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Evaluación Diagnostica

El documento presenta la evaluación diagnóstica de una sala cuna para el año 2023. Evalúa diversas áreas de desarrollo del niño como su formación personal y social, comunicación integral, interacción con el entorno, entre otras. Contiene indicadores específicos para cada área y una escala de apreciación para determinar si el aprendizaje se logró, está en proceso o aun no se logra.

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Fernanda Larenas
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Evaluación Diagnostica

El documento presenta la evaluación diagnóstica de una sala cuna para el año 2023. Evalúa diversas áreas de desarrollo del niño como su formación personal y social, comunicación integral, interacción con el entorno, entre otras. Contiene indicadores específicos para cada área y una escala de apreciación para determinar si el aprendizaje se logró, está en proceso o aun no se logra.

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SALA CUNA MAYOR 2023

EDUCADORA DE PÁRVULOS:

TECNICOS EN EDUCACION PARVULARIA:

ESCALA DE APRECIACION: L: Aprendizaje logrado.

ML: Aprendizaje se encuentra en proceso de ser logrado.

PL: Aprendizaje en ausencia o recién iniciando. Aun no se logra.

Formación personal y social.

Autonomía e identidad.

Indicador
Reacciona frente a una emoción de un
adulto.
Elige que elemento, objeto o situación
desea participar.
Muestra interés en visitar espacios
nuevos. (naturalizar)
Se identifica a si mismo por su nombre
Se alimenta por si mismo.
Adquiere rutina de sueño.
Coopera la muda.
Se lava las manos.
Convivencia y ciudadanía
Interactúa con el adulto.
Interactúa con sus pares
Disfruta la cercanía de pares niños y
adultos en situaciones cotidianas.
Manifiesta interés en lo que le sucede a
otros niños y niñas.
Se siente para almorzar
Saluda y/o se despide
Ayuda a Ordenar
Manifiesta o responde positivamente a la
sugerencia de un adulto.
Corporalidad y movimiento
Identifica partes de su cara
Identifica partes de su cuerpo
Baila utilizando su cuerpo o elementos
Camina de manera estable
Corre en distintas situaciones
Trasvasija
Inserta
Encaja
Trepa
Lanza objetos
Rondas
COMUNICACIÓN INTEGRAL.
Lenguaje verbal

Se expresa verbalmente a través de


palabras-gestos
Se expresa verbalmente a través de
palabras-Frases
Comprende mensaje simple
respondiendo de manera verbal o gestual
Reconoce sonidos de diferentes fuentes
Sonoras
Incorpora nuevas palabras
Disfruta de distintos textos gráficos
(textos gráficos o imágenes)
Participa de la lectura de un cuento
interactuando con emociones o sonidos
onomatopéyicos.
Lenguaje Artístico
Canta (se acepta balbuceo de la canción)
Manifiesta interés en distintos bailes,
bailando u observando.
Imita gestos, movimientos y sonidos de
su entorno.
Pinta utilizando diferentes materiales
Garabatea libremente.

INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL


ENTORNO.

Exploración del entorno natural

Indicadores.

Manifiesta interés por conocer elementos


naturales.
Manipula y experimenta con diferentes
materiales de su entorno.
Identifica animales y algunas de sus
características tales como: sonidos,
movimientos y/o alimentación.
Colabora en actividades del cuidado de la
naturaleza.

ENTORNO SOCIOCULTURAL
Identifica algunas actividades habituales
tales como: rutina de dormir, alimento,
lavar a bebé…..
Explora utensilios domésticos o
tecnológicos…
Asocia personas u objetos con lugares
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Identifican diferentes tamaños grande-
chico
Identifica diferentes texturas Suaves-
áspero
Identifica diferentes consistencias
Blando- Duro
Resuelve situaciones con problemas
simples.
Identifica dentro fuera en relación con su
cuerpo
Identifica encima debajo en relación con
su cuerpo

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