Carta de un Hijo a sus Padres

No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo
tomar.
No me grites, te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí
también, y yo no quiero hacerlo.
No des siempre órdenes… Si en vez de órdenes, a veces, me pidieras las cosas,
yo lo haría más rápido y con más gusto.
Cumple las promesas, buenas o malas… Si me prometes un premio dámelo, pero
también si es castigo.
No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y
mantén esta decisión.
Déjame valerme por mí mismo, sí tu haces todo por mí, yo nunca podré
aprender.
No digas mentiras delante de mí ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para
sacarte de un apuro, me harás sentir mal y perder la fe en lo que me dices.
Cuando yo haga algo malo, no me exijas que te diga por qué lo hice, a veces ni yo
mismo lo sé.
Cuando estés equivocado en algo, admítelo. Crecerá la opinión que yo tengo de
ti y me enseñarás a admitir mis equivocaciones también.
No me digas que haga una cosa que tú tu no haces, yo aprenderé y haré
siempre lo que tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y
no hagas.
Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías
o eso no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.
Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario
decírmelo
Iniciamos nuestro año escolar 2023, con entusiasmo, alegría, amor y compromiso lo sacaremos adelante, se trabajarán diferentes proyectos durante el transcurso del año,
unos solamente con los niños y niñas y otros en compañía de los papitos.

En este primer periodo además de hacer la adaptación de los pequeños al preescolar, también empezaremos a detectar sus habilidades y destrezas, su manera de hablar,
vocalizar y pronunciar, empezaremos a conocerlos y ellos a demostrarnos que saben hacer sobre coloreado, repujado, cortado, dibujo y así se sabrá que hay que enseñar,
reforzar o simplemente desarrollar en ellos, ya que traen muchos conocimientos aprendidos en los diferentes espacios donde han estado antes de ingresar al aula de clase,
con el proyecto de quien soy aprenderán a conocer su cuerpo y el de los demás, a entender las diferencias que hay entre unos y otros, también aprenderán a manejar su
entorno, a conocer su escuela, el colegio al que pertenece, su nombre y todo lo que en se encuentra dentro de una aula de clase, empezando por sus nuevos compañeritos.

Seguiremos desarrollando habilidades y destrezas en todas las dimensiones, y con el contacto diario de materiales los pequeños afianzaran tamaños, colores, formas de
objetos, en matemáticas, cantos, rondas cuentos en comunicación, desarrollaran habilidades mentales y su memoria, aprendiendo versos y poesías como oraciones de
alabanza a Dios

Este es un periodo donde ellos y ellas se van a dar cuenta y a comprobar que estudiar es muy rico y conocer nuevos compañeros y compañeras es mucho mejor, todo este
periodo estaremos muy de la mano con los padres de familia para que sus pequeños se adapten muy bien al ambiente escolar .
ASI SOY YO
 COMUNICATIVA

Describe laminas y dibujos que se les presentan

Incorpora nuevas palabras a su vocabulario pronunciando con mayor claridad
Escucha con atrencion la narracion de cuentos e historias
Aprende los nombres de sus compañeros y su maestra
Memoriza el nombre de su escuela y colegio
Aprende y distingue las partes de su cuerpo y las respeta

En esta dimension y durante este periodo los niños recrearan su imaginacion con
historias, poesias, cuentos, adivinanzas e infinidad de trabajos hechos en clase
como en casa siempre con el acompañamiento de los padres de familia para que
su enriquicimiento en palabras y vocabilario sea mayor, con la ayuda de
laminas, libros y material del entorno aprenderan a hacer lecturas de todo ,lo
que puedan observar, ademas iniciaremos el conocimiento de vocales y numeros
en español como en ingles, con la ayuda de la fecha de todos los dias y sus
nombres. Conoceran normas de cortesia,como saludos, las normas de oro, para
ser una persona de bien

Los niños y niñas al inicio del año escolar aprenderan a conocerse entre si, a
manejar los nombre de ellos mismos como el de sus compañeritos, tambien
aprenderan acomportarese con todos los integrantes del grupo como con el resto
de la comunidad educativa, aprenderan a aceptarse y a ser amigos y amigas
ayudandose mutuamente y a respetarse, estos se seguira reforzando, a medida
que avanza el año y con diferentes actividades en el salon de clase y en la casa,
para que ellos y ellas lo asimilen para toda la vida ysiempre de la mano con los
padres y madres de familia
 COGNITIVA
Clasifica objetos teniendo en cuenta color, forma y tamaño Maneja algunos conceptos de nociones espaciales: arriba,
abajo, dentro, fuera.
Conoce las normas de comportamiento en el aula de computo las respeta y practica
Conoce el computador, sus partes y su utilidad
Realiza ejercicios de trazos continuos, de derecha a izquierda y viceversa e inclinados
Valora la importancia del agua como fuente de vida
Identifica características de los objetos
Reconoce posiciones de los objetos con respecto a si mismo, con relación a otros objetos y personas
Aprenderán y reforzaran conceptos espaciales y temporales como; lateralidad, arriba, -abajo, derecha-
izquierda, dentro- fuera, encima- debajo, delante- atrás, abierto- cerrado, alto- bajo, seco-mojado, grande-
pequeño, grande mediano y pequeño gordo- flaco, atenta-distraída,, entre dos, el diferente o distinto, muchos-
pocos, ,largo-corto,, menos-mas, antes-después, cerca-lejos, juntos-separados, dia-noche, al lado, sucia-
limpia, lento-rapido, ancho-estrecho.entre otros.

Tambien van aprendiendo trazos horizontales- verticales-oblicuos o inclinados, curvos, y con esto dar inicio
a la preescritura, y prematematicas,
Ademas aprenderan y conoceran avances tecnologicos, como es el computador, su manejo, su utilidad y sus
cuidados .
Tambien la importancia de un elemento vital como es el agua sus beneficios y cuidados.

Que bueno es trabajar con los pequeños, pero siempre de la mano con la familia para que afiancen los
conocimientos que van aprendiendoen la escuela y en la casa
 SOCIO AFECTIVA
Se relaciona con sus compañeros
se integra con facilidad al grupo
respeta y ayuda a sus compañeros
expresa con sinceridad sus emociones

La parte afectiva es la mas importante para lograr cualquier objetivo en estos

niños y mas de esta edad, se realizaran diferentes actividades para que aprendan
a relacionarse con sus compañeros como con su maestra y personas que tienen
a su alrededor.

las actividades pueden ser rondas, enseñanza de canciones, ejercicios de saltar,

caminar, hacer filas, reunirse en grupos teniendo en cuenta el sexo o cantidad y
asi de esta manera ellos van reforzando lo que ese esta viendo en la dimension
cognitiva,

Los niños y niñas al inicio del año escolar aprenderan a conocerse entre si, a
manejar los nombre de ellos mismos y a memorizar los de sus compañeritos,
tambien aprenderan a comportarse con todos los integrantes del grupo, como
con el resto de la comunidad educativa.

