María Acaso discute el paradigma emergente de integración del arte y la educación, reconociendo la importancia del arte como herramienta para el pensamiento crítico, la expresión individual y la comprensión cultural.
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María Acaso discute el paradigma emergente de integración del arte y la educación, reconociendo la importancia del arte como herramienta para el pensamiento crítico, la expresión individual y la comprensión cultural.
María Acaso discute el paradigma emergente de integración del arte y la educación, reconociendo la importancia del arte como herramienta para el pensamiento crítico, la expresión individual y la comprensión cultural.
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Teatro y artes visuales. Ivana Idaly Aguirre Martínez. Video María Acaso NO.
DE GUION 1
1. Análisis de la sociedad y la educación: María Acaso comenzó su presentación analizando cómo la sociedad contemporánea influye en la educación en general, destacando la importancia de considerar los cambios culturales y sociales en la forma en que se enseña y se aprende. Podría haber argumentado que la educación debe ser sensible a las necesidades y desafíos cambiantes de la sociedad.
2. Paradigma en la educación artística: María Acaso haya explora el paradigma predominante en la educación artística, que a menudo asocia las artes visuales en la educación primaria con actividades superficiales como manualidades o el desarrollo de técnicas artísticas básicas. Puede haber destacado cómo esto limita la comprensión y el valor de las artes visuales en el ámbito educativo.
3. Escenarios de la educación artística: discute los diferentes contextos en los que se imparte la educación artística, desde las escuelas formales hasta proyectos comunitarios y experiencias autodidactas. Cada uno de estos escenarios puede ofrecer oportunidades únicas para la enseñanza y el aprendizaje del arte.
4. Concepto de "genio y modernidad" y las separaciones en el arte: María Acaso cuestiona la noción tradicional de "genio" en el arte y cómo esta idea a menudo excluye a ciertos grupos o enfoques artísticos. También podría haber discutido cómo la separación entre el "artista" y el "educador" y entre "arte" y "educación" puede ser perjudicial para una comprensión más amplia y democrática del arte.
5. Paradigma Arte+Educación: presenta el paradigma emergente que integra el arte y la educación de manera más efectiva, reconociendo la importancia del arte como una herramienta para el pensamiento crítico, la expresión individual y la comprensión cultural.
6. Macrorrelatos y microrrelatos: María Acaso explora cómo las narrativas más amplias sobre el arte y la educación pueden influir en nuestra percepción y cómo es importante dar voz a las historias individuales y experiencias personales en el contexto de la educación artística.
7. Habilidad y belleza vs Crítica y significado: enfatiza la necesidad de equilibrar la enseñanza de habilidades
técnicas y la apreciación estética con una comprensión crítica y un análisis profundo del arte y su significado en la sociedad.
8. Construcción de proyectos a largo plazo: María Acaso aboga por la importancia de involucrar a los estudiantes en proyectos artísticos a largo plazo para fomentar una exploración más profunda, el desarrollo de habilidades y la comprensión del proceso creativo en lugar de centrarse únicamente en proyectos a corto plazo y superficiales.
CATEGORÍAS PROGRAMAS DE LAS MANUALIDADES PROGRAMA CONTEMPORANEO
Objetivos Se hacen las producciones a base de modelos ya Se les da mayor libertad y valor a su establecidos opinión para que sean críticos Escenarios lugares ya establecidos Cualquier lugar se utiliza Genio una sola persona Cualquiera puede hacer arte Artista/Educadora Una persona que sigue patrones Genera el conocimiento critico en los estudiantes Arte/Educación Replicas que sean bonitas No se ve como pasatiempo si no como forma de conocimiento Macro y Micro Alejados de la realidad Con sentido apegado a la realidad relatos Habilidad belleza El fin es lo bonito Se expresa por sus producciones Crítica y Habilidad y belleza Reflexiona sobre su realidad Teatro y artes visuales. Ivana Idaly Aguirre Martínez. Video María Acaso NO. DE GUION 1
significado Proyectos Crea expectativas de la realidad Reflexiona sobre problemas a través de los márgenes de problema
