Tercer Momento

Escuela:
Alumno:
Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos
Lenguajes Está en proceso de conocer datos personales como fecha de nacimiento, domicilio,
localidad, municipio, edad, sabe su primer nombre y con ayuda reconoce su
apellido.
Observa la portada de un libro, la lectura de un titulo o de algunas palabras, sin
establecer una relación en cuanto al contenido de un texto. selecciona y utiliza
materiales artísticos, como lápices, crayones o pinturas, de manera adecuada y
efectiva para su edad.

Saberes y Muestra una participación limitada en actividades colaborativas y rara vez

Pensamiento contribuye con ideas o escucha a sus compañeros. Manifiesta respeto por las
Científico diferencias
culturales y familiares, demostrando una comprensión de que cada familia es
única. Puede nombrar y reconocer diferentes especies de animales en su entorno,
como
perros, gatos, aves, insectos y más

Ética, Es capaz de explicar por qué es importante respetar estos derechos. Comparte
Naturaleza y información sobre los derechos de las niñas y los niños con otros niños y adultos
Sociedades en la escuela. Muestra empatía hacia los seres vivos y tiene una actitud de respeto
hacia ellos. Muestra responsabilidad al separar los residuos para el reciclaje y
reutilización en la escuela.

De lo Ayuda a mantener limpios sus juguetes y materiales escolares. Controla

Humano y lo gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal
Comunitario o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas. Coordina
movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos
utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. Colabora
en la organización de una "patrulla de seguridad" en la escuela para mantener el
orden en el patio de recreo.

Recomendaciones
Narrar y relatar sucesos reales o imaginarios. Describir objetos y acciones.
 Tercer Momento
Escuela:
Alumno:
Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Ha mejorado su capacidad para ordenar ideas al narrar un hecho ocurrido, está trabajando en la
modulación de la voz en los diferentes espacios del aula para ser escuchado por sus compañeros.
Escucha a sus compañeros expresar frases o palabras que son utilizadas en sus centros familiares,
requiere apoyo para expresar algunas. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el
modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación
vivida.

Saberes y Propone soluciones muy simples o no propone soluciones en absoluto para situaciones
Pensamiento cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar,
comparar e igualar cantidades. Logra describir cómo crecen los animales, reconociendo etapas
Científico
como bebés, adultos y envejecimiento. Participar en conversaciones y
compartir experiencias familiares fomenta el desarrollo de habilidades sociales, como tomar
turnos y escuchar a los demás

Ética, Muestra curiosidad y admiración por la diversidad de la vida en su entorno. Sugiere formas
Naturaleza y imaginativas de reciclar y reutilizar materiales en lugar de desecharlos. Utiliza el lenguaje para
expresar ideas sobre la conservación y el cuidado del entorno natural. Se muestra como un
Sociedades
modelo a seguir al respetar los derechos y alentar a otros a hacer lo
mismo.

De lo Colabora en la elaboración de un plan de evacuación en caso de emergencia en la escuela.

Humano y lo Escucha las historias y experiencias de sus compañeros con interés y respeto. Habla sobre
experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación
Comunitario
entre pares. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar,
correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en
espacios cerrados.

Recomendaciones
Crear tiempos de compartir experiencias personales. retomar permanentemente los acuerdos para la
conversación.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Comprende que se requiere esperar turnos al dialogar con una persona, interrumpe
en ocasiones a sus compañeros, pero de inmediato retoma los turnos al hacérselo
saber.
Está en proceso de modulación de su voz, transmite con facilidad ideas que han
ocurrido. Presenta sus representaciones gráficas de manera ordenada y cuidadosa,
mostrando un esfuerzo por comunicar sus ideas de manera efectiva.

Saberes y Pensamiento Tiene dificultades para comunicar sus ideas y tiene dificultades para colaborar con
Científico sus compañeros en la búsqueda de soluciones. Compartir saberes familiares puede
ayudar a fortalecer las relaciones entre los niños y crear un sentido de comunidad en
el entorno preescolar. Identifica dónde viven los animales, como en bosques, ríos,
granjas, parques o dentro de las casas.

Ética, Naturaleza y Habla sobre los derechos de los niños con otros niños y adultos de manera clara y
Sociedades respetuosa. Reconoce cómo su comportamiento puede afectar a los seres vivos y no
vivos en su entorno. Contribuye al mantenimiento de áreas verdes en la escuela o la
comunidad. Comparte sus conocimientos sobre cuidado ambiental con familiares y
amigos.

De lo Humano y lo Utiliza un lenguaje inclusivo que no discrimina ni excluye a nadie. Colabora en una
Comunitario tarea compartida involucrándose y comprometiéndose en algunas actividades
acordadas. participa en juegos sin hacer discriminación. Elige y usa el objeto,
instrumento o
herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un
pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etcétera). Realiza
movimientos de brazos y piernas en patrones simétricos. Ayuda a establecer reglas
de seguridad al usar columpios y toboganes en el parque

Recomendaciones
Ayudarle a estructurar las ideas que quiere comunicar. Crear sus propios acuerdos familiares al
momento de dialogar o conversar
 Tercer Momento
Escuela:
Alumno:
Grado: Grupo:

Campos Avances y Observaciones

Formativos

Lenguajes Se encuentra en proceso de pedir la palabra al hablar en plenaria, sin embargo es muy buen
comunicador a la hora de exponer sus ideas. Participa en juegos simbólicos improvisando a
partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos. Utiliza el
espacio de la página de manera eficiente, distribuyendo sus elementos gráficos de manera
coherente y atractiva.