Estos valores como las normas se seguiran reforzando durante todo el año
para que ellos y ellas lo asimilen para toda la vida, siempre de la mano con los
padres y madres de familia

Para lograr un mejor conocimiento de los pequeños es necesario realizar

reunion con los padres de familia y asi saber con mas certreza como tratar a
los niños y niñas para evitar inconvenientes, en lo posible con grupos pequeños.
 CORPORAL
Maneja cuerdas, lazos, balones y bastones realizando movimientos libres espontáneos
Maneja el arrugado, el retorcido, el rasgado, el pegado, punzado y recortado.
Realiza diferentes ejercicios comprometiendo diferentes partes de su cuerpo
Coordina los m movimientos de su cuerpo a través de órdenes.
Nombra objetos que hay a su derecha e izquierda

Con esta dimensión los pequeños y pequeñas desarrollaran habilidades y destrezas en la motricidad
gruesa mediante ejercicios corporales y manuales, como es saltar el lazo, caminar lento, en talones,
punta de pie, caminar entre obstáculos, lanzar pelotas, caminar derecha-izquierda, al compás de una
orden o de la música, caminar sobre líneas trazadas en el piso, también acá se reforzará lo aprendido
en la cognitiva como son conceptos espaciales y temporales.

También aprenderán a manejar su motricidad fina mediante los diferentes ejercicios de rasgado,
rayado, coloreado, recortado con diferentes materiales, esto también apoyado con diferentes
actividades dentro y fuera del salón y con fichas de trabajo.

Los niños y las niñas con nuestra colaboración y el acompañamiento de los padres de familia adquirir
habilidades en todos los campos de su cuerpo, ya que adquirirán destrezas en manejar su derecha e
izquierda, arriba-abajo, dentro fuera entre otros conceptos que son muy importantes para
despertarles la lectoescritura y la pre matemáticas.
 ESTETICA
Escucha E Interpreta Canciones Infantiles.
Manipula Con Agrado La Plastilina Y Los Vinilos
Manipula Diferentes Clases De Papel Para Hacer Rasgado
Pega Retazos, Rasgado Sobre Una Superficie De Papel

En esta dimensión trabajaremos muy de la mano con la familia pues va impregnada en todas las
dimensiones, ya que es un constante reforzar los conocimientos que se han impartiendo en las
demás sobre todo en la cognitiva y comunicativa.

En ella se desarrolla mucho la motricidad fina, utilizando diferentes clases de papel, de

superficies, y sobre todo aprovechar toda clase de material del entorno.
Te regalo un día lleno de luz, te
regalo un día lleno de aprendizaje,
para que algún día deje de ser una
ilusión”

Si nos proponemos a ser diferentes y a sacar adelante a

estos pequeños lo lograremos y obtendremos mejores
personas, pero hay que saberlos encaminar y guiarlos por
el mejor camino… el camino del saber.

Las cosas se consiguen siempre con acompañamiento,

amor y confianza en el otro, así que, valorando nuestro
trabajo, el de la familia y el de nuestros niños
avanzaremos a pasos lentos pero seguro.

Iniciaremos este proyecto en el primer periodo, pero lo

terminamos al final de año, ya que seguiremos
trabajándolo en todo el transcurso del año escolar pues es
el conocimiento del niño y la niña y su desenvolvimiento
en su entorno, debe ser continuo y constante para que sea
un gran logro
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: -Memoriza poesías, canciones y cuentos. -Observa y describe elementos del entorno. -Soluciona
problemas simples de la vida cotidiana
DBA: -Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y su entorno. – Reconoce que es parte de una familia, de una
comunidad y de un territorio con costumbres, valores y tradiciones. – Expresa y representa lo que siente, piensa e imagina, a través del
juego, la música, el dibujo y la expresión cultural.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para El
Periodo:
Primer Procesos de Rondas, plastilina, arcilla, Compromisos Diaria y con
periodo pensamiento: canciones, papel, para el hogar frecuencia
Enero-abril Atención- fichas, colbón, colores, con el ciertos temas
concentración- dinámicas pinceles, tijeras, acompañamiento que hay que
percepción grupales, e vinilos, de padres reforzar mas
memoria individual crayolas,
Noción de espacio Televisor, láminas,
y tiempo, afiche fotocopias,
propiedades, parlante
clasificación y
comparación de los
objetos:
Grande-pequeño,
largo-corto
-Arriba-abajo,
dentro-fuera,
encima-debajo,
noche y día
- Líneas :Abiertas-
cerradas, curvas-
rectas
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Memoriza poesías, canciones y cuentos.
-Observa y describe elementos del entorno.
-Soluciona problemas simples de la vida cotidiana
DBA: Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas – Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer
relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

curriculares para el
periodo
Primer periodo Atención, --Práctica de la plastilina, arcilla, papel, Compromisos para Diaria y con
atención, pegamento, colores, el hogar con el
percepción, concentración
frecuencia ciertos
pinceles, tijeras, acompañamiento temas que hay
memoria y y memoria. de padres
concentración -Práctica de vinilos, que reforzar mas
ejercicios de crayolas,
-Características de ordenación, Televisor, láminas,
los objetos, conteo, comparación y
afiche fotocopias,
ordenación y clasificación.
Reconocimiento de parlante
Clasificación. las diferentes clases
Concepto de líneas de líneas
Expectativas, gusto e
interés por ejercitar
la memoria, la
atención,
concentración y la
percepción.
-Demuestra interés
al
realizar ejercicios de
comparación,
ordenación y
clasificación de
objetos.
Muestra interés por
reconocer las
diferentes líneas.
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Memoriza poesías, canciones y cuentos.
-Observa y describe elementos del entorno.
-Soluciona problemas simples de la vida cotidiana
DBA: Expresa y representa lo que siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión cultural.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

curriculares para
el periodo
Primer Expresión plástica, Observaciones plastilina, arcilla, Compromisos Diaria y con
periodo musical y Dramática: directas de los papel, para el hogar con frecuencia ciertos
-Dibujo libre objetos que lo pegamento, colores, el temas que hay que
-Técnicas de pintura: rodean y del pinceles, tijeras, acompañamiento
dáctilo, pintura, paisaje de su vinilos, de padres reforzar mas
crayolas, tiza mojada, entorno. crayolas,
collage, Realización de Televisor, láminas,
-Composición con trabajos creativos, afiche fotocopias,
masa: arcilla, plastilina composiciones, grabadora o parlante
coloreados y con memoria o celular
pinturas con
diferentes técnicas.
Elaboración de
títeres, máscaras
y trabajos
manuales.
Dramatizaciones y
juegos de
expresión corporal
y gestual
Realización de
consultas,
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Memoriza poesías, canciones y cuentos.
-Observa y describe elementos del entorno.
-Soluciona problemas simples de la vida cotidiana
DBA: -Establece relaciones e interpreta imágenes, letras objetos, personajes que encuentra en diferentes tipos de textos.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

