ACTIVIDAD
DIBUJA ESCONDIDO
CAMPO FORMATIVO/ AREA ORGANIZADOR ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO
DE DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
EDUCACION CONVIVE, JUEGA Y TRABAJA CON DISTINTOS
COLABORACIÓN INCLUSIÓN
SOCIOEMOCIONAL COMPAÑEROS.
Espacios: Organización
Fecha: Recursos: HOJAS DE
Aula (x) Clase virtual () Grupal (x) Equipos ()
28/AGOSTO/23 MAQUINA Y COLORES Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
• De la bienvenida a los alumnos, comente con ellos como es el inicio de clases.
• Pida a los alumnos que platiquen entre ellos para conocerse un poco.
INICIO • Comente que pregunten como se llaman sus compañeros, donde viven y todas las dudas
que tengan.
• Pida a los a los alumnos que firmen una fila o un tren para poder salir al patio.
c
• Explique a ellos que conocerán su escuela, donde están los baños, la dirección, los demás
salones, los juegos, etc.
• Pida a los alumnos que no se suelten para poder dar nuestro recorrido bien.
DESARROLLO
• Al término del recorrido pida que formen un círculo en el patio de la escuela.
• Después de formar un círculo realicen una serie de ejercicios con la cabeza, brazos y
piernas como estiramientos.
• Pida a los alumnos volver a hacer las filas para regresar al salón de clases.
• Proporcione a los alumnos algunas hojas de máquina.
• Pida que saquen sus colores o su lápiz.
CIERRE
• Comente las instrucciones siguientes con ellos.
• Instrucciones: Realiza un dibujo de lo que hay en tu escuela para enseñárselo a mamá y a
papá.
ACTIVIDAD
TUNELES CON SABANAS
CAMPO FORMATIVO/ AREA ORGANIZADOR ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO
DE DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
EDUCACION CONVIVE, JUEGA Y TRABAJA CON DISTINTOS
COLABORACIÓN INCLUSIÓN
SOCIOEMOCIONAL COMPAÑEROS.
Espacios: Organización
Fecha: Recursos: Sabanas de casa,
Aula (x) Clase virtual () Grupal (x) Equipos ()
28/AGOSTO/23 lámparas. Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
• De la bienvenida a los alumnos.
• Pruebe el día de hoy tomando asistencia con ellos de manera en que cuenten por sí
mismos para ir observando su conteo.
INICIO • Pida a los alumnos que saquen las sábanas que se les encargaron.
• Comente con ellos la actividad y motívelos a participar.
• Explique para que se utilizaran las sábanas, y que haremos túneles con ellas por todo el
salón.
c
• Anime a los alumnos a ayudar a colocarlas en diferentes puntos del salón formando
túneles con ayuda del mobiliario.
• Pida a los alumnos que hagan una fila después de haber acomodado todo para el juego.
DESARROLLO • Comente que usted realizara una pequeña demostración de cómo podemos jugar.
• Apague las luces del salón y con la linterna del celular o una mini linterna pase el túnel
recorriéndolo gateando hasta el final.
• Pida a los alumnos que hagan lo mismo al igual que saquen sus lámparas lo que trajeron.
• Pida que jueguen de diferentes maneras poniéndolos a pensar en que otros juegos
CIERRE
podrían hacer con las sábanas y el material que trajeron.
ACTIVIDAD
MANEJEMOS UN CARRO
CAMPO FORMATIVO/ AREA ORGANIZADOR ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO
DE DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
EDUCACION CONVIVE, JUEGA Y TRABAJA CON DISTINTOS
COLABORACIÓN INCLUSIÓN
SOCIOEMOCIONAL COMPAÑEROS.
Espacios: Organización
Fecha: Recursos: HOJAS DE
Aula (x) Clase virtual () Grupal (x) Equipos ()
28/AGOSTO/23 MAQUINA Y COLORES Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
• Demos la bienvenida al grupo, motívemelos a participar en las actividades el día de hoy y
comencemos la clase con alguna canción o música que les guste bailar a los alumnos.
INICIO • Pidamos que repasemos el conteo con la asistencia para que ellos vayan viendo que se
realizara todos los días, al igual repasemos algunas reglas del salón de clases o actividades
cotidianas.
• Comentemos con los alumnos que cel día de hoy realizaremos dos juegos diferentes, el
primero será Manejemos un carro, pregunte ¿Han manejado un carro alguna vez?, ¿Han
visto como se maneja? ¿Qué hace la persona que va a lado del piloto?, etc.
