COLEGIO MARTA BRUNET
PUNTA DE CORTES
Clase N°08
Matemática
3° año básico
Semana 10
Desde el 09 al 13 de noviembre
Profesora María Loreto Mancilla
Maria.mancilla@colegio-martabrunet.cl
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
OA09
Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de
hasta 10x10: representando y explicando la división como repartición y
agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico; creando y
resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la
agrupación; expresando la división como una sustracción repetida;
describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la
multiplicación; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación
hasta 10x10, sin realizar cálculos.
Indicador(es)
1. Relacionan la multiplicación con la división, utilizando una matriz de
puntos, y la describen con expresiones numéricas.
2. Aplican la relación inversa entre la división y la multiplicación en la
resolución de problemas.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Ruta de aprendizaje:
• ¿Qué voy a aprender…?
A dividir usando diferentes estrategias.
• ¿Cómo lo voy a aprender…?
A través de las actividades propuestas en clases.
• ¿Para qué lo voy a aprender…?
Para aprender a dividir de variadas formas.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Reglas para la clase virtual
MANTENER CÁMARA
ENCENDIDA
MANTENER
PUNTUALIDAD MICROFONO APAGADO
TENER EL MATERIAL NECESARIO
PARA LA CLASE
SER RESPETUOSOS CON
LEVANTAR LA MANO
PROFESORES Y COMPAÑEROS/AS
PARA OPINAR
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
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familia.
Recordemos
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo
familia.
Observa las matrices y escribe una multiplicación y
una división relacionada a ella y resuélvela. 40
filas
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo
familia.
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Ejemplo:
En un supermercado deben distribuir, en igual cantidad, 45 botellas de bebida en 5 repisas
de un estante. ¿Cuántas botellas se deben ubicar en cada una?
Relación entre la multiplicación y la división
• Para resolver divisiones puedes utilizar las tablas de multiplicar.
Para lograr lo anterior debes encontrar un número que multiplicado
por el divisor sea igual al dividendo. Aquel número corresponde al
cociente o resultado de la división.
• Ejemplo: En una pizzería cocinaron 60 pedazos de pizza y los
trabajadores querían repartirlos en 6 cajas.
¿Cuántas pedazos debiesen poner en cada caja? 60 : 6 = ___
Debes encontrar el número que multiplicado por 6 sea igual a 60
6 • ? = 60 6 • 10 = 60 60 : 6 = 10
Respuesta: Debiesen poner 10 pedazos en cada caja de pizza.
Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.
Desarrollo de la clase
¡Ahora hazlo tú!
Josefina quiere repartir de forma equitativa 21 lápices de colores en
sus 3 amigas. ¿Cuántos lápices de colores le correspondería a cada
amiga?
____ • __?__ = _____ _____ • _____ = _____
____ : ____ = ____
Respuesta: _______________________________
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Ticket de Salida: ¿Qué aprendimos en esta
clase?
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Respuesta correcta del Ticket
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