installation de l’équipement
Connectez les raccords rapides du capteur de pression différentielle sur l’élément { tester, en ayant soin de respecter les polarités à savoir raccord (+) en amont, raccord (-) en aval. Pressez le bouton vert «Marche pompe ». L’eau circule dans la tuyauterie. Purgez l’air contenu dans les flexibles de prises de pression en ouvrant les deux vannes de purge. Les refermer.
Procédez au zéro de la chaine de mesure de pression différentielle comme suit :
Fermez progressivement la vanne à boisseau sphérique située sur le retour à la cuve.
Le débit est nul, la pression différentielle réelle l’est aussi. L’indicateur indique : X mbar. Cette valeur différente de 0 est due à la valeur de pression atmosphérique du moment, l’incertitude de reproductibilité du zéro du capteur, etc... Il est donc important de noter cette valeur X mbar afin de la retrancher à celles relevées durant les essais.
Réouvrir la vanne boisseau sphérique et ajuster le débit souhaité { l’aide d’une des vannes de réglage. Noter la pression différentielle correspondant à ce débit.
CRMEF Casa-Settat TP - Mécanique des fluides page : 2/6
Effectuez les mesures des pertes de charge pour différents débits (500, 1000, …, 4000). En P déduire chaque coefficient de perte de charge linéique J en Pa / m L Diamètre réel = 26,8 mm Section du tube = 5,64E-4 m² Longueur du tube = 1,50 m Rugosité équivalente = 4 µm Rugosité relative = 1,5E-4 Pour l'eau à 20° : - Viscosité cinématique = 1E-6 m²/s - Masse volumique = 999 kg/m3
Comparez les résultats expérimentaux avec les valeurs théoriques et les commentez.
Excellente corrélation entre les résultats expérimentaux et théoriques.
La petite différence entre les résultats peut s’expliquer par l’incertitude de la chaîne de mesure ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
B. Etude de la tuyauterie d20-DN 15 (P18-P19)
Effectuez les mesures des pertes de charges sur le tuyau DN 15 de longueur 1,50 m.
Pour chaque débit, calculez le coefficient de pertes de charge linéique
P J en Pa / m L
Diamètre réel = 17,3 mm
Section du tube = 2,35E-4 m² Longueur du tube = 1,50 m Rugosité équivalente = 4 µm Rugosité relative = 2,31E-4 Pour l'eau à 20° : Viscosité cinématique = 1E-6 m²/s Masse volumique = 999 kg/m3
Vitesse (m/s) 0,60 1,19 1,79 2,38 2,95 3,54 4,13 4,72 Nombre de Reynolds 10380 20587 30967 41174 51035 61242 71449 81656 Coefficient de perte de 0,08 0,04 0,03 0,025 0,024 0,023 0,0222 0,021 charge Pertes de charge (Pa) 1247,3 2453,2 4163 6133 9045,6 12482,9 16251,9 20262,1 Perte de charge linéique 831,5 1635,5 2775,3 4088,7 6030,4 8321,9 10834,6 13508,1 (Pa/m)
Comparez les résultats aux valeurs théoriques, puis les valeurs obtenues pour le coefficient de perte de charge linéique des tuyauteries DN 15 – DN 25
CRMEF Casa-Settat TP - Mécanique des fluides page : 4/6
En utilisant le diagramme de Moody et sachant que le diamètre interne réel est de 17,3 mm, en déduire la valeur moyenne de la rugosité équivalente K.
On fixe un point arbitraire, par exemple nous avons choisi de nous placer au point suivant :
Q=3500 l/h Re = 71449 et
A l’aide du graphique (voir la construction page suivante) on obtient K = 0,015
Objectif : Concevoir et organiser le plan d'une séquence de formation pour un objectif
pédagogique imposé à un niveau de classe donné. La séquence pédagogique prend appui sur les investigations et les analyses effectuées au préalable par le candidat au cours des activités pratiques.
Niveau et situation de l’exploitation pédagogique :
Activité pédagogique : Cours
Classe: BTS matières plastique et composites Niveau : à définir Situation dans l’année : { définir. Contenu du programme sollicité : mécaniques des fluides
CRMEF Casa-Settat TP - Mécanique des fluides page : 5/6
