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Conceptos fundamentales de álgebra

Contenido de la La palabra algebra viene de ilm al-jabr w’al muqabala (cuya

unidad traducción latina lleva a l nombre de la rama de las
matemáticas antes mencionada) título de un libro del siglo IX
1.1 Números reales escrito por un matemático árabe.
1.2 Exponentes
y radicales
El título se puede traducir como la ciencia de la
1.3 Expresiones restauración y la reducción, lo cual significa
algebraicas transponer y combinar términos semejantes (de una
1.4 Expresiones ecuación).
fraccionarias

En álgebra se utilizan símbolos o letras, por ejemplo: a, b, c, x, y, z etc. para denotar

números con valores variables, es decir una letra no va a tener siempre el mismo valor
numérico.

1
 1.1
Números reales

Los números reales se usan en todas las ramas de las matemáticas y se dividen en:

• Los Enteros positivos (ℤ ): (1, 2, 3… n)

+

Subconjunto de los números reales formado por los números que se obtienen al
sumar sucesivamente 1 (siendo este el primer elemento) es un conjunto infinito.
Son también llamados números naturales o números enteros puesto que son
exactos, es decir, no tienen decimales.

• Los Números enteros (ℤ): …, −2,−1,0,1,2, …

Subconjunto de los números reales, son obtenidos al sumar sucesivamente 1 y -1.
Este es un conjunto infinito
Son enteros puesto que son exactos, es decir, no tienen decimales, a diferencia de
los enteros positivos, esta clasificación incluye los números enteros positivos, los
negativos y el cero, es decir para cada número entero existe su simétrico (Con la
excepción del cero)

5 2
• Los Números racionales (ℚ): − , 1.5, 4,
3 5
𝑎
Subconjunto de los números reales, se encuentran definidos como ℚ: { | 𝑎, 𝑏 𝜖 ℤ,
𝑏
𝑏≠0}. Es decir, a sobre b tal que a y b pertenezcan a los números enteros con b
diferente de cero.
Los números racionales son aquellos que pueden ser expresados como decimales o
en forma fraccionada, dentro de la clasificación de los números racionales se
incluyen los números enteros ya sean positivos o negativos que provengan de
4
divisiones como, por ejemplo: cuyo resultado es 2.
2
3
• Los Números irracionales (ℚ𝑐): 𝜋, −√2, √3 ,…
Subconjunto de los números reales formado por los números que no pueden
𝑎
expresarse de la forma { } aunque si pueden ser expresados en decimales.
𝑏

2
 5
• Los Números reales (ℝ): − , √2 , 4, -5
3
Son esenciales para la comprensión y manipulación de las expresiones algebraicas,
están formados por la unión de los racionales y los irracionales, es decir,
ℝ=ℚ∪ℚ𝑐, es decir, los números reales están comprendidos con los números
racionales y la unión con los números irracionales.

Los números reales pueden ser representados por puntos en una recta numérica
donde se elige un punto para representar el cero, un punto a la derecha para
representar el +1 y otro a la izquierda para representar el -1, de esta manera cada
punto de la recta representa un número real único.

−∞ +∞
-1 0 +1
Números Números
negativos positivos
Figura 1. Recta numérica de los números reales
Donde:

1. Los números negativos son menores que cero (estos son los que se
encuentran a la izquierda de este)
2. Los números positivos son mayores que cero (estos son los que se
encuentran a la derecha de este)
3. Todos los números positivos son mayores que los números negativos
4. De dos números negativos el mayor es el que más se acerca al cero.

Reales
(ℚc)
(ℝ)
Racionales
(ℚ)

Enteros
(ℤ)

Enteros
positivos
(ℤ+)

Figura 2. Relación entre los subconjuntos de los números reales

3
 Cuadro 1. Propiedades de los números reales

Terminología Caso general Significado

La adición es conmutativa. a+ b = b + a El orden de los factores no altera el
resultado
La adición es asociativa. a +(b+c) = (a+b) +c La agrupación es indiferente

0 es la identidad aditiva. a+0=a La suma de 0 con cualquier

número da el
mismo número
–a es el inverso aditivo a+ (-a) = 0 La suma de un número y su
o negativo, de a. negativo da 0.
La multiplicación es ab=ba El orden de los factores no altera el
conmutativa resultado
La multiplicación es asociativa a(bc)= (ab)c La agrupación es indiferente
1 es la identidad multiplicativa. 𝑎 ⋅ 1 = 𝑎 La multiplicación de cualquier
número por
1 da el mismo número.
1
Si 𝑎 ≠ 0, es el inverso 1 La multiplicación cualquier
𝑎 𝑎( ) = 1
𝑎 número diferente de cero por su
multiplicativo, o recíproco de a.
recíproco da 1
La multiplicación es 𝑎(𝑏 + 𝑐) = 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 La multiplicación de un número
distributiva sobre la adición. (𝑎 + 𝑏)𝑐 = 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐 por una suma de dos números es
igual a multiplicar cada
uno de los dos números por el otro
número y luego
sumar los productos.
Propiedad cero de la 𝑎⋅0=0 Cualquier número al ser
multiplicación multiplicado por cero es igual a
cero.

Cuadro 2. Mayor que o menor que

Terminología Notación Significado

a es mayor que b 𝑎>𝑏 La resta de a menos b da
positivo

a es menor que b 𝑎<𝑏 La resta de a menos b da

negativo

4
Leyes de los signos

1) Si se multiplican o dividen dos números con signos iguales el resultado será con
signo positivo, es decir: (±𝑎)(±𝑎) = 𝑎
2) Si se multiplican o dividen dos números con signos diferentes el resultado será
con sin signo negativo, es decir (±𝑎)(∓𝑎) = −𝑎
3) Si adelante de un signo de agrupación se encuentra un signo negativo los signos
que se encuentren dentro de este cambiaran, es decir, −(−𝑎) = 𝑎
4) Si adelante de un signo de agrupación se encuentra un signo positivo los signos
que se encuentren dentro de este, se conservaran, es decir, +(−𝑎) = −𝑎

Jerarquía de operaciones

1º: Se realizan las operaciones dentro de los signos de agrupación (paréntesis, corchetes
y llaves).
2º Se realizan las potencias y raíces
3º Se realizan las multiplicaciones y divisiones
4º Se realizan las sumas y restas

Siempre se realizan las operaciones respetando este orden de jerarquía y por orden de
aparición es decir de izquierda a derecha y respetando las leyes de los signos.

Valor absoluto

El valor absoluto de un número real a, denotado por |𝑎|, se define de la siguiente manera:
1) Si 𝑎 ≥ 0, entonces |𝑎|= a
2) Si 𝑎 < 0, entonces |𝑎|= -a
5
Igualdad

La relación igualdad es importante en matemáticas, especialmente al manejar números

reales y expresiones algebraicas.
Una igualdad es un enunciado en el cual dos símbolos, o grupos de símbolos, son
idénticos entre ellos.
El símbolo = se usa para expresar una igualdad y se lee como “igual”
El símbolo ≠ se usa para expresar diferencia y se lee como “diferente”

6
1.1 Ejercicios

Ejercicio 1. Si 𝒙 < 𝟎 y 𝒚 > 𝟎 , determinar el signo del número real.

2
𝑥 2 −𝑦 2
a) 𝑥 𝑦 b) c) 𝑥 − 𝑦
(𝑥−𝑦)(𝑦 2 −𝑥 )
Ejercicio 2. Identificar de los pares de números con <, > o = para que
el enunciado resulte verdadero.

