Fichas
Fichas
Descriptivas
Descriptivas
Nivel
Bajo
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
● Identifica algunas medidas de higiene . ● Requiere afianzar confianza para expresar sus
● Al entablar algún tipo de comunicación ideas de manera oral.
mediante llamada telefónica sus ideas son ● Favorecer el uso de principios de conteo
cortas, requiere reestructuración. ● Regular conducta en situaciones en las que se
● Escucha la lectura de cuentos, comenta enfrenta a conflictos.
algunas ideas sobre los personajes del cueto ● Tiende a distraerse fácilmente
● Disfruta de actividades de expresión ● Escribir su nombre con distintos propósitos
corporal. ● Favorecer el uso de principios de conteo.
● Identifica su nombre, lo escribe utilizando ● La comunicación intermitente a interferido en el
algunas letras que lo conforman con apoyo de seguimiento de sus aprendizajes.
un referente gráfico.
● Nombra los números del 1- 7
Recomendaciones para la familia.
Fortalecer la comunicación con la educadora. Reconociendo que el nivel preescolar es de
suma importancia para el desarrollo infantil.
Fomentar en el niño el intercambio de opiniones de un tema familiar,
donde se le permita dar su opinión.
Promover en el niño que por medio del lenguaje, que él puede investigar,
preguntar sobre algo de su interés y curiosidad.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
Al mantener una comunicación Conteo de colecciones haciendo uso de
prácticamente inexistente ha sido principios de conteo.
complica realizar un seguimiento de Afianzar confianza en la expresión de
evaluación objetivo. ideas.
El alumno expresa algunas ideas, sobre Escribir su nombre e identificar
temas de su interés. características de escritura
Se desenvuelve con personas de su Describir características de su entorno
contexto en juegos inmediato
Representa su nombre utilizando simi- Reconocer uso y función del numero.
letras.
Explora textos de acuerdo a intereses
propios.
Clasifica elementos según sus
características en cuanto al color o
forma.
Nombra algunos números que conoce
sin establecer correspondencia uno a
uno, orden estable.
Recomendaciones para la familia.
Es de suma importancia reforzar la comunicación con la educadora para favorecer el desarrollo
integral del alumno.
En un espacio visible escribir el nombre del alumno para reforzar su aprendizaje
Contar cuentos en familia.
Participar en juegos de mesa como la lotería, serpientes y escaleras para favorecer el uso de l
numero.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
Observa con atención y por lapsos Requiere apoyo para comentar sobre sus
cortos algunos elementos de la emociones y las situaciones que las generan.
naturaleza.
Escucha los sonidos y dice lo que Requiere apoyo para participar en
piensa que es, mencionando más de una actividades que implican la expresión
opción. corporal.
Conoce y nombra algunas partes de su
Favorecer confianza para participar en
cuerpo como cabeza, manos y pies.
situaciones experimentales y comentar sus
Explica quienes integran su familia,
hipótesis.
aunque aún no reconoce características
Realiza desplazamientos por los Fortalecer principios de conteo.
espacios al realizar ejercicios físicos
aun sin seguir las reglas del juego
Recomendaciones para la familia.
Practicar en casa conversaciones sobre temas de su interés y que exprese opiniones y dando
argumentos cada vez más complejos. • Cantar la serie numérica o enumerar objetos de la casa.
Preguntar qué número sigue. • Dibujar y registrar a sus posibilidades lo que observa de su entorno
natural. • Escuchar piezas musicales y descubrir qué instrumentos son. Escuchar sonidos del
ambiente de casa y adivinar de dónde provienen y qué provocan esos sonidos.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
Expresa algunas ideas mediante Requiere centrar su atención en actividades
reestructuraciones que la educadora escolar.
indica o preguntas abiertas Tiende a señalar que no sabe o no puede,
Nombra algunos números que conoce requiere afianzar confianza para realizar las
Explora algunos libros que son de su actividades.
interés Requiere favorecer la disposición de
Disfruta utilizar el material de escucha.
construcción. Promover el uso de los números en distintas
Manifiesta interés en juegos que situaciones reales en su contexto.
implican poner en práctica habilidades
básicas.
Escribe su nombre con apoyo de un
referente grafico.
Recomendaciones para la familia.
Apoyar que el niño diga sus datos personales y platique de su familia.