Saberes y Distingue entre animales domésticos y silvestres, comprendiendo que algunos viven con los
Pensamiento humanos como mascotas y otros en su entorno natural. Propone soluciones básicas para
situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar,
Científico
quitar, separar, comparar e igualar cantidades. Registra sus observaciones y resultados de
manera sencilla, utilizando dibujos, marcas o palabras escritas, dependiendo de su nivel de
desarrollo

Ética, Contribuye al desarrollo de estrategias prácticas para resolver problemas relacionados con la
Naturaleza y protección de los derechos de los niños. Demuestra comprensión de los derechos de las niñas y
los niños y su importancia. Participa activamente en la implementación de prácticas de cuidado
Sociedades
ambiental, como usar botellas reutilizables en lugar de botellas de plástico desechables

De lo Humano Ayuda a establecer límites de velocidad en áreas de juego al aire libre, como patios y campos.
y lo Presenta iniciativas y ejerce un liderazgo positivo considerando las ideas de los demás cuando
participa en actividades en equipo y en grupo. Explora y manipula de manera libre, objetos,
Comunitario
instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas
de seguridad que debe adoptar al usarlos. Tira la basura en su lugar y sabe diferenciar entre los
contenedores de reciclaje y basura común.

Recomendaciones
Jugar a adivinar cosas a través de las descripciones. Permitir que argumente sus respuestas a
cuestionamientos que se le hacen.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes hace uso natural de expresiones utilizadas en su entorno, expresa con apoyo el
significado de las mismas. escucha a sus compañeros expresar frases o palabras que
son utilizadas en sus centros familiares, requiere apoyo para expresar algunas.
Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar
mediante su creación artística

Saberes y Pensamiento Muestran un respeto por la vida animal y una comprensión de la importancia de
Científico cuidar y proteger a los animales. Expresa sus propias experiencias familiares de
manera clara y coherente, utilizando un lenguaje enriquecido.

Ética, Naturaleza y Identifica situaciones en las que los derechos de los niños pueden ser vulnerados.
Sociedades Escucha activamente a otros y valora sus opiniones sobre los derechos. Piensa en
estrategias innovadoras para ahorrar agua y energía eléctrica en el hogar o la
escuela. Se muestra entusiasta al buscar y descubrir seres vivos y objetos
interesantes en su entorno

De lo Humano y lo comprende la importancia de no compartir utensilios personales, como cepillos de

Comunitario dientes o vasos. participa en la creación de un lema de seguridad para recordar a sus
amigos cómo jugar de manera segura. agradece a sus compañeros cuando le ayudan
o hacen algo amable por él. Muestra perseverancia para lograr retos que le implica
dar lo mejor y concluir metas. realiza sus trabajos y actividades sin complicación.
Demuestra diversas acciones que es capaz de realizar, así como el ajuste de sus
diversas acciones de locomoción, manipulación y estabilidad de manera individual
y colectiva.

Recomendaciones
Compartir términos que utilizaban los papás cuando eran niños. Debatir en familia sobre
situaciones cotidianas que experimentan y puedan argumentar sus posturas como integrantes de la
familia.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Explora elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores,

texturas, tamaños, entre otras; para producir de manera creativa
historias o compartir experiencias de su vida personal.

Saberes y Pensamiento Mediante la interacción con sus compañero, a partir de la resolución

Científico de situaciones cotidianas compara entre lo que el conoce o le resulta
familiar con lo que ellos conocen para buscar la solución al conflicto.

Ética, Naturaleza y Escucha las opiniones de manera respetuosa y sigue acuerdos en la

Sociedades escuela necesarios para poder trabajar y jugar de manera armoniosa.

De lo Humano y lo Expresa mediante el dibujo y oralmente sus rasgos físicos , lo que le

Comunitario gusta lo que no le gusta y como es.

Recomendaciones
En un espacio amplio trazar líneas rectas o caminar en línea recta y jugar gallo-gallina con los
brazos estirados a los lados para equilibrarse.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica la inicial de su nombre, comienza a escribir su nombre con

sus propias grafías. Escucha con atención las experiencias, las ideas,
los gustos, emociones y sentimientos de sus compañeros, esperando su
turno para opinar y participar.

Saberes y Pensamiento Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna ,

Científico primero hasta el 10 o hasta donde sea posible en su lengua materna de
manera ascendente a partir de un número dado.

Ética, Naturaleza y Representa por medio de dibujos su historia personal y familiar y

Sociedades conversa algunas similitudes y diferencias con la historia de sus
compañeros.

De lo Humano y lo Explora movimientos en los juegos reconociendo que puede hacer con
Comunitario facilidad y cuales le cuestan más trabajo.
Identifica en qué lugar puede moverse y desplazarse con mayor
facilidad y en que lugares sus movimientos se ven reducidos.