49
a) – 7 ___ – 4 b) 𝜋 ____ c) √289 ____ 17
78

Ejercicio 3. Resolver la operación que se encuentra dentro del valor

absoluto, dando el resultado sin ese símbolo.

|−6| 1 1
a) |4 − 52| b)
(−2)
c) |
5
− 3
|

Ejercicio 4. Identificar con = o ≠ para que el enunciado resulte

verdadero.
𝑎𝑏+𝑎𝑐
a) ___b+c b) (𝑎 ÷ 𝑏) ÷ 𝑐 ___ 𝑎 ÷ (𝑏 ÷ 𝑐)
𝑎

c) 𝑎 − (𝑎 + 𝑏) ____ –b

7
 1.2
Exponentes y radicales
Si n es un número entero positivo, la notación exponencial an se utilizan para representar
el producto del número real 𝑎 consigo mismo n veces, y se lee como 𝑎 a la n-ésima
potencia o 𝑎 a la 𝑛.
Donde:
El entero positivo n se denomina exponente
El número real se llama base

Cuadro 1. Notación exponencial

Caso general (n es cualquier Casos particulares

entero positivo)
𝑎𝑛 = 𝑎 ⋅ 𝑎 ⋅ … ⋅ 𝑎 𝑎1 = 𝑎
𝑎2 = 𝑎 ⋅ 𝑎
𝑎7 = 𝑎 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑎

Cuadro 2. Exponentes cero y negativos

Notación (𝒂 ≠ 𝟎) Definición
𝑎0 = 1 Cualquier número real elevado a la cero da
como resultado 1
1 Cualquier número real elevado a un exponente
𝑎−𝑛 = negativo es igual a su reciproco, es decir, la
𝑎𝑛
división de 1 entre el número elevado al
exponente ahora positivo.

8
 Cuadro 3. Leyes de los exponentes

Leyes Ejemplo
𝑚 𝑛 𝑚+𝑛 23 ⋅ 24 = 23+4 = 27 = 128
1) 𝑎 𝑎 = 𝑎
2) (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚𝑛 (23 )4 = 23⋅4 = 212 = 4096
3) (𝑎𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 𝑏𝑛 (20)3 = (2 ⋅ 10)3 = 23 ⋅ 103 = 8 ⋅ 100 = 800
𝑎 𝑛 𝑎𝑛 2 3 23 8
4) ( ) = 𝑚 ( ) = 3=
𝑏 𝑏
5 5 125
𝑎𝑚 25
5) = 𝑎𝑚−𝑛 = 25−3 = 22 = 4
𝑎𝑛 3
2

𝑎𝑚 1
= 23 1 1 1
𝑎𝑛 𝑎𝑛−𝑚 = = =
25 25−3 22 4

Teorema sobre exponentes negativos

𝑎−𝑚 𝑏𝑛 𝑎 −𝑛 𝑏 𝑛
1) = 𝑎𝑚 2) (𝑏 ) = (𝑎 )
𝑏 −𝑛

Simplificar una expresión elevada a potencias

Simplificar significa reducir
Simplificar una expresión que comprenda potencias de números reales significa reducirla
a una expresión en la que cada número real aparezca solo una vez y con todos los
exponentes sean positivos, los denominadores siendo siempre diferentes a cero.

En el caso de las fracciones los exponentes se restan conservándolo en lado donde es

mayor. 9
 Precauciones

Solo se puede simplificar fracciones si las expresiones se están multiplicando.

2𝑎2 𝑏5 𝑐 9
En este caso no se puede simplificar ya que las expresiones
4𝑎𝑏3 −𝑐 7
algebraicas no todas se están multiplicado.

Simplificación de expresiones con exponentes dednd

EJEMPLO 1

Use leyes de los exponentes para simplificar las expresiones

−3
(𝑢2 𝑣−3 )
(a) (5𝑥 2 𝑦 3 )(3𝑥𝑦 5 ) (b) −1
(𝑢4 𝑣− )

Solución
(a) (5𝑥 2 𝑦 3 )(3𝑥𝑦 5 ) = 15(𝑥 2 𝑦 3 )(𝑥𝑦 5 ) Multiplicar los números (no los
expresados en letras)
= 15(𝑥 3 𝑦 8 ) Aplicar la primera ley de los exponentes

−3
(𝑢2 𝑣 −3 ) (𝑢−6 𝑣 9 )
(b) = −4 Aplicar la segunda ley de los exponentes
(𝑢4 𝑣 − )−1 (𝑢 𝑣)
(𝑢4 𝑣 9 ) 1
= (𝑢 6 𝑣 )
Utilizar 𝑎−𝑛 =
𝑎𝑛
𝑣8
= Simplificar
𝑢2

𝑛
La expresión √𝑎 es un radical y se lee como la raíz n-ésima de 𝑎 , el número 𝑎 es el
radicando, 𝑛 es el índice del radical y el símbolo √ que se utiliza para designar raíces no
negativas.

10
 𝒏
Definición de √𝒂

Sea 𝑛 un entero positivo mayor que 1 y sea 𝑎 un número real

𝑛
1) Si 𝑎 = 0, entonces √𝑎= 0
𝑛
2) Si 𝑎 > 0,entonces √𝑎 es el número real b positivo tal que 𝑏 𝑛 = 𝑎 , es decir, la raíz
de un número es igual a ese mismo número elevado al índice del radical.
𝑛
3) Si 𝑎 < 0 y n es impar, entonces √𝑎 es el número real b negativo tal que 𝑏 𝑛 = 𝑎,
es decir, si a un número negativo se le saca una raíz de número impar, el resultado
es un número real negativo y será igual a ese mismo número elevado al índice del
radical.
𝑛
4) Si a < 0 y n es par, entonces √𝑎 no es un número real
5) Todo número real tiene exactamente una raíz n-ésima real.

Cuadro 4. Propiedades de los radicales

s de los radicales eyes de los exponentes
Propiedad Ejemplo
𝑛 2 3
1) ( 𝑛√𝑎) = 𝑎 si 𝑛√𝑎 es un número real (√9) = 9 3
( √−8) = −8
𝑛 7
2) √𝑎𝑛 = 𝑎 si 𝑎 ≥ 0 √52 = 5 √𝛼 7 = 2
𝑛 3 5
3) √𝑎𝑛 = 𝑎 si 𝑎 < 0 √(−8)3 √(−8)5 = −3
𝑛 4
4) √𝑎𝑛 = 𝑎 si a < 0 y n es par √(−3)2 = 3 √(−6)4 = 6

Cuadro 5. Leyes de los radicales

s de los radicales eyes de los exponentes

Ley Ejemplo
𝑛 𝑛 𝑛
1) √𝑎𝑏 = √𝑎 √𝑏 √2 ⋅ 25 = √25√2 = 5√2
𝑛 3 3
𝑛 𝑎 √𝑎 35 √5 √5
2) √ = 𝑛 √ =3 =
𝑏 √𝑏
8 √8 2
𝑚𝑛 𝑚𝑛
3) √ √𝑎 = √𝑎 √ 3√64 = 2⋅3√64 = 6√26 = 2

11
 EJEMPLO 2 Remover factores de radicales

Simplificar y racionalizar las radicales en caso de ser necesario

3 2
(a) √16𝑥 3 𝑦 8 𝑧 4 (b) 3
√𝑥
Solución
3 3
(a) √16𝑥 3 𝑦 8 𝑧 4 = √(23 𝑥 3 𝑦 6 𝑧 3 )(2𝑦 2 𝑧) Acomodar el radicando en cubos
3
= √(2𝑥𝑦 2 𝑧)3 (2𝑦 2 𝑧) Aplicar las leyes 2 y 3 de los exponentes
3 3
= √(2𝑥𝑦 2 𝑧)3 √2𝑦 2 𝑧 Aplicar la 1º ley de los radicales
3 𝑛
= 2𝑥𝑦 2 𝑧 √2𝑦 2 𝑧 Aplicar la segunda propiedad de √

3
2 2 √𝑥
(b) 3 = 3 ⋅3 Aplicar el neutro multiplicativo
√𝑥 √𝑥 √𝑥
=2 3√𝑥 Resolvemos y aplicamos la propiedad cuatro de los radicales

Definición de exponentes radicales

Sea 𝑚 ∕ 𝑛 un número racional, donde 𝑛 es un entero positivo mayor que 1.