• Después de investigar acerca del tema podía a los alumnos que formen equipos de dos
integrantes, ayúdelos a que socialicen un poco más con compañeros que no han
DESARROLLO
platicado o conocido.
• Después reparta un aro a cada equipo, pida que se pongan de acuerdo quien va a
manejar primero y quien después.
• Salgan al patio y pida que se acomoden como el piloto y copiloto, cuente hasta tres y
jueguen libremente a manejar su carro, cuidado con no chocar.
• Después de realizar la actividad pasen al salón de clases y cuenten como les fue y que les
pareció.
CIERRE
• Reparta una hoja de maquina y pida a los alumnos que dibujen el carro que más les
gustaría tener.
ACTIVIDAD
WITZI WITZI ARAÑA
CAMPO FORMATIVO/ AREA ORGANIZADOR ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO
DE DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
EDUCACION CONVIVE, JUEGA Y TRABAJA CON DISTINTOS
COLABORACIÓN INCLUSIÓN
SOCIOEMOCIONAL COMPAÑEROS.
Fecha: Espacios: Organización
Recursos: HOJAS DE Grupal (x) Equipos ()
Actividades de Aula (x) Clase virtual ()
MAQUINA Y COLORES Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
adaptación
• Pida a los alumnos que formen un círculo dentro del salón de clases.
• Comente que el día de hoy haremos un juego diferente.
• Pregunte a los alumnos ¿Conocen a las arañas?, ¿Cómo son?, ¿Qué hacen?.
INICIO
• Comente con ellos sobre las telarañas, pida que expliquen cómo son y para que las hacen
las arañas.
• Explique cómo están hechas y para que las usan las arañas.
c
• De las instrucciones a los alumnos sobre el siguiente juego.
• Instrucciones: Tomen el rollo de estambren y pásalo a los demás compañeros con ayuda
DESARROLLO de tu maestra sin soltar el hilo que te vaya tocando hasta formar una gran telaraña con un
estambren (OJO: cada vez que le toque el hilo a algún compañero tiene que decir su
nombre o que le gusta, su comida favorita o algo por el estilo para irnos conociendo más).
• Cuando terminen de formar las telarañas tomen una foto para ver como quedamos todos.
• Diviértanse un rato jugando con la telaraña que hicieron
CIERRE • Al final de la actividad pueden divertirse jugando con bloques o alguna actividad como
dibujo, canto o baile.
ACTIVIDAD
PASA LA PELOTA
CAMPO FORMATIVO/ AREA ORGANIZADOR ORGANIZADOR
APRENDIZAJE ESPERADO
DE DESARROLLO CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
EDUCACION CONVIVE, JUEGA Y TRABAJA CON DISTINTOS
COLABORACIÓN INCLUSIÓN
SOCIOEMOCIONAL COMPAÑEROS.
Fecha: Espacios: Organización
Recursos: HOJAS DE Grupal (x) Equipos ()
Actividades de Aula (x) Clase virtual ()
MAQUINA Y COLORES Patio () Otro: ________________ Individual (x) Otro: _________
adaptación
• El día de hoy demos la bienvenida a los alumnos con alguna rutina de entrenamiento para
mover nuestro cuerpo.
• ¡Pidamos a los alumnos que se acomoden en el salón y manos a la obra!.
• Después de realizar estiramiento y ejercicios pida a los alumnos que pase la asistencia de
hoy, comente algunas cosas sobre su salón, pida que lo observen que vean cuantas
INICIO
ventanas tiene, cuantas puertas, sillas, mesas, etc.
c
• Pida que observen una pelota que ya tiene puesta en alguna parte del salón, de pistas de
qué color es y por donde más o menos esta.
• Después de que los alumnos la encuentren pida que hagan un círculo dentro del salón
haciendo espacios.
• Después pida que se sienten y explique el juego de la papa caliente o pasa la pelota
como quieran llamarle.
DESARROLLO
• Jueguen un rato con música, después sin ella, pongan retos a los alumnos que les vaya
tocando la pelota, etc.
• Para cerrar la actividad hagan una lista en el pizarrón de clases de los alumnos que no les
CIERRE toco la pelota y otra de los que sí, platiquen de quienes fueron como se llaman para así
que se vayan conociendo mejor.
