Ñandú – Nacionales – Nivel 2

Año 1996
Problema 1: Un comerciante compra bolsas de papas que siempre pesan un número entero de kilos.
Recibió cuatro bolsas todas de distinto peso y como tiene una balanza que sólo marca pesos mayores
de 100kg las pesa de a dos. Sólo consigue cuatro resultados: 101, 112, 116 y 127 porque los otros dos
pesos son menores de 100 kg. Con esta información se puede conocer el peso de cada una de las
cuatro bolsas.
¿Cuáles son esos pesos?

Problema 2: El arco AB es un cuarto de una A

circunferencia de centro O y radio 10cm.
Los arcos OA y OB son semicircunferencias.

¿Cuál es el área de la región sombreada?

O B

Problema 3: Juan y Pedro ponen "1" y "2" en los vértices de un hexágono

regular como el de la figura. Cada uno en su turno pone un uno o un dos, a su
elección. Después de seis jugadas, cuando el juego termina, un árbitro pone, en
cada lado del hexágono, el producto de los números de los dos vértices.
Para finalizar, suma los doce números escritos. Si la suma es impar, gana Juan;
si es par, gana Pedro. Uno de los dos puede ganar siempre, no importa lo bien
que juegue el otro.
Si empieza Juan, ¿quién gana y cuál es su estrategia ganadora?

Año 1997
Problema 1: Daniel quiere comprar 2 libros de entre los 7 que le gustan. Cada libro cuesta una
cantidad entera de $. El precio más barato es $2. Daniel observa que las distintas elecciones de dos
libros, entre los 7 que le gustan, cuestan cantidades distintas de dinero.
¿Cuánto debe costar cada libro para que la suma de los precios de los 7 libros sea la menor posible?

Problema 2: Dibuja un cuadrado ABCD. Marca un punto P en el lado BC y un punto Q en el lado CD,
de modo que los triángulos APB y AQD tengan áreas distintas y, además, el área del cuadrilátero
APCQ sea el triple de la suma de las áreas del triángulo APB y del triángulo AQD.
Explica cómo elegiste los puntos y por qué las áreas de las tres figuras cumplen las condiciones
pedidas.

Problema 3: A es el punto de la figura. Se dibujan 7

segmentos con un extremo en A. Se eligen algunos
extremos libres de los segmentos dibujados (distintos
de A; A no es un extremo libre) y se dibujan 7
segmentos con un extremo en cada uno de los puntos
elegidos (ver ejemplo en la figura). Se continúa este
proceso.
¿Es posible, después de varios pasos, tener:
A
• 55 extremos libres?
• 1997 extremos libres?
Explica por qué.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 1

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 1998
Problema 1: Ismael dibuja rectángulos como el ABCD, que D H C
tienen todos la siguiente propiedad: si se los divide en cuatro
partes por rectas paralelas a los lados, las longitudes de AF, FB,
E G
BG y GC son números enteros de cm, el área del rectángulo I
EIHD es 6cm2, el área del rectángulo FBGI es 15cm2.
¿Cuál es el rectángulo de mayor área que puede dibujar Ismael?
Dibújalo y da las longitudes de sus lados. A F B

Problema 2: Pedro y Juan están armando cada uno un sendero en el jardín. El sendero de Pedro y el
sendero de Juan tienen la misma longitud. Pedro tarda 4 horas en armar su sendero. Juan tarda 5
horas en armar el suyo. A las 8h 30min, cada uno empieza a armar su sendero. Cuando suena la
sirena, a Juan le queda por hacer el doble de lo que le queda a Pedro.
¿A qué hora sonó la sirena?

Problema 3: En un octógono regular se dibujan los triángulos

isósceles que tienen por vértices tres vértices del octógono.
¿Cuántos son?

Se pintan tres vértices cualesquiera del octógono rojo y los

otros cinco de azul. Para cada forma de pintar los vértices,
¿cuántos triángulos isósceles tienen los tres vértices del
mismo color?

Año 1999
Problema 1: Un número de 4 cifras es “equilibrado” si uno de sus dígitos es el promedio de los otros
tres. Por ejemplo: 1654 es “equilibrado” porque 4 es el promedio de 1, 5 y 6. 2222 es “equilibrado”
porque 2 es el promedio de 2, 2 y 2.
¿Cuántos números “equilibrados” mayores que 1000 y menores que 1999 hay? ¿Cuáles son?

Problema 2: Un coleccionista tiene monedas de oro, plata y cobre. Algunas son americanas y el resto
4
españolas. Tiene en total 588 monedas. De las de cobre, son españolas. La cantidad de monedas
7
3
de oro y plata juntas es de la cantidad de monedas de cobre. Entre monedas de cobre y monedas
4
americanas tiene, en total, 360. Tiene tantas monedas españolas como monedas de oro y cobre
juntas. ¿Cuántas monedas de oro tiene el coleccionista?

Problema 3: En un rectángulo ABCD de 196cm2 de área, con ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ , se traza una paralela a ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 4𝐵𝐶 𝐴𝐵 y
̅̅̅̅ que lo dividen en 6 rectángulos de lados de medidas enteras. Se pintan de rojo 3
dos paralelas a 𝐵𝐶
de estos 6 rectángulos: el que tiene un vértice en A, el que tiene un vértice en B y el que está sobre
el lado CD pero no tiene ningún vértice común con el rectángulo ABCD. Se quiere que el área de la
parte del rectángulo ABCD que quedó pintada de rojo sea igual al área de la parte no pintada. Si se
cambian las distancias entre las paralelas y los lados conservando las condiciones: lados de medidas
enteras y área de la parte pintada igual al área de la parte no pintada, ¿de cuántas maneras distintas
puede partirse el rectángulo ABCD en 6 rectángulos? ¿Qué medidas tienen los lados de los
rectángulos pintados de rojo? Da todas las posibilidades.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 2

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 2000
Problema 1: Un tren parte de Azul con 134 pasajeros entre hombres, mujeres y niños. Para en varias
estaciones; cada vez que para, bajan 2 hombres y 1 mujer y suben 4 niños. Al llegar al final del
recorrido hay, en total, 143 pasajeros: el número de niños es una vez y media el número de
hombres, el número de mujeres es la mitad del número de niños.
¿Cuántos hombres, mujeres y niños había en el tren cuando partió de Azul?

Problema 2: En la pantalla de la computadora se ve una marca A y un disco

que puede girar sobre su centro, como en la figura. El disco es blanco y el
A
punto del borde que coincide con la marca A es de color rojo.
Cada vez que se aprieto la tecla E, el disco gira 15' en el sentido de las agujas
del reloj y, cuando se detiene, cambia el color del punto del borde del disco
que coincide con la marca A, de la siguiente manera: si es blanco, cambia a
rojo; si es rojo, cambio a azul; si es azul, cambia a rojo.
Después de apretar la tecla E 2000 veces, ¿cuántos puntos rojos y cuántos puntos azules hay en el
borde del disco? ¿Cuál es el menor número de veces que hay que apretar la tecla E para que haya
más puntos azules que rojos?

Problema 3: Inés dibuja todos los rectángulos de 264cm2 de área y

lados de longitudes enteras (en cm) que puede partir en un cuadrado y I
cuatro rectángulos, todos de lados de longitudes enteras, como en la II
figura. El cuadrado está ubicado en el centro, el rectángulo I es igual al IV
rectángulo III y el rectángulo II es igual al rectángulo IV. III
¿Cuáles son los rectángulos que dibujó Inés?
En cada uno de esos rectángulos, ¿cuál es el área de cada uno de los cuadrados ubicados en el
centro?

Año 2001
Problema 1: El Sr. Dulce elabora caramelos de 3 gustos: chocolate, miel y limón. Los de chocolate los
1
vende en bolsas de 100g a $2 cada bolsa. Los de miel los vende en bolsas de kg a $4 cada bolsa. Los
4
1
de limón los vende en bolsas de kg a $6 cada bolsa. El mes pasado vendió en total 244 kg de
2
caramelos, por $3600. Por la venta de los caramelos de chocolate obtuvo el 25% de lo que obtuvo
por la venta de todos los caramelos de miel y limón.
¿Cuántos kilos de caramelos de cada gusto vendió el Sr. Dulce el mes pasado?

Problema 2: ABDE es un rectángulo. ̅̅̅̅

𝐴𝐵 = 2 ̅̅̅̅
𝐵𝐷 . Los triángulos BCD y AEF son iguales.
̂ es un arco de circunferencia de centro E y radio ̅̅̅̅
𝐴𝐹 𝐸𝐴.
̂ es un arco de circunferencia de centro D y radio 𝐷𝐵
𝐵𝐶 ̅̅̅̅ .
En el triángulo BCD, el ángulo 𝐵𝐶̂ 𝐷 es el doble del ángulo 𝐶𝐷̂ 𝐵.
El perímetro de la figura es 87,08cm. El área de la zona no sombreada es 5,84cm2
¿Cuál es el área de la zona sombreada?
E D

F C

A B
Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 3
 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 3: Coloca los números:
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11- 12 - 13 - 14 – 15
uno en cada casilla de la cuadrícula de modo que las
sumas de los números de cada una de las 5 columnas
sean iguales entre si y las sumas de los números de
cada una de las 3 filas sean iguales entre sí.