curriculares para
el periodo
Primer -Conceptualización de carteleras, afiches Diaria y con
periodo expresión artística. y otros materiales. frecuencia ciertos
-Conceptualización de Exposición de temas que hay que
expresión musical. Los Trabajos
-Conceptualización realizados. reforzar mas
sobre masas
Manifestación de
creatividad a través
de la expresión
artística y
musical.
-lectura de cuentos
ilustrados
-Elaboración de
dibujo,
modelado y pintura.
-Elaboración de
trabajos con masas
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifica y utiliza los principales saludos en inglés y muestra una actitud respetuosa de escucha.
Identifica y pronuncia los colores primarios en inglés y participa de las actividades. Comprende y utiliza el lenguaje de rondas y
canciones infantiles para reforzar el vocabulario trabajado y respeta la opinión de sus compañeros.
DBA: -Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos comunes.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
curriculares para
el periodo
Primer periodo -Saludos y •Trabajo en Televisor Involucro al Diaria y con
despedidas: equipo Grabadora padre de familia frecuencia ciertos
-Rondas infantiles: •Asumir los parlante al aula y temas que hay
-Los colores. diferentes roles memoria flexibilizo el
Conocimiento de •Retroalimentación Videos grado de que reforzar mas
algunos saludos y entre la práctica Fichas exigencia y
despedidas. y la teoría Laminas potencio sus
-Aprendizaje de •Exploración de Colbon habilidades
rondas saberes previos Tijeras enviando
infantiles en inglés. •Dramatizados también
-Identificación y compromisos
asociación de colores escolares
y objetos.
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: -Me aproximo al conocimiento como científico social, relaciones con la historia y las culturas,
Relaciones espaciales y ambientales, desarrollo compromisos personales y sociales
Identifica algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único.
Identifica correctamente las características de un líder para elegir representante del grupo y personero estudiante
Comprende y explica la necesidad de organizarnos en el colegio, la comunidad y el barrio
Narra experiencias de vida cotidiana que ejemplifiquen lo que aprendió
Expresa sentimientos y emociones a través de creaciones artísticas.
Reconoce las diferencias que existen entre las personas y valora lo que puede aprender de ellas.
DBA: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.
.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
curriculares para
el periodo
Primer - Realiza un dibujo Para un buen Involucro al Diaria y con
periodo PERTENEZCO A en el cuaderno con desempeño en las padre de frecuencia ciertos
UNA el título clases de sociales se familia al aula y temas que hay
COMUNIDAD. “Así soy yo” necesita contar con el flexibilizo el que reforzar mas
Así soy yo Traer una foto de talento humano: grado de
casa, donde este de docente, exigencia y
cuerpo estudiantes, padres de potencio sus
entero, para realizar familia, comunidad; habilidades
un mural con ellas cada uno enviando
en el desde su saber también
salón. aportará valiosa compromisos
Realizar una información que escolares
exposición cada enriquecerán y
estudiante de sus favorecerán la
características aprehensión de los
físicas. contenidos, conceptos
. y temáticas de las
clases.
tizas de variados
colores.
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: -- Identifica algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único.
Identifica correctamente las características de un líder para elegir representante del grupo y personero estudiante
Reconoce las diferencias que existen entre las personas y valora lo que puede aprender de ellas.
DBA: Identifica y valora las características corporales y emocionales en si mismo y en los demás.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

curriculares para
el periodo
Primer - Traer láminas de El ambiente es Involucro al Diaria y con
periodo PERTENEZCO A personas, realizar 3 prioritario para la padre de frecuencia
UNA cortes rectos, para que
COMUNIDAD
realización de este familia al aula ciertos temas
los estudiantes peguen proyecto y flexibilizo el
armando rompecabezas que hay que
grado de reforzar mas
de estas láminas.
Imágenes fijas: exigencia y
Realizar ficha de
complementar las partes fotografías, potencio sus
del cuerpo. fotocopias: habilidades
Modela tu cuerpo con Ubicación de sitios, enviando
plastilina. reconocimiento de también
Dibuja tu casa y escribe espacios compromisos
con ayuda de tus padres específicos desde escolares
el nombre de tu barrio. sus características
Dibuja tu escuela físicas de cada
Dibuja tu profesora y sede, también los
algunos compañeros de
espacios de la casa
salón de clase.

Fichas con dibujos de las

normas del salón.
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifica algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único.
Identifica correctamente las características de un líder para elegir representante del grupo y personero estudiante
Reconoce las diferencias que existen entre las personas y valora lo que puede aprender de ellas.
DBA: Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
curriculares para
el periodo
Primer periodo - Colorea las normas y Involucro al Diaria y con
PERTENEZCO A encierra en un círculo padre de frecuencia ciertos
UNA
COMUNIDAD
las que te son más familia al aula temas que hay
fácil cumplir. y flexibilizo el que reforzar mas
Dibuja las normas y grado de
deberes que debes exigencia y
cumplir en tu casa potencio sus
habilidades
enviando
también
compromisos
escolares
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifica algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único.
Identifica correctamente las características de un líder para elegir representante del grupo y personero estudiante
Reconoce las diferencias que existen entre las personas y valora lo que puede aprender de ellas.
DBA: Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
curriculares para el
periodo
Primer Identificación de Expresión de relatos Cuaderno. Involucro al padre de Diaria y con frecuencia
periodo características físicas y de experiencias de Trabajos en familia al aula y ciertos temas que hay
emocionales que hacen vida grupo. flexibilizo el grado de que reforzar mas
de cada persona un ser cotidiana de Salidas al exigencia y potencio
único. aprendizajes tablero. sus habilidades
Identificación de adquiridos. Talleres. enviando también
características de un líder Elaboración de Evaluación compromisos
para ser elegido como carteleras para escrita. escolares
representante del grupo o socializar con
personero estudiantil. los compañeros las
Reconocimiento de que características de un
en el colegio y en el barrio líder para ser elegido
nos organizamos para al gobierno escolar de
vivir en comunidad acuerdo al Manual de
Convivencia.
Socialización de
estrategias de
organización
de los diferentes
miembros de la
comunidad
en el colegio y en el
barrio.
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifica algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único.
Identifica correctamente las características de un líder para elegir representante del grupo y personero estudiante
Reconoce las diferencias que existen entre las personas y valora lo que puede aprender de ellas.
DBA: Identifica y valora las características corporales y emocionales en si mismo y en los demás