𝑛
Si 𝑎 es un número real tal que √𝑎 existe, entonces
𝑛
1) 𝑎1∕𝑛 = √𝑎
𝑛 𝑚 𝑛
2) 𝑎𝑚∕𝑛 = ( √𝑎) = √𝑎𝑚
𝑚
3) 𝑎𝑚∕𝑛 = (𝑎1∕𝑛 ) = (𝑎𝑚 )1∕𝑛

12
 EJEMPLO 3 Simplificar potencias radicales

Simplificar
2 6 )1∕3
(a) (𝑟 𝑠
Solución
2 6 )1∕3
(a) (𝑟 𝑠 = (𝑟 2 )1∕3 (𝑠 6 )1∕3 Aplicar la tercera ley de los exponentes
3
= 𝑟 2∕3 𝑠 2 = √𝑟 2 𝑠 2 Aplicar la 2º ley de los exponentes y 𝑎𝑚∕𝑛 = 𝑛√𝑎𝑚

13
1.2 Ejercicios

Ejercicio 1 Calcular las potencias.

a) 100x-3 b) 8x2 c) (5x2)

Ejercicio 2 Simplificar expresiones con exponentes.

2 3
2𝑟 3 𝑠
2 3
a) (2𝑎 𝑏 𝑐 )4 b) ( 𝑠
) (𝑟 3 ) c) (𝑥 −5 𝑦 2 )−4

Ejercicio 3 Simplificar expresiones racionales.

4𝑥 5 𝑦 −2 2𝑢4 𝑣 −7 −2
𝑥5
a) b) c) (𝑦 −2)
2𝑥 3 𝑦 911
𝑢 𝑣
−2

Ejercicio 4 Simplificar radicales

3𝑥 2 𝑦 5 3⁄
a) √3𝑎2 𝑏 3 √6𝑎5 𝑏 b) √ c) (25𝑧 4 )− 2
4𝑥

14
 1.3
Expresiones algebraicas

Constante: Letra o símbolo que representa un elemento especifico de un conjunto, por lo

general se utilizan letras como a, b y c para representar las constantes.
Variable: Letra o símbolo que representa cualquier elemento de un conjunto, por lo
general se utilizan letras como x, y y z para representar las variables. También son
llamadas literales o incógnitas.
Expresión algebraica: Combinación de números, letras y signos de operación o de
agrupación
Dominio de una expresión algebraica: formado por todos los números reales que
pueden representar a las variables.

Término: Expresión algebraica que consta de un solo símbolo o de varios símbolos no

separados entre sí por los signos de suma y resta.
Los términos pueden ser enteros y fraccionarios:
• El término entero es el que carece de denominador con literales.
• El término fraccionario es el que tiene denominador con literales

Un término algebraico también consta de un factor numérico y una parte literal:

• El factor numérico es el número real que multiplica a la parte literal. Cualquier factor de
un término algebraico se llama coeficiente del factor.
• La parte literal la forman las letras o factores literales que haya en el término,
incluyendo sus exponentes.

Coeficiente principal: Coeficiente 𝑎𝑛 de la máxima potencia.

Grado de un término: El grado de un término pueden ser de dos clases: absoluto y en
relación con una literal:
• El grado absoluto de un término es la suma de los exponentes de sus factores literales.
• El grado de un término en relación con una literal es el exponente de dicha literal.

Las expresiones algebraicas se clasifican de acuerdo con el número de términos que

contienen en monomios y polinomios.

15
Monomio: Expresión de la forma 𝑎𝑥 𝑛 donde a es un número real y n es un entero
positivo, es decir, un solo término
Binomio: Suma de dos términos
Trinomio: Suma de tres términos
−1
Polinomio: Suma de cualquier número de monomios, es decir, 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎𝑛−1 𝑥 𝑛 + ⋯+
𝑎1 𝑥 + 𝑎0

El grado de un polinomio puede ser absoluto o relativo a una literal:

• El grado absoluto de un polinomio es el grado de su término de mayor grado absoluto.
• El grado de un polinomio relativo a una literal es el mayor exponente en dicha literal
del polinomio.

Los polinomios pueden clasificarse según el grado de sus términos en

• Polinomio homogéneo: es aquel cuyos términos tienen el mismo grado.
Ejemplo: 𝑥5 + 𝑥𝑦4 − 𝑧3𝑦2
• Polinomio heterogéneo: es aquel cuyos términos NO tienen el mismo grado.
Ejemplo: 𝑥6 − 𝑥2 − 𝑦3𝑥

Al igual que en la aritmética, las cuatro operaciones fundamentales en el álgebra son

adición, sustracción, multiplicación y división.

Precauciones
Para sumar y restar polinomios se consideran las leyes de los signos
Para multiplicar polinomios de igual manera se consideran las leyes de los
signos, así como leyes de los exponentes
Para dividir polinomios se consideran leyes de los signos y de los exponentes
Para realizar varios tipos de operaciones a la vez se deben considerar los
puntos anteriores, así como la jerarquía de operaciones

Factor: Cada polinomio del producto Si un polinomio es un producto de otros

polinomios

16
Factorizar

Proceso de expresar una suma de términos como un producto.

La factorización es un proceso importante en matemáticas, puesto que se puede usar para
reducir el estudio de una expresión complicada al estudio de varias expresiones más
sencillas.

Un polinomio con coeficientes en algún conjunto S de números es irreducible sobre S, si

no se puede escribir como el producto de dos polinomios de grado positivo con
coeficientes en S.

Factorizar un polinomio significa expresarlo como el producto de polinomios

irreducibles, es decir, descomponer en un producto de dos o más factores.

Cuadro 1. Fórmulas de factorización

s de los radicales eyes de los exponentes
Fórmula
1) Factor común
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 = 𝑥 (𝑎 + 𝑏)
2) Agrupación
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 = (𝑎 + 𝑏) (𝑥 + 𝑦)
3) Diferencia de cuadrados
(𝑎2 − 𝑏 2 ) = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏)
4) Trinomio cuadrado perfecto(TCP)
𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2 = (𝑎 + 𝑏)2
𝑎2 - 2𝑎𝑏 + 𝑏2 = (𝑎 - 𝑏)2
5) Trinomio general (No necesariamente
TCP)
𝑎𝑐𝑥 + (𝑎𝑑 + 𝑏𝑐) 𝑥 + 𝑏𝑑 = (𝑎𝑥 + 𝑏) (𝑐𝑥 + 𝑑)
2

6) Diferencia de cubos
𝑥 3 − 𝑦 3 =(𝑥 − 𝑦)(𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2 )
7) Suma de cubos
𝑎3 + 𝑏3 = (𝑎 + 𝑏) (𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏2)

17
Productos notables

Se llaman productos notables o especiales a algunos productos utilizados con frecuencia

que tienen ciertas características particulares y cuyos resultados pueden ser escritos sin
realizar completamente la multiplicación

Cuadro 2. Fórmulas de factorización

s de los radicales eyes de los exponentes
Fórmula
1) Binomio al cuadrado
(𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2
(𝑎 - 𝑏)2 = 𝑎2 - 2𝑎𝑏 + 𝑏2
2) Binomio al cubo
(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2𝑏 + 3𝑎𝑏2 + 𝑏3
(𝑎 - 𝑏)3 = 𝑎3 - 3𝑎2𝑏 + 3𝑎𝑏2 - 𝑏3
3) Binomios conjugados
(𝑎 + 𝑏) (𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏2
4) Binomios con término común
(𝑥 + 𝑎) (𝑥 + 𝑏) = 𝑥2 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎𝑏
5) Binomios de la forma (𝑎 ± 𝑏) (𝑎2 ∓ 𝑎𝑏 + 𝑏2)

(𝑎 + 𝑏) (𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏2) = 𝑎3 + 𝑏3
(𝑎 - 𝑏) (𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏2) = 𝑎3 - 𝑏3