Año 2002
Problema 1: Un librero compró al comienzo del mes, 60 ejemplares de cada uno de los tres tomos
de un libro de cuentos por $2640. La semana pasada compró 40 ejemplares del tomo 1 y 40 del tomo
2 con un 20% de descuento por $864. Esta semana compró 45 ejemplares del tomo 2 y 45 del tomo
3 con un 10% de descuento por $1296.
¿Cuál es el precio de cada tomo sin el descuento?

Problema 2: En el rectángulo ACDF: 𝐴𝐶 ̅̅̅̅ = 2 𝐴𝐹

̅̅̅̅ , 𝐹𝐸
̅̅̅̅ = 𝐸𝐷
̅̅̅̅ , S
es el punto de intersección de las diagonales de ACDF, U es el F U E T D
punto medio de ̅̅̅̅
𝐹𝐸 , T es el punto medio de ̅̅̅̅
𝐸𝐷 .
̂ es un arco de circunferencia de centro A.
𝐹𝐵
̂ es un arco de circunferencia de centro C.
𝐵𝐷 S
P es el punto de intersección de las diagonales de ABEF, Q es
el punto de intersección de las diagonales de BCDE, 𝑈𝑆 ̂ es un
A B C
arco de circunferencia de centro P y 𝑆𝑇 ̂ es un arco de
circunferencia de centro Q.
El perímetro de la región limitada por los cuatro arcos de circunferencia y los segmentos ̅̅̅̅
𝐹𝑈 y
̅̅̅̅ es de 51,39cm; calcula su área.
𝑇𝐷

Problema 3: Esteban tiene 4 bolitas rojas, 4 bolitas azules y 4 cajas: una de madera, una de vidrio,
una de cartón y una de lata. Quiere guardar todas las bolitas de modo que ninguna caja quede vacía.
Si en una caja pone más de una bolita, no quiere que sean todas del mismo color.
¿De cuántas maneras puede guardar las bolitas en las cajas?

Año 2003
Problema 1: La mamá de Francisco compró sombreros de cotillón para repartir en el cumpleaños.
Cuando ya se habían ido casi todos los chicos, descubrió que se había olvidado de repartir los
sombreros, entonces fue llamando a los chicos que quedaban. Al primero le dijo que se llevara un
sombrero y la séptima parte de los que quedaban. Al segundo le dijo que se llevara dos sombreros y
la séptima parte de los que quedaban ahora. Al tercero le dijo que se llevara tres sombreros y la
séptima parte de los que quedaban ahora. Siguió así hasta que se acabaron los sombreros, entonces
cada uno de los chicos tenía la misma cantidad de sombreros.
¿Cuántos chicos quedaban al final de la fiesta y cuántos sombreros se llevó cada uno?

Problema 2: En el edificio de José hay 2 departamentos en la planta baja, 2 en el primer piso y 4 en

el segundo piso. José tiene que repartir unos volantes. No puede dejar más de 1 volante por
departamento. Quiere dejar 1 volante en la planta baja, 2 volantes en el primer piso y 3 volantes en
el segundo piso. Tiene 2 volantes de la carnicería y los restantes son del supermercado.
¿De cuántas maneras puede repartir José los volantes?
Problema 3: En el triángulo PQR:

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 4

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
P
M es el punto medio de QR y 4.PN = NQ. N
El área del triángulo PNM es 30cm2.

¿Cuál es el área del cuadrilátero PNMR?

Q M R

Año 2004
Problema 1: Un arquitecto compra los cerámicos que necesita para una obra a dos proveedores
distintos, A y B. A cada uno le compra artículos de primera y de segunda selección. El proveedor A le
cobra $40 el m2 de primera y el 10% menos el m2 de segunda. El proveedor B le cobra $30 el m2 de
primera y el 20% menos el m2 de segunda. El arquitecto compra igual cantidad de m2 de primera que
de segunda. Un tercio de lo que le compra al proveedor B es de segunda. Por su compra paga $31000.
Si le comprara, al proveedor A, de cada clase, la misma cantidad que le compró y, al proveedor B, de
cada clase, el doble de lo que le compró, gastaría $39400.
¿Cuántos m2 de cada clase compró a cada proveedor?

Problema 2: La superficie de vidrio de una ventana está formada por una

pieza rectangular y una semicircular, como muestra la figura. Esta
superficie está rodeada por un marco de 2cm de ancho. La parte vidriada
tiene altura igual al doble de la base.
El área de la parte vidriada es de 3028cm2.
¿Cuál es la longitud del borde exterior?

Problema 3: Se acomodan 2004 fichas rectangulares iguales formando una larga hilera. Paso a paso
hay que sacar fichas de acuerdo con las siguientes reglas:
En el primer paso sólo se puede sacar una ficha.
En los pasos siguientes, se puede retirar una ficha o una ficha más que en el paso inmediato
anterior. Si se sacan varias fichas, éstas tienen que estar una al lado de la otra.
Cada vez que se sacan una o más fichas, debe haber una ficha en el lugar inmediato anterior una ficha
en el lugar inmediato posterior de lo que se saca.
Por ejemplo, en el primer paso no se pueden sacar ni la primera ni la última ficha.
¿Cuál es la menor cantidad de fichas que pueden quedar sobre la mesa?
Explica cómo lo hiciste.

Año 2005
Problema 1: Hay un total de 240 recipientes de igual capacidad, de tres colores distintos. Si los rojos
están llenos, los azules están llenos hasta la mitad, y los verdes están llenos hasta la tercera parte, en
total hay 12600 litros de agua almacenados. Si los rojos y los azules están llenos y los verdes están
llenos hasta la tercera parte, habrá 15300 litros almacenados. Si los rojos y los verdes están llenos y
los azules están llenos hasta la mitad, habrá 18900 litros almacenados.
¿Cuántos litros contiene un recipiente lleno? ¿Cuántos recipientes de cada color hay?

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 5

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 2: La circunferencia de la figura tiene centro O. C
El arco 𝐷𝐸̂ que no contiene al punto M tiene 21,98cm de
longitud. O
D B
El triángulo AOB es rectángulo e isósceles.
El punto M de la circunferencia es el punto medio de ̅̅̅̅𝐴𝐵,
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ M
𝐶𝐷 ⊥ 𝐷𝐵, 𝐶𝐷 = 𝐷𝑂.
E
¿Cuál es el área de la figura sombreada?
A

Problema 3: Daniel y Juan juegan en un tablero de casillas cuadradas como el de la figura. En A hay
una ficha que deben llevar hasta B. Los movimientos permitidos son:
- un tramo horizontal hacia la derecha
- un tramo vertical hacia abajo
En cada jugada se pueden hacer 1 ó 2 movimientos. La primera jugada la hace Daniel. Gana el
participante que logra colocar la ficha en B. ¿Cuál de los participantes puede tener una estrategia
para ganar siempre? ¿Cómo lo hace?
A

Observación: Un tramo es un lado de una de las casillas.

Año 2006
Problema 1: Superponiendo rectángulos iguales de cartulina, Clara arma una figura como la que se
muestra.

Los lados de los rectángulos superpuestos se cortan en sus puntos medios.

La figura que Clara arma con 10 de estos rectángulos tiene 248cm2 de área.
¿Podrá armar, con este procedimiento, una figura de 2006cm2 de área?
Si es posible, indica cuántos rectángulos debe utilizar. Si no es posible, explica por qué.

Problema 2: Con los dígitos del 0 al 9, se quieren armar conjuntos de cuatro dígitos distintos de modo
que la suma de esos cuatro dígitos sea múltiplo de 5.
¿Cuántos conjuntos se pueden armar? Da todas las posibilidades.

Problema 3: En Navidad, Aldo, Bruno, Carlos y Daniel recibieron cada uno un número distinto de
regalos. Además, se repartieron caramelos de manera que, cada chico, recibió 10 caramelos por cada
uno de los regalos que recibieron los otros chicos y tuvo que devolver 20 caramelos por cada regalo
que él recibió. En total se repartieron 390 caramelos. Al final, a Aldo no le quedaron caramelos, a
Bruno le quedaron 120 caramelos y a Carlos le quedaron el doble de caramelos que a Daniel.
¿Cuántos regalos se repartieron en total y cuántos regalos recibió cada uno de los chicos?

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 6

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Año 2007
Problema 1: Un productor almacena los 2007kg de arroz que produce en cajas de 4 tamaños:
pequeñas, de 1kg; medianas, de 2kg; grandes, de 5kg y muy grandes, de 10 kg. En las cajas grandes
y las pequeñas, se almacenan, en total, 657 kg. El número total de cajas utilizadas es 348 y hay igual
cantidad de cajas grandes que de cajas muy grandes.
¿Cuántas cajas de cada tamaño utilizó?

Problema 2: En la figura: F D
El arco de circunferencia 𝐴𝐵̂ tiene centro E y radio EB.
El triángulo ABE es isósceles y rectángulo en E.
E
BCDE y AEFG son rectángulos iguales.
El área del rectángulo BCDE es 6 veces el área del triángulo C
G
DEF.
El área del sector circular AEB es 254,34cm2. A B
¿Cuál es el área del polígono ABCDFG?

Problema 3: Juan tiene 11 varillas distintas para armar cuadrados. Las longitudes de las varillas son:
1cm, 2cm, 3cm, 4cm, 5cm, 6cm, 7cm, 8cm, 9cm, 10cm y 11cm. No es obligatorio usar todas las varillas
para armar un cuadrado. Dos cuadrados son distintos si para alguno de sus lados se usan varillas de
distintas longitudes.
¿Cuántos cuadrados distintos puede armar Juan?

