El desarrollo del apego y relaciones
con iguales (el juego)
Para el examen estudiar: -https://www.ncbi.nlm.nih
-Las diapositivas .gov/books/NBK513223/
- Cap. 13 del libro <<El
desarrollo psicológico - Cap. 11. “Papalia”
infantil. Áreas y procesos
fundamentales>>
Introducción
Maestra/maestro
El desarrollo del apego
Padre/Madre
Hermanos/as
Juego con iguales
Amigos/amigas
El apego
Principales autores
John Bowlby
Mary D. Saslter Ainsworth Harry Harlow
(1907-1990)
(1913-1999) (1905-1981)
¿Qué es el apego?
El apego
• ¿Qué es el apego?
Vínculo afectivo perdurable (cuidador e hij@)
[El primer vínculo emocional]
Proporciona:
- seguridad para la exploración
- protección ante situaciones de estrés
- autorregulación en situaciones difíciles
¿Cómo se establece (aprende)? En la relación
diaria.
Más ante la adversidad: Miedo, angustia, enfado,
cansancio, enfermedad…
El apego
• Funciones
Filogenética: Supervivencia.
(Adultos humanos: atraídos por bebés y tienden a protegerlos)
Ontogenética: Protección y seguridad.
Componentes
Emocional Conductual
Experimentar Proximidad adulto
emociones (aproximac. vs
rechazo)
Experimentar emoción en Favorece exploración
presencia/ausencia figura entornos (presencia figura)
Cognitivo
Elaborar modelos
internos
Representaciones como son las personas, que
podemos esperar de ellas, etc…
El apego.
• Evolución
0-6 semanas. Preapego Berger, K. S. (2015). Psicología del
Instintos (llanto y movimientos) desarrollo : infancia y adolescencia
(9ª ed.). Editorial Médica
Panamericana.
6 sem - 8 meses. Apego en progreso
Interacción con cuidadores: risa y caricias calman
8-24 meses. Establecimiento del apego
La separación (miedo a los extraños)
2-3 años. Alianzas
Inicio del desplazamiento del contacto
3-6 años. Metas compartidas
Desplazamiento a otras personas
Tª de la mente (de lo físico a lo mental)
Negociación en las relaciones
El apego
• ¿Cómo estudian el apego en niñ@s tan
pequeñ@s?
Teorías del apego – J. Bowlby –
No se le conoce por su experimentación
Apego en Macacos – H. Harlow –
https://www.youtube.com/watch?v=7CRNCP218l8
La situación extraña – M. Ainsworth –
https://www.youtube.com/watch?v=zYt9XAw-lZ0&t=267s
A partir del minuto 3
El apego Estilos parentales
• ¿Cómo estudian el apego en niñ@s tan
pequeñ@s?
• Psicóloga del desarrollo
Diana Blumberg Baumrind
• Basó su teoría en la experimentación
(1927-2018)
La familia es la principal influencia
socializadora sobre el adolescente.
Es la principal transmisora de:
- Valores.
- Actitudes.
- Roles.
- Hábitos.
El apego Estilos parentales
Experimento
1º Observó el parvulario durante 14 semanas
Resultados: Encontró 3 tipos de niños y niñas
-Grupo I: Puntuaban más alto que los demás en curiosidad o
interés por el acercamiento a situaciones nuevas, manifestaban
autoconfianza, autocontrol, jovialidad y buenas relaciones con
sus iguales.
-Grupo II: Niños y niñas mentirosos, hostiles, tristes, irritables,
vulnerables ante situaciones de tensión y manifestaban
conductas agresivas ante las interacciones con los iguales.
-Grupo III: Niños y niñas menos autocontrolados y con menor
confianza en sí mismos que los del grupo II, se caracterizaban
por su impulsividad, a la vez, que eran más alegres y se
recobraban de las contrariedades con más facilidad que los
niños de otros grupos.
El apego Estilos parentales
Experimento
2º Observó a los padres de cada grupo
Resultados:
BAUMRIND, 1967 ATRIBUTOS Y PRÁCTICAS PARENTALES
Estilo Autoritativo --Demandas madurativas (expectativas de madurez).
(democrático, participativo) --Atención, e interés hacia el niño.
--Estilo comunicativo efectivo y bidireccional
Combinación de afecto y control --Crianza o cuidado afectivo
--Control autoritativo (niveles mediados)
Estilo Autoritario --Indiferencia, poco atentos a las iniciativas infantiles.
--Menor demanda madurativa (pobres expectativas de madurez)
Dominancia del control --Comunicación menos efectiva e unidireccional
--Menor acto de crianza o cuidado afectivo
--Control autoritario (niveles altos)
Estilo Permisivo --Menor demanda madurativa (pobres expectativas de madurez)
--Comunicación poco efectiva y unidireccional
Dominancia del afecto --Menor crianza o cuidado afectivo (
--Control permisivo-control laxo (niveles bajos)
El apego Estilos parentales
Aprendizaje por pares
¿Qué tipo de apegos existen?
Actividad para aprender (no puntuable)
Trabajo cooperativo a través de Moodle para conocer los estilos
parentales y los tipos de apego
- Lee tu parte asignada
- Piensa cómo se lo vas a explicar a tus compañeras (si es necesario
reescríbela)
- Explícasela a tus compañeras
- Sal y explica los tipos de apego.
El apego Estilos parentales
CONTROL CONTROL
+ -
AFECTO + Democrático Permisivo
AFECTO - Autoritario Negligente
Falto de
educación /
atención
https://www.youtube.com/watch?v=zsD3
VBfzKvw&t=2s
¿Cuál es el mejor tipo de apego?
