TRABAJO SOCIAL CON COMUNIDADES
CARÁCTER ECTS SEMESTRE DEPARTAMENTO IDIOMA
OBLIGATORIO 6 5º Trabajo Social y Castellano
Servicios Sociales
MÓDULO: 1. Trabajo social: concepto, métodos, teorías y aplicación
MATERIA: Trabajo Social con individuos, grupos, familias y comunidades
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Trabajo Social con Comunidades es una asignatura en la que se pretende que
los/as alumnos/as adquieran elementos de análisis de las comunidades, así
como competencias para intervenir en grupos comunitarios. El objetivo es
formarles como profesionales capacitados/as para diseñar y realizar
intervenciones sociales en la comunidad. Respecto a este último punto, se trata
de adquirir la capacidad de observar y analizar los procesos comunitarios y
desarrollar destrezas para formar grupos con el objeto de que participen en la
mejora de la calidad de vida de su comunidad. El objetivo fundamental de la
asignatura sería activar estrategias para generar posibilidades de
transformación de los problemas que se presenten en el medio comunitario,
con el fin de alcanzar mayores grados de autogestión, identificar y trabajar con
las citadas dimensiones y agentes del trabajo comunitario. Conceptos como
“comunidad”, “Trabajo Social Comunitario”, “participación”, “poder”,
“globalización”, “Estado de Bienestar” se han convertido en realidades
ineludibles en el análisis social, siendo patente la necesidad de que el
estudiantado de Trabajo Social profundice en su significado e implicaciones
para su futura actividad profesional. Por ello, esta asignatura pretende
profundizar, de manera teórica y aplicada, en el desarrollo de competencias
que capaciten al estudiante a entender e intervenir de una manera eficaz en
contextos comunitarios.
REQUISITOS PREVIOS
No se contemplan
1. COMPETENCIAS
- Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades
para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y
para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los
métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con
regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la
finalización de la intervención.
- Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar
a favor de los resultados planificados examinando con las personas las
redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.
- Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano
como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que
deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.
- Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social.
- Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades,
cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del
propio programa de trabajo.
- Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos
interdisciplinares y «multiorganizacionales» con el propósito de colaborar en
el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos
contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de
desacuerdos existentes.
2. CONTENIDOS
1. NOTAS HISTÓRICAS DEL TRABAJO SOCIAL CON COMUNIDADES.
Historia de la Intervención Comunitaria y del Trabajo Social Comunitario.
2. CONCEPTOS BÁSICOS Y PRINCIPIOS DEL TRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO.
El concepto de “comunidad”. Evolución histórica de las relaciones
comunitarias. El significado de comunidad en sociedades urbanas
contemporáneas.
3. MODELOS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO.
Modelos tradicionales del Trabajo Social Comunitario. Modelos emergentes
y/o alternativos del Trabajo Social Comunitario
4. EL FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES Y LAS COMUNIDADES EN UNA
SOCIEDAD INDIVIDUALIZADA.
Fronteras y segregación urbana. Recomposición comunitaria.
5. LA PRODUCCIÓN DE REDES Y LA INTERVENCIÓN CON LAS
COMUNIDADES DESDE EL TRABAJO SOCIAL.
Experiencias comunitarias.
6. MIRADAS, METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS PARA EL TRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO.
Paradigmas, metodologías y técnicas para la intervención. Mediación
comunitaria.
* De forma transversal se trabaja la Agenda 2030, la accesibilidad universal, el
diseño para todas las personas y el lenguaje inclusivo.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Resultado de Aprendizaje Actividades Formativas
1. Exposición del/de la profesor/a en el
aula, para todo el grupo. Exposición
1. El/la estudiante conoce y comprende y clarificación de conceptos.
los conceptos clave, evolución y 2. Análisis de textos en grupos de
desarrollo del Trabajo Social trabajo. Se organizarán tres grupos
Comunitario y las respuestas que es de trabajo en el seno de los cuales
capaz de ofrecer a los desafíos en el se procederá al análisis de los textos
marco de la sociedad compleja y plural facilitados por el/la profesor/a.
actual. 3. Trabajo personal del/de la
estudiante.
4. Tutorías individuales y grupales.
1. Exposición del/de la profesor en el
aula, para todo el grupo. Exposición
y clarificación de conceptos.
2. Análisis de textos en grupos de
2. El/la estudiante es capaz de aplicar trabajo. Se organizarán tres grupos
los modelos propios de la disciplina en de trabajo en el seno de los cuales
los distintos contextos de intervención se procederá al análisis de los textos
social. facilitados por el/la profesor/a.
3. Trabajo personal del/de la
estudiante.
