Cuadernillo de compensación: periodo de Diciembre.
Área: Practicas del Lenguaje
4to año
Docente: García De La Vega, Melany.
Alumna:
Contenidos:
Leer obras literarias de autor: El ombúlobo- Esteban Valentino
Comprensión lectora.
Producir textos escritos vinculados a lo literario:
- Vincular las clases de palabras con los tipos textuales
(adjetivos, sustantivos, verbos)
Producir textos escritos vinculados a lo literario y reflexionar en los
distintos momentos de escritura de textos narrativos (evitar
repeticiones, uso de sinónimos, signos de puntuación)
Criterios de evaluación:
Lectura fluida y comprensiva
Identificar clase de palabras
Coherencia y cohesión en las producciones escritas
ACTIVIDAD 1
1) Completa la ficha de lectura
Titulo:
Autor:
Ilustrador:
Editorial:
¿De qué crees que va a tratar la historia?
2) Lee el cuento “El ombúlobo” de Esteban Valentino y respondé:
a) ¿En la historia ocurre lo que creías al principio?
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b) Escribí brevemente con tus palabras lo que sucede en el cuento:
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c) ¿Cómo se llaman los personajes?
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d) ¿Dónde deciden pasar la noche?
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e) ¿Qué cuenta la leyenda del ombú? Para responder esta pregunta
podes releer el cuento (tene en cuenta la historia que les cuenta el
tío a los niños, las imágenes del cuento también te pueden servir
de guía)
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f) ¿Por qué se vuelven decepcionados luego de acampar?
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g) ¿Quién dice “no, no estaban suficientemente gordos”? ¿Qué crees
que significa eso?
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h) Escribí un breve párrafo que cuente la historia si el ombúlobo
hubiera decidido atacarlos:
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ACTIVIDAD 2
1) Ordena con números las siguientes imágenes teniendo en cuenta
cómo transcurre la historia en el cuento y escribí brevemente con
tus palabras qué sucede en cada momento:
2) Lee la información de la siguiente imagen y respondé:
a) Escribí una oración que contenga un sustantivo propio y un
sustantivo común
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b) Relee el cuento “El ombúlobo” y completa el siguiente cuadro:
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES
c) Identifica en las siguientes oraciones los sustantivos propios y
subrayalos con rojo; con verde subraya los sustantivos comunes
- Nicolás y Lautaro habían decido acampar cerca del árbol ombú.
- El tío les conto la leyenda del ombú. Nico y Lauti sintieron
miedo pero estaban preparados para acampar.
- Tenían una linterna, una radio y bolsas de dormir.
- Durante la noche salían de la carpa para ver si el ombú seguía
siendo eso y no otra cosa.
- Lauti explicaba que los ruidos eran de alguna rama del árbol.
- Nico decía que el ruido era de una ambulancia.
d) Escribí 5 oraciones usando sustantivos propios y comunes que
puedan incluirse en el cuento “El ombúlobo”, por ejemplo:
- Juan, el tío de Lautaro, preparo tostadas a la mañana siguiente.
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e) ¿Qué te ayuda a identificar los sustantivos propios y los
sustantivos comunes?
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ACTIVIDAD 2
1) Lee la siguiente información y respondé:
a) Describí las características de los niños según lo que observas en
la imagen:
b) Describí las características del lugar
según lo que observas en la
imagen:
2) Completa el siguiente cuadro con los adjetivos calificativos que
aparezcan en el cuento “El ombúlobo”. Observa las imágenes del
cuento y anota las características que observes del ombúlobo
Nico y Lauti ombúlobo
3) Relee el cuento “El ombúlobo” y uní con flechas cada sustantivo
con su adjetivo calificativo:
LA LUNA HOCICO BABEANTE
SOL ESPECTACULAR
OMBÚLOBO SE DURMIERON CANSADOS
NICO Y LAUTI REDONDEZ PERFECTA
4) Lee las siguientes oraciones y completa con el adjetivo que falta:
a) “No. No estaban suficientemente ____________”.
b) “(…) Pero mientras los chicos se alejaban, dos patas ______________
se metían bajo la corteza, un hocico ______________ volvía a
disfrazarse de tronco, dos ojos que nacían en la rama más
____________ los veían marcharse y un pensamiento nacía arriba de
los ojos…”
c) “Y allá fueron, a eso de las nueve de la noche, Nico y Lauti a
dormir en la carpa bajo el ______________ ombúlobo.”
d) La luna iluminaba la noche con una ____________ ___________.
e) Apenas alguna nube casi______________ la cruzaba de vez en
cuando.
ACTIVIDAD 3
1) Lee la información de la siguiente imagen y respondé:
a) Escribí 3 oraciones con cada verbo que aparece en la imagen
anterior
- La niña pinta
- ………………………..
- ………………………..
- ………………………..
b) Marcá los verbos que aparecen en las siguientes oraciones
1- "A ESO DE LAS TRES SE DURMIERON, CANSADOS DE TEMER LO
PEOR Y QUE LO PEOR NO LLEGARA."
2- “…TENÍAN UN FAROL A PILAS ESPECTACULAR, UNA RADIO PARA
ESCUCHAR A LA NOCHE ANTES DE DORMIR, TENÍAN LAS
BOLSAS DE DORMIR PARA EL FRÍO.”
3- “…SE DESPERTARON A LAS DIEZ DE LA MAÑANA CON UN SOL
ESPECTACULAR QUE LOS ENTIBIABA Y EL OLOR DE LAS
TOSTADAS QUE PARTÍA DESDE LA CASA Y QUE VIAJABA HASTA
ALLÍ."
4- "LOS DOS MIRABAN LA PUERTA DE LA CARPA Y SOLO
ESPERABAN."
5- "LEVANTARON TODO Y SE VOLVIERON MEDIO
DECEPCIONADOS."
c) Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta los tiempos
verbales
PASADO PRESENTE FUTURO
SALUDÓ SALUDA SALUDARÁ
ACTIVIDAD 4
1. Lee el siguiente fragmento del texto y coloca las comas donde
falten:
LOS
CHICOS
VALIENT
ES NO
TIENEN
TENÍAN
UN
FAROL A
PILAS
ESPECTA
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS COMAS?
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2. Escribí los signos de interrogación o exclamación según
corresponda en la siguiente oración
a) — QUIÉN ESTARÁ ENFERMO QUE TUVIERON QUE MANDAR A
LA AMBULANCIA POR LA RUTA —PREGUNTÓ NICO SIN DEJAR
ESPACIO PARA LA DUDA.
b) – OH NO, ESCUCHÉ UN AULLIDO – GRITÓ HORRORIZADO LAUTI.
c) – PODEMOS VOLVER A DORMIR LA CASA QUÉ OPINAS –
PREGUNTÓ NICO.
ACTIVIDAD 5 (final)
1. Identifica la palabra que se repite y pensá en un sinónimo u otra
forma de redactar la oración, de manera que quede coherente y
sin repeticiones innecesarias.
EL TÍO LES
CONTÓ QUE
EN EL
LUGAR SE
DECÍA QUE
ESE OMBÚ
NO ERA UN
OMBÚ
CUALQUIER
A. SE
COMENTAB
A QUE ERA