18
1.3 Ejercicios

Ejercicio 1 Realizar las operaciones

a) De 𝑥4 − 18𝑥2𝑦2 + 15𝑦4 restar −16𝑥3𝑦 − 6𝑥𝑦3 + 9𝑦4

b) De 2/3 𝑚2𝑛 + 3/4 𝑚𝑛2 – 1/2 𝑛3 restar −𝑚3 – 1/6 𝑚2𝑛 – 1/2 𝑛3

c) Sumar 6𝑚𝑎+1 − 7𝑚𝑎+2 − 5𝑚𝑎+3; −𝑚𝑎+3 + 4𝑚𝑎+1 − 7𝑚𝑎+2; 3𝑚𝑎+2 − 5𝑚𝑎+1 + 12𝑚𝑎+3

d) Sumar 2/9 𝑎3 + 5/6 𝑎𝑥2 – 1/3 𝑥3; − 3/7 𝑎2𝑥 – 7/8 𝑎𝑥2 – 1/9 𝑥3; − 2/3 𝑎3 + 1/2 𝑎2𝑥 −
14 𝑎𝑥2

e) Multiplicar 𝑥2 + 𝑥𝑦 + 𝑦2 por 𝑥 − 𝑦

f) Multiplicar 𝑎𝑥 − 𝑎𝑥−1 + 𝑎𝑥+2 por 𝑎12 + 1

g) Dividir −20𝑚𝑥2𝑦3 entre 4𝑥𝑦3

h) Dividir −3𝑥2𝑎+3𝑦3𝑎−2 entre −5𝑥𝑎−4𝑦𝑎−1

Ejercicio 2 Resolver los productos notables

a) (4𝑎𝑏2 + 5𝑥𝑦3)2 b) (𝑥𝑎+1 − 3𝑥𝑎−2)2 c) (𝑥 − 1)3

d) (−𝑎3 + 3𝑏2)3 e) (1 − 8𝑥𝑦) (8𝑥𝑦 + 1) f) (𝑎 − 𝑏 + 𝑐) (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
g) (𝑎 𝑏 − 𝑎𝑏) (𝑎 𝑏 − 7𝑎𝑏) h) (−2 + 𝑥) (𝑥 + 5)
2 2 2 2
i) (𝑎𝑏 + 4) (𝑎2𝑏2 − 4𝑎𝑏 + 16)
j) (𝑎2 − 6𝑏) (𝑎4 + 6𝑎2𝑏 + 36𝑏2)

Ejercicio 3 Factorizar completamente

a) 22𝑎𝑏 − 33𝑏𝑐 + 44𝑎𝑐 b) (𝑎 + 𝑏 − 𝑐)(𝑥 − 3) − (−𝑏 − 𝑐 − 𝑎)(𝑥 − 3)

c) 𝑎 𝑏 − 𝑛 + 𝑎 𝑏 𝑥 − 𝑛 𝑥 − 3𝑎2𝑏3𝑥 + 3𝑛4𝑥
2 3 4 2 3 2 4 2
d) 169𝑎6𝑧4 − 64𝑏2𝑥8
e) (3𝑥 − 2)2 − (5𝑥 − 1)2 f) 4𝑚2 − 4𝑚(𝑛 − 𝑚) + (𝑛 − 𝑚)2
g) 121 + 198𝑥6 + 81𝑥12 h) 12𝑚2 − 13𝑚 − 35 i) 8𝑎2 − 14𝑎 − 15
j) 343𝑥3 + 512𝑦6 k) (𝑥 − 𝑦)3 − (𝑥 + 𝑦)3

19
 1.4
Expresiones fraccionarias

Expresión fraccionaria: Cociente de dos expresiones algebraicas.

Expresión racional: Cociente p /q de dos polinomios p y q.
La división entre cero no está permitida, el dominio de p /q está formado por todos los
números reales excepto los que hagan que el denominador sea cero.
Ejemplo:

Cuadro 1. Expresiones racionales

s de los radicales eyes de los exponentes
Cociente El denominador es cero si Dominio

6𝑥 2 − 5𝑥 + 4 𝑥 = ±3 ℝ − {±3}
𝑥2 − 9
𝑥 − 3𝑥 2 𝑦 + 4𝑦 2
3
𝑦 = 𝑥3 Toda x y y tales que
𝑦 − 𝑥3 𝑦 ≠ 𝑥3

Simplificación de fracciones algebraicas.

Se dice que una fracción está reducida a sus términos más sencillos o que está totalmente
simplificada, cuando no existe ningún factor común entre el numerador y denominador.

Una fracción dada puede reducirse a sus términos más sencillos dividiendo el numerador
y el denominador entre los términos que tengan en común, es decir, factorizar numerador
y denominador en sus factores y luego, suponiendo que los factores del denominador no
son cero, se cancelan factores comunes.

Cuando se simplifica un producto o cociente de expresiones racionales, con frecuencia se

usan propiedades de los cocientes para obtener una expresión racional, a continuación, se
factoriza el numerador y denominador y se cancelan factores comunes.

20
Para sumar o restar dos expresiones racionales, por lo general encontramos un
denominador común y usamos las siguientes propiedades de los cocientes:
𝑎 𝑐 𝑎+𝐶 𝑎 𝐶 𝑎−𝐶
+𝑑 = −𝑑 =
𝑑 𝑑 𝑑 𝑑

Si los denominadores de las expresiones no son iguales, se puede obtener un común

denominador al multiplicar el numerador y denominador de cada fracción por una
expresión apropiada.
Generalmente se emplea el mínimo común divisor (mcd) de los dos cocientes.
Para hallar el mcd, se factoriza cada denominador en factores y luego se forma el
producto de los factores primos diferentes, usando el máximo exponente que aparezca
con cada factor primo.

Fracción compleja: cociente en el que el numerador y/o el denominador es una

expresión fraccionaria.

Precauciones
Las operaciones básicas con fracciones algebraicas se realizan de la misma
manera que en aritmética, pero considerando las leyes de los exponentes.

21
1.4 Ejercicios

Ejercicio 1 Resolver las operaciones fraccionarias y simplificar hasta

su mínima expresión.

(𝑥−5)3 5𝑥 3 −15𝑥 2 𝑦 𝑥 1 1
a) b) 5 c) − +
125−𝑥 3 90𝑥 3 𝑦 2 +10𝑥 𝑥 2− 𝑥𝑦 𝑥 𝑥−𝑦

1 1 1 (𝑥−𝑦)3 𝑥 2 +𝑥+1
d) + + (𝑥−1)(𝑥+2)(𝑥+3) e) ⋅
𝑥 −1 (𝑥−1)(𝑥+2) 𝑥 3 −1 (𝑥−𝑦)2

𝑥 3 −121𝑥 𝑥 2 −11𝑥 𝑎+1 3𝑎−3 𝑎2 −𝑎

f) ÷ g) ⋅ ÷
𝑥 2 −4𝑎 𝑥+7 𝑎−1 2𝑎+2 𝑎2 +𝑎−2

𝑥2 +𝑦2
𝑥 𝑥 3 +𝑦 3
1 1 𝑦
h) (1 + ) ÷ (𝑥 + ) i) 1 1 ÷
𝑥 3 +2 𝑥−1 − 𝑥 2 −𝑦 2
𝑥 𝑦

Ejercicio 2 Racionalizar el denominador

√𝑡−7 16𝑥 2 −𝑦 2 1
a) b) c) 3 3
√𝑡+7 2√𝑥−√𝑦 √𝑎 − √𝑏

(Sugerencia: multiplicar numerador y denominador para completar una diferencia de

3 3 3
cubos, es decir por √𝑎2 + √𝑎𝑏 + √𝑏 2 )

Ejercicio 3 Racionalizar el numerador

3√
√1−𝑥−ℎ−√1−𝑥 𝑥+ℎ− 3√𝑥 √𝑎−√𝑏
a) b) c)
ℎ ℎ 𝑎2 −𝑏 2

22
 -2-
Ecuaciones y desigualdades

.
Contenido de la Desde los tiempos de los babilonios (2000 a.C.) han
unidad existido métodos para resolver ecuaciones; ellos
describieron ecuaciones con palabras en lugar de usar
variables —x, y y otras— que se usan hoy en día.
2.1 Ecuaciones
2.2 Problemas de
aplicación
2.3 Ecuaciones
Las desigualdades que contienen variables han alcanzado
cuadráticas
ahora el mismo nivel de importancia que las ecuaciones y
2.4 Sistemas de
se usan extensamente en aplicaciones de matemáticas.
ecuaciones
2.5 Desigualdades

23
 2.1
Ecuaciones

Ecuación: Igualdad que se satisface para determinados valores de la incógnita.