Recomendaciones
Identificar su nombre en diferentes materiales y juguetes en su casa. Leer cuentos en familia y
cuestionarle sobre ellos.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Muestra gusto por la lectura de cuentos, comparte su parte favorita y

logra describir de manera sencilla los personajes que aparecen en la
historia. Expresa de manera oral sus necesidades, emociones, gustos,
preferencias e ideas que surgen de interactuar con las demás personas.

Saberes y Pensamiento Escucha sonidos que puede percibir en el entorno, imitando o

Científico reproduciendo dicho sonido y de manera grupal indaga de donde
provienen esos sonidos. Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 en
ocasiones con omisión de número. Muestra gusto por manipular
rompecabezas e intenta armarlos.

Ética, Naturaleza y Comparte de manera oral actividades que realiza en su casa, escuela y
Sociedades comunidad que ayudan a la naturaleza e identifica acciones que
pueden dañarla. Comenta a la clase de que manera celebran el día de
Navidad, del amor y la amistad.

De lo Humano y lo Aplica medidas de higiene personal como lavarse las manos antes de
Comunitario comer, bañarse, recoger su basura y mantener limpio su lugar.

Recomendaciones
Es un espacio amplio formar equipos de cuatro niños. Sujetar una cuerda o cordón, cruzarlos y
alternar arriba y abajo, según la indicación.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Distingue semejanzas con los nombres de sus compañeros mediante las
grafías o los sonidos, reconociendo que las producciones como es su
nombre. Comunica sus ideas con seguridad.

Saberes y Pensamiento Describe el entorno en donde vive, que come, que le gusta, que hacen
Científico en su familia, como está integrada su familia y lo comparte con sus
compañeros, al escuchar sus relatos descubre que existen similitudes
con las de otras familias.

Ética, Naturaleza y Menciona sobre fiestas tradicionales que conoce y por qué se hacen,
Sociedades platica con sus compañeros sobre las costumbres que ellos realizan si
identifica alguna similitud como lo que el realiza.

De lo Humano y lo Explora espacios físicos en su entorno, casa y escuela donde de manera

Comunitario colectiva y por medio de cuestionamientos identifica las zonas de
riesgo, formas de actuar que los ponen en peligro y materiales que
pueden provocar un accidente.

Recomendaciones
En un espacio amplio, jugar con cuerdas que moverá el niño sobre el piso, de manera ondulante y
caminar o saltar sin tocar las cuerdas.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica sus pertenencias y producciones de las de sus compañeros

por que empieza a marcarlas. identifica su letra inicial. Reconoce las
letras de su nombre en textos impresos o digitales.

Saberes y Pensamiento Juega con el tangram logrando hacer composiciones de cosas o

Científico animales y objetos es capaz de establecer semejanza y diferencias entre
ellos. Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, conoce algunos usos del
número.

Ética, Naturaleza y Le gusta participar en los eventos para celebrar dichas festividades, y
Sociedades puede reconocer la relación entre pasado y presente a partir de dichas
festividades.

De lo Humano y lo Escucha situaciones en las que pueda estar en riesgo, expresa como se
Comunitario sentiría al encontrarse en una situación así, propone a quien pedir
ayuda o como puede actuar.

Recomendaciones
En un espacio amplio, invitar al niño a girar un aro por el piso, alternando con ambas manos en
diferentes direcciones según se le indiqué.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Muestra un alto nivel de imaginación y creatividad al hacer conexiones

entre las historias y su comunidad. Puede elaborar historias o
escenarios adicionales relacionados con los personajes y lugares de las
historias. Ha mostrado paciencia y respeto al esperar su turno para
hablar en una conversación. Entiende la importancia de escuchar a los
demás antes de hablar.

Saberes y Pensamiento Muestra una buena capacidad perceptiva al observar y comparar la

Científico longitud de objetos de manera precisa.

Ética, Naturaleza y Participar activamente en la preparación y realización de eventos

Sociedades escolares relacionados con festividades locales.

De lo Humano y lo Ha desarrollar la capacidad de resolver problemas simples al manipular

Comunitario objetos y materiales de manera creativa. Logra identificar diferentes
tipos de bebidas y alimentos presentes en su comunidad y comprende
la diversidad
gastronómica y cultural que los rodea.

Recomendaciones
Motivarle a proponer distintas respuestas motrices en donde desarrolle su creatividad y esto le
permita descubrir nuevos movimientos utilizando su cuerpo o material didáctico. Bailen en familia
canciones con coreografías o inventen coreografías juntos y motive a su hijo(a) a seguir los
movimientos.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Demuestra un respeto y aprecio por su comunidad al reconocer la

importancia de las experiencias locales y relacionarlas con lo que
aprende de las historias. Ha demostrado una buena capacidad de
escucha activa al prestar atención a lo que dicen sus compañeros.
Puede hacer preguntas relevantes o comentar sobre lo que se ha dicho.

Saberes y Pensamiento Ha realizado comparaciones exitosas al identificar cuál de dos objetos

Científico es más largo o corto, lo que refleja una comprensión de conceptos de
longitud.

Ética, Naturaleza y Se observa en las habilidades artísticas a través de manualidades y

Sociedades actividades relacionadas con las celebraciones.