Observación: Los cuadrados I), II) y III) se armaron utilizando las varillas:
I) 10 – 2y8 – 9y1 – 7y3
II) 8 y 2 – 10 – 3y7 – 1y9
III) 10 – 5, 3 y 2 – 6 y 4 – 9 y 1
I) y II) son el mismo cuadrado, II) y III) son cuadrados distintos

Año 2008
Problema 1: En una botella de 750ml de refresco Primavera, el 50% es jugo de naranja. Diego bebe
100ml del refresco de la botella y a continuación completa el contenido de la botella con otro refresco
de jugo de naranja. Si ahora, en la botella hay un 48% de jugo de naranja, ¿cuál es el porcentaje de
jugo de naranja que contiene el refresco que agregó Diego?

Problema 2: Área del cuadrilátero ADEF = 624cm2.

1
Área del triángulo ABF = Área del rectángulo BCEF. F E
3
5
Área del triángulo CDE = Área del rectángulo BCEF.
6
Perímetro del cuadrilátero BDEF = 116cm.
Perímetro de CDE = 80cm. Perímetro de ABF = 48cm. A B C D
¿Cuál es el perímetro del cuadrilátero ADEF?

Problema 3: Utilizando los números 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9, se quieren armar conjuntos que

tengan dos o más de esos números, de modo que, si se multiplican todos los números del conjunto,
el resultado que se obtiene es múltiplo de 4 pero no es múltiplo de 8.
¿Cuántos de estos conjuntos se pueden armar? Muéstralos todos.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 7

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 2009
Problema 1: En una fábrica de gaseosas, la producción se envasa en botellas de tres tamaños:
pequeñas de medio litro, grandes de litro y medio y supergrandes de 2 litros.
El lunes se envasaron 276 litros y se utilizaron 180 botellas en total.
El martes, para envasar 534 litros se utilizaron tantas botellas pequeñas como el lunes, pero el doble
de las botellas grandes que se usaron el lunes y el doble de las botellas supergrandes que se usaron
el lunes. ¿Cuántas botellas de cada tamaño se usaron el lunes?

Problema 2: ACDE es un rectángulo de 270cm de perímetro. E D

EDF es un triángulo isósceles.
1
Área del triángulo BCD = Área del triángulo EDF.
2
2
Área de ABDF = Área de ACDE. F
5
¿Cuáles son las longitudes de AB, BC y CD? ¿Cuál es el área de ACDF? A B C

Problema 3: Pedro escribe números de 4 cifras. Los números que escribe Pedro son múltiplos de 3.
En los números que escribe Pedro, la suma de las dos primeras cifras es igual a la suma de las dos
últimas cifras.
¿Cuántos números escribe Pedro? ¿Cuáles son?

Año 2010
Problema 1: Bea compró una computadora y un teléfono celular. Con los $2880 que tenía, pagó la
tercera parte del valor de cada objeto. Al mes siguiente pagó las dos quintas partes de lo que le
faltaba pagar por la computadora y todo lo que le faltaba pagar por el teléfono celular. La deuda que
le quedó la pagará, con un recargo de la quinta parte de la misma, en 8 cuotas mensuales de $351
cada una.
¿Cuál era el precio de la computadora y cuál el del teléfono celular?
¿Cuánto habrá pagado Bea en total por la computadora cuando pague la última cuota?

Problema 2: En la figura: F E
AC = 4 AB.
CE = 6 CD. G
BE = 3 EG.
ABEF es un paralelogramo de 108cm2 de área.
¿Cuál es el área del triángulo BDG? D

A B C

Problema 3: Juan escribe los números del 1 al 8, uno en cada

casillero, sin repetir ninguno, de modo que, si suma los tres números
de cada una de las filas indicadas por las flechas y suma los cuatro
números de la columna indicada por la flecha, las tres sumas dan el
mismo resultado.
¿Cuáles son los valores que pueden tener estas tres sumas? Para
cada suma, muestra cómo puede colocar Juan los números en los
casilleros. Da todas las posibilidades.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 8

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 2011
Problema 1: Una florista ofrece tres tamaños de arreglos florales que contienen rosas de color
blanco, rojo y amarillo. Cada arreglo pequeño contiene 1 rosa blanca, 3 rojas y 3 amarillas. Cada
arreglo mediano contiene 2 rosas blancas, 4 rojas y 6 amarillas. Cada arreglo grande contiene 4 rosas
blancas, 8 rojas y 6 amarillas. Un día la florista empleó 72 rosas blancas, 150 rojas y 144 amarillas
para preparar los pedidos de estos tres tipos de arreglos. ¿Cuántos arreglos de cada tamaño preparó?
Si vendió cada arreglo pequeño a $10, cada mediano a $20 y cada grande a $30, ¿cuánto dinero
recaudó por esos pedidos?

Problema 2: La figura ABCDEG está formada por D

E
tres cuadrados iguales y el rectángulo CDEF.
B
DE = 2CD; O es el centro del cuadrado CFGH. F
El perímetro de ABCDEG es 108cm.
O
¿Cuál es el área de la región sombreada?
G H A

Problema 3: Los números impares 1, 3, 5, 7,… se colocan en 5 columnas siguiendo el esquema

mostrado aquí abajo. ¿En qué fila y en qué columna aparecen
a) el 509? b) el 2011?

Explica por qué.

1 3 5 7
15 13 11 9
17 19 21 23
31 29 27 25
33 35 37 39
47 45 43 41
49 51 53 55
… … … … …

Año 2012
Problema 1: La suma de las edades de Agus, Barbi, Camila y Daniela es de 96 años.
Agus es mayor que Barbi por el mismo número de años que Barbi es mayor que Camila.
Camila es mayor que Daniela por el mismo número de años que Barbi es mayor que Camila.
Cuando Barbi tenga la edad que Agus tiene ahora, Agus tendrá el triple de la edad que Camila tiene
ahora.
¿Cuántos años tiene cada una ahora?

Problema 2: ABCD y DEFG son cuadrados; ASGD es un rectángulo. D G C

DE = 2AE.
M es punto medio de AB y P es punto medio de EF.
N es punto medio de BC y R es punto medio de FG. R
El área del triángulo CGP es 169cm2. N
P F
¿Cuál es el área de la región sombreada? E
¿Cuál es el área de MBNRP?
Si DM = 43,6cm ¿cuál es el perímetro de MSGD?
A M S B

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 9

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 3: Juan pagó por ir al club 10 días. El primer día que puede ir es el 1° de octubre, el último
día que puede ir es el 10 de octubre. Podrá no ir algunos días, pero promete no dejar pasar más de 1
día sin ir.
¿De cuántas maneras puede cumplir su promesa? Explica cómo las contaste.

Año 2013
Problema 1: Juan tiene 13 cajas en las que guarda 266 fichas para regalar.
Las cantidades de fichas por caja son:
9 – 13 – 15 – 16 – 18 – 19 – 21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 28 - 33
Juan le regala una caja a Dani, varias cajas a Matías y el resto de las cajas a Pablo.
La cantidad de fichas que le regala a Pablo es el doble de la cantidad de fichas que le regala a Matías.
¿Cuántas fichas le regala a Dani? ¿Cuántas fichas le regala a Matías?
¿Cuántas fichas le regala a Pablo? ¿Cuál es la menor cantidad de cajas que le puede haber regalado
a Pablo? Muestra una forma de hacerlo.

Problema 2:

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Cada figura está formada por tres cuadrados C1, C2 y C3.

Los tres cuadrados tienen sus lados paralelos y el mismo centro.
El lado de C2 es 8cm mayor que el lado de C1.
El lado de C3 es 8cm mayor que el lado de C2.
5
El área de la región sombreada en la Figura 3 es igual a del área de la región sombreada en la Figura
4
2.
¿Cuál es el área de la región sombreada en la Figura 1?

Problema 3: Diego escribe números menores que 99999 que tienen todas sus cifras distintas de 1.
Cuando multiplica todas las cifras de cualquiera de los números que escribe, obtiene siempre como
resultado 168.
¿Cuántos números distintos puede escribir Diego? Explica cómo los contaste.

Año 2014
Problema 1: En el tablero están escritos el 3 y el 11
3 11
Completa el tablero de modo que al sumar los números de cuatro casilleros consecutivos el resultado
sea siempre 49 y, además, la suma de los trece números del tablero sea igual a 166.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 10

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 2: La figura ABCDEFGH está partida
G F
en 4 triángulos isósceles iguales, 2 rectángulos
R
P, 2 rectángulos R y un rectángulo Q. H E
El área de la figura es el doble del área de Q.
El área de un triángulo es la décima parte del
área de P. P Q P
Perímetro de R = 220cm.
¿Cuál es el área de ADEH? D
¿Cuál es el área de BCDEFG?
A
R
B C
¿Cuál es el área de ABCDEFGH?

Problema 3: Valentina tiene que elegir dos números A y B, cada uno de ellos de dos cifras, de manera
que se cumplan estas tres condiciones: A es mayor que B, la suma A+B es un número de dos cifras, y
la resta A-B es también un número de dos cifras.
¿De cuántas maneras puede elegirlos? Explica cómo las contaste

Año 2015
Problema 1: Para los tres primeros recipientes se conoce el peso total (en gramos) de los objetos que
contiene.
◼◼◼ ⚫  
 ◼◼◼ ⚫⚫⚫◼ ⚫◼◼
211 178 292 ¿?

¿Cuál es el peso total de los objetos del cuarto recipiente?