Afirmación de que dos cantidades o expresiones son iguales.
Cualquier valor que sustituido en la ecuación la satisfaga recibe el nombre de raíz o
solución de la ecuación.
Ecuaciones equivalentes: Ecuaciones que tienen exactamente las mismas soluciones

Resolver una ecuación significa encontrar el valor de la incógnita, en ocasiones es

necesario igualar a cero.

Una ecuación algebraica en x contiene sólo expresiones algebraicas tales como

polinomios, expresiones racionales, radicales y otras.
Ecuación identidad: Si todo número evaluado es una solución. Ejemplo x=x

Ecuación de primer grado con una incógnita o ecuación lineal: Aquella cuyo máximo
valor para el exponente de la incógnita es uno. La solución es solo una, es decir, la
incógnita solo tiene un valor. Se puede escribir de la forma 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 𝑐𝑜𝑛 𝑎 ≠ 0

Resolver ecuaciones.

Para resolver una ecuación se utilizan diferentes métodos, el más común es factorizar.

Precauciones
NO todas las ecuaciones tienen solución en los números reales, es decir, no
existe número real alguno que sustituido en la ecuación satisfaga la igualdad.
Se le llama raíz extraña. 24
 Pasos para resolver una ecuación con expresiones racionales.

1) Determinar el mínimo común divisor (mcd) de las expresiones racionales.

2) Encontrar los valores de la variable que hagan cero al mcd. No son soluciones,
porque dan al menos un denominador cero cuando se sustituye en la ecuación
dada.
3) Multiplicar cada término de la ecuación por el mcd y simplificar, con lo cual se
eliminan todos los denominadores.
4) Resolver la ecuación obtenida en el punto 3.
5) Las soluciones de la ecuación dada son las soluciones halladas en el punto 4, con
la exclusión de los valores hallados en el punto 2.

Otra forma es realizar las operaciones con las fracciones, factorizar y simplificar,
posteriormente resolver.

Despejes.
1) Si un término está sumando pasa del otro lado de la igualdad restando
2) Si un término está restando pasa del otro lado de la igualdad sumando
3) Si un término está multiplicando pasa del otro lado de la igualdad dividiendo
4) Si un término está dividiendo pasa del otro lado de la igualdad multiplicando
5) Si un término está elevado a una potencia pasa del otro lado de la igualdad como
una raíz

25
2.1 Ejercicios

Ejercicio 1 Resolver las ecuaciones

3+5𝑥 4−𝑥
a) -3x+4=-1 b) −𝑦+3(𝑦+1) =6(2−𝑦) c) =
5 8
−3 7 −5𝑥+4
d) (3𝑥 − 2)2 = (𝑥 − 5)(9𝑥 + 4) e) + 𝑥−4 =
𝑥+4 𝑥 2 −16

Ejercicio 2 Despejar las variables que se pidan

𝑄+1
a) EK+L=D -TK despejar K b) 𝑁 = despejar Q
𝑄
1 𝑝
c) 𝑉 = 3 𝜋𝑟 2 ℎ despejar h d) 𝑠 = 𝑞+𝑝(1−𝑞) despejar p

26
 2.2
Problemas de aplicación

Problemas de aplicación: Problemas que involucran la aplicación de las matemáticas a

otros campos de actividad.

Pasos para resolver problemas de aplicación.

1) Si el problema se expresa por escrito, leerlo cuidadosamente

2) Elija una letra para denotar la incógnita Introduzca una letra para denotar la
cantidad desconocida. Frases que contengan palabras como: qué, encuentre,
cuánto, a qué distancia o cuándo deben poner en alerta al lector acerca de la
cantidad desconocida.
3) Si es necesario, hacer un dibujo
4) Hacer una lista de los datos conocidos
5) Después de analizar la lista del paso 4, formular una ecuación que describa en
forma precisa lo que se expresa en palabras.
6) Resolver la ecuación formulada en el paso 5
7) Comprobar las soluciones obtenidas en el paso 6. Verificar que la solución
concuerde con las condiciones expresadas.

Precauciones
Para resolver estos problemas hay que tomar en cuenta las leyes de los signos,
factorización, operaciones básicas, regla de tres, etc.

27
2.2 Ejercicios

Ejercicio 1 Calificaciones de examen

Un estudiante en un curso de álgebra tiene calificaciones de examen de 75, 82, 71 y 84.
¿Qué calificación en el siguiente examen subirá el promedio del estudiante a 80?

Ejercicio 2 Cálculo del precio en una preventa

Una tienda de ropa que realiza una venta de liquidación anuncia que todos los precios
tienen un descuento de 20%. Si una camisa está a la venta en $28, ¿cuál es su precio de
preventa?

Ejercicio 3 Mezcla de productos

Un químico tiene 10 mililitros de una solución que contiene una concentración al 30% de
ácido. ¿Cuántos mililitros de ácido puro deben agregarse para aumentar la concentración
al 50%?

Ejercicio 4 Cambio de anticongelante

Un radiador contiene 8 cuartos (qt) de una mezcla de agua y anticongelante.
Si 40% de la mezcla es anticongelante, ¿cuánto de la mezcla debe drenarse y cambiarse
por anticongelante puro para que la mezcla resultante contenga 60% de anticongelante?

Ejercicio 5 comparación de tiempos de recorrido por autos

Dos ciudades están comunicadas por una carretera. Un auto sale de la ciudad B a la 1:00
p.m. y avanza a una velocidad constante de 40 mi/h hacia la ciudad C. Treinta minutos
después, otro auto sale de la ciudad B y avanza hacia C a una velocidad constante de 55
millas/h. Si no consideramos las longitudes de los autos, ¿a qué hora el segundo auto
alcanzará al primero?

28
 2.3
Ecuaciones cuadráticas

Ecuación de segundo grado con una incógnita o ecuación cuadrática: Aquella cuyo
máximo valor para el exponente de la incógnita es dos. Son dos soluciones, es decir, la
incógnita tiene dos valores, en ocasiones el valor es el mismo, pero uno es negativo y el
otro positivo. Se puede escribir de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 𝑐𝑜𝑛 𝑎 ≠ 0
Teorema de factor cero: Si el resultado de multiplicar dos expresiones algebraicas es
cero eso quiere decir que una de esas expresiones es cero.
Método de factorización: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 puede ser escrito como un producto de dos
polinomios de primer grado, para hallar las soluciones se deben de igualar a cero cada
uno de los factores.

Raíces de multiplicidad n

Las raíces son otro nombre de llamarse a las soluciones de las ecuaciones.
Las raíces de multiplicidad son las veces que una raíz se encuentra repetida en la
solución, es decir, si una ecuación tiene como solución x= ±4 quiere decir que 4 es una
raíz de multiplicidad 2, y así sucesivamente.

Completar el cuadrado

Para completar un cuadrado se divide el término bx entre dos y posteriormente el

resultado se eleva al cuadrado.