De lo Humano y lo Logra compartir y colaborar con otros niños al explorar y manipular

Comunitario objetos y materiales de manera conjunta. Logra trabajar en equipo al
realizar proyectos conjuntos con sus compañeros e identificar
situaciones en las que puede ofrecer ayuda a sus compañeros y aprende
a ser solidarios.

Recomendaciones
Explorar diferentes objetos del mundo natural, comentar lo que observa, sus
características, cuestionar sobre las similitudes o diferencias sobre los seres vivos y los seres no
vivos. Jueguen a caras y gestos, a expresar diversas emociones en familia.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Ha demostrado un progreso destacado en su capacidad para describir

lugares y personajes de historias o textos literarios y relacionarlos con
su comunidad. Su habilidad para hacer conexiones entre la ficción y la
realidad es impresionante. Puede expresar sus ideas y pensamientos de
manera clara y coherente cuando es su turno de hablar. Utiliza un
lenguaje apropiado para su nivel de desarrollo.

Saberes y Pensamiento Ha demostrado poder comparar lápices, juguetes o piezas de juego

Científico identificando cual es más larga o corta.

Ética, Naturaleza y Cuenta con habilidades de comunicación al compartir sus experiencias

Sociedades festivas con sus compañeros. Investiga y comparte sobre la historia y el
origen de las festividades locales.

De lo Humano y lo Logra identificar objetos y materiales que se utilizan en actividades

Comunitario cotidianas, como utensilios de cocina, ropa, herramientas de escritura,
entre otros. Logra valorar y celebrar los logros y éxitos de sus
compañeros. Comprende que todos tienen el derecho a ser escuchados
y participa en las decisiones del grupo.

Recomendaciones
Seguir incentivando cuando el él/ella siga las normas de convivencia, reforzar su
autonomía y seguridad a través de la asignación de tareas del hogar que puede realizar de acuerdo a
su edad. Cuestionarle siempre sobre lo que realiza invitándole a expresar lo que siente al
relacionarse en diferentes espacios y con distintas personas.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Se comunica de manera efectiva al explicar lo que interpreta y

comprende de las historias. Utiliza un lenguaje claro y apropiado para
su nivel de desarrollo. Participa activamente en las conversaciones con
sus compañeros,
compartiendo sus experiencias y opiniones de manera adecuada.

Saberes y Pensamiento Muestra una gran creatividad y capacidad imaginativa al construir y

Científico reproducir objetos, figuras y escenarios. Ha utilizado diversos
materiales para dar vida a sus ideas.

Ética, Naturaleza y Comprende sobre la importancia de la preservación de tradiciones

Sociedades culturales locales y logra reconocer la influencia de las celebraciones
en la identidad de la comunidad.

De lo Humano y lo Logra disfrutar y experimentar con la variedad de objetos y materiales

Comunitario disponibles en su entorno. Logra identificar las emociones en sus
compañeros y expresa su apoyo y consuelo cuando es necesario.

Recomendaciones
Proponer movimientos acompañados de instrumentos u objetos como listones,
permitiendo que se mueva de manera libre o creando rutinas de movimiento sencillas. seguir
reforzando el recortado, ya que le falta mejorar su precisión
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Puede expresar emociones y sentimientos relacionados con las

historias. Puede identificar cómo se siente acerca de los personajes y
los eventos. Demuestra habilidades de colaboración y empatía al
escuchar a sus compañeros, comprender sus puntos de vista y mostrar
interés en sus
historias.

Saberes y Pensamiento Demuestra destreza manual al manipular objetos y materiales de

Científico construcción. Puede cortar, pegar, ensamblar y dar forma a sus
creaciones.

Ética, Naturaleza y Logra reconocer situaciones en las que se respetan sus derechos, como
Sociedades cuando los adultos los cuidan, escuchan y respetan.

De lo Humano y lo Muestra curiosidad y exploración activa al interactuar con objetos y

Comunitario materiales variados. Muestra un interés genuino por descubrir cómo
funcionan y cómo se sienten. Comparte sus juguetes y espacios de
juego con sus compañeros, fomentando la colaboración.

Recomendaciones
Es esencial continuar fomentando su habilidad en la creación de producciones gráficas, alentándolo
a participar en proyectos colaborativos y a explorar diferentes formas de expresión visual. Esta
competencia contribuirá a su desarrollo en el ámbito de la comunicación y la creatividad.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Demuestra una sólida comprensión de las historias y textos literarios

que ha explorado. Puede identificar los personajes, lugares y eventos
clave en las narrativas. Es capaz de comunicar sus pensamientos y
emociones de manera clara y coherente utilizando diferentes formas de
expresión. Puede ser entendido por sus compañeros y adultos.

Saberes y Pensamiento Tiene disposición para explorar situaciones numéricas y participar en

Científico actividades de conteo. Puede contar en secuencia hasta el 10 con ayuda
y está en proceso de reconocer números en su entorno.

Ética, Naturaleza y Logra desarrollar la empatía al entender que todos los niños tienen los
Sociedades mismos derechos, sin importar su origen, género o condiciones.

De lo Humano y lo Demuestra destreza manual al manipular objetos y herramientas de

Comunitario diferentes tamaños y formas. Puede agarrar, sostener, mover y utilizar
estos objetos con habilidad. Saluda a todos sus compañeros y
establecer contacto visual al interactuar con ellos, promoviendo la
cortesía y el respeto.