Estilo más optimo: DEMOCRÁTICO
Estilo mas perjudicial: INDIFERENTE o NEGLIGENTE
Tipos de apego
(qué hacen las niñas y niños)
SEGURO Exploración, madre como referencia
(Democrático) Separación: ansiedad no intensa
Reencuentro: satisfacción
INSEGURO Proximidad y resistencia
AMBIVALENTE Separación: ansiedad intensa
Apenas interactúan persona desconocida
(permisivo)
INSEGURO Exploración activa (indep. De figura presente)
EVITATIVO No intento mantener contacto con figura
Separación: Nula
(autoritario) Reencuentro: Frio o rechazo
DESORGANIZADO Buscan proximidad aunque evitan interacción
(Negligente) en reencuentro.
Movimientos incompletos, estereotipados, u
otras no dirigidas a meta.
Muy infrecuentes.
Tipos de apego (patrones de conducta en la
adolescencia y adultez)
SEGURO Confianza en los demás
(Democrático) Confianza en propia capacidad para controlar
la interacción y explorar el entorno sin
necesitar de un contacto continuo con los
demás
INSEGURO No expectativas de protección
AMBIVALENTE Ansiedad persistente por miedo a perder la
relación con madre o que deje de estar
(Permisivo) disponible
INSEGURO Evitación o inhibición de las señales y
EVITATIVO conductas de apego para prevenir el rechazo,
cólera o el mayor distanciamiento de la madre
(Autoritario)
DESORGANIZADO Confusión sobre la relación, por un lado
(Evitativo) vinculado, por otro sentir miedo de su reacción.
Apego y maestr@s
Howes y Ritchie (2002):
🡪 Papel destacado de maestras en
establecimiento de relaciones de apego
seguras (especialmente para aquellos con
historias afectivas de apego inseguro)
Ahnert et al., 2006
🡪 La mayoría de niños crean apegos seguros
con maestros accesibles y sensibles a sus
necesidades.
Apego y…
Etapas Psicosociales de Erik Erikson
Psicoanalista que consideraba que
la identidad personal se forjaba
mediante una serie de “Etapas o
Crisis Psicosociales”
Podéis encontrar una tabla con
estas etapas en el Moodle. En el
temario nos centraremos en la
Lo repasaremos de nuevo en el
tema del “Yo” (identidad)
edad que nos concierne
Basó su teoría en la experiencia
clínica
Apego y…
Etapas
Psicosociales
E. Erikson
Apego y… Autorregulación
Definición: control independiente por parte del niño de su
propia conducta para cumplir con las normas sociales de
convivencia
¿Las maestras de magisterio infantil como asesoras/expertas?
El juego: Función
¿Qué es jugar?
¿Para qué sirve jugar?
El juego: Función
Expresar emociones
Considerar formas alternativas de ver una
situación (creatividad)
Explorar nuevas formas de reaccionar ante
situaciones (moral)
comprender la causa y efecto en las relaciones
(pensar)
Autonomía (Provocación en el aula)
Estimular sentidos
Fortalecer musculatura
Cooperación y resolución de conflictos
El juego
Lectura
¿Qué tipo de juego realizan los
niños y niñas desde que nacen hasta
que tienen 6 años?
¿Alguien voluntario para explicarnos la lectura
sobre el juego?
El juego Lectura
¿Qué tipo de juego realizan los niños y niñas desde
que nacen hasta que tienen 6 añ0s?
Edad Tipo de juego
4-6 semanas sonrisa social
3 meses arrullo, y sonrisa regulares, controladas
3-6 meses interacción - juegos de bebés (cucú)
1-2 años imaginativo/simulación (reemplaza a juego
sensoriomotor)
2-3 años juego posesivo y representación simbólica de la
experiencia del niño y la niña
3-6 desarrollar claves cognitivas y mentales
El juego Lectura
¿Qué tipo de juego realizan los niños y niñas desde
que nacen hasta que tienen 6 añ0s?
Edad Tipo de juego
4-6 semanas sonrisa social
3-6 meses juegos bebés (arrullos). Juego
repetitivo
1-2 años simular/explorar las propiedades de
los objetos
El juego: Evolución
0-3 meses. No juegan (época de los instintos)
3-6/12 meses. Primeros juegos
Cucú. Observan a otros bebés
12-24. Juego sensoriomotor (individual)
Imitar ocupaciones adultas. Observan más los objetos
2-3 años. Juego con iguales (grupal/no colectivo)
Juego paralelo
3-6 años. Juego compartido (colectivo)
Tª de la mente y desarrollo cognitivo
(4-5 años. Amistad)
El juego: Evolución cognitiva Smilansky (1968)
Juego funcional 🡪 Juego locomotor repetitivo. El más
básico y sencillo (e.g. rodar o lanzar una pelota)
Juego constructivo o con objetos 🡪 Uso de objetos para
construir (e.g. bloques)
Juego dramático (fantasía, simulado, imaginativo) 🡪
juego simbólico y de imitación (e.g. alimentar a una
muñeca) 🡪 emociones, lenguaje, cognición…
Juego formal (Con reglas) 🡪 juegos organizados con
reforzadores y castigos (e.g. canicas, parchís…)
El juego: Evolución social Parten (1932)
Conducta desocupada
Conducta de espectador Cap. 11. Papalia
(pág. 20)
Juego solitario independiente
Juego paralelo
Juego asociativo
Juego suplementario, cooperativo