29
Fórmula general
También llamada fórmula cuadrática.
Se utiliza cuando no es posible obtener el resultado de una ecuación por medio de la
factorización
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
S𝑖 𝑎 ≠ 0 las raices de la ecuacion cuadrática estan dadas por la fórmula general

Discriminante: √𝑏 2 − 4𝑎𝐶 Se puede utilizar para determinar la naturaleza de las raíces

de la ecuación.
Cuadro 1. Naturaleza de las raíces
s de los radicales eyes de los exponentes
Valor del discriminante √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝑪 Naturaleza de las raíces de
𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Valor positivo Hay dos raíces reales y diferentes
0 Una raíz de multiplicidad 2
Valor negativo No hay raíz real

30
2.3 Ejercicios

Ejercicio 1 Resolver las ecuaciones y en caso de no tener solución

indicarlo

a) 𝑥2−3𝑥−10=0 b) 𝑎2+6𝑎+5=9 c) 𝑦(𝑦−4) =7(2−𝑦)

5𝑥 4 90
d) 𝑥2+1=0 e) (𝑥+2)2= −8 f) 15𝑥 2 − 6 = −13𝑥 g) + =
𝑥−3 𝑥+3 𝑥 2 −9

h) 25𝑥2 =9

Ejercicio 2 Determinar valores de d que completen el cuadrado

a) 𝑥2−3𝑥+d b) 𝑥2+d𝑥+64 c) 𝑥2-12𝑥+d

Ejercicio 3 Resolver las ecuaciones completando el cuadrado.

a) 𝑥2−5𝑥+3 b) 𝑥2+6𝑥-4=0 c) 4𝑥2+20𝑥+13=0

Ejercicio 4 Resolver las ecuaciones utilizando la fórmula general

𝑥+1 𝑥−2
a) x 2 + 6x + 3= 0 b) = 2𝑥−3 c) 15x2+34𝑥-16=0
3𝑥+2

31
 2.4
Sistema de ecuaciones

Los sistemas de ecuaciones se utilizan cunado tenemos más de una ecuación con más de
una incógnita.

Métodos para resolver sistemas de ecuaciones

Hay varios métodos para resolver los sistemas de ecuaciones algunos de los cuales son:

• Suma y resta: Consiste en multiplicar en ambas ecuaciones un valor que haga que
una de las variables se elimine para poder obtener el valor de la otra incógnita, una
vez hallado este valor, se sustituye en una de las dos ecuaciones para obtener el
valor de la otra incógnita

• Sustitución: Consiste en despejar una de las variables y luego sustituirla en la otra

ecuación para obtener el valor de la incógnita, una vez hallado este valor, se
sustituye en una de las dos ecuaciones para obtener el valor de la otra incógnita

• Igualación: Consiste en despejar una de las variables en ambas ecuaciones para

posteriormente igualarlas para obtener el valor de la incógnita, una vez hallado
este valor, se sustituye en una de las dos ecuaciones para obtener el valor de la otra
incógnita

Se utilizan para resolver sistemas de ecuaciones, dichos sistemas son de la forma:

𝑎1𝑥+𝑏1𝑦+𝑐1=0 𝑎1, 𝑏1≠0
𝑎2𝑥+𝑏2𝑦+𝑐2=0 𝑎2, 𝑏2≠0

Donde 𝑥 e 𝑦 representan simultáneamente los mismos números en ambas ecuaciones.

La solución de estos sistemas tiene un significado geométrico; para el sistema de 2x2 (2
ecuaciones lineales con dos incógnitas) la solución es el punto de intersección de las
rectas que representan dichas ecuaciones.

32
 2.5
Desigualdades

Desigualdad: Enunciado en que dos cantidades o expresiones no son iguales. Puede ser
el caso que una cantidad sea menor (>), menor o igual (≥) o mayor o igual (≥) a otra
cantidad.
De igual manera que en las ecuaciones existen las variables, en este caso, no es solo un
valor si no son varios valores que cumplen con las características de la desigualdad.
Si se obtiene un enunciado verdadero cuando un número b es sustituido por x, entonces b
es una solución de la desigualdad.

Resolver una desigualdad: Hallar todas las soluciones

Casi todas las desigualdades tienen un número infinito de soluciones.

Intervalos abiertos: Cuando las soluciones de la igualdad tienen como valores números
entre un intervalo, es decir mayores o menores según sea el caso, pero nunca ellos.
Se representa con dos paréntesis o de esta forma (<, >)

Intervalos Cerrados: Cuando las soluciones de la igualdad tienen como valores

números mayores o menores de los indicados en la desigualdad, incluyéndolos.
Se representa con dos corchetes o de esta forma (≤, ≥)

Intervalos Semiabiertos: Cuando las soluciones de la igualdad tienen como valores

números mayores o menores de los indicados en la igualdad, y solo incluyen uno de los
valores indicados en la desigualdad.

Intervalos infinitos: Todos los números son solución o solo una parte de ellos.

Propiedades de los valores absolutos

1) |𝑎| < 𝑏 = −𝑏 < 𝑎 < 𝑏

2) |𝑎| > 𝑏 = 𝑎 < −𝑏 𝑜 𝑎 > 𝑏

33
2.5 Ejercicios

Ejercicio 1 Resolver las desigualdades

a) -6<2x-4<2 b) 4x-3<2x+5 c) -3x+4<11

4−3𝑥
d) −5 ≤ <1 e) |2𝑥 + 3| > 9
𝛼

34
 -3-
Funciones y gráficas

Contenido de la
c unidad

3.1 Sistemas de
coordenadas
rectangulares
3.2 Graficas de
ecuaciones
3.3 Definición de función
3.4 Gráficas de funciones
3.5 Funciones cuadráticas
3.6 Operaciones en
funciones

35
 3.1
Sistemas de coordenadas

Par ordenado: Conformado por una abscisa que representa a las x y por una ordenada
que representa a las y, son números reales.
Ejes de coordenadas: Rectas perpendiculares en un plano
Origen: (0, 0)
Hay cuatro cuadrantes los cuales se nombran en sentido antihorario en números reales

Fórmula de la distancia: Distancia entre dos puntos cualquiera en un plano cartesiano

es: 𝑑(𝑝1 , 𝑝2 ) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

Fórmula de punto medio: Punto medio entre dos puntos cualquiera en un plano
𝑥1 +𝑥2 𝑦1 +𝑦2
cartesiano: 𝑃𝑚(𝑝1 , 𝑝2 ) = ( , )
2 2

3.1 Ejercicios

Ejercicio 1 Demuestre que el triángulo con vértices A (6, 3), B (1, -2) y
C (-3, 2) es un triángulo rectángulo, y encuentre su área.

Ejercicio 2 Demuestre que C está sobre la mediatriz del segmento AB.

A (-4, -3), B (6, 1) y C (3, -6)

36
 3.2
Graficas de ecuaciones

La gráfica puede usarse para descubrir propiedades de las cantidades que no son
evidentes a partir sólo de la ecuación.
Para cada solución (a, b) de una ecuación con x y y hay un punto P(a, b) en un plano
cartesiano.

Pasos para graficar ecuaciones

1) Escoger valores negativos, el cero y valores positivos

2) Evaluar esos valores en la ecuación, si es una ecuación racional y hay un valor que
hace cero al denominador no considerar ese valor
3) Sacar intersecciones con los ejes x y y haciendo x= 0 para obtener y, y hacer y=0
para obtener el valor de x

Puntos de intersección con los ejes

• Intersección con eje x: Las coordenadas x de puntos donde la gráfica corta al eje x
• Intersección con eje y: Las coordenadas y de puntos donde la gráfica corta al eje y

Una intersección con el eje x a veces se conoce como cero de la gráfica de una ecuación
o como raíz de una ecuación

Ecuación estándar de una circunferencia con centro (h, k) y radio r:

(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2

Circunferencia con centro en el origen: 𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑟 2

37
3.2 Ejercicios

Ejercicio 1 Trazar las gráficas de las ecuaciones y marcar las

intersecciones con los ejes de coordenadas.

a) y= 2x2-1
b) y= √𝑥 − 4

Ejercicio 2 Trazar la gráfica de la circunferencia

a) x2+y2= 11

Ejercicio 3 Encuentre una ecuación de la circunferencia que satisfaga

las condiciones expresadas.
Centro C (2, -3), Radio 5

Ejercicio 4 Encuentre el centro y radio de la circunferencia.

x2+y2-4x+6y-36=0

Ejercicio 5 Encuentre ecuaciones de las mitades de la circunferencia.