Recomendaciones
Proponer diferentes actividades de habilidades y destreza en los cuales reconozca sus características
y hasta dónde puede llegar a hacer sus actividades ampliando la dificultad conforme vaya
avanzando. Motívelo(a) a interpretar lo que observa escrito a su alrededor, como los letreros,
etiquetas, instructivos de algún juguete, recetas, notas escritas por usted, etc.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Es capaz de explicar conceptos, lecciones y valores presentes en las

historias y textos literarios. Puede discernir y comunicar mensajes
importantes. Muestra empatía al reconocer y responder a las
necesidades y emociones de sus compañeros. Además, demuestra
habilidades de escucha activa al comprender las comunicaciones de
otros.

Saberes y Pensamiento Muestra un interés creciente en el uso de números en juegos y

Científico situaciones cotidianas de su entorno. Puede contar en secuencia hasta
el 10 con fluidez y ha comenzado a identificar números en su entorno,
como reconocer números en señales de tráfico y contar objetos durante
el juego, participa activamente en juegos numéricos simples, como
contar bloques o juguetes.
Ética, Naturaleza y Se logra comunicar de manera efectiva para expresar sus necesidades y
Sociedades deseos en situaciones cotidianas. Logra identificar algunas
características de los seres vivos, comienza a describir características
que observa en elementos de la naturaleza.

De lo Humano y lo Explora y experimenta con objetos y materiales que presentan distintas

Comunitario texturas, como suaves, rugosas, ásperas, lisas, etc. Esto demuestra una
sensibilidad táctil. Muestra respeto por los objetos y materiales que
manipula,
tratándolos con cuidado y siguiendo las normas de seguridad.

Recomendaciones
Darle a conocer alimentos de temporada y conversar sobre los que pertenecen al plato del buen
comer dándole importancia a que debe tener una correcta alimentación. Jueguen a adivinar sonidos
y a imitarlos, pueden imitar sonidos de animales, de objetos caseros, de medios de transporte, etc.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Ha mostrado la capacidad de reconocer su propio nombre cuando está

escrito en objetos, como mochilas, carpetas, cubículos y otros
elementos personales. Es capaz de expresar sus necesidades, ideas y
emociones de manera clara, utiliza su vocabulario y combinan palabras
con gestos, señas, imágenes y movimientos corporales para
comunicarse de manera expresiva

Saberes y Pensamiento Logra reconocer algunos números en su contexto sociocultural y

Científico comprende su significado, Puede aplicar conceptos numéricos en
situaciones cotidianas, como identificar números de casa, entender las
edades de las personas o reconocer números en señales de tráfico.

Ética, Naturaleza y Logra reconocer situaciones en las que sus derechos puedan ser
Sociedades vulnerados, lo que les ayuda a identificar y reportar posibles abusos o
negligencias.

De lo Humano y lo Demuestra autoaceptación y aceptación de la identidad de él y de sus

Comunitario compañeros al compartir información personal y escuchar las
experiencias de los demás.

Recomendaciones
Es fundamental continuar fomentando su interés en la lectura y la exploración de historias, ya que
esta habilidad de comprensión literaria es esencial para su crecimiento intelectual y emocional.
Alentar su expresión y reflexión sobre las historias le ayudará a desarrollar habilidades críticas y
emocionales importantes.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Es capaz de buscar y encontrar su nombre en objetos sin necesitar

asistencia constante. Esto refleja su creciente independencia. Utiliza
señales no verbales, como mirar y asentir, para mostrar su interés en la
conversación de los demás. Es paciente y respetuoso en sus
interacciones sociales, es un excelente oyente.

Saberes y Pensamiento Logra decir la mayoría de los números del 1 al 10 en secuencia, pero a
Científico menudo se detiene o se confunde después del número 10. Le resulta
más fácil contar objetos cuando está involucrado en actividades
prácticas, como contar los juguetes mientras juega.

Ética, Naturaleza y Logra resolver conflictos de manera pacífica, fomentando la

Sociedades convivencia armoniosa y el respeto mutuo. Se desenvuelve con
autonomía, expresa ideas con claridad acerca de lo que más le gusta,
las cosas que le alegran o
molestan, asume pequeñas responsabilidades y se relaciona con respeto
logrando trabajar en equipo y compartir.

De lo Humano y lo Ha establecido relaciones de amistad con sus compañeros, lo que

Comunitario demuestra su habilidad para conectarse y formar lazos emocionales
positivos.

Recomendaciones
continuar fomentando y reforzando esta habilidad, alentando al alumno a seguir
explorando y experimentando con una variedad de objetos y materiales, y a mantener un enfoque de
respeto por su entorno y por los demás. Esta práctica contribuirá positivamente a su crecimiento
intelectual y emocional.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Puede verbalizar su reconocimiento al encontrar su nombre escrito en

objetos. Es capaz de decir su nombre y expresar que ha encontrado un
objeto personal. Es capaz de expresar de manera efectiva las emociones
que le
provoca diferentes textos literarios. Puede identificar y describir con
detalle las emociones que experimentan mientras escucha una historia

Saberes y Pensamiento Identifica de manera completa y precisa una variedad de saberes

Científico familiares útiles para la vida, como cocinar, limpiar, vestirse, etc. Tiene
facilidad para contar objetos y comprender la relación entre los
números y las cantidades.
Puede contar en secuencia hasta el 5 con fluidez

Ética, Naturaleza y Conoce la importancia de la diversidad y la inclusión, reconociendo

Sociedades que todos merecen los mismos derechos, sin excepción.