.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
curriculares para el
periodo
Primer El cuerpo *Desarrollo de guías de . Escenarios Involucro al padre Diaria y con
periodo trabajo deportivos de familia al aula y frecuencia ciertos
Reconocimiento de las *Prácticas, observación, De la sede flexibilizo el grado temas que hay que
partes de su cuerpo consultas y *implementos de exigencia y
Identificación del experimentación deportivos potencio sus reforzar mas
calentamiento como parte *Construcción de *Humanos ( habilidades
fundamental en la conceptos Estudiantes, enviando también
actividad física *inducciones, Docente) compromisos
Discriminación de los deducciones y *Guías de escolares
diferentes movimientos redacciones aprendizaje
que puede ejecutar con *Composiciones *cuadernos
su cuerpo *Relaciones *Dispositivos de
*Elaboración de material computadores
didáctico *Diccionarios
*Manipulación de *Libros de
elementos deportivos consultas
*Análisis de videos *Láminas
*Noticias periodísticas didácticas
*Exposiciones *Videos
* Realización de gráficos *videobean
relacionado con la *Tablero de clase
temática
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifica algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único.
Identifica correctamente las características de un líder para elegir representante del grupo y personero estudiante
Reconoce las diferencias que existen entre las personas y valora lo que puede aprender de ellas.
DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal
.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
curriculares para el
periodo
Primer Ejercicios Utilización de su cuerpo .patio de juegos Involucro al padre de Diaria y con frecuencia
periodo corporales para ubicarse familia al aula y ciertos temas que hay
Baile espacialmente flexibilizo el grado de que reforzar mas
Rondas Utilización del exigencia y potencio
calentamiento como una sus habilidades
practica inicial en las enviando también
actividades deportivas compromisos
Ejecución de tareas escolares
motrices básicas Reptar,
Caminar y correr.
GRADO: Preescolar
Periodo: UNO
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifica algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único.
Identifica correctamente las características de un líder para elegir representante del grupo y personero estudiante
Reconoce las diferencias que existen entre las personas y valora lo que puede aprender de ellas.
DBA: Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades - Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de
experiencias cotidianas. - Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
curriculares para el
periodo
Primer RECONOCIENDO El juego como . televisor Involucro al padre de Diaria y con frecuencia
periodo MI CUERPO herramienta de grabadora familia al aula y ciertos temas que hay
aprendizaje parlante flexibilizo el grado de que reforzar mas
• Trabajo en memoria exigencia y potencio
equipo videos, fichas sus habilidades
• Asumir los laminas enviando también
Diferentes roles colbón compromisos
• Retroalimentación tijeras escolares
entre la práctica y
la teoría
• Exploración de saberes
previos
• Profundización y la
Transformación de
Nuevos conocimientos
• Análisis
• Desarrollar hábitos de
escucha,
• Expresar ideas
opiniones
• Práctica del respeto por
el otro sin dejar de
reconocerse, asimismo
como ser humano.
• Experiencias de
laboratorio
• Video –
 Socio afectiva
Valora la importancia del cuidado del medio ambiente
Demuestra agradecimiento y gratitud ante las personas que nos rodean
Muestra seguridad y solidaridad en el compartir con sus amigos
Participa en actos socio-culturales

Los pequeños de preescolar están abiertos al aprendizaje, nosotras las maestras también debemos estar
dispuestas a darnos a ellos, con amor y entrega lograremos grandes cosas,
Con este proyecto de quienes me quieren, nos involucramos con toda la comunidad educativa como una gran
familia para inculcar en ellos los valores más hermoso como son el del amor y la gratitud, empezando por ser
agradecidos con Dios, con la mamá y todas las personas que los acompañan en su crecimiento ..
Los niños y las niñas reforzarán sentimientos de amistad, de orden, de compartir de colaborar con diferentes
trabajos hechos en clase como en casa, además las normas de oro para ser una gran persona, nos servirán
para lograr todo lo que nos propongamos en nuestra vida, lo aprenderemos durante este periodo y
reforzaremos durante el año escolar.
 Espiritual
Manifiesta actitudes de amor y respeto hacia la familia
Elabora con plastilina elementos sencillos de la familia
Desarrolla afectividad hacia sí mism@ y hacia los demás

Por medio de canciones infantiles, rondas, juegos los niños afianzaran su comportamiento en todos los espacios, el respeto y la tolerancia
por el otro,
Con trabajos manuales llevaremos al niño a ser agradecido con su mamita y papito por todo los que le dan, realizaremos la tarjeta para el
día de las madres y su detalle.
Por medio de canciones alabaremos a Dios y demostraremos sentimiento de amor y gratitud por lo que nos da día a día. Aprendernos la
historia de advocaciones de la virgen María madre de Jesús y así la veneramos
También estos pequeños conocimientos los afianzaremos con ejercicios realizados en la escuela como en la casa siempre con el
acompañamiento del padre de familia.
 Comunicativa
Saluda y se despide en ingles
Identifica conceptos relativos a normas y colores
Memoriza canciones, poemas y pequeños trabalenguas
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario pronunciando con mayor claridad
Pronuncia en ingles los colores primarios
Identifica personajes importantes del cuento y los describe
Describe láminas deteniéndose en detalles particulares y generales

A medida que avanzamos en el año escolar, los niños desarrollaran sus habilidades de percepción y análisis y esto lo vamos descubriendo con ejercicios de
fuga de detalles, con trabajos de combinación de colores en pequeños y grandes dibujos, también en los relatos de historias ya sean contadas por
personas mayores en la casa,, profesores y ellos mismos, echaran a volar su imaginación siguiendo secuencias, observando laminas, cosas cotidianas, por
ejemplo que comieron hoy al desayuno y como se hizo, ellos relataran sus propias historias de acuerdo a como viven

Desarrollaran habilidades para identificar personajes importantes en las historias. También aprenderán los saludos más comunes en inglés y así reforzarán
normas de oro dentro y fuera de la escuela
Por medio del aprendizaje de las poesías para las fechas especiales de mayo como son madre, María, maestro, desarrollaran su memoria y su vocabulario
además de la pronunciación de diferentes palabras que ya conocen y las que llegan nuevas a sus cabecitas

Ganaremos mucho si nuestra familia se une a esta gran aventura que es la de acompañar a los hijos en casa, coordinando y orientando los trabajos de la
casa.
 Ética.
Diferencia los comportamientos en cada uno de los lugares donde está.
Expresa con palabras y obras actitud de amistad le agrada estar en silencio y recogimiento en el momento de la
oración
Participa en la creación de ambientes sanos y agradables
Tiene hábitos de aseo, orden y buena presentación personal

Todos los pequeños son muy dados a compartir sus juguetes, a jugar con todo y a compartir sus alimentos, en esta dimensión
reforzaremos la actitud de cada uno en sus diferentes momentos, organizaremos diferentes actividades donde ellos
manifestarán su alegría y acariño con los que lo rodean.