(x-2)2+(y+1)2= 49

38
 3.3
Definición de función
Dominio: conjunto de valores x
Rango: conjunto de valores y.

Función: Una función f de un conjunto D a un conjunto E es una correspondencia que

asigna a cada elemento x de D exactamente un elemento y de E.

f(x) es un elemento del rango R; el elemento que la función f asigna al elemento x,

que está en el dominio D.
Dos funciones f y g de D a E son iguales, y escribimos
f = g siempre que f(x) = g(x) para toda x en D.

Gráfica de una función: f es la gráfica de la ecuación y = f(x) para x

de una función en el dominio de f.

Prueba de la recta vertical: La gráfica de un conjunto de puntos en un plano de

coordenadas es la gráfica de una función si toda recta vertical cruza la gráfica en un
punto como máximo.

Definición de función lineal: Una función f es una función lineal si f(x) = ax+b donde
x es cualquier número real y a y b son constantes.

3.4
Gráficas de funciones
Una función f es par si f(-x) = f(x) para toda x en su dominio, es simétrica al eje x.
Ejemplo:
y= f(x)= x2

Una función f se denomina impar si f(-x) = -f(x) para toda x en su dominio, es simétrica
al origen.
Ejemplo:
y= f(x)= x3
39
3.3 Ejercicios

𝒇(𝒙+𝒉)−𝒇(𝒙)
Ejercicio 1 Simplificar el cociente de diferencias 𝒔𝒊 𝒉 ≠ 𝟎
𝒉
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 5

Ejercicio 2 Trazar la gráfica de 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥 2

3.4 Ejercicios

Ejercicio 1 Determine si f es par, impar o ninguna de éstas.

𝑓(𝑥) = 5𝑥 3 + 2𝑥

Ejercicio 2 Trazar la gráfica de 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥 2

40
 3.5
Funciones cuadráticas

Ecuación estándar de una parábola con eje vertical:

La gráfica de la ecuación y= a(𝑥 − ℎ)2+ k
para a # 0 es una parábola que tiene vértice V(h, k) y un eje vertical. La parábola abre
hacia arriba si a >0 y hacia abajo si a< 0.
Teorema para localizar el vértice de una parábola: El vértice de la parábola y=
ax2+bx+c tiene coordenada x. -b/2a

Teorema sobre el valor máximo o mínimo de una función cuadrática:

𝑏
Si 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 , donde a≠0, entonces 𝑓 (− )
2𝑎
(1) el valor máximo de f si a<0
(2) el valor mínimo de f si a>0

3.6
Operaciones en funciones
Cuadro 1. Operaciones básicas de funciones
s de los radicales eyes de los exponentes
Terminología Valor de la función
Suma 𝑓 + 𝑔 (𝑓 + 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)
Diferencia 𝑓 − 𝑔 (𝑓 − 𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)
Producto 𝑓𝑔 (𝑓𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑥)𝑔(𝑥)
Cociente 𝑓/𝑔 𝑓 𝑓(𝑥)
( ) (𝑥) = , 𝑔(𝑥) ≠ 0
𝑔 𝑔(𝑥)

La función compuesta de dos funciones f y g está definida por (𝑓𝑜𝑔)(𝑥) = 𝑓(𝑔(𝑥))

El dominio de fog es el conjunto de toda x en el dominio de g tal que g(x)
está en el dominio de f.

41
 -4-
Funciones polinomiales y racionales

Las funciones polinomiales son las más elementales en

Contenido de la matemáticas porque están definidas sólo en términos de
c unidad adición, sustracción y multiplicación.

4.1 Funciones
polinomiales de grado
mayor que 2 En aplicaciones, a veces es necesario trazar sus gráficas y
4.2 Propiedades de la hallar (o aproximar) sus ceros
división
4.3 ceros de polinomios
4.4 Funciones racionales

42
 4.1
Funciones polinomiales de grado mayor que 2

Cuadro 1. Grados de 𝒇
Grado
s de losde 𝒇 Valor
radicales dede
eyes la los
función Gráfica de 𝒇 con intersección a0 con el eje y
exponentes
0 𝑓(𝑥)=a0 Recta horizontal
1 𝑓(𝑥) =a1x+a0 Recta con pendiente a1
2
2 𝑓(𝑥)=a2x +a1x+a0 Parábola con un eje vertical

Todas las funciones polinomiales son funciones continuas; es decir, sus gráficas se
pueden trazar sin ninguna interrupción.

Teorema del valor intermedio: Si f es una función polinomial y f(a) ≠ f(b) para a < b,
entonces f toma para funciones cada valor entre f(a) y f(b) del intervalo [a, b].
El teorema del valor intermedio para funciones polinomiales expresa que si w es
cualquier número entre f (a) y f (b), hay al menos un número c entre a y b tal que f(c)= w.

43
 4.2
Propiedades de la división

División larga: En ocasiones un polinomio no puede ser dividido entre otro polinomio
por lo que se lleva a cabo la división larga, para hallar un cociente y un residuo.

Pasos para realizar la división larga

1) El polinomio que se desea dividir se coloca dentro de la caja divisora y el divisor

se coloca fuera de esta.
2) Se procede a escoger valores que al multiplicar sean iguales a los términos de
adentro.
3) Multiplicar dichos valores y hacer las sumas o restas correspondientes
4) Cuando ya no se pueda repetir el paso 2 y 3 se procede con el paso 5
5) El proceso de división larga termina cuando llegamos a un polinomio (el residuo)
que es 0 o tiene un menor grado que el divisor.

*Se escribe el resultado con el cociente + el residuo entre el divisor original

Precauciones
Al momento de realizar la división larga se debe considerar:
• Si a un polinomio le faltan términos siguiendo el orden decreciente de
exponentes se debe dejar un espacio considerando donde deberían ir
• Al momento de realizar la multiplicación el resultado de afuera cambiara de
signo al entrar.

44
Teorema del residuo: Si un polinomio f(x) se divide entre x-c, entonces el residuo es
f(c).

Teorema del factor: Un polinomio f(x) tiene un factor x- c si y sólo si f(c)= 0.

División sintética: El método de división sintética se puede usar para simplificar trabajo.

Pasos para realizar la división sintética

1) Escribir :

Escribiendo ceros donde falten coeficientes del polinomio a dividir

2) Multiplicar an por c y poner el producto debajo an-1
3) Realiza la suma de anC + an-1 y multiplicar por C y así sucesivamente
4) Continuar el proceso hasta obtener la suma final
5) Los números que se fueron multiplicando son los cocientes y el número de la suma
final es el residuo

45
 4.3
Ceros de polinomios

Ceros de un polinomio: f(x) son las soluciones de la ecuación f(x) = 0.

Cada cero real es un punto de intersección de la gráfica de f con el eje x.

Teorema sobre el número máximo de ceros de un polinomio: Un polinomio de grado

n > 0 tiene a lo sumo n ceros complejos diferentes.

Ceros de multiplicidad o raíz de multiplicidad m: Si un factor x - c se presenta m

veces en la factorización, entonces c es un c ero de multiplicidad m del polinomio f(x) o
una raíz de multiplicidad m de la ecuación f(x) = 0.

Teorema del número exacto de ceros de un polinomio: Si f(x) es un polinomio de

grado n > 0 y si un cero de multiplicidad m se cuenta m veces, entonces f(x) tiene
precisamente n ceros.