Apoyar al niño por medio del juego describa objetos, personajes de
historias, caricaturas y lugares que conozca.
Por medio del lenguaje apoyar al niño para que describa un suceso de importancia para él.
Narra sucesos reales e imaginarios. Motivar al niño para que tome decisiones sobre lo que
quiere jugar.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
Expresa opiniones acerca de un tema en Invitarle a expresar su opinión luego de la leerle
particular, escucha y participa en un cuento.
conversaciones que son de su interés. • Está en proceso de pedir la palabra para
• Agrupa conjuntos de elementos bajo la participar.
consigna de muchos o pocos, se encuentra
en proceso de agrupar bajo numerosidad. Explicar de forma más precisa los objetos e
• Dice los números que sabe en orden imágenes que se le muestran.
ascendente, los memoriza, por lo que se • Hacer conteo de algunas colecciones pequeñas.
requiere trabajar sobre la identificación al •Requiere fortalecer la expresión de sus
emociones y las situaciones que las generan.
contar objetos concretos.
• Le gusta bailar y sigue el ritmo de la
música que escucha.
• Identifica elementos de la naturaleza y
menciona de forma breve algunas de sus
características.
Recomendaciones para la familia.
Leerle un cuento diariamente
• Llevar a cabo actividades de arte que apoyen la expresión de sus sentimientos.
• Es considerable seguir ayudando a que tenga oportunidades de acercamiento a otros niños,
interacciones que le ofrezcan tener una mayor comunicación e intercambio de experiencias, ideas,
opiniones y sentimientos.
• Ver las ilustraciones de los cuentos y pedirle que describa lo que hay.
• platicar sobre las reglas de convivencia dentro de la escuela y también fuera de ella
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
*Aunque su lenguaje es aún muy limitado Favorecer la participación en actividades
realiza esfuerzos por aprender canciones. escolares
• Reconoce entre dos objetos cual es más
Favorecer el reconocimiento de su nombre con
grande,
• Disfruta de actividades al aire libre que le diversos propósitos.
impliquen la posibilidad de desplazarse en Requiere fortalecer su confianza para expresarse
determinadas posturas y direcciones. y ampliar su vocabulario.
• Arma rompecabezas sencillos de 5 piezas
aproximadamente.
• Baila libremente al escuchar música de su
agrado.
• Le agrada escuchar la lectura de cuentos
cortos.
Recomendaciones para la familia.
Animarle a intentar hacer cosas sin ayuda permanente de los adultos, repetir la forma de hacerlo
las veces que sea necesario
• Es importante no desesperarse tratar de ser paciente, tolerante y motivarle para que de forma
progresiva descubra nuevas habilidades.
• Tener presente que los hábitos se consolidan a través de la repetición.
• Cuestionarle para que comience a identificar y expresar como se siente en determinados lugares
o con ciertas personas.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
*Su estilo de aprendizaje predominante es *Al participar en las actividades de expresión,
auditivo. necesita que se le anime para que diga una o
Manifiesta gusto por participar en dos ideas.
actividades de expresión corporal • Nombra algunos números que conoce.
Es participativo en juegos organizados que • Necesita mayor apoyo para poder registrar
implica habilidades básicas tales como conforme a sus posibilidades algunas
gatear, reptar, caminar, correr, saltar lanzar características de animales o plantas que ha
en espacios amplios, en espacios cerrados observado.
tiende a molestarse con sus pares, le gusta • Requiere más ayuda para que identifique de
probarse a si mismo que puede realizar donde pueden provenir los sonidos que
las cosas. escucha, o lo que produce esos sonidos.
Pone en práctica medidas de higiene. • Necesita apoyo para que logre expresar y
reconocer sus características físicas y las
posibilidades de cada una de ellas. .
• Muestra poco interés en la actividad y se le
dificulta el aseo de manos, así como practicar
hábitos de higiene
Recomendaciones para la familia.
Practicar en casa conversaciones sobre temas de su interés y que exprese opiniones y dando
argumentos cada vez más complejos.
• Cantar la serie numérica o enumerar objetos de la casa. Preguntar qué número sigue.
• Dibujar y registrar a sus posibilidades lo que observa de su entorno natural.
• Escuchar piezas musicales y descubrir qué instrumentos son. Escuchar sonidos del ambiente
de casa y adivinar de dónde provienen y qué provocan esos sonidos.