Los cuidados que deben tener con su entorno y el agradecimiento que se debe tener con quien nos da todo empezando a ser
oración en acción de gracias a Dios y en silencio, por todo lo recibido.

También se les enseñara e inculcara el valor de la tolerancia, el respeto, el amor y la gratitud por todo y con todas las personas
que día a día nos acompañan en nuestro crecimiento interior y exterior
 Estética.
Identifica colores primarios y los maneja acorde a la realidad
Muestra creatividad en el manejo del color
Muestra agrado por el coloreado

Durante este periodo los niños y las niñas reforzaran lo aprendido en el primer
periodo con los colores primarios y aprenderan a combinar y deduciran los colores
secundarios, ademas empezaran a uriilizarlos en todos sus trabajos hechos en clase
como en casa y aprenderan a decirlos en ingles.

Trabajando las diferentes fichas adquiriran normas de orden y aseo con sus utiles
escolares como son el lapiz, colores, entre otros, compartiendo sus trabajos con sus
compañeros, adquiriran el valor de ayudar, al otro, que no tiene o que no sabe, por
que por lo general siempre hay niños mas avanzados que otros.

Con el compromiso de los padres de familia seguiremos avanzando en este proceso

de llevar al niño y a la niña hacia la aventura del coloreado y dibujado
En este periodo enseñaremos a los
niños a ser agradecidos primero
con nuestro creador y luego con la
familia, quienes siempre nos llevan
de la mano y nunca nos
desamparan, se les inculcará el
valor del respeto para sí mismos y
para el otro, respeto hacia todo lo
que nos rodea. Todo lo que nos
propongamos con estos pequeños
que llegaron a nuestras manos, lo
vamos a lograr, pero siempre de la
mano con la familia.

Los niños antes de enseñarles

a leer hay que ayudarles a
aprender lo que es el amor y
la verdad
DBA: Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas.
DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la
música, el dibujo y la expresión corporal.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO
DANE: 154498000018
OCAÑA
DBA: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y
tradiciones. -Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO
DANE: 154498000018

DBA: Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.

OCAÑA

O
DBA: Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los
demás.
DBA: Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral. - Establece relaciones e interpreta
imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos.
DBA: Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
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DANE: 154498000018

GRADO: Preescolar
Periodo: DOS
INDICADORES
DBA: Expresa yDE DESEMPEÑO:
representa lo queidentifica
observa,ysiente,
practica juegos
piensa tradicionales,
e imagina, respetando
a través del juego,sus
la normas.
música, el dibujo y la expresión corporal.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
Curriculares Para
El Periodo:
Segundo Practica de los juegos El juego Humano Compromisos continua
periodo tradicionales como las como Patio para el hogar con
herramienta de Balones el
diferentes rondas
aprendizaje Música acompañamiento
infantiles, arroz con • Trabajo en Grabadora de padres
leche, el patio de mi equipo
casa entre otros. • Asumir los
Diferentes roles
• Retroalimentación
entre la práctica y
la teoría
• Exploración
de saberes
previos
• Profundización y
la transformación
del ser humano
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OCAÑA

DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la
GRADO: Preescolar
Periodo: DOS expresión corporal. - Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos comunes.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce que es un ser con valores a través de las relaciones que establece con los demás
los cuales los lleva a ser un buen ser social
Identifica las diferentes acciones con las que puede contribuir en el aprovechamiento y cuidado de su entorno.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
Segundo El entorno El juego DVD Compromisos continua
periodo como TELEVISOR para el hogar con
herramienta de GRABADORA CD el
aprendizaje VIDEOS acompañamiento
• Trabajo en FICHAS de padres
equipo LAMINAS
• Asumir los COLBON
Diferentes roles TIJERAS
• Retroalimentación
entre la práctica y la
teoría
• Exploración
de saberes
previos
 DBA: Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
GRADO: Preescolar
Periodo: DOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifica las diferentes acciones con las que puede contribuir en el aprovechamiento y cuidado de su
entorno

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
Segundo El entorno • Profundización y la DVD Compromisos continua
periodo transformación de TELEVISOR para el hogar con
nuevos GRABADORA CD el
conocimientos VIDEOS acompañamiento
• Análisis FICHAS de padres
• Desarrollar hábitos de LAMINAS
escucha, COLBON
• Expresar TIJERAS
ideas y opiniones
• Práctica del
respeto por el otro sin
dejar de reconocerse
así mismo como ser
humano.
• Video –
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DBA: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y
GRADO: Preescolar
tradiciones.
Periodo: DOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO Agradece a Dios por los miembros de su familia y el amor de sus padres.
- Reconoce a María como madre de Jesús.
- Valora el amor como enseñanza de Jesús y lo manifiesta en sus relaciones con los demás

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
Segundo La familia El juego como DVD Compromisos para continua
periodo Reconocimiento de la herramienta de TELEVISOR el hogar con el
familia como parte aprendizaje GRABADORA CD acompañamiento
primordial de la creación • Trabajo en equipo VIDEOS de padres
Planeación de • Asumir los diferentes FICHAS
momentos con su roles LAMINAS
familia • Retroalimentación COLBON
entre la práctica y la TIJERAS
teoría
• Exploración de
saberes previos