4. Tutorías individuales y grupales.
1. Exposición del/de la profesor en el
aula, para todo el grupo. Exposición
3. El/la estudiante comprende el y clarificación de conceptos.
proceso de intervención comunitaria y 2. Análisis de textos en grupos de
es capaz de identificar y analizar trabajo. Se organizarán tres grupos
situaciones sociales complejas, diseñar de trabajo en el seno de los cuales
procesos para intervenir y mejorar dicha se procederá al análisis de los textos
situación incorporando la evaluación en facilitados por el/la profesor/a.
todo el proceso. 3. Trabajo personal del/de la
estudiante.
4. Tutorías individuales y grupales.
1. Exposición del/de la profesor en el
aula, para todo el grupo. Exposición
y clarificación de conceptos.
2. Análisis de textos en grupos de
trabajo. Se organizarán tres grupos
de trabajo en el seno de los cuales
4. El/la estudiante introduce el
se procederá al análisis de los textos
razonamiento crítico, identificando y
facilitados por el/la profesor/a.
valorando el papel que juegan las
3. Trabajo en el aula con tres grupos.
distintas Administraciones Públicas en
los procesos de cambio y Se realizarán actividades de
transformación social comunitarios. aprendizaje basadas en la resolución
de situaciones propuestas por el/la
profesor/a: análisis de situaciones de
exclusión y riesgo sociales.
4. Presentación y defensa del trabajo
personal del/de la estudiante ante el
grupo.
RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa ECTS
1, Clases teóricas – magistrales en el contexto de un grupo 1,5
grande (entre 75 y 85 estudiantes)
2. Prácticas en el aula y trabajos dirigidos y supervisados 1
por el/la profesor/a
3. Trabajo autónomo del/de la estudiante 3
4. Tutorías y supervisión académica 0,3
5. Actividades de evaluación de la adquisición de 0,2
competencias
Total 6
4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas escritas de carácter individual (entre el 40% y el 60% de la
calificación).
- Pruebas escritas de carácter grupal (entre el 30 y el 50% de la calificación).
- Otras formas de evaluación del rendimiento (entre el 10% y el 20% de la
calificación).
5. BIBLIOGRAFÍA
Addams, Jane. (2013). Hull House: el valor de un centro social. Consejo
General del Trabajo Social - Paraninfo.
Alinsky, Saul. (2012). Tratado para radicales. Manual para revolucionarios
pragmáticos. Traficantes de Sueños.
Ávila Cantos, Débora, Cassián Yde, Nizaiá, García García, Sergio y Pérez
Pérez, Marta. (2019). Por una acción social crítica. Tensiones en la
Intervención Social. Editorial UOC.
Bacqué, Marie-Hèléne. y Biewener, Carole. (2016). El empoderamiento. Una
acción progresiva que ha revolucionado la política y la sociedad. Gedisa.
Barbero, Josep M. y Cortés, Ferrán (2005). Trabajo comunitario, organización y
desarrollo social. Alianza Editorial.
Buades Fuster, Josep y Giménez Romero, Carlos. (Coords.) (2013). Hagamos
de nuestro barrio un lugar habitable. Manual de intervención comunitaria en
barrios. Tirant Lo Blanch.
Bauman, Zygmunt. (2003). Comunidad. Siglo XXI.
CIMAS. (2015). Metodologías participativas. Sociopraxis para la creatividad
social. Dextra
Malagón Bernal, José L. y Sarasola Sánchez-Serrano, José L. (2006).
Fundamentos del Trabajo Social Comunitario. Bases Teóricas y
Metodológicas para la Intervención Comunitaria. Aconcagua Libros.
Pastor Seller, Enrique. (2021). Trabajo Social con Comunidades. Teoria,
metodología y prácticas. Editorial Universitas.
Artículos en revistas de Trabajo Social o afines:
- Azarbe. Revista de Trabajo Social y Bienestar
- Comunitania. Revista Internacional de Trabajo Social y Ciencias Sociales
- Cuadernos de Trabajo Social
- Documentos de Trabajo Social
- Itinerarios de Trabajo Social
- Portularia
- Revista de Servicios Sociales ZERBITZUAN
- Revista de Treball Social
- Revista Internacional de Diversidad en Organizaciones, Comunidades y
Naciones
- Servicios Sociales y Política Social
- Trabajo Social Global
- Trabajo Social Hoy
- TS Nova: Trabajo Social y Servicios Sociales
PRADOS Firmado digitalmente
por PRADOS ATIENZA
ATIENZA JOSE MARIA -
JOSE MARIA - 24234944M
Fecha: 2022.09.30
24234944M 18:52:46 +02'00'
