CRITERIOS DE PROMOCIÓN SEGUNDO GRADO.AÑO 2012.
MATEMÁTICA LENGUA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
NÚMERO Y OPERACIONES. ORALIDAD EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS
*Usar números naturales de una, dos, tres y *Participar en conversaciones acerca de *Interpretar la unidad y diversidad de los GEOGRÁFICOS
más cifras, cómo se los nombra, cómo se experiencias personales, temas de interés, seres vivos en relación con el ambiente en que *Reconocer diversos elementos naturales y
escriben, cómo se compara y se ordenan. textos leídos y escuchados, con toma de viven. construidos en espacios geográficos,
*Reconocer los distintos valores de las cifras conciencia progresiva de pautas básicas de *Identificar relaciones entre las necesidades estableciendo relaciones entre esos
de los números según el lugar que ocupan. intercambio. vitales de las plantas con el ambiente en que elementos.
*Usar las operaciones de suma, resta, *Producir una amplia variedad de textos viven, y las estructuras que intervienen. *Observar paisajes cercanos y lejanos
multiplicación y división para resolver orales, con diferentes propósitos y un *Identificar de relaciones entre las *Reconocer las principales problemáticas
distintos tipos de situaciones problemáticas. lenguaje adecuado a cada situación necesidades vitales de las plantas con el ambientales
*Construir y utilizar cálculos exactos y comunicativa. ambiente en que viven, y las estructuras que *Conocer los productos y servicios
aproximados de sumas y restas, en forma *Escuchar y producir descripciones de objetos, intervienen. característicos de los espacios urbanos
mental o escrita; aproximado o con mascotas, personas *Identificar las relaciones entre las *Iniciarse en prácticas de orientación
calculadora, en función del problema a *Comprender y ejecutar consignas simples. características y necesidades vitales de los *Observar diversas formas de representación
resolver. LECTURA Y ESCRITURA animales con el ambiente en que viven. cartográfica (croquis, planos y mapas).
*Usar progresivamente resultados de cálculos *Reconocer las funciones sociales de la *Reconocer criterios de clasificación de LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO.
memorizados, para resolver otros. lectura y la escritura animales y plantas según su ambiente, *Comprender y usar de nociones temporales
GEOMETRÍA Y MEDIDA *Leer autónomamente palabras, frases y desplazamiento, alimentación. en sucesos históricos ( líneas del tiempo)
* Usar relaciones espaciales al interpretar y oraciones que conforman textos y de *Reconocer el cuerpo humano como *Comparar las diferentes costumbres a través
describir en forma oral y gráfica trayectos y fragmentos de textos . totalidad con necesidades de afecto, cuidado del tiempo
posiciones de objetos y personas, para *Participar en situaciones de lectura en voz y valoración. *Buscar información en diferentes soportes
distintas relaciones y referencias. alta de textos no literarios. *Identificar los cambios que se producen en el escritos sonoros y audiovisuales
*Construir y copiar modelos hechos con *Localizar y seleccionar textos a partir de su cuerpo humano como resultado del *Analizar de los resultados obtenidos de las
formas bi y tridimensionales, con portador y algunas características distintivas crecimiento: peso, altura, dentición investigaciones
diferentes formas y materiales. con diferentes propósitos de lectura *Reconocer los caracteres sexuales de *Comunicar la información oral o escrita.
*Comparar y describir figuras y cuerpos según *Desarrollar estrategias de comprensión de mujeres y varones. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA
sus características (número de lados o diferentes tipos de textos. *Apropiarse de hábitos de cuidado personal: ORGANIZACIÓN SOCIAL
vértices, la presencia de bordes curvos o *Escribir palabras y oraciones respetando en cuanto a higiene y alimentación *Identificar distintas culturas y reconocer la
rectos, la igualdad de la medida de sus lados, convenciones ortográficas y de puntuación. EL MUNDO DE LOS FENÓMENOS FÍSICO- importancia de cada una de ellas.
forma y número de caras) para que otros las *Explorar y utilizar diversos materiales y QUÍMICOS
reconozcan. lugares de lectura para ampliar sus *Reconocer objetos translúcidos, *Conocer diversas instituciones que dan
* Explorar afirmaciones acerca de conocimientos sobre la cultura escrita. transparentes y opacos. distinto tipo de respuesta a las necesidades.
características de las figuras y argumentar *Comprender y disfrutar textos literarios y no *Reconocer las propiedades ópticas de los *Identificar algunos derechos y obligaciones
sobre su validez. literarios. materiales y los posibles usos de los objetos que sustentan el ejercicio de la ciudadanía.
* Comparar y medir efectivamente longitudes, *Comprender textos, leídos por sí mismos, fabricados con ellos. *Valorar el diálogo como forma de
capacidades y pesos usando unidades no con enunciados breves y un adecuado soporte *Identificar y clasificar las fuentes luminosas reconocimiento y vínculo con otros
convencionales y convencionales de uso gráfico. en naturales y artificiales. *Reconocer normas de convivencia en el aula
frecuente. *Producir textos completos y variados, LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS la institución y las de transito (educación vial)
* Usar el calendario para ubicarse en el mediante el dictado al docente, que respeten CAMBIOS
tiempo y determinar duraciones (meses, las características predominantes del género y *Reconocer la diversidad de formas que
semanas y días). que tengan propósitos y destinatarios adquiere la superficie de la tierra en los
determinados. paisajes
*Usar los puntos cardinales para orientarse.
*Describir geoformas a partir de los distintos
paisajes.