OCAÑA
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OCAÑA

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OCAÑA
GRADO: Preescolar
Periodo: DOS
INDICADORES
DBA: ReconoceDEque
DESEMPEÑO
es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
Segundo Reconocimiento de los • Profundización y la DVD Compromisos para continua
periodo miembros de la familia. transformación de TELEVISOR el hogar con el
Identificación de nuevos conocimientos GRABADORA CD acompañamiento
diferentes clases de • Análisis VIDEOS de padres
familia. Identificación de • Desarrollar hábitos FICHAS
las actividades que de escucha, LAMINAS
realiza cada miembro de • Expresar ideas y COLBON
la familia. Identificación opiniones TIJERAS
de las normas • Práctica del respeto
acordadas por el otro sin dejar de
reconocerse a sí
mismo como ser
humano.
• Video
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GRADO: Preescolar
Periodo: DOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica las diferentes clases de familia.
Diferencia las actividades que realiza cada miembro.
Elabora maquetas diferenciando los tipos de vivienda
Organiza correctamente el árbol genealógico de su familia
DBA: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
Segundo Elaboración del árbol Traigo una foto de la DVD Compromisos para continua
periodo genealógico de su familia, para exponer en TELEVISOR el hogar con el
familia. el salón. GRABADORA CD acompañamiento
Los estudiantes salen a VIDEOS de padres
exponer sus familias FICHAS
y hablar de cada uno de LAMINAS
sus integrantes. COLBON
Dibuja la familia en el TIJERAS
cuaderno.
Responde el siguiente
cuestionario en familia:
¿Quién te da abrazos?,
Quién te acompaña
a realizar las tareas?,
Quien te lleva a la
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GRADO: Preescolar
Periodo: DOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica las diferentes clases de familia.
Diferencia las actividades que realiza cada miembro.
Elabora maquetas diferenciando los tipos de vivienda
Organiza correctamente el árbol genealógico de su familia
DBA: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
Curriculares Para
El Periodo:
Segundo La familia Con quien compartes DVD Compromisos para continua
periodo tus juegos?, TELEVISOR el hogar con el
Dibuja esa Persona que es GRABADORA acompañamiento
más especial contigo. CD de padres
Pego fotos o dibujo el árbol VIDEOS
genealógico de la familia. FICHAS
Realizo con palos de paleta LAMINAS
una manualidad de la casa y COLBON
dentro de la casa la familia TIJERAS
palos de paleta una
manualidad
de la casa y dentro de
la casa la familia
 COGNITIVA.
Identifica algunas características y cuidados para con los animales
Identifica las plantas y sus partes valorando la naturaleza
Muestra curiosidad por saber cómo suceden algunos fenómenos naturales
Se ubica en el hoy, mañana y ayer a través del recuento de actividades y sucesos
Completas figuras geométricas
Conoce el valor nutritivo de algunos alimentos

Con esta dimensión despertaremos el interés de los niños y sus capacidades para diferenciar los seres vivos y no vivos, los variados conceptos que hay sobre ellos, aprenderán a
conocer clases de animales, importancia y hábitat de los mismos, las plantas con su partes, clasificación y utilidad, también realizaremos talleres sobre la germinación, para que
ellos vean la diferencia entre un ser bien alimentado y otro que no recibe lo esencial para vivir, aprenderán a valorar y ser agradecidos con lo que la naturaleza nos regala
adquirirán conocimientos sobre algunos fenómenos naturales, sobre el universo y lo que vemos en él, que cuidados debemos tener cuando ocurren estos fenómenos naturales:
como un fuerte aguacero, un temblor, ete. También seguiremos aprendiendo números y letras, también terminaremos de repasar algunas figuras geométricas. Todo lo
reforzaremos con nuestras familias en la casa como en el salón de clases ya que realizaremos el proyecto de los alimentos, como es realizar una ensalada, una comida especial
como es un postre en la casa y mucho más que nos ayudara a reforzar la importancia de una buena alimentación para nuestro desarrollo y crecimiento personal
Aprenderán nuevas palabras en inglés de animales y frutas, realizarán fichas con fuga de detalles y con diversos cuentos aprenderán a ubicarse en el hoy, ayer y mañana.
GRADO: Preescolar
Periodo: Tres.
INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).
Identifico los números del 0 l 10
DBA: Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para El
Periodo:
Periodo Figuras un Reconocimiento plastilina, arcilla, Compromisos para Varias durante
3 geométricas del rectángulo, ovaló, papel, el hogar con el cada periodo.
-Colores rombo colbon, colores, acompañamiento
secundarios y -Reconocimiento pinceles, tijeras, de padres
terciarios colores: verde, vinilos,
Concepto de: naranja, crayolas,
rectángulo, óvalo, Morado, rosado, café, Televisor, DVD,
rombo. Negro a láminas,
Concepto de Rondas, canciones, afiche fotocopias,
colores fichas, dinámicas grabadora
secundarios y grupales, e
terciarios individual
manualidad
d Dramatizaciones y
juegos de expresión Compromisos para
corporal y gestual. el hogar con el
▪ trabajos creativos, acompañamiento
composiciones, de padres
coloreados y pinturas
con diferentes
técnicas y materiales
en la casa y dentro de
la casa con la familia
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OCAÑA
GRADO: Preescolar
Periodo: Tres.
Comprende la importancia de la oración como medio de comunicación con Dios
- Descubre que las personas tienen diferentes formas para acercarse a Dios
- Demuestra una actitud positiva para disculpar y perdonar a quien le ofende
DBA: Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
Curriculares Para El
Periodo:
Periodo Reconoce que es Establece y pone en DVD Compromisos Varias durante
3 un ser con valores práctica aquellas TELEVISOR para el hogar con cada periodo.
a través de las competencias GRABADORA CD el
relaciones que ciudadanas que le VIDEOS acompañamiento
establece con los permiten FICHAS de padres
demás que lo interactuar con los LAMINAS
llevan a ser un demás y su entorno COLBON
buen ser social. de la casa y dentro de TIJERAS
la casa la familia
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GRADO: Preescolar DANE: 154498000018
Periodo: Tres. OCAÑA
Identifica diferentes escenas de una historia a través de descripciones orales.
-Realiza trazos sencillos utilizando el espacio de la hoja
-Transcribe textos cortos.
DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la
-Expresa sus ideas a través de formas no convencionales de escritura.
expresión corporal.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para El
Periodo:
Periodo Técnicas no Observaciones plastilina, arcilla, Compromisos Varias durante
3 graficas: directas de los papel, para el hogar con cada periodo.
composición con objetos que lo colbon, colores, el
elementos naturales rodean y del pinceles, tijeras, acompañamiento
del medio paisaje de su vinilos, de padres
-Dibujos libres y entorno. crayolas,
dirigidos. Realización de Televisor, DVD,
-Técnicas de trabajos creativos, láminas,
pinturas: siluetas, composiciones, afiche fotocopias,
estarcidos, coloreados y grabadora
crayolas, vinilo, pinturas con
esgrafiado. diferentes
-Diferencia entre técnicas.
ruido y sonido. Elaboración de
-Instrumentos títeres, máscaras
musicales. y trabajos
-Juego de roles con
disfraces.
-Fiestas patrias.
-Tradiciones orales
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OCAÑA

GRADO: Preescolar
Periodo: Tres.
Indicadores; Valoración de la naturaleza y cuidado de la misma
Reconoce las plantas y los animales, sus partes, las compara con otras relaciona la importancia de estas en el entorno

DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la
expresión corporal.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
Curriculares Para El
Periodo:
Periodo Reconociendo en el Dramatizaciones y plastilina, arcilla, Compromisos para Durante el
3 entorno a las juegos de expresión papel, el hogar con el periodo
plantas y animales corporal y gestual. pegamento, colores, acompañamiento
como seres vivos y ▪ trabajos creativos, pinceles, tijeras, de padres
valiosos para el composiciones, vinilos,
planeta coloreados y pinturas crayolas,
-Conceptualización con diferentes Televisor, DVD,
de naturaleza de técnicas y materiales láminas,
Clasificación de Observaciones afiche fotocopias,
animales y plantas directas de los grabadora
acuerdo a sus objetos que lo
características rodean y del
paisaje de su
entorno.
Realización de
trabajos creativos,
composiciones,
coloreados y
pinturas con
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OCAÑA
GRADO: Preescolar
Periodo: Tres.
Indicadores; Valoración de la naturaleza y cuidado de la misma
Reconoce las plantas y los animales, sus partes, las compara con otras relaciona la importancia de estas en el entorno
DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para El
Periodo:
Periodo La naturaleza. Diferentes técnicas. Involucro al padre Dos veces por
3 Elaboración de de familia al aula y periodo
títeres, máscaras flexibilizo el grado Continua y
y trabajos manuales. de exigencia y permanente
Dramatizaciones y potencio sus
juegos de expresión habilidades
corporal y gestual enviando también
Realización de compromisos
consultas, carteleras, escolares
afiches y otros
materiales.
Exposición de los
trabajos realizados
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OCAÑA

GRADO: Preescolar
Periodo: Tres.
Identifica el ritmo del pulso para poner en práctica el trabajo lúdico. Expresión rítmica e iniciación a la danza
DBA: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.
- Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para El
Periodo:
Periodo Conocimiento de los el juego como DVD Involucro al padre Dos veces por
3 diferentes ritmos herramienta de TELEVISOR de familia al aula semana
musicales aprendizaje GRABADORA CD y flexibilizo el Varias veces
Comparación de • trabajo en equipo VIDEOS grado de por periodo, se
diferentes • asumir los diferentes FICHAS exigencia y puede
movimientos roles LAMINAS potencio sus presentar en la
lúdicos • retroalimentación COLBON habilidades mayoría de las
entre la práctica y TIJERAS enviando también clases
Aplicación de los
la teoría compromisos
diferentes
• exploración de escolares
movimientos
rítmicos saberes previos
Estimulación la • profundización y la
creatividad en transformación de
expresión nuevos conocimientos
corporal y • análisis
percepción • desarrollar hábitos
auditiva frente a de escucha,
melodías • expresar ideas y
rítmicas variadas opiniones
• práctica del respeto
por el otro sin dejar de
reconocerse así
mismo como ser
humano.
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GRADO: Preescolar OCAÑA
Periodo: Tres.
Reconoce y valora la importancia de fomentar los valores y practicarlos en su cotidianidad
DBA- Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para El
Periodo:
Periodo Implementa el El juego como dvd Se les envía Varias veces
3 respeto en sus herramienta de televisor compromisos por periodo, se
acciones aprendizaje grabadora cd escolares para puede
cotidianas. • Trabajo en equipo videos que los realicen presentar en la
-Es responsable en • Asumir los fichas en compañía con mayoría de las
sus decisiones y diferentes laminas su familia y se clases
actos. roles colbon integren en el
-Crea lazos de • Retroalimentación tijeras proceso
amistad con sus entre la práctica y la educativo
compañeros teoría
• Exploración de
saberes previos
• Profundización y la
transformación de
nuevos conocimientos
• Análisis
• Desarrollar hábitos
de escucha,
• Expresar ideas y
opiniones
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OCAÑA
GRADO: Preescolar
Periodo: Tres.
Practica las señales de tránsito en su comunidad.
Valora y respeta el planeta, cuidando el entorno y sus recursos.
Valora la importancia que tiene los medios de transporte y la señalización
DBA- Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas.
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
Curriculares Para El
Periodo:
Periodo Identificación de las Traigo una foto de la dvd Se les envía Varias veces
3 Características familia, para exponer en televisor compromisos por periodo, se
físicas del planeta y el salón. grabadora cd escolares para puede
del lugar donde Los estudiantes salen a videos que los realicen presentar en la
exponer sus familias
vive. fichas en compañía con mayoría de las
y hablar de cada uno
Identificación de de sus integrantes.
laminas su familia y se clases
puntos de Dibuja la familia en colbon integren en el
ubicación básica en El cuaderno. tijeras proceso
el espacio. Responde el siguiente educativo
cuestionario en familia:
Quien te da abrazos?,
Quién te acompaña
a realizar las tareas?,
Quien te lleva a la
escuela?,
Con quien compartes
Tus juegos?,
Dibuja esa Persona
que es más especial
contigo.
Pego fotos o dibujo el
Árbol genealógico
de la familia. Realizo
con palos de paleta una
manualidad de la casa
y dentro de la casa la
familia
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GRADO: Preescolar
Periodo: Cuatro.
Indicadores de desempeño: Discrimina los colores secundarios a partir de la mezcla de los primarios.
-Escribe los números en el círculo del 1 al 10 asociando los con la cantidad correspondiente
PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

DBA- Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas. - Determina la cantidad de objetos
que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.

• Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales
Tiempo
en Conceptointenciones comunicativas
formatos con diferentes Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
• Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.
Curriculares Para
El Periodo:
SeIVapropia de hábitos y prácticas para Noción
el cuidado personal y de su entorno.
PERIODO Discrimina los de número, Textos guía Compromisos Desarrollar
colores tiempo y espacio. actualizados para el hogar con diferentes tipos
secundarios a -Cuantificadores. , plastilina, arcilla, el de actividades
partir de la mezcla -Conjuntos (agrupar, papel, acompañamiento lúdicas y
pegamento, colores, de padres artísticas que
de los primarios. desagrupar
pinceles, tijeras, permitan
-Escribe los Rondas, canciones,
vinilos, relacionar los
números en el fichas, dinámicas
crayolas, conocimientos
círculo del 1 al 10 grupales, e
Televisor, DVD, adquiridos con
asociando los con individual
láminas, la expresión
la cantidad afiche fotocopias, plástica,
correspondiente grabadora musical y
corporal.
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GRADO: Preescolar
Periodo: Cuatro. PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS
DBA- Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
IV PERIODO Concepto de Reconocimiento de Compromisos Desarrollar
número, tiempo y los números del 0 al para el hogar con diferentes tipos
espacio. 10. el de actividades
Concepto de Reconocimiento de acompañamiento lúdicas y
de padres artísticas que
cuantificadores. los cuantificadores.
permitan
Concepto de Formación de relacionar los
conjunto o conjuntos, agrupando conocimientos
agrupación. objetos según adquiridos con
Características. la expresión
Dramatizaciones y plástica,
juegos de expresión musical y
corporal y gestual. corporal.
▪ trabajos creativos,
composiciones,
coloreados y pinturas
con diferentes
técnicas y materiales.
GRADO: Preescolar
Periodo: Cuatro. Formación humana
Indicadores de desempeño. -Manifiesta interés por los cuentos, canciones, poesías, rimas y adivinanzas.
-Reconoce y escribe su nombre completo.