Problema 2: En la figura:
AO = BC = CD, E
AD es paralelo a BC,
𝐵𝐶̂ 𝐸 = 90°
3
El área de AOE es del área de AOB.
2
5
El área de CDO es del área de AOB.
4
A D
Área de ODE = 735cm2. O

¿Cuál es el área de CEO?

¿Cuál es el área de ADE?
¿Cuál es el área de ABCD?
¿Cuál es el área de BCEO? C
B

Problema 3: Un número es ascendente si cumple estas dos condiciones:

• sus cifras están en orden creciente de izquierda a derecha,
• no tiene cifras repetidas.
Por ejemplo: 347 es ascendente y 374 no es ascendente.
¿Cuántos números ascendentes mayores que 2015 hay?

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 11

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 2016
Problema 1: En una escuela de idiomas, los cursos se dictan en tres turnos: Mañana, Tarde y Noche.
En cada turno hay alumnos Principiantes y alumnos Avanzados.
Este año hay un total de 1680 alumnos.
La mitad de los alumnos va al turno Mañana.
Del total de alumnos, las dos terceras partes son Principiantes.
Del total de alumnos Avanzados, la séptima parte va al turno Tarde.
Hay igual número de alumnos Principiantes en el turno Tarde que en el turno Noche.
El número de alumnos Avanzados del turno noche es la mitad del número de alumnos Avanzados del
turno Mañana.
¿Cuántos alumnos hay en total en el turno Tarde?
¿Cuántos alumnos hay en total en el turno Noche?

Problema 2: En la figura. C
BD es paralela a AE.
AC es paralela a FG.
BD es perpendicular a AC.
GF = 3EF.
AH = 2AF.
BG = 4EF.
Área de ABD = 6 Área de EFG.
D B
Área de DFH = 525cm2. G H
Área de DEFG = Área de BCH.

¿Cuál es el perímetro de AHGF?

¿Cuál es el área de ABCD?
¿Cuál es el área de ABE?
¿Cuál es el área de ABCDF? E F A

Problema 3: Se quiere completar el diagrama con números del 1 al 6 de manera que

• Si x0 y0 entonces x es menor que y.

• Si x0 entonces x es menor que y.

y0

Si se pueden repetir números, ¿de cuántas maneras distintas puede hacerse?

Explica cómo las contaste.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 12

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 2017
Problema 1: Inicialmente el marinero Aldo tiene 20 monedas, el marinero Beto tiene 6 monedas y el
pirata Jack tiene 50 monedas. Cada día el pirata le quita 2 monedas al marinero que tiene más
monedas y le da 3 monedas al marinero que tiene menos monedas.
Cuando el pirata se queda sin monedas, decide cambiar el reparto.
A partir de ahora, cada día le quita 3 monedas al marinero que tiene más monedas y le da 2 monedas
al marinero que tiene menos monedas, mientras pueda hacerlo.
¿Cuántas monedas tenía cada marinero el día que el pirata se quedó sin monedas?
¿Cuál es la mayor cantidad de monedas que puede llegar a tener el pirata después de cambiar el
reparto?

Problema 2: El cuadrado ABCD está partido en D E F G H C

12 trapecios isósceles, 5 cuadrados y varios Q
triángulos isósceles.
DE = EF = FG.
DC = 4 DF.
El área de la parte sombreada es de 416cm 2. M P
¿Cuál es el área del cuadrado sombreado?
¿Cuál es el área de la parte no sombreada?
¿Cuál es el área de MNPQ?
N
¿Cuál es el perímetro de ABCD?
A B

Problema 3: En una bolsa hay fichas blancas, negras, azules y verdes.

Las fichas blancas y las fichas negras son redondas.
Las fichas verdes y las fichas azules son cuadradas.
Las fichas blancas valen 1 punto, las negras 3 puntos, las verdes 4 puntos y las azules 8 puntos.
Juan sacó 80 fichas redondas y 80 fichas cuadradas.
Si la suma de los puntos de las fichas que sacó es igual a 800, ¿cuántas fichas de cada color puede
haber sacado?
Da todas las posibilidades. Explica cómo las contaste.

Problema 4: En cada casilla de un tablero de 3 x 4 hay que escribir un número de manera que se
cumplan las siguientes condiciones:
• Cada número es el triple de su vecino de arriba.
• Cada número es la mitad de su vecino de la izquierda.
• La suma de los 12 números escritos en el tablero es igual
a 2730.
Muestra cómo hacerlo.

Problema 5: En la figura:
AB = 3DB.
3 C
AE = AC.
8
El triángulo ADE tiene 12cm2 de área.
E
¿Cuál es el área de ABE?
¿Cuál es el área de BCE?
¿Cuál es el área de DBC? A D B
¿Cuál es el área de DBCE?
Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 13
 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 6: ¿Cuántos números se pueden formar usando solamente los dígitos 4 - 5 - 6, tales que
la suma de sus dígitos sea 30?

En cada número se pueden usar uno, dos o los tres dígitos.

Explica cómo los contaste.

Año 2018
Problema 1: Entre cuatro amigas: Ana, Clara, Susana y Valentina armaron 680 collares.
Los collares de Ana y Clara tienen 2 caracoles cada uno y los collares de Susana y Valentina tienen 5
caracoles cada uno.
Además, cada una en cada collar que arma pone un número de perlas igual al número de letras de
su nombre. Usaron 2290 caracoles y 3830 perlas.
Entre Ana y Susana armaron la misma cantidad de collares que entre Clara y Valentina.
¿Cuántos collares armó cada una?

Problema 2: La figura está partida en

F E
un rectángulo, un cuadrado y
cuatro triángulos rectángulos iguales.
Perímetro de ABP = 90cm,
Perímetro de MSEF = 186cm,
Perímetro de la figura = 228cm.
¿Cuál es el área de CDER? M P R S
A D
¿Cuál es el área de AREF?
¿Cuál es el área de ABCEF?
B C
¿Cuál es el área de la figura?

Problema 3: En una pista circular hay casillas numeradas del 1 al 1000, en orden creciente, en el
sentido de las agujas del reloj.
Un grillo pisa la casilla 1 y salta de 35 en 35, pisando la casilla 36, la 71 y así siguiendo.
El grillo continúa saltando de este modo, dando vueltas a la pista.
Si realizó 2018 saltos, ¿cuántas casillas le quedaron sin pisar? Explica cómo las contaste.

Problema 4: Andrés tiene 7 tarjetas que tienen una cara verde y la otra cara azul.
Todas las tarjetas tienen un número entero positivo escrito en la cara verde y un número entero
positivo escrito en la cara azul de modo que la suma de los dos números escritos en cada tarjeta es
la misma en las 7 tarjetas.
Además, la suma de los 7 números escritos en la cara verde es igual a la suma de los 7 números
escritos en la cara azul.
Por la lluvia se borró el número de la cara verde de una tarjeta.
Los otros seis números escritos en la cara verde son: 24, 5, 16, 11, 15 y 4.
¿Qué número pudo haber estado escrito en la tarjeta que se borró?
Da todas las posibilidades y explica porqué esas son todas.
En cada caso, muestra los números que tenían escritos las tarjetas en cada cara.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 14

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 5: En la figura
F
GMPS es un cuadrado,
BCRM y PRES son rectángulos,
los triángulos ABG y CDE son iguales,
FS es perpendicular a GE, S
G E
Área de BCRM = Área de GPE,
Área de GMP = 1152cm2
Perímetro de BCEG = 270cm,
3
Área de GEF = Área de GPE,
4
Área de GMRE = 4 Área de CDE M R
¿Cuál es el área de GPEF? P
¿Cuál es el área de BDG?
¿Cuál es el área de AEFG? D
A B C
¿Cuál es el área de la figura?

Problema 6: En sus vacaciones, Pedro quiere recorrer 7 ciudades:

Aike, Bran, Celes, Duk, Estel, Flori y Gump, pasando una sola vez por cada una de ellas.
La única manera de llegar a Flori es ir directamente desde Estel.
Además, no quiere ir a Duk sin haber pasado por Gump.
¿De cuántas maneras puede organizar el recorrido? Explica cómo las contaste.

Año 2019
Problema 1: Se quieren comprar 36 robles, 180 pinos, 360 tilos y 270 ceibos.
Hoy, miércoles, el costo total es de $75870.
Si sólo se intercambiaran las cantidades de pinos y tilos, el costo total sería de $89370.
Si sólo se reemplazaran 6 robles por igual cantidad de pinos, el costo total sería de $74100.
Si la compra original se hubiese hecho el domingo pasado, se hubiesen usado estas ofertas:
“20% de descuento en pinos” y “2x1 en tilos”; el costo total habría sido de $62370.
¿Cuál es el precio, hoy, de un roble, de un pino, de un tilo y de un ceibo?

Problema 2: En la figura: C
ABC es un triángulo isósceles de 480cm de perímetro.
AB = AC + 30 cm,
1 2
M es punto medio de AB, MR = MB, SB = RB,
5 3
3
D es punto medio de CM, DE = CM, EM = RS.
10
1
AT es perpendicular a AB, AT = AC, BT = AT + MC. E
2 R
A S
¿Cuál es el perímetro de ATBC? M B

¿Cuál es el área de la figura sombreada?

¿Cuál es el área de ATRC?
¿Cuál es el área de DMTS?
T

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 15

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 3: En el tablero de la figura,
Pablo quiere colocar 3 fichas de modo que:
• En una casilla no puede haber más de una ficha
• Las fichas no pueden estar en casillas
que tienen un lado o un vértice en común.
¿De cuántas maneras distintas puede colocar las 3 fichas en
el tablero?
Explica cómo las contaste.

