SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN CARLOS ARMANDO GRADO Y 1º “A” UNIDA III
EDUCATIVA LAURA SECCIÓN D
ÁREA COMUNICACIÓN BIMESTRE DURACIÓ 80’
INTEGRAL N
II
DOCENTE BEATRIZ EUGENIA FECHA 2016
MAMANI VARGAS
NOMBRE DE LA LEEMOS UN CUENTO Y ENCONTRAMOS PALABRITAS CON “F”
SESIÓN
PROPOSITO DE LA HOY APRENDEREMOS A ESCRIBIR PALABRAS CON LA LETRA “F”
SESIÓN
COMPETENCIA COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS.
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS.
CAPACIDAD Se apropia del sistema de escritura
INDICADOR Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto con
estructura simple e imágenes.
Escribe textos diversos en nivel alfabético, o próximo Al alfabético, en
situaciones comunicativas.
INSTRUMENTO Lista de cotejos, Ficha de evaluación
MATERIALES Y/O PAPELOTES. PLUMONES. LIMPIATIPO O CINTA MASKING TAPE.
RECURSOS CUADERNOS PRÁCTICAS.
AC PROCESO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
T. S
PEDAGÓ
GICOS
Motivación ACTIVIDADES PERMANENTES: 15’
Después de ingresar los niños al aula se ubican en sus respectivos
sitios.
Se invita a los niños a hacer uso de los SS.HH.
Fijaremos las normas de convivencia.
Antes de hablar levantar la mano,
No fomentar el desorden.
INICIO
Prestar atención.
Hacer uso de las palabras mágicas.
Se tomará el control de asistencia.
MOTIVACIÓN:
Se iniciará la sesión mostrando una caja sorpresa, de la cual se ira
sacando unos elementos, y mencionan su nombres en voz alta.
Participación de los niños saliendo al frente.
falda, sofá, jirafa, fantasma ,delfín, familia, flor, faro
Recuperació ¿Qué nombres hemos mencionado?
n de saberes ¿Observan que hay una letra de otro color? ¿Cuál es esa letra, alguien sabe
previos cómo se llama?
¿Y saben cómo es su sonido?
¿En la palabra sofá donde está el sonido “ f”. ¿Al inicio, al medio o al final?
Conflicto ¿Qué pasa si juntamos el sonido “f” con una vocal? ¿Cómo sonará? ¿Qué
cognitivo palabras formaremos?
SE PRESENTA EL PROPÓSITO
“HOY APRENDEREMOS A ESCRIBIR LA LETRA “f” Y FORMAREMOS
PALABRAS CON ELLA.
CONSTRU Luego iniciamos la clase presentando el título del tema.
CCIÓN 50´
DEL La consonante “F”
APRENDIZ
AJE Presentar el cuento: Aquí les he traído este cuento que tiene muchas
palabras con la letra “f”.
LA FOTO DE LA FAMILIA
Felipe tiene una familia muy unida porque todos
se quieren y respetan. Felipe se compró una
cámara para tomar unas lindas fotos a su
familia. Fani su hermana, se sienta en el sofá
junto a su papá Alfonso y su mamá Fátima.
Todos contentos posan para la foto al lado de
Fido el perro fiel que siempre los acompaña.
PROCESO
Se realiza algunas preguntas para ver la comprensión lectora:. ¿Qué
tiene Felipe?,¿Qué se compró Felipe?, ¿Para qué se compró la cámara?,
¿Cómo se llama la hermana, la mamá y el papá?, ¿Qué hicieron?
¿Cómo se llama su amigo fiel?
Reconocen las palabras, las encierran .
Extrae las palabras del texto leído escritas con “ f ” “ F”
familia Felipe
fotos Fani
sofá Alfonso
fiel Fátima
foto Fido
Bien niños hoy estamos aprendiendo palabras que se escriben con la
letra “ f”,
Se les dará la explicación debida, que tiene nombre y sonido ( grafema
y fonema), además esta letra se puede escribir de distinta forma (-A
continuación se les presentará un papelote en donde observarán la “F”
mayúscula y la “f” minúscula.)
Movimiento de labios.
Movimiento de dientes.
Emiten el fonema de la consonante “ F ”.
Repiten el sonido varias veces, la dibujan en el aire, siguiendo los
movimientos cursivos correctos.
Ahora lo hacemos con todo el brazo
Luego con el pie y finalmente en la pizarra, se sacará algunos niños para
que pinten la consonante “ F ” y otros para que la dibujen.
Se presentará a nuestras amigas las vocales, se formarán las sílabas y las
leen en voz alta.
a fa
e fe
f i fi
o fo
u fu
Se presentará en carteles algunas palabras con las consonantes y sílabas
aprendidas anteriormente:
m , p , l, s, t, d
Ejemplo: mafia, fiel, elefante, fideos, semáforo, filete, filipino, etc
Copiarán en su cuaderno las palabras mencionadas correctamente,
dibuja cada una de ellas.
En grupo llenan un papelógrafo con palabras con “f” que conocen
alrededor de la palabra generadora “foca”
EVALUACIÓN.
Realizan su hoja de aplicación.
La evaluación será permanente a través del proceso considerando lo
siguiente:
Participación de los niños.
Intervención de preguntas.
Ficha de aplicación.
Trabajo en equipo.
METACOG Finalmente los niños responden oralmente ¿Qué consonante aprendiste 15´
NICIÓN hoy?, ¿Cómo aprendiste?
Se le mostrara el abecedario y se le preguntará a los niños. ¿Dónde está
la consonante F?
FINAL
EXTENSIÓN.
Se reforzará el tema, a través de la siguiente tarea: Recorta las figuras y
pega en tu cuaderno, luego al lado de cada uno escribe su nombre.
Pinta la “f” “F “
Pinta la caja donde se encuentra la letra F
mayúscula y minúscula de la ficha:
Reconocen la letra f con un círculo:
f gf fg g f f gf gf g fg f
gf gfgfgfgddlljjkkfg
fgf gf f g g f bbzbfgf
g
f g fg f gf gfgfgfgf gf
gFGGFGFGF FGG
FG
FGF fg f gf gfgfgfgf
gfgGFGgfgf gghjhh
hllddlfIIIAAJLLGG
FF
Recorta las figuras y pega en tu cuaderno,
luego al lado de cada uno escribe su
nombre.
Identifican los dibujos y completan las
palabras con la silaba correspondiente.
f
o
f
a
fe
fi
f
u
Fi
F
e
f
a