DBA- Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras
convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas. -Establece relaciones entre las causas y
consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.
Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
IV PERIODO Medios de Observaciones directas Textos guía Explicaciones Varias durante
comunicación y de de los objetos que lo actualizados individuales y cada periodo.
transporte: rodean y del paisaje de , plastilina, arcilla, actividades
Juegos creativos. su entorno. papel, personalizadas,
Clasificación de Realización de pegamento, colores, Diálogo
objetos trabajos creativos, pinceles, tijeras, con padres
Transcripciones. composiciones, vinilos, Compromisos para
Lectura de imágenes coloreados y pinturas crayolas, el hogar con el
Vocales con diferentes técnicas. Televisor, DVD, acompañamiento
Trazos de grafemas Elaboración de láminas, de padres
sencillos. títeres, máscaras afiche fotocopias,
Ejercicios de y trabajos grabadora
memoria visual manuales.
Escritura del nombre Dramatizaciones y
Escritura de los juegos de
números del 1 al 10 expresión corporal
Escritura medios de y gestual
comunicación Realización de
consultas,
carteleras,
.
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GRADO: Preescolar DBA- Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas. Se apropia de hábitos y prácticas para el
Periodo: Cuatro. cuidado personal y de su entorno. Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo
y en los demás. Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres,
Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación
valores y tradiciones. Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos comunes.
Curriculares Para
El Periodo:
IV PERIODO Conceptualización Exposición de los
de medios de Trabajos realizados.
comunicación Afiches
y otros materiales.

Identificación de los
medios de
comunicación.
Reconocimiento de los
medios de transporte.

Valora y utiliza de
manera
adecuada los medios de
comunicación
Muestra interés por
conocer los medios de
transporte.
Elaboración de algunos
medios de trasporte y
comunicación en
diferentes materiales.
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GRADO: Preescolar
Periodo: Cuatro.
Indicadores de desempeño: Identifica los momentos que constituyan su historia de vida.
Representa teatralmente acontecimientos de la historia de Colombia.
Los DBA
• Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales
en formatos con diferentes intenciones comunicativas
• Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.
Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
IV PERIODO Comprende los Al realizar los trabajos Materiales Se les envía Actividades de
momentos más con los niños sobre el didácticos: Mapas - compromisos repaso
importantes de la país. observaremos las globo terráqueo - escolares para
historia de Colombia. diferentes aptitudes y Filminas que los realicen
Identifica los conocimientos – Videos, Internet, en
momentos que específicos en el Atlas, loterías, compañía con su
constituyan su área teniéndose en rompecabezas: son familia y se
historia de vida. cuenta su edad para una forma de que los integren en el
Representa descubrir y aprender estudiantes proceso educativo
teatralmente sobre su entorno, se aprendan haciendo,
acontecimientos de realizaran completando
la historia de trabajos, evaluaciones, información desde la
Colombia. exposiciones y procesos deducción e
Valoro los de recuperación de inducción, a la
descubrimientos de dificultades que se selección de criterios
nuestros encuentre, lugar. y búsqueda de
antepasados. Actitud frente al proceso soluciones; además
Se reconoce como de aprendizaje donde de contribuir a la
ser social e histórico. se tendrá en cuenta su socialización.
. predisposición al trabajo Registros sonoros:
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GRADO: Preescolar
Periodo: Cuatro. DBA- Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos comunes

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
IV PERIODO Consulta dos comportamiento y Registros sonoros: Compromisos Actividades de
personajes respeto CD de música y para el hogar con repaso
importantes del frente a bienes ajenos, programas el
pasado de Colombia. recursos de la culturales: Son un acompañamiento
Preparar con la institución, compañeros, excelente de padres
profesora y parta obtener buenos complemento al Se les envía
compañeros una resultados tendremos y conocimiento y para compromisos
pequeña necesitamos del apoyo la confrontación de escolares para
representación de familiar temáticas que los realicen
los personajes Imágenes fijas: en
históricos de fotografías, mapas compañía con su
Colombia del físicos, políticos, familia y se
departamento y su fotocopias: Ubicación integren en el
ciudad de sitios, proceso educativo
reconocimiento de
espacios específicos
desde sus
características
físicas,sociales,
económicas, y
culturales
Equipos y materiales
audiovisuales: Vídeo
Beam: para la
proyección de
peliculas
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GRADO: Preescolar DBA- Participa en la construcción colectiva de acuerdos, objetivos y proyectos comunes
Periodo: Cuatro.
Indicadores de desempeño: Expresa sus sentimientos frente a la experiencia de la navidad
- Admira la naturaleza como creación y regalo de DIOS.
- Refleja el amor de Dios a través de su comportamiento

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
IV PERIODO La navidad El juego, como Equipos y materiales Se les envía Durante el
Reconocimiento y herramienta de audiovisuales: Vídeo compromisos periodo
valoración de la aprendizaje Beam: para la escolares para
importancia de la • Trabajo en proyección de que los realicen
navidad equipo vídeos, la búsqueda en compañía con
Se interesa por • Asumir los de información su familia y se
compartir la navidad diferentes desde Internet integren en el
en familia roles dvd proceso
• Retroalimentación televisor educativo
entre la práctica y grabadora cd
la teoría videos
• Exploración fichas
de saberes previos laminas
• Profundización y la colbon
transformación de tijeras
nuevos conocimientos
• Análisis
• Desarrollar
hábitos de
escucha,
• Expresar
ideas yopiniones
el otro sin dejar de ser el
mismo
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GRADO: Preescolar DBA- Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el
Periodo: Cuatro. dibujo y la expresión corporal.
Indicadores de desempeño: Expresa sus sentimientos frente a la experiencia de la navidad
- Admira la naturaleza como creación y regalo de DIOS.
- Refleja el amor de Dios a través de su comportamiento

Tiempo Concepto Actividades Recursos Adecuaciones Evaluación

Curriculares Para
El Periodo:
IV PERIODO La navidad
Reconocimiento y • Expresar ideas y
valoración de la Opiniones el otro sin
importancia de la dejar de
navidad reconocerse
Se interesa por así mismo como ser
compartir la humano.
navidad en
familia