Sesión de Aprendizaje:
LEEMOS Y ESCRIBIMOS PALABRAS CON
LA LETRA L
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: …………………………………………..
Director: ……………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………..……..
Docente: ………………………………………………………….
Grado: ……………………………………………………………..
Sección: ………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum
Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
C Escribe diversos tipos de Escribe en nivel Realiza trazos de la L Lista de
textos en su lengua alfabético en torno a un minúscula y mayúscula. cotejo.
materna. tema, aunque en
Adecúa el texto a la ocasiones pude salirse de Lee y escribe diferentes
situación comunicativa. este o reiterar palabras utilizando la
Organiza y desarrolla las información letra L.
ideas de forma innecesariamente.
coherente y Establece relaciones
cohesionada. entre las ideas, sobre
Utiliza convenciones del todo de adición,
lenguaje escrito de utilizando algunos
forma pertinente. conectores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
Propósito En esta actividad, los estudiantes realizaremos trazos de la L
minúscula y mayúscula, realizaremos la escritura copiando y
teniendo cuidado al ordenar las letras.
Evidencia Escribe un dictado con palabras que contengan la letra L.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Los estudiantes muestran disposición para reflexionar sobre los alimentos que
Ambiental consumen y las acciones saludables que realizan y que promuevan su propio
bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones presentes y futuras.
Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- La docente pide que observen el siguiente video:
- https://youtu.be/PTISX4tHJCQ
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Recogemos los saberes previos de los niños sobre la letra L en base a preguntas:
- ¿De quién hablan en la canción?
- ¿Qué otras palabras empiezan con L?
- ¿Conoces algún nombre que empieza con L?
- ¿Puedes mencionarlo?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Hoy los estudiantes realizaremos trazos de la L minúscula y mayúscula, realizaremos la
escritura copiando y teniendo cuidado al ordenar las letras.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
PLANIFICACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)
- Pedimos a los niños que mencionen palabras que empiezan con L y la escribimos en la pizarra.
- Con la mano en el aire hacemos trazos de la L minúsculas y mayúsculas.
TEXTUALIZACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)
- Se entrega una ficha para que tracen la L
- Pedimos que decoren la L con bolitas de crepe, entregamos la muestra de la escritura de la “L”
“l” en mayúscula y minúscula en un papelote.
- Pedimos que relacionan las imágenes con la letra L.
- Mostramos una serie de imágenes con L y pedimos que escriban sus nombres.
REVISIÓN (PROCESO DIDÁTICO)
- Enfatizamos aquellas partes del texto que tengan algún problema y que hay que mejorar.
- Por ejemplo, si faltara alguna palabra, si se repite alguna, si hay que reemplazarla, etc. Si los
niños y las niñas no se dan cuenta, oriéntalos para que reconozcan el problema.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido en la clase de hoy.
- ¿Puedes repetir un ejemplo para demostrar la importancia de conocerlo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de leer y escribir palabras con la letra L.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente trabajo!
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Me encantaron tus ideas y conclusiones porque allí está la clave de tus respuestas.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la próxima clase me gustaría que practiques problemas de comparación.
- Veo que haces bien tus respuestas, pero ¿qué tal considerarías poner más ejemplos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA COMUNICACIÓN
FECHA
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
CRITERIOS A EVALUAR
Realiza trazos Lee y escribe
de la L diferentes
minúscula y palabras
mayúscula. utilizando la
letra L.
NOMBRE
SI NO SI NO
N°
1
_________________
Docente de Aula
FICHA DE APLICACIÓN
Menciona el nombre de cada objeto y colorea la sílaba que corresponde al sonido inicial.
Completa la ficha:
Recorta las sílabas y colócalas donde le corresponde.
Repasa las palabras:
Une las sílabas con la imagen que corresponde:
Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O
Realicé trazos de la L minúscula y
mayúscula.
Leí y escribí diferentes palabras utilizando
la letra L.