De lo Humano y lo Logra reconocer la importancia de comer saludable, proponiendo y

Comunitario poniendo en práctica una adecuada alimentación. Muestra un trato
igualitario hacia todos sus compañeros, sin importar diferencias en
género, origen étnico, habilidades, etc.

Recomendaciones
Motive a su hijo a interpretar lo que observa escrito a su alrededor, como los letreros, etiquetas,
instructivos de algún juguete, recetas, notas escritas por usted, etc. Durante la noche antes de dormir
platiquen de todo lo que realizó durante el día, procurando que mencione las actividades en orden y
haga uso de palabras como ayer, hoy, mañana, antes, después
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Muestra una capacidad creciente para recordar y reconocer su nombre

en una variedad de contextos, lo que demuestra una habilidad cognitiva
significativa.
Muestra creatividad para usar los recursos de las artes visuales en
creaciones propias y menciona lo que quiso expresar.

Saberes y Pensamiento Es capaz de identificar saberes y conocimientos transmitidos por su

Científico familia que son útiles para la vida diaria, como habilidades de cuidado
personal, habilidades de seguridad y prácticas de vida saludable.

Ética, Naturaleza y Mediante la observación logra identificar características comunes de

Sociedades elementos que observa en la naturaleza y las explica con gran
precisión. Reconocer que tiene derecho a tener un nombre y que este le
ayuda a desarrollar su identidad y a comprender que cada individuo es
único y valioso.

De lo Humano y lo Comienza a identificar sus posibilidades expresivas y motrices,

Comunitario manteniendo equilibrio, tanto en situaciones de reposo, por ejemplo,
permanecer de pie, como en actividades de girar y brincar. Logra
reconocer y expresar su nombre así como sus características físicas al
observarse o describir una fotografía suya. Persiste en la realización de
actividades desafiantes y toma decisiones par concluirlas.

Recomendaciones
Es importante fomentar su interés en la lectura y la narración, ya que estas habilidades son
fundamentales para su crecimiento intelectual y emocional. Se recomienda continuar promoviendo
experiencias enriquecedoras relacionadas con la literatura y la comunidad. Establezcan acuerdos en
casa para el día a día, así como para juegos y actividades que realizan
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Mostró un sólido entendimiento de lo que constituye un texto literario.

Puede distinguir entre textos literarios y otros tipos de escritos. Ha
mostrado la capacidad de reconocer grafías similares entre los nombres
de sus compañeros. Puede señalar letras o combinaciones de letras
compartidas en varios nombres.

Saberes y Pensamiento Muestra un profundo respeto y aprecio por su familia y por los
Científico conocimientos que han compartido con él. Entiende la importancia de
estas enseñanzas. Logra comparar colecciones a través del conteo e
identifica con facilidad
donde hay más o menos a partir del resultado.

Ética, Naturaleza y Muestra una comprensión sólida del significado de las celebraciones y
Sociedades conmemoraciones locales en las que ha participado. Puede explicar su
importancia y contexto cultural. Comprende que tienen el derecho de
vivir en
una familia que los cuida y ama, donde se sienta seguro y querido.

De lo Humano y lo Logra observar y describir sus propias características físicas, como

Comunitario color de piel, cabello, ojos y altura.

Recomendaciones
Es fundamental continuar fomentando su interés en la lectura y la exploración de historias que
puedan enriquecer su comprensión del mundo que le rodea. Este enfoque en la literatura y la
comunidad contribuirá a su crecimiento intelectual y emocional. Solicitar el conteo en todo tipo de
actividades cotidianas relacionando el número de elementos con la gráfica correspondiente para
ampliar su rango.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Pudo identificar y diferenciar entre leyendas, cuentos y fábulas.

También comprendió que estos tipos de textos a menudo contienen
lecciones y valores morales. Es capaz de identificar sonidos similares
de su nombre en los nombres de sus compañeros. Puede notar
similitudes en la pronunciación o en la terminación de los nombres.

Saberes y Pensamiento Es capaz de compartir saberes y experiencias transmitidas por su

Científico familia de manera efectiva. Puede explicar estas enseñanzas a sus
compañeros. Su conocimiento de la serie numérica oral y escrita es del
1 al 5 sin apoyo.

Ética, Naturaleza y Ha participado de manera activa en las celebraciones y

Sociedades conmemoraciones de su comunidad, lo que refleja su interés y
compromiso. Logra reconocer sus propios gustos y preferencias, lo que
le ayuda a desarrollar una identidad
individual.

De lo Humano y lo Logra Identificar rasgos familiares que implica reconocer similitudes

Comunitario físicas y de personalidad entre el y sus familiares, como padres,
hermanos y abuelos.

