LAS ONDAS, EL SONIDO Y LA LUZ
Una onda corresponde a una perturbación específica de un medio (material o no), la que
puede originarse por un cambio en la densidad, la presión, el campo magnético o el
campo eléctrico del medio. Cuando una onda se propaga, no transporta materia, sino
energía.
¿Cómo se generan las ondas?
Supón que atas una cuerda a un punto fijo y la tensionas por el otro extremo con la mano:
si mueves
la cuerda de arriba hacia abajo generas pulsos que se propaga por toda la cuerda, lo que
hace que cada una de las partes de la cuerda se mueva de arriba hacia abajo respecto a
la posición en la que se encuentra cuando la tensionas.
Elementos de una onda
Los elementos espaciales o de posición hacen referencia a la descripción de trayectoria
de las ondas: son las crestas, los valles, la amplitud y la longitud de onda.
1. CRESTA: Son las partes más elevadas de una onda.
2. VALLE: Corresponden a las partes más bajas
3. AMPLITUD DE ONDA: Es valor máximo de la onda desde el eje al extremo del valle o
de la cresta
4. LONGITUD DE ONDA: Es la distancia entre dos puntos máximos de la amplitud
Tipos de ondas:
1. Onda mecánica corresponde a una perturbación de alguna de las propiedades
mecánicas de un medio material, como la posición, la velocidad o la energía de las
partículas que lo conforman (átomos o moléculas).
2. Onda electromagnética se produce por una perturbación de las propiedades
eléctricas y magnéticas del espacio (campo magnético y campo eléctrico).
3. ONDAS LONGITUDINALES: Son ondas cuya dirección de avance de la onda
(dirección de propagación) y de vibración de las partículas del medio que
transmiten la onda, coinciden. Se conocen como ondas de presión ya que se
producen continuamente dilataciones y contracciones del medio.
4. ONDAS TRANSVERSALES: En este caso, la onda tiene una dirección de
propagación perpendicular al de vibración de sus partículas. Las ondas
electromagnéticas o la onda generada por una cuerda al mover uno de sus
extremos serian ejemplos de esta clase.
El período (T): corresponde al tiempo que transcurre entre dos pulsos
consecutivos o al tiempo que tarda en producirse un ciclo completo (observa la
imagen de la derecha).
La frecuencia (f) representa el número de ciclos que se producen en una onda por
unidad de tiempo, es una cantidad. Es el número de veces que se repite un
fenómeno periódico por unidad de tiempo.
La velocidad: Se refiere a que la perturbación de una onda periódica recorrerá una
longitud de onda λ se propaga con un movimiento uniforme, entonces V= λf
Actividad: A continuación, se encuentra una imagen de la representación grafica
de una
onda, identifica, ubica y señala ella los elementos de una onda estudiados
anteriormente y
mencione cuantas cretas, nodos y valles encuentra.
ACTIVIDAD 2: De acuerdo con los anterior desarrolla los siguientes
ejercicios aplicando lo visto.
1. Macarena hace oscilar una cuerda, generando una serie de pulsos periódicos
que se propagan en ella. El fenómeno ondulatorio se representa en la imagen
inferior. Si la onda tarda exactamente 1,5 s en ir de A hasta B, ¿cuáles son la
frecuencia, el período y la rapidez de propagación de la onda en cm/s?
EL SONIDO
El sonido comparte todas las propiedades de los movimientos ondulatorios, por lo que su
estudio se realiza a partir de los conceptos de las ondas. El sonido es una onda
mecánica, ya que requiere un medio material para su propagación y, además, es una
onda longitudinal, es decir, viaja en la misma dirección en la que vibran las partículas del
medio.
Características del sonido Cuando hablamos de las características del sonido, nos
referimos a las cualidades que podemos distinguir de él, mediante nuestro sentido de la
audición, así:
Timbre: Sonido más o menos fuerte, depende de la energía que la onda transmita,
cuando tiene más energía la amplitud es mayor siempre y cuando la frecuencia de los
sonidos sea la misma.
Tono: Sonido grave o agudo. Mientras mayor sea la frecuencia de un sonido, más agudo
se percibirá; y mientras menor sea la frecuencia, más grave se escuchará.
Intensidad: Es la composición armónica de un determinado sonido. Se puede diferenciar
diferentes sonidos que tengan la misma frecuencia
ACTIVIDAD 3: De acuerdo con lo anterior responde las siguientes preguntas
a. ¿Qué observan cuando emiten un sonido estable, como una nota musical?
b. ¿Qué ocurre con la imagen cuando se emiten sonidos más intensos?
c. ¿Qué elemento de la imagen observada se puede relacionar con la intensidad del
sonido?, ¿qué
componente de una onda da cuenta de esa característica del sonido?
LUZ
La luz, al igual que el sonido, es uno de los fenómenos físicos relacionados con nuestra
percepción. Mediante ella podemos distinguir formas y colores. También la luz es energía,
lo que podemos comprobar cada vez que sentimos en nuestra piel el calor que nos llega
del sol. En la naturaleza la luz se manifiesta de distintas maneras: en un relámpago, en
las estrellas, en el fuego, incluso existen algunos seres vivos, como las luciérnagas, que
emiten luz a partir de procesos químicos.
Propagación de la luz
Cuando en una habitación se filtra un rayo de luz, es posible, siempre que haya polvo en
suspensión, observar su trayectoria rectilínea.
Propiedades ondulatorias de la luz
Así como en las ondas sonoras se pueden observar algunas propiedades ondulatorias, en
la luz también se pueden reconocer dichas propiedades. A continuación, analizaremos
cada una de ellas.
1. Reflexión de la luz: La luz no se refleja igual en todas las superficies, ya que una
superficie puede originar una reflexión especular o difusa.
2. Refracción: Cuando la luz del láser incidió en cierto ángulo (diferente de 90°) sobre la
superficie del agua, experimentó un cambio en su dirección. Este fenómeno es conocido
como refracción.
3. Difracción: Cuando la luz atraviesa una rendija cuyo tamaño es similar a la longitud de
onda, experimenta el fenómeno de difracción
ACTIVIDAD 4: Analiza la siguiente situación y responde.
Alejandra quiere saber cómo se propaga la luz y, para ello, realizó el procedimiento que
se describe a continuación: cortó un círculo en el centro de cuatro trozos de cartón
iguales. Luego, los fijó sobre una mesa, de modo que los agujeros quedaran de forma
alineada. Finalmente, encendió una vela y observó a través del agujero más alejado, tal
como se representa en la siguiente imagen:
a. ¿Qué conceptos piensas que están presentes en la experiencia realizada por
Alejandra?
Escríbelos.
b. ¿Cuáles de las propiedades de las ondas, estudiadas en la unidad anterior, crees
que son aplicables a la luz? Explica.
c. ¿Qué habilidades y actitudes piensas que son fundamentales al momento de
realizar procedimientos científicos
,