Problema 4: Bruno, Fede, Lucas y Pedro compraron, cada uno, una bolsa de tornillos.
Las bolsas de Bruno, Fede y Lucas tenían el mismo número de tornillos.
Cada una de estas tres bolsas tenía un número exacto de docenas.
7
Bruno vendió del contenido de la bolsa y luego un tornillo más.
12
Fede vendió la mitad del contenido de la bolsa y luego 107 tornillos más.
Lucas vendió la mitad del número que resulta si la bolsa tuviera 10 tornillos más y luego vendió 100
tornillos más.
Bruno vendió menos que Fede y más que Lucas.
Pedro observó que, en su bolsa, de cada 100 tornillos 10 eran defectuosos. Entonces tiró los
defectuosos y le quedaron 1980 tornillos.
¿Cuántos tornillos había en la bolsa de Bruno? ¿Cuántos tornillos le quedaron a Fede?
¿Cuántos tornillos vendió Lucas? ¿Cuántos tornillos había en la bolsa de Pedro?

Problema 5: En la figura: O
ABCD y BSTC son rectángulos.
ABCD está partido en 5 rectángulos iguales.
Los puntos S, T y O están alineados.
Perímetro de ABCD = 176cm,
2
Área de DCO = Área de ABCD, C
5 D T
1
Área de BSTC = Área de ABCD,
3
¿Cuál es el área de BSOC?
P
¿Cuál es el área de PSC?
¿Cuál es el área de DBO?
A B S
¿Cuál es el área de ARTOD?

Problema 6: Se quieren completar las casillas de este tablero

1a 2a 3a 4a 5a 6a
con números del 1 al 8, de modo que:
• En cada casilla hay un número.
• No hay números repetidos.
• Al multiplicar los números ubicados en la 2a y en la 4a casillas, el resultado es 24.
• El número de la 1a casilla es distinto de 3.
• El 4 y el 7 están en el tablero y el número de la casilla donde está el 4 es menor que el
número de la casilla donde está el 7.
¿De cuántas maneras distintas puede completarse el tablero? Explica cómo las contaste.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 16

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 2020
Problema 1: A Juan le regalaron una bolsa de caramelos.
Como no quiere comérselos todos él solo decide que:
el primer día come 1 caramelo y regala 1/10 de lo que queda en la bolsa,
el segundo día come 2 caramelos y regala 1/10 de lo que queda en la bolsa,
el tercer día come 3 caramelos y regala 1/10 de lo que queda en la bolsa, y así siguiendo…
El día en que la bolsa quedó vacía se dio cuenta que todos los días había sacado la misma cantidad
de caramelos de la bolsa.
¿Cuántos caramelos había en la bolsa?
¿Cuántos caramelos comió Juan?

Problema 2: En la figura:
D Q C
ABCD es un rectángulo,
M es punto medio de AB,
BP = 2CP,
AM = 4DQ, P
CP = 2AR,
AR = DQ.
Área de MBP = 128cm2.
¿Cuál es el área de PCQ? R
¿Cuál es el área de ABPR?
¿Cuál es el área de la MPQR?
A M B

Problema 3: Juana escribió la lista de todos los números enteros positivos A, menores que 10000 que
cumplen estas tres condiciones:
• El doble de A tiene la misma cantidad de dígitos que A.
• El triple de A tiene más dígitos que A.
• La suma de los dígitos de A es 10, 20 o 30.
¿Cuántos números distintos tiene la lista de Juana?

Problema 4: En un supermercado, los miércoles ofrecen estos tres descuentos:

• 50% en la segunda lata de aceite,
• 70% en la segunda botella de leche,
• 80% en el segundo paquete de fideos.
Los jueves sólo ofrecen el descuento en leches.
Los viernes ofrecen el descuento en aceites y el descuento en fideos.
Andrea quiere comprar 4 latas de aceite, 6 botellas de leche y 8 paquetes de fideos.
Si hace esa compra el miércoles paga $2301.
Si hace esa compra el jueves paga $3233.
Si hace esa compra el viernes paga $2448.
¿Cuál es el precio, sin descuento, de una lata de aceite, de una botella de leche y de un paquete de
fideos?
Sin descuentos, ¿cuánto pagaría Andrea por esa compra?

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 17

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2

Problema 5: En la figura: F E D
AC es perpendicular a EH y HB,
DF es paralela a AC,
DJ y FG son paralelas a EH.
AG = CJ, EH = 4EF, DJ = 2HJ.
Área de ABC = 3 Área de BJH
A G H J C
Área de GHE = 128cm2
Área de AGB = 156cm2
¿Cuál es el perímetro de DFGJ?
¿Cuál es el área de BCDE?
¿Cuál es el área de ABD?
B

Problema 6: Utilizando todos o algunos de estos tres dígitos: 2 – 4 – 7 Lucas escribe la lista de todos
los números menores que 1000000 que son múltiplos de 9.
¿Cuántos números distintos tiene la lista de Lucas?

Año 2021
Problema 1: Emilia quiere comprar 4 variedades de frutos secos: almendras, castañas, nueces y
pistachos. Si compra un cuarto de kilo de cada una, en total paga $730.
Si compra medio kilo de pistachos y un cuarto kilo de cada una de las otras, en total paga $860.
Si compra 100 gramos de almendras, 100 gramos de nueces, 200 gramos de castañas y 200 gramos
de pistachos, en total paga $412.
Si compra un cuarto kilo de almendras y un kilo de nueces, paga lo mismo que si compra medio kilo
de almendras y un kilo de pistachos.
¿Cuánto cuesta un kilo de cada variedad?

Problema 2: En la figura:
F E D C
CEGH y JKLM son rectángulos,
los puntos A, G y E están alineados, L K
los puntos G, H y B están alineados,
los puntos C, E y F están alineados, M J I
D es punto medio de CE,
M es punto medio de EG,
ML = 2LE, ME = MI = DF, AG = HB = CF.
El Área de DELK es 24cm2. G H B
¿Cuál es el área del cuadrilátero CFMI?
¿Cuál es el área del triángulo AJF?
¿Cuál es el área del triángulo ABC?

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 18

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 3: Un juego se inicia con un número en la pantalla y tiene dos botones: uno rojo y uno azul.
El rojo multiplica por 2 el número que aparece en la pantalla y el azul multiplica por 5 el número que
aparece en la pantalla.
Alan gana el juego si apretando sucesivamente botones puede pasar del número inicial al número
objetivo.
a) Si el número inicial es 21 y el número objetivo es 840000, ¿puede Alan ganar la partida?
b) Si el número inicial es 17 y el número objetivo es 1434375, ¿puede Alan ganar la partida?
c) Si el número objetivo es 284750, ¿puede Alan elegir un número inicial menor que 1000 para ganar
la partida?
En cada caso, si tu respuesta es sí, muestra cómo y si tu respuesta es no, explica por qué.

Problema 4: En un tablero de 7 filas se escriben los números impares siguiendo el esquema de la

figura:
1 23 25 47 49 71 95 97 119 121 143 145 …
3 21 27 45 51 73 93 99 117 123 141 167 …
5 19 29 43 69 75 91 101 115 125 147 165 …
7 17 31 53 67 77 89 103 113 139 149 163 …
9 15 41 55 65 79 87 105 127 137 151 161 …
11 33 39 57 63 81 85 111 129 135 153 159 …
13 35 37 59 61 83 107 109 131 133 155 157 …
a) ¿Cuáles son los números que se escriben en la columna 26?
b) ¿En qué fila y columna se escribe el 631?
c) ¿En qué fila y columna se escribe el 2021?

Problema 5: En la figura:
ABCD es rectángulo, 2AB = 3BC, E D P C
M es punto medio de AB, N es punto
medio de BC, P es punto medio de CD,
R es punto medio de AD;
los puntos C, D y E están alineados, R N
los puntos F, B y C están alineados,
DE = DP, AE = CF
Área de ABPR = 735cm2.
Área de CAF = 5 Área de BAF. M B
¿Cuál es el área de ADE? A
¿Cuál es el perímetro de ABCE?
¿Cuál es el área de AMNE? F

Problema 6: Martín quiere formar la palabra ERRE eligiendo

E E E E
letras de este tablero. Puede pasar de una letra a otra vecina,
pero no puede usar dos veces la misma letra. E R R E
Dos letras son vecinas si están en casillas que comparten un
lado o un vértice. E R R E
¿De cuántas maneras puede formar la palabra ERRE?
E E E E
Explica cómo las contaste.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 19

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Año 2022
Problema 1: Cuatro amigos: Aníbal, Benja, Camilo y Diego coleccionan figuritas. Entre los cuatro
tienen 1015 figuritas. Si Camilo y Diego tuvieran, cada uno, el doble de la cantidad de figuritas que
tienen, entre los cuatro tendrían 1500 figuritas.
De las figuritas que tiene Aníbal un tercio son repetidas.
De las figuritas que tiene Benja un cuarto son repetidas.
De las figuritas que tiene Camilo un quinto son repetidas.
De las figuritas que tiene Diego un sexto son repetidas.
La cantidad de figuritas repetidas que tiene Aníbal es igual a la suma de las cantidades de figuritas
repetidas que tienen Camilo y Diego. Si se suma las cantidades de figuritas repetidas que tienen los
cuatro amigos se obtiene un total de 245.
¿Cuántas figuritas tiene cada uno de los cuatro amigos?
¿Cuántas figuritas repetidas tiene cada uno de los cuatro amigos?