Recomendaciones
Seguir reforzando la confianza para expresarse oralmente a través de diversos juegos orales como
chistes, adivinanzas, rimas, canciones, etc. Jueguen en familia a representar historias con títeres o
sombras antes de dormir, pueden ser historias que su hijo(a) conozca o inventadas por él/ella.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Demostró su capacidad de narrar fragmentos de historias con claridad y
entusiasmo. Se esfuerza por utilizar un lenguaje descriptivo y
expresivo al contar las historias. Puede comunicar sus observaciones
sobre las semejanzas
entre nombres de manera efectiva. Puede explicar por qué cree que dos
nombres son similares en cuanto a grafías o sonidos.

Saberes y Pensamiento Demuestra una buena capacidad de escucha activa al prestar atención a
Científico las experiencias y conocimientos compartidos por sus compañeros.
Puede hacer preguntas y mostrar interés genuino. Logra identificar a
través del conteo la cantidad de elementos en colecciones no mayores a
10, haciendo uso de los principios del conteo, domina el conteo oral de
la serie numérica en un rango del 1 al 9 sin apoyo.
Ética, Naturaleza y Muestra empatía al escuchar las experiencias y perspectivas de sus
Sociedades compañeros sobre celebraciones y conmemoraciones, lo que promueve
la comprensión mutua. Logra compartir información sobre sus familias
y
comprende que existe una diversidad familiar y actúa con tolerancia y
respeto hacia diferentes estructuras familiares.

De lo Humano y lo Aprender a cuidar y respetar su cuerpo, comprendiendo la importancia

Comunitario de una alimentación equilibrada y la actividad física.

Recomendaciones
Fomentar juegos desplazándose en diferentes posiciones o dirección izquierda-derecha, arriba,
abajo trepando, rodando sobre tapete o algún objeto. Observen obras famosas, obras de su
comunidad como estatuas, esculturas, murales y motive al alumno a reproducirlas con diversos
materiales.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Escucha atentamente los relatos de la comunidad y muestra interés en

las experiencias y perspectivas de otras personas. Ha compartido
relatos de su familia y comunidad con entusiasmo. Demuestra respeto
y valoración por la diversidad de nombres entre sus compañeros.
Entiende que cada nombre es único y especial.

Saberes y Pensamiento Ha descubierto similitudes entre los saberes familiares que comparte y
Científico los de sus compañeros. Puede identificar áreas en las que las familias
comparten tradiciones, valores o prácticas. Cuenta del 1 al 6,
demostrando los principios de conteo, los reconoce de forma escrita y
está en proceso de escribirlo de forma correcta

Ética, Naturaleza y Demuestra respeto y valoración por la cultura y las tradiciones de su

Sociedades comunidad al compartir este conocimiento con sus pares. Comprende
que cada niño es único y especial, escucha a sus pares con atención y
respeto cuando comparten información personal.

De lo Humano y lo Logra reconocer que cada persona es única y especial, y que la

Comunitario diversidad física es algo valioso, que fomenta la tolerancia y la
inclusión.

Recomendaciones
Preguntarle en el grupo o en casita ¿qué regla de convivencia podría seguirse?
Incentivándolo cada que proponga algo de manera correcta para que lo lleve a cabo. Proponer
variantes de un juego que implique movimientos corporales, haciéndolo más complejo mediante se
vaya logrando el objetivo.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Muestra un crecimiento en sus habilidades de comunicación oral.

Puede expresar sus pensamientos y emociones de manera más efectiva
al narrar historias. Ha mostrado una gran creatividad y originalidad en
la elaboración de sus producciones gráficas. Sus creaciones reflejan su
imaginación y expresión personal.

Saberes y Pensamiento Muestra respeto por las diferencias culturales y familiares al reconocer
Científico que las vivencias pueden variar entre las familias. Valora la diversidad.
Muestra un alto nivel de participación activa al recitar números en
canciones y juegos. Participa entusiásticamente en estas actividades.

Ética, Naturaleza y Logra expresar sus emociones y sentimientos a través del arte y la
Sociedades creatividad en relación con las festividades de su comunidad. Aprender
a reconocer y celebrar las similitudes y diferencias entre él y sus
compañeros. Comprende que compartir información personal fortalece
la confianza y la amistad en el grupo.

De lo Humano y lo Logra comunicar y expresar sus gustos y preferencias personales en

Comunitario cuanto a su apariencia y vestimenta.

Recomendaciones
explíquele al alumno la importancia de consumir esos alimentos y evite tener en casa alimentos
dañinos, ya que el alumno aprenderá del ejemplo. Realicen diversos juegos en familia como
boliche, encestar la pelota y grafiquen los puntos obtenidos, después hagan el conteo y comparen
quién obtuvo más puntos, quién menos, quienes obtuvieron los mismos puntos.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Demuestra un alto nivel de imaginación y creatividad al evocar y

narrar fragmentos de historias. Puede visualizar los personajes y
escenarios con facilidad. Utiliza de manera efectiva elementos visuales,
como dibujos y marcas propias, para transmitir sus mensajes. Estos
elementos enriquecen la comunicación visual.

Saberes y Pensamiento Muestra un interés activo en las historias, mitos y leyendas de su

Científico comunidad relacionadas con fenómenos naturales. Participa en
actividades de narración y escucha con entusiasmo. Es capaz de
pronunciar números de manera clara y comprensible. Su dicción es
adecuada para su nivel de desarrollo.

Ética, Naturaleza y Conoce y aprecia la música, danzas y tradiciones culturales propias de

Sociedades su comunidad.

