LICEO FÉLIX SAMANIEGO – SOPÓ, CUNDINAMARCA
NOMBRE DEL FORMATO: MALLA CURRICULAR
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MALLA CURRICULAR 2024
GRADO: PÁRVULOS PERIODO: PRIMERO
EVIDENCIAS DE DERECHOS BÁSICOS DE
DIMENSIONES PERIODO TEMAS SUBTEMAS PROPOSITOS
APRENDIZAJE APRENDIZAJES (DBA)
Desarrollo del lenguaje Expresión de opiniones Las niñas y los niños son Demuestra constancia Expresa y representa lo que observa,
oral Pronunciación de comunicadores activos de al realizar sus actividades. siente, piensa e imagina, a través del
palabras correctamente. sus ideas, sentimientos y Anticipa algunas juego, la música, el dibujo y la
Descripción de láminas. emociones; expresan, consecuencias de las expresión corporal.
imaginan y representan su decisiones que toma. Identifica las relaciones sonoras en el
Direccionalidad Seguimientos de objetos
con los ojos de arriba realidad. lenguaje oral.
abajo. Establece relaciones e interpreta
Seguimiento de caminos imágenes, letras, objetos, personajes
con el cuerpo. que encuentra en distintos tipos de
textos.
Expresa ideas, intereses y emociones
COMUNICATIVA I Percepción auditiva Disfruta de cuentos a través de sus propias grafías y formas
poesías, rimas y semejantes a las letras convencionales
canciones.
en formatos con diferentes intenciones
Percepción visual Descripción de láminas. comunicativas.
Recortado con tijeras. Crea situaciones y propone
Realización de trazos. alternativas de solución a problemas
cotidianos a partir de sus
Técnicas graficas Pintura con la palma de la conocimientos e imaginación.
mano.
Unión de puntos.
Dibujo libre.
Técnicas de Arrugados de papel de
coordinación manual texturas diferentes.
Rasgado de papel.
Modelado de libre de
plastilina
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Picado, ensartado,
plegado.
II
III
IV
Las niñas y los niños Arma, desarma y Usa diferentes herramientas y
disfrutan aprender; transforma objetos de su objetos con variadas posibilidades.
COGNITIVA exploran y se relacionan entorno para descubrir, Construye nociones de espacio,
con el mundo para comprender su tiempo y medida a través de
comprenderlo y funcionamiento y darle experiencias cotidianas.
construirlo. otros usos según sus Compara, ordena, clasifica objetos e
intereses o necesidades. identifica patrones de acuerdo con
Participa en juegos de diferentes criterios.
transformaciones y
construcción de juguetes Determina la cantidad de objetos
con materiales que conforman una colección, al
cotidianos y bloques de establecer relaciones de
construcción. correspondencia y acciones de juntar y
Identifica separar.
características de las
cosas que encuentra a su
alrededor y se pegunta
sobre cómo funcionan.
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Técnicas graficas Pintura con la palma de la Las niñas y los niños Asume actitudes Identifica y valora las características
mano. disfrutan aprender; colaborativas y solidarias corporales y emocionales en sí mismo y
ESTÉTICA Unión de puntos. exploran y se relacionan en las actividades en las en los demás.
Arrugados de papel de con el mundo para que participa. Expresa y representa lo que observa,
texturas diferentes.
comprenderlo y Expresa libremente sus siente, piensa e imagina, a través del
Rasgado de papel. construirlo. pensamientos y juego, la música, el dibujo y la expresión
Técnicas de emociones a través de corporal.
coordinación manual Modelado de libre de dibujos, pinturas, figuras
plastilina. modeladas o fotografías.
Picado, ensartado,
plegado.
Las niñas y los niños Menciona algunas Toma decisiones frente a algunas
construyen su identidad similitudes y diferencias situaciones cotidianas
ÉTICA en relación con los otros; que encuentra entre él y Identifica y valora las características
ESPIRITUAL se sienten queridos, y sus compañeros. corporales y emocionales en sí mismo y
valoran positivamente Muestra respeto por en los demás.
pertenecer a una familia, los acuerdos de Demuestra consideración y respeto
cultura y mundo. convivencia que se al relacionarse con otros.
construyen en su familia,
con sus pares y otros
miembros de su
comunidad.
Las niñas y los niños Contribuye a mantener Se apropia de hábitos y prácticas para el
disfrutan aprender; el aseo y organización de cuidado personal y de su entorno.
SOCIOAFECTIVA exploran y se relacionan los espacios físicos que Reconoce que es parte de una familia,
con el mundo para utiliza. de una comunidad y un territorio con
comprenderlo y Practica acciones costumbres, valores y tradiciones.
construirlo. individuales y colectivas
que ayudan a prevenir
problemas ambientales y
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a conservar su entorno.
Describe roles de
personas de su familia y
entorno cercano.
Reconoce que tiene
unos derechos y los vive
en la interacción con
otros.
Las niñas y los niños Representa su cuerpo a Usa diferentes herramientas y
disfrutan aprender; través de diferentes objetos con variadas posibilidades.
CORPORAL exploran y se relacionan lenguajes artísticos Expresa ideas, intereses y emociones
con el mundo para (dibujo, danza, escultura, a través de sus propias grafías y formas
comprenderlo y rondas, entre otros). semejantes a las letras convencionales
construirlo. Participa en canciones, en formatos con diferentes intenciones
rondas y juegos comunicativas
tradicionales haciendo
aportes personales de
manera espontánea.
Dramatiza diálogos con
sus juguetes y otros
elementos del ambiente
con los que dibuja, arma
o construye muñecos.
Expresa libremente sus
pensamientos y
emociones a través de
dibujos, pinturas, figuras
modeladas o fotografías
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