Problema 2: En la figura:
R1, R2, R3, R4 y R5 son rectángulos.
El área de R2 es el doble del área de R1.
El área de R3 es el doble del área de R2.
El área de R4 es el doble del área de R3.
El área de R5 es el doble del área de R4. R11
R2
El área de la parte sombreada de la
figura es de 264cm2. R3
R4
Los lados de R4 están en la relación 3:4.
R5
¿Cuál es el área del rectángulo R 5?
¿Cuál es el área del rectángulo R 3?
¿Cuál es el perímetro del rectángulo R4?

Problema 3: Carla tiene un adorno con forma de flor formado por

7 círculos. Quiere pintar todos los círculos usando algunos o todos
los colores rojo, verde, azul, blanco, pero no quiere que
los círculos que se tocan tengan el mismo color. ¿De cuántas
maneras distintas puede pintarlo? Explica cómo las contaste.

Problema 4: Para regalar, la Asociación Cooperadora de una escuela armó 120 bolsas iguales con
estas golosinas: turrones, barritas de cereal, alfajores y chocolates.
Los turrones vienen en paquetes de 8 unidades. Las barritas de cereal vienen en paquetes de 4
unidades. Los alfajores vienen en paquetes de 6 unidades. Los chocolates vienen en paquetes de 2
unidades.
En cada bolsa se colocaron 12 golosinas. En total se utilizaron 370 paquetes.
Del total de unidades utilizadas, las dos terceras partes eran chocolates, alfajores y barritas de cereal.
Si se hubiesen comprado paquetes de alfajores de 4 unidades, se habrían utilizado 390 paquetes en
total.
¿Cuántos paquetes de cada golosina se utilizaron?
¿Cuántas unidades de cada golosina había en cada bolsa?

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 20

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 5: En la figura: D
AD es paralela a EF,
BCEF es un rectángulo E
C
AD = AF, AD = 6EF, AF = DE + EF,
los triángulos ABF y AGF son iguales, F B
Perímetro de ADEF = 270cm,
Área de BEF = 540cm2,
Perímetro de CDE = 168cm.
¿Cuál es el perímetro de ACEF?
¿Cuál es el área de CDEF? A
¿Cuál es el área de ADEFG?
¿Cuál es el área de ABE? G

Problema 6: Un grillo está parado en alguna casilla de este tablero de 1x9,

1 2 3 4 5 6 7 8 9
y quiere recorrer el tablero pasando exactamente una vez por cada casilla.
Los movimientos permitidos son:
• Saltar 3 casillas a la derecha o a la izquierda
• Saltar 5 casillas a la derecha o a la izquierda
Por ejemplo, de la casilla 2 puede saltar a la casilla 5 o a la casilla 7.
¿Cómo puede hacer el recorrido? Dar todas las posibilidades.

Año 2023
Problema 1: Se tienen tres triángulos 𝐴𝐵𝐶, 𝐷𝐸𝐹 y
𝑃𝑄𝑅, cada uno de ellos dividido en cuatro triangulitos C F
como muestra la figura.
Pablo quiere escribir un número entre 1 y 10, uno en 2 R 1
cada triangulito, de manera que las sumas de los
números escritos en los triángulos 𝐴𝐵𝐶, 𝐷𝐸𝐹 y 𝑃𝑄𝑅
10
sean iguales.
Los números 1, 2, 3 y 10 ya están ubicados. A D B E
No puede haber números repetidos. 3
¿De cuántas maneras puede completar los seis P Q
triangulitos que faltan?
Dar todas las posibilidades.

Problema 2: En la figura:
𝐴𝐵𝐶𝐷 es un rectángulo y 𝐸𝐹𝐺𝐻 es un cuadrado. F E
El lado menor del rectángulo 𝐴𝐵𝐶𝐷 es igual al
lado del cuadrado 𝐸𝐹𝐺𝐻.
Perímetro de 𝐴𝐵𝐶𝐷 = 196cm
Área de 𝐸𝐹𝐺𝐻 = 576cm2 A D
Área de 𝐴𝐹𝐺 = 384cm2 G H
¿Cuál es el área de 𝐵𝐶𝐻𝐺?
¿Cuál es el área de 𝐵𝐹𝐻?
B C
¿Cuál es el área de 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸𝐹?
¿Cuál es el área de 𝐴𝐶𝐹?

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 21

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Problema 3: En este tablero hay 43 casillas.
Una hormiga sale de 𝑆 y quiere llegar a 𝐿. L
El movimiento permitido es pasar de una casilla a otra casilla
vecina.
La longitud de un camino es la cantidad de casillas que debe
atravesar para llegar de 𝑆 a 𝐿.
¿Cuál es la menor longitud que puede tener un camino?
¿Cuántos caminos de esa longitud puede hacer?
Explica cómo los contaste.
Nota: dos casillas son vecinas si comparten un lado. S

Problema 4: En una caja Lucía guarda monedas de $1, $2, $5 y $10.

En la caja hay un total de 419 monedas por un total de $2023.
Si en la caja hubiera el doble de monedas de $5 y la mitad de monedas de $10, habría un total de
416 monedas por un total de $1668.
¿Cuántas monedas de cada valor hay en la caja?

Problema 5:
En un triángulo 𝐴𝐵𝐶 se marcan C
el punto 𝑃 sobre 𝐴𝐵 el punto 𝑄
sobre 𝐵𝐶 y el punto 𝑅 sobre 𝑃𝐶
de modo que R
𝐴𝐵 = 6 𝐴𝑃
𝐵𝐶 = 4 𝐵𝑄
𝑅𝑃 = 4 𝐶𝑅
El área de 𝐴𝑃𝐶 es de 48cm2 Q
¿Cuál es el área de 𝐴𝐵𝑄?
¿Cuál es el área de 𝑃𝑄𝑅?
¿Cuál es el área de 𝐵𝑃𝑅? A P B

Problema 6: Igna tiene 6 tarjetas sobre la mesa.

Cada tarjeta lleva una letra: 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷, 𝐸 y 𝐹.
Debe ubicar las tarjetas en columnas de modo que se cumplan estas condiciones:
● No hay más de 3 tarjetas por columna.
● Las tarjetas 𝐴 y 𝐵 deben estar en la primera columna.
● No puede haber otra tarjeta entre 𝐴 y 𝐵.
¿De cuántas maneras puede hacerlo?
Explica cómo las contaste.

Recopilación de Enunciados Ñandú – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 22

 Ñandú – Nacionales – Nivel 2
Respuestas – OMÑA – Nacionales – Nivel 2
Referencias:
Año: Año en el cual se tomaron los problemas. Debajo figura un número romano que corresponde al
número asignado por la OMA a la competencia correspondiente.
Algunos años incluyen la descripción “Video”. La misma contiene un enlace al canal de YouTube
“Rescate Matemático” del profesor y entrenador olímpico Jonathan Bautista, quien comparte las
soluciones detalladas de cada uno de los problemas. Estos videos resultan un importantísimo
material de entrenamiento tanto para alumnos como para docentes.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el
problema en el libro publicado por OMA.
Algunos de ellos contienen un hipervínculo con un enlace que dirige a la página “OMA Foros” donde
se pueden observar soluciones detalladas de olímpicos y exolímpicos.
Sugerencia: Es una sugerencia sobre algún procedimiento, contenido o teoría que puede resultar útil
para hallar la solución del problema.
Libro/Página: Es el número del libro y las páginas en donde figura la solución detallada del problema.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna
pequeña observación. No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea
acceder a él hay que remitirse al libro y las páginas correspondientes o bien a los sitios “OMA Foros”
o “Rescate Matemático”. Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide
realizar alguna demostración, en los que se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese
caso, figurará la leyenda “Ver libro” y hay que remitirse al libro indicado o a los sitios mencionados
anteriormente. Los libros se pueden adquirir en el sitio oficial de OMA ⟹ Libros.

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones

Ordenar los pesos de El peso de cada una de las bolsas es:
Problema 1 Nº 06/Pág.
menor a mayor. Usar las 1era. 41kg; 2da. 45kg; 3era. 56kg y 4ta.
(VI-227) 100 y 101.
diferencias. 71kg.
Problema 2 Nº 06/Pág. El área de la región sombreada es
Área de un círculo.
(VI-228) 102 a 104. 28,5cm2.
Gana Pedro.
Ejemplo:
1996 1 2 La suma de dos vértices
V Par + Par = Par. siempre da par, pues:
2 2 Par + Par = Par
Problema 3 Impar + Impar = Par. Nº 06/Pág. Impar + Impar =Par.
(VI-229) 104 y 105.
Dividir el hexágono en dos 2 1
partes.
Si dividimos el hexágono en dos partes
un lado suma igual que el otro, por lo
tanto, da siempre par.

Para que la suma de los precios de los 7

Nombrar a los libros con libros sea la menor posible cada libro
1997 Problema 1 Nº 07/Pág.
letras. Ecuaciones. debe costar: A = $2, B = $3, C = $4, D =
VI (VII-226) 113 y 114.
Operaciones básicas. $6, E = $9,
F = $14 y G = $22.