De lo Humano y lo Conocer la importancia de mantener una higiene personal adecuada

Comunitario para cuidar su salud y bienestar. Respeta y valora la diversidad de
apariencias en sus compañeros y compañeras. Logra manipular
herramientas de forma
segura y responsable, con la supervisión de adultos. Comprende las
medidas de seguridad e higiene al manipular alimentos y bebidas.
Siempre sigue las
pautas recomendadas para garantizar su bienestar y salud.

Recomendaciones
Es importante continuar fomentando esta habilidad alentando al alumno a explorar más nombres y
encontrar semejanzas en otros contextos. Esto contribuirá a su desarrollo cognitivo y social,
promoviendo la inclusión y el respeto en su entorno escolar. Jueguen lotería de números,
memorama o rompecabezas de asociación número cantidad, para que su hijo(a) vaya relacionando
la cantidad con el número escrito.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Muestra una comprensión sólida de los personajes y lugares en las

historias y textos literarios que ha explorado. Puede identificar y
describir a los personajes principales y los escenarios en detalle. Es
capaz de describir y explicar sus producciones gráficas con claridad, lo
que demuestra su capacidad de expresión oral y comunicación efectiva.

Saberes y Pensamiento Demuestra respeto y valoración por la cultura y la tradición oral de su

Científico comunidad al reconocer la importancia de estas historias en la
transmisión de conocimiento y valores. Ha demostrado la capacidad de
recordar secuencias
numéricas en el contexto de canciones y juegos, lo que refleja un
desarrollo cognitivo positivo.
Ética, Naturaleza y Identificar y reconocer las celebraciones y eventos culturales y
Sociedades artísticos que tienen lugar en su comunidad.

De lo Humano y lo Ha desarrollado una autoestima saludable al aceptarse a sí mismo y

Comunitario valorar su identidad única. Reconoce la importancia de seguir
instrucciones y reglas al utilizar herramientas y materiales. Le gusta
explorar y describir aromas, colores, texturas y sabores de alimentos y
bebidas en su comunidad. Ha demostrado un interés genuino en
aprender sobre su entorno alimenticio.

Recomendaciones
Jueguen en familia con el lenguaje: trabalenguas, acertijos, chistes, adivinanzas, canciones
divertidas; así estimulará esta área. Escuchen audiocuentos y al final pregúntele cómo se imagina
que eran los personajes o los el lugar donde ocurrió la historia, pídale que realice un dibujo sobre lo
que imaginó.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Ha demostrado su capacidad de relacionar los personajes y lugares de

las historias con personas, paisajes y elementos de su comunidad.
Puede hacer conexiones entre las experiencias de los personajes y las
de las personas en su entorno. Comprende el propósito de sus
producciones gráficas, ya sea para informar, recordar o transmitir
mensajes a diferentes personas. Puede explicar
por qué creó cada producción.
Saberes y Pensamiento Es capaz de identificar números en su entorno cotidiano, como
Científico números de casa, precios en tiendas, medidas de peso y talla, entre
otros. Muestra entusiasmo por aprender números a través de
actividades lúdicas, lo que contribuye a un ambiente educativo
positivo.

Ética, Naturaleza y Logra apreciar la diversidad cultural, valorando las diferencias y

Sociedades similitudes entre las distintas festividades.

De lo Humano y lo Aprender a manipular herramientas de forma segura y responsable, con

Comunitario la supervisión de adultos. Identifica objetos y materiales que pueden
ser utilizados para expresarse artísticamente, como pinturas, arcilla,
papel, y
aprender a utilizarlos. Logra comprender la importancia de consumir
alimentos saludables para mantener una dieta equilibrada y cuidar de
su salud.

Recomendaciones
Establezcan una rutina o un horario de las actividades diarias, clasifiquen cuáles realiza en la
mañana, cuáles en la tarde y cuáles en la noche.
 Tercer Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Se comunica de manera efectiva al describir lugares y personajes,

utilizando un lenguaje claro y descriptivo. Ha compartido sus ideas y
conexiones con entusiasmo. Muestra respeto por las producciones
gráficas de sus compañeros y participa en actividades colaborativas
que involucran la creación de mensajes visuales.

Saberes y Pensamiento Puede comunicar números y su significado de manera clara y

Científico coherente, utilizando un lenguaje apropiado para su nivel de desarrollo.
Es capaz de reconocer y señalar números en su entorno, como en
señales de tráfico, números de teléfono o placas de automóviles.

Ética, Naturaleza y Logra respetar y tolerar las creencias y prácticas culturales de los
Sociedades demás.

De lo Humano y lo Comprender que los objetos y materiales pueden ser agrupados según
Comunitario sus características comunes. Expresar sus gustos y preferencias de
alimentos y bebidas, y entiende que algunos alimentos pueden ser
peligrosos si se consumen en grandes cantidades.

Recomendaciones
Cuestionar al niño para que él indague sobre sucesos naturales o sociales, experimentar e indagar
sobre lo que ocurrirá al mezclar elementos, observar y contrastar sus ideas con el resultado.
Fomente que el alumno escriba en cualquier ocasión para comunicar algo, aliéntelo a hacerlo como
pueda, evite corregir o borrar sus producciones.