• Observarse en el espejo y mencionar sus características físicas, qué le gusta y no de su
persona.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
Utiliza el dibujo como medio para .Requiere apoyo para mencionar
expresar sus ideas. características de objetos y personas que
Participa en juegos, asume normas de conoce y observa en la descripción, ya que
convivencia. presenta algunas dificultades para llevarlo a
Su estilo de aprendizaje predominante cabo, y en ocasiones, solo lo realiza, con
es visual. ayuda del padre de familia y con objetos
Disfruta de ver videos educativos. sencillos que tiene en casa.
Explora algunos libros que son de su Requiere apoyo para expresar sus ideas, en
interés ocasiones lo realiza de manera personal con
Disfruta utilizar el material de la educadora.
construcción. Requiere afianzar confianza para participar
Atiende reglas en juegos. en actividades de expresión corporal.
Recomendaciones para la familia.
Leer cuentos todos los días mostrando énfasis en la pronunciación y movimientos de la boca. •
A través de la repetición diaria y esfuerzo en pronunciar, realizar conteo oral con
acompañamiento. • Asignarle tareas en casa y escolares, en las que se haga cargo de
responsabilidades sencillas, así experimentará el logro e irá creando autoestima positiva y
confianza en sí mismo. • Dejar que resuelva situaciones de elección por sí mismo, propiciará la
autonomía.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
Muestra disposición de escucha en la Conteo de colecciones haciendo uso de
lectura de textos. principios de conteo.
Representa su nombre utilizando simi- Afianzar confianza en la expresión de ideas.
letras. Escribir su nombre e identificar características
Explora textos de acuerdo a intereses de escritura
propios. Describir características de su entorno
inmediato
Clasifica elementos según sus Reconocer uso y función del numero.
características en cuanto al color o forma.
Nombra algunos números que conoce.
Se interesa en la observación de elementos
naturales sin embargo es necesario
fortalecer habilidades que apoyen el
registro y la descripción.
Paulatinamente comienza a integrarse y
respetar normas de convivencia en
actividades y juegos que implica la
relación entre pares.
Con apoyo y motivación produce sonidos
al ritmo de la música utilizando algunas
partes de su cuerpo
Recomendaciones para la familia.
Escribir su nombre con distintos propósitos.
-Experiencias formativas para la exploración de textos.
-Alentar al niño a participar de manera oral de manera clara y estructurada.
-Emplear frecuentemente textos diversos.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
Solicita la palabra de manera voluntaria en Cotidianamente requiere ayuda para centrar su
situaciones diversas. Argumenta sus atención escuchando a los demás y participar
respuestas y comentarios logrando evocar en diálogos y conversaciones en donde pueda
experiencias propias explicando con sus interactuar comunicándose por turnos.
palabras la situación ocurrida. Hay ● Con orientación del adulto comienza a
consolidación del sistema de escritura de utilizar el conocimiento de los diferentes
manera convencional pues se encuentra en portadores de texto en situaciones cotidianas,
el nivel silábico alfabético. logrando buscar información precisa que le
● Comprende y resuelve problemas a aporte nuevos conocimientos en sus
través del conteo y con acciones sobre las investigaciones.
colecciones usando procedimientos ● Apoyándole adicionalmente, logra poner en
propios. Pone en juego el razonamiento práctica acciones adecuadas para la sana
numérico que le permite transformar datos convivencia, progresivamente comprende que
con apego a las relaciones que puedan debe respetarlas en todo momento y bajo
establecerse en una situación cualquier circunstancia en que se desenvuelve.
problemática. ● Al trabajar en equipo muestra capacidad de
● Observa con interés características de colaboración, aun es necesario guiarle para que
seres vivos logrando describir y explicar considere las aportaciones de los demás para
lo que es; dando una idea completa y bien lograr un fin común.
estructurada.
● Reconoce con gran facilidad
características personales tanto físicas
como en relación a sus cualidades y
aptitudes.
● Muestra gran capacidad para identificar
las posibilidades expresivas y motrices.
Recomendaciones para la familia.
Escribir su nombre con distintos propósitos.
Cante canciones con él o ella , cuenten chistes y aprendan trabalenguas
-Experiencias formativas para la exploración de textos.
-Alentar al niño a participar de manera oral de manera clara y estructurada.
-Emplear frecuentemente textos diversos.