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Respuestas – OMÑA – Nacionales – Nivel 2
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
̅̅̅̅ está a 1 de la longitud del lado,
P en 𝐵𝐶 6
2
̅̅̅̅ está a de la longitud
de B y Q en 𝐷𝐶 6
Dividir la figura en del lado, de D.
triángulos de igual área.
A B
Problema 2 Nº 07/Pág.
Ecuaciones. P
(VII-227) 114 a 116.
Área de figuras planas.
1997
VI
D Q C

Observar cuántos
extremos quedan libres a
Es posible tener 55 extremos libres.
Problema 3 medida que se van Nº 07/Pág.
No es posible tener 1997 extremos
(VII-230) dibujando los 7 120 y 121.
segmentos. libres.
Buscar una regularidad.
Ver las formas de obtener
Problema 1 Nº 08/Pág. El rectángulo de mayor área que puede
15 y 6 multiplicando dos
(VIII-227) números enteros. 102 a 104. dibujar Ismael tiene 112cm2 de área.

Elegir un valor arbitrario

1998 Problema 2 para la longitud del Nº 08/Pág. La sirena sonó a las 11 horas 50
VII (VIII-230) sendero o utilizar 108 y 109. minutos.
ecuaciones v = e/t.
Dibujar varias veces el a) Son 24 triángulos isósceles.
Problema 3 Nº 08/Pág.
octógono y pintar los b) Son 25 triángulos isósceles en total
(VIII-229) triángulos isósceles. 105 a 107.
con los tres vértices del mismo color.

Problema 1 Listar los números según Nº 09/Pág. Hay 88 números equilibrados entre
(IX-228) su promedio. 97 y 98. 1000 y 1999.

Problema 2 Nº 09/Pág. El coleccionista tiene 84 monedas de

Ecuaciones.
(IX-226) 94 y 95. oro.
1999
VIII Hallar la longitud de los
lados del rectángulo en
Problema 3 función de los datos del Nº 09/Pág. El rectángulo ABCD puede partirse en 6
(IX-230) problema. Luego hacer 99 a 101. rectángulos de 78 maneras distintas.
una lista de todas las
maneras posibles.
Problema 1 Nº 10/Pág. Cuando partió de Azul, en el tren había
(X-228) 94 a 96. 42 mujeres, 62 hombres y 30 niños.
Después de apretar 2000 veces la tecla
2000 E, habrá 15 puntos rojos y 9 puntos
IX Problema 2 Nº 10/Pág. azules en el borde del disco.
(X-230) 97 a 99. El menor número de veces que hay que
apretar la tecla E para que haya más
puntos azules que rojos es 36.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Inés dibujó rectángulos de:
a) 4cm x 66cm.
b) 6cm y 44cm.
2000 Problema 3 Nº 10/Pág. c) 12cm x 22cm.
IX (X-229) 96 y 97. El área del cuadrado del medio es:
a) 4cm2.
b) 4cm2 o 16cm2.
c) 4cm2, 16cm2, 36cm2, 64cm2 o 100cm2.
El mes pasado, el Sr. Dulce vendió 36kg de
Problema 1 Nº 11/Pág. caramelos de chocolate, 112kg de
(XI-230) 108 y 109. caramelos de limón y 96kg de caramelos
de miel.
Problema 2 Nº 11/Pág. El área de la zona sombreada es
(XI-229) 105 a 107. 372,63cm2.

1 9 15 4 11 40

13 3 2 14 8 40
2001
X 10 12 7 6 5 40

24 24 24 24 24
Problema 3 Nº 11/Pág.
(XI-228) 104 y 105. Hay otras soluciones posibles, por ejemplo:
1 14 2 12 11
8 6 9 7 10
15 4 13 5 3
3 14 7 11 5
6 8 4 12 10
15 2 13 1 9
El precio de cada tomo sin el descuento
Problema 1 Nº 12/Pág.
es: Tomo 1 = $12; Tomo 2 = $15 y Tomo 3
(XII-229) 103 a 105.
= $17.
2002 Problema 2 Nº 12/Pág. Su área es 26,13cm2.
XI (XII-228) 101 a 103.
Problema 3 Nº 12/Pág. Puede guardar las bolitas en las cajas de
(XII-230) 105 a 108. 141 maneras.
Problema 1 Nº 13/Pág. Al final de la fiesta quedaban 6 chicos y
(XIII-229) 113 y 114. cada uno de ellos se llevó 6 sombreros.
2003 Problema 2 Nº 13/Pág. José puede repartir los volantes de 120
XII (XIII-230) 115 y 116. maneras.
Problema 3 Nº 13/Pág. El área del cuadrilátero PNMR es 180cm2.
(XIII-228) 112 y 113.
Al proveedor A le compró 250m2 de
2004 Problema 1 Nº 14/Pág. primera y 350m2 de segunda.
XIII (XIV-228) 94 y 95. Al proveedor B le compró 200m2 de
primera y 100m2 de segunda.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 2 Nº 14/Pág. La longitud del borde exterior es
2004 (XIV-222) 87 y 88. 237,08cm.
XIII Problema 3 Nº 14/Pág. La menor cantidad de fichas que pueden
(XIV-229) 95 a 97. quedar sobre la mesa es 73.
Un recipiente lleno contiene 90 litros.
Problema 1 Nº 15/Pág. Hay 75 recipientes rojos, 60 recipientes
(XV-229) 104 y 105. azules y 105 recipientes verdes.
Problema 2 Nº 15/Pág. El área de la figura sombreada es
2005 106 a 108. 586,46cm2.
(XV-230)
XIV Nº 15/Pág. 103 y 104.
El número de movimientos que hay por juego es 12.
Problema 3
Juan puede tener una estrategia ganadora. Por ejemplo:
(XV-228) Jugador D J D J D J D J
Movimiento 1 2y3 4y5 6 7 8y9 10 y 11 12

Problema 1 Nº 16/Pág. No es posible armar una figura de

(XVI-229) 103 y 104. 2006cm2 de área.
Problema 2 Nº 16/Pág. Se pueden armar 42 conjuntos.
2006 (XVI-230) 104 y 105.
XV Se repartieron en total 39 regalos.
Problema 3 Nº 16/Pág. Aldo recibió 13, Bruno recibió 9, Carlos
(XVI-228) 102 y 103.
recibió 7 y Daniel recibió 10.

Utilizó 123 cajas muy grandes, 123 cajas

Problema 1 Nº 17/Pág.
grandes, 60 cajas medianas y 42 cajas
(XVII-228) 113 a 115.
pequeñas.
2007
XVI Problema 2 Nº 17/Pág.
115 y 116. El área del polígono ABCDFG es 396cm2.
(XVII-229)
Problema 3 Nº 17/Pág.
117 a 119. Juan puede armar 67 cuadrados distintos.
(XVII-230)
Problema 1 Nº 18/Pág. El refresco que agregó Diego tiene 35% de
(XVIII-228) 113 y 114. jugo de naranja.
2008 Problema 2 Nº 18/Pág. El perímetro del cuadrilátero ADEF es
XVII (XVIII-229) 114 a 116. 132cm.
Problema 3 Nº 18/Pág.
116 a 118. Se pueden armar 63 conjuntos.
(XVIII-230)
El lunes se usaron 36 botellas pequeñas,
Problema 1 Nº 19/Pág.
60 botellas grandes y 84 botellas
(XIX-229) 121 y 122.
supergrandes.
2009 Nº 19/Pág. ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 36cm; 𝐵𝐶̅̅̅̅ = 24cm y 𝐶𝐷
̅̅̅̅ = 75cm.
Problema 2
XVIII 122 a 126.
(XIX-230) El área de ACDF es 2700cm2.
Problema 3 Nº 19/Pág.
119 y 120 Pedro escribe 210 números.
(XIX-228)
El precio de la computadora era $5850 y el
2010 Problema 1 Nº 20/Pág. precio del teléfono celular era $2790.
XIX (XX-228) 116 a 118. Cuando pague la última cuota, Bea habrá
pagado en total por la computadora $6318.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 2 Nº 20/Pág.
118 y 119. El área del triángulo BDG es 90cm2.
2010 (XX-229)
XIX Problema 3 Nº 20/Pág.
119 y 120. Hay 40 soluciones. (Ver libro).
(XX-230)
Preparó 6 arreglo pequeños, 9 medianos y
Problema 1 Nº 21/Pág.
12 grandes.
(XXI-229) 120 a 122.
Por esos pedidos recaudó $600.
2011
Problema 2 Nº 21/Pág.
XX El área de la región sombreada es 162cm 2.
(XXI-228) 119 y 120.
Problema 3 Nº 21/Pág. 509: Está es la columna 2 y en la fila 64.
(XXI-230) 122 y 123. 2011: Está en la columna 3 y en la fila 252.
Ahora Daniela tiene 6 años, Camila tiene
Problema 1 Nº 22/Pág.
18 años, Barbi tiene 30 años y Agus tiene
(XXII-228) 125 y 126.
42 años.
2012 El área de la región sombreada es
XXI Problema 2 Nº 22/Pág. 633,75cm2
(XXII-230) 128 a 130. El área de MBNRP es 507cm2.
El perímetro de MSGD es 115,1cm.
Problema 3 Nº 22/Pág. Puede cumplir su promesa de 144
(XXII-229) 126 y 127. maneras.
A Dani le regala 23 fichas.
A Matías le regala 81 fichas.
A Pablo le regala 162 fichas.
Problema 1 Nº 23/Pág. A Pablo le puede regalar 7 cajas, las de 33
(XXIII-228) 127 y 128. – 28 – 25 – 24 – 22 – 21 – 9. Esa es la
2013 menor cantidad de cajas que le puede
XXII regalar porque con 6 cajas de las que
quedan no alcanza para tener 162 fichas.
Problema 2 Nº 23/Pág. El área de la región sombreada en la
(XXIII-229) 128 y 129. Figura 1 es 784cm2.
Problema 3 Nº 23/Pág.
130 y 131. Diego puede escribir 68 números distintos.
(XXIII-230)
Nº 24/Pág. 125 a 127.
Problema 1
(XXIV-228) El tablero completo es:
19 3 16 11 19 3 16 11 19 3 16 11 19

2014 Nº 24/Pág. El área de ADEH es 14520cm2.

Problema 2 127 a 131.
XXIII El área de BCDEFG es 16456cm2.
(XXIV-229)
El área de ABCDEFGH es 19360cm2.
Problema 3 Nº 24/Pág.
131 a 133. Puede elegirlos de 1260 maneras.
(XXIV-230)
Problema 1 Nº 25/Pág. El peso total de los objetos del cuarto
(XXV-228) 124 a 126. recipiente es 268 gramos.
El área de CEO es 1225cm2, el área de ADE
2015 Problema 2 Nº 25/Pág.
es 1323cm2, el área de ABCD es 1274cm2 y
XXIV (XXV-229) 126 a 128.
el área de BCEO es 1617cm2.
Problema 3 Nº 25/Pág. Hay 326 números ascendentes mayores
(XXV-230) 129 a 132. que 2015.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Nº 26/Pág. En el turno tarde hay 380 alumnos.
(XXVI-229) 134 y 135. En el turno noche hay 460 alumnos.
El perímetro de AHGF es 90cm.
2016 Problema 2 Nº 26/Pág. El área de ABCD es 1980cm2.
XXV (XXVI-228) 130 a 133. El área de ABE es 375cm2.
El área de ABCDF es 2205cm2.
Problema 3 Nº 26/Pág. Se puede completar el diagrama de 50
(XXVI-230) 135 a 137. maneras distintas.
El día que el pirata se quedó sin monedas,
el marinero Aldo tenía 40 monedas y el
Problema 1 Nº 27/Pág. marinero Beto tenía 36 monedas.
(XXVII-225) 121 a 124. La mayor cantidad de monedas que puede
llegar a tener el pirata después de cambiar
el reparto es 73.
El área del cuadrado sombreado es
128cm2.
Problema 2 Nº 27/Pág. El área de la parte no sombreada es
(XXVII-226) 124 a 126. 608cm2.
El área de MNPQ es 288cm2.
El perímetro de ABCD es 128cm.
2017 Problema 3 Nº 27/Pág.
Hay 21 formas posibles. Ver libro.
XXVI (XXVII-227) 126 a 128.

112 56 28 14
Problema 4 Nº 27/Pág.
336 168 84 42
(XXVII-228) 129.

1008 504 252 125

El área de ABE es 18cm2.

Problema 5 Nº 27/Pág. El área de BCE es 30cm2.
(XXVII-229) 130 a 132. El área de DBC es 16cm2.
El área de DBCE es 36cm2.
Problema 6 Nº 27/Pág.
Se pueden formar 170 números.
(XXVII-230) 132 a 134.
Ecuaciones. Ana armó 210 collares, Clara armó 160
Problema 1 Nº 28/Pág.
Sistemas de collares, Susana armó 130 collares y
(XXVIII-225) ecuaciones. 119 a 121.
Valentina armó 180 collares.
El área de CDER es 918cm2.
Problema 2 Sistemas de Nº 28/Pág. El área de AREF es 1944cm2.
2018 (XXVIII-226) ecuaciones. 121 a 124. El área de ABCEF es 2596,50cm2.
XXVII El área de la figura es 3357cm2.
Buscar un patrón en
Problema 3 Nº 28/Pág.
los números de casillas Le quedaron 800 casillas sin pisar.
(XXVIII-227) que va pisando. 124 y 125.
Problema 4 Nº 28/Pág. En la tarjeta que se borró pudo haber
(XXVIII-228) 125 a 127. estado escrito el 16 o el 23.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
El área de GPEF es 2646cm2.
Ecuaciones.
Problema 5 Nº 28/Pág. El área de BDG es 3024cm2.
Sistemas de
(XXVIII-229) ecuaciones. 127 a 130. El área de AEFG es 3402cm2.
2018 El área de la figura es 7182cm2.
XXVII
Problema 6 Nº 28/Pág. En total tiene 360 formas diferentes de
(XXVIII-230) 130 a 132. organizar el recorrido de las 7 ciudades.
Hoy el precio de los árboles es: Roble $420,
Problema 1
Pino $125, Tilo $50 y Ceibo$75.
El perímetro de ATBC es 570cm.
El área de la figura sombreada es 3564cm2.
Problema 2
El área de ATRC es 10530cm2.
El área de DMTS es 2835cm2.
Se pueden colocar las 3 fichas de 142 maneras
Problema 3
distintas.
2019 En la bolsa de Bruno había 1260 tornillos.
XXVIII
A Fede le quedaron 523 tornillos.
Problema 4
Lucas vendió 735 tornillos.
En la bolsa de Pedro había 2200 tornillos.
El área de BSOC es 896cm2. El área de PSC es
Problema 5 1152cm2. El área de DBO es 2048cm2. El área
de ARTOD es 2752cm2.
En la bolsa había 81 caramelos.
Problema 6
Juan comió 45 caramelos.
El área de PCQ = 112cm2.
Problema 1 El área de ABPR = 320cm2.
El área de la MPQR = 456cm2.
Problema 2
El precio sin descuento de una lata de aceite
es $420, de una botella de leche es $70 y de
Problema 3 un paquete de fideos es $160.
2020 Sin descuentos, por esa compra Andrea
XXIX
pagaría $3380.
El perímetro de DFGJ es 112cm.
Problema 4 El área de BCDE es 1068cm2.
El área de ABD es 788cm2.
Problema 5 La lista de Lucas tiene 97 números.

En la bolsa había 81 caramelos.

Problema 6
Juan comió 45 caramelos.
Un kilo de almendras cuesta $960, un kilo de
2021 castañas cuesta $680, un kilo de nueves
Problema 1
XXX cuesta $760 y un kilo de pistachos cuesta
$520.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
El área del cuadrilátero CFMI es 180cm2.
Problema 2 El área del triángulo AJF es 216cm2.
El área del triángulo ABC es 522cm2.
a) Alan puede ganar. Presiona 4 veces la
tecla roja y 6 veces la tecla azul.
Problema 3 b) Alan no puede ganar la partida.
c) Alan no puede elegir un número inicial
menor que 1000 para ganar la partida.

2021 a) En la columna 26 se escriben los números

XXX 301,303, 305, 307, 309 y 311.
b) El número 631 se escribe en la columna 53
Problema 4
y en la fila 5.
c) El número 2021 se escribe en la columna
169 y en la fila 3.
El área de ADE es 294cm2.
Problema 5 El perímetro de ABCE es 168cm.
El área de AMNE es 882cm2.
La palabra ERRE se puede formar de 276
Problema 6
maneras.
Aníbal tiene 270 figuritas, Benja tiene 260
figuritas, Camilo tiene 275 figuritas y Diego
Ecuaciones y
tiene 210 figuritas.
Problema 1 sistemas de
ecuaciones.
Aníbal tiene 90 repetidas, Benja tiene 65
repetidas, Camilo tiene 55 repetidas y Diego
tiene 35 repetidas.
Ecuaciones. Expresar El área del rectángulo R5 es 384cm2.
Problema 2 todo en función de El área del rectángulo R3 es 96cm2.
R1 . El perímetro del rectángulo R4 es 56cm.
El color del centro no se
puede repetir en el
contorno. Contar las
Problema 3 posibilidades con un color Puede pintarlo de 288 maneras distintas.
2022
arbitrario en el centro y
XXXI luego multiplicar.

Se utilizaron 60 paquetes de turrones, 90

paquetes de barritas de cereal, 40 paquetes
Problema 4 Ecuaciones. de alfajores y 180 paquetes de chocolates.
En cada bolsa había 4 turrones, 3 barritas
de cereal, 2 alfajores y 3 chocolates.
El perímetro de ACEF es 246cm.
El área de CDEF es 1296cm2.
Problema 5 Ecuaciones.
El área de ADEFG es 5724cm2.
El área de ABE es 1944cm2.
Puede hacer el recorrido de 12 maneras
Problema 6
diferentes.

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Respuestas – OMÑA – Nacionales – Nivel 2
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Observar que el valor Se pueden completar los triangulitos de 8
central es compartido y maneras.
Problema 1 quedan tres sectores
cuyas sumas deben ser En el triangulito central solo pueden ir el
iguales. 4 o el 7.
Para hallar las áreas más El área de 𝐵𝐶𝐻𝐺 es 1176cm2.
difíciles, prolongar los El área de 𝐵𝐹𝐻 es 960cm2.
Problema 2 lados EH, AB y EF. El área de 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸𝐹 es 2952cm2.
El área de 𝐴𝐶𝐹 es 1272cm2.
Problema 3
2023 En la caja hay 98 monedas de $1, 120
XXXII
Problema 4 monedas de $2, 65 monedas de $5 y 136
monedas de $10.
Si dos triángulos tienen
la misma altura y la base
de uno es el doble que El área de 𝐴𝐵𝑄 es 72cm2.
Problema 5 la del otro, también su El área de 𝑃𝑄𝑅 es 144cm2.
área será el doble, lo El área de 𝐵𝑃𝑅 es 192cm2.
mismo si la base es el
triple, el cuádruple, etc.

Problema 6 Puede hacerlo de 720 maneras.

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