46
 4.4
Funciones racionales

𝑔(𝑥)
Una función f es una función racional si donde 𝑔(𝑥) y ℎ(𝑥) son polinomios.
ℎ(𝑥)

El dominio de f está formado por todos los números reales excepto los ceros del
denominador h(x).

Hueco en la gráfica: Valor o valores que hacen cero al divisor

Definición de asíntota vertical: La recta x= a es una asíntota vertical para la gráfica de

una función f si 𝑓(𝑥) → ∞ 𝑜 𝑓(𝑥) → −∞ cuando x se aproxima a a por la izquierda o por
la derecha

Definición de asíntota horizontal: La recta y= c es una asíntota horizontal para la

gráfica de una función f si 𝑓(𝑥) → c 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 x → ∞ o cuando x → −∞
Para hallar las asíntotas horizontales se debe de dividir cada término de los polinomios,
es decir, del numerador y del divisor entre el termino variable de mayor exponente

Pasos para trazar la gráfica de una función racional

𝑔(𝑥)
Suponer que 𝑓(𝑥) = donde 𝑔(𝑥) y ℎ(𝑥) son polinomios que no tienen factor común
ℎ(𝑥)

1) Encontrar los puntos de intersección con el eje x; es decir, y localizar los puntos
correspondientes sobre el eje x.
2) Encontrar los ceros reales del denominador h(x). Para cada cero real a, trace la
asíntota vertical x = a con guiones.
3) Encontrar el punto de intersección f (0) con el eje y localizar el punto (0, f (0)) en el
eje y.
4) Aplicar el teorema sobre asíntotas horizontales. Si hay una asíntota trazar con
guiones.
5) Las coordenadas x de los puntos de intersección son las soluciones de la ecuación f
(x) =c. Localice estos puntos, si existen
6) Trazar la gráfica de 𝑓 en cada una de las regiones del plano xy determinadas por las
asíntotas

47
 -5-
Las funciones trigonométricas

Contenido de la
c unidad

5.1 Ángulos
5.2 Funciones trigonométricas de
ángulos
5.3 Funciones trigonométricas de
números reales
5.4 Valores de las funciones
trigonométricas
5.5 Problemas de aplicación

48
 5.1
Ángulos
Ángulo: Conjunto de puntos determinados por dos rayos, o semirrectas, l1 y l2, que
tienen el mismo punto extremo O

Ángulo llano: mide 180º

Ángulo recto es la mitad de un ángulo llano y mide 90°.

ángulo agudo: 0° <θ< 90°

ángulo obtuso: 90º <θ< 180º
ángulos complementarios 𝛂, 𝛃 : 𝛂+ 𝛃=90º
ángulos suplementarios 𝛂, 𝛃 : 𝛂+ 𝛃=180º

Radián: Un radián es la medida del ángulo central de un círculo subtendido por un arco
igual en longitud al radio del círculo.
180° = π radianes
1º= π/ 180º radián ≈ 0.0175 radián
1 radián: 180ª/ π

49
 5.2
Funciones trigonométricas de ángulos

Un triángulo es un triángulo rectángulo si uno de sus ángulos es recto.

Funciones trigonométricas: funciones seno, coseno, tangente, cotangente, secante y

cosecante, abreviadas sen, cos, tan, cot, sec y csc,

Ángulos especiales: Ángulos de 60º, 30º y 45º

50
Fórmulas:
dentidades Trigonométricas
Cuadro 1. Identidades trigonométricas
s de los radicales eyes de los exponentes
Pitagóricas Recíprocas De cociente
𝒔𝒆𝒏𝟐𝜶+𝒄𝒐𝒔𝟐𝜶=𝟏 𝒔𝒆𝒏𝜶∗𝒄𝒔𝒄𝜶=𝟏 𝐓𝐠𝛂=𝐬𝐞𝐧𝛂/𝐜𝐨𝐬𝛂
𝒔𝒆𝒄𝟐𝜶−𝒕𝒈𝟐𝜶=𝟏 𝒄𝒐𝒔𝜶∗𝒔𝒆𝒄𝜶=𝟏 𝐜𝐭𝐠𝛂=𝐜𝐨𝐬𝛂/𝐬𝐞𝐧𝛂
𝒄𝒔𝒄𝟐𝜶−𝒄𝒕𝒈𝟐=𝟏 𝒕𝒈𝜶𝒄𝒕𝒈𝜶=𝟏
Funciones de la suma de dos Funciones de la diferencia de dos
ángulos ángulos
𝐒𝐞𝐧(𝐱+𝐲) =𝐬𝐞𝐧𝐱𝐜𝐨𝐬𝐲+𝐜𝐨𝐬𝐱𝐬𝐞𝐧𝐲 𝐒𝐞𝐧(𝐱−𝐲) =𝐬𝐞𝐧𝐱𝐜𝐨𝐬𝐲−𝐜𝐨𝐬𝐱𝐬𝐞𝐧𝐲
𝐂𝐨𝐬(𝐱+𝐲) =𝐜𝐨𝐬𝐱𝐜𝐨𝐬𝐲−𝐬𝐞𝐧𝐱𝐬𝐞𝐧𝐲 𝐂𝐨𝐬(𝐱−𝐲) =𝐜𝐨𝐬𝐱𝐜𝐨𝐬𝐲+𝐬𝐞𝐧𝐱𝐬𝐞𝐧𝐲
𝐓𝐠(𝐱+𝐲) =𝐓𝐠𝐱+𝐓𝐠𝐲𝟏−𝐓𝐠𝐱𝐓𝐠𝐲 𝐓𝐠(𝐱−𝐲) =𝐓𝐠𝐱−𝐓𝐠𝐲𝟏+𝐓𝐠𝐱𝐓𝐠𝐲
𝐂𝐭𝐠(𝐱+𝐲) =𝐂𝐭𝐠𝐱𝐂𝐭𝐠𝐲−𝟏𝐂𝐭𝐠𝐱+𝐂𝐭𝐠𝐲 𝐂𝐭𝐠(𝐱−𝐲) =𝐂𝐭𝐠𝐱𝐂𝐭𝐠𝐲+𝟏𝐂𝐭𝐠𝐲−𝐂𝐭𝐠𝐱
Funciones del ángulo doble Funciones del ángulo Mitad
𝒔𝒆𝒏𝟐𝒙=𝟐𝒔𝒆𝒏𝒙𝒄𝒐𝒔𝒙 𝒔𝒆𝒏(𝒙/𝟐) =√ (𝟏-𝒄𝒐𝒔𝒙 /𝟐)
𝒄𝒐𝒔𝟐𝒙= 𝒄𝒐𝒔(𝒙/𝟐) =√ (𝟏+𝒄𝒐𝒔𝒙/𝟐)
𝟏−𝟐𝒔𝒆𝒏𝟐𝒙
=𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐𝒙−𝟏
=𝒄𝒐𝒔𝟐𝒙−𝒔𝒆𝒏𝟐𝒙
𝑻𝒈𝟐𝒙=𝟐𝒕𝒈𝒙/ 𝟏−𝒕𝒈𝟐𝒙 𝑻𝒈(𝒙/𝟐) =𝒔𝒆𝒏𝒙/𝟏+𝒄𝒐𝒔𝒙= 𝟏−𝒄𝒐𝒔𝒙/ 𝒔𝒆𝒏𝒙
𝑪𝒕𝒈𝟐𝒙=𝒄𝒕𝒈𝟐𝒙−𝟏/ 𝟐𝒄𝒕𝒈𝒙 𝑪𝒕𝒈(𝒙/𝟐) =𝒔𝒆𝒏𝒙/𝟏−𝒄𝒐𝒔𝒙 =𝟏+𝒄𝒐𝒔𝒙/senx

Cuadro 2. Signos de θ
s de los radicales eyes de los exponentes
Cuadrante que Funciones Funciones Recurso
contiene θ Positivas Negativas mnemotécnico
I todas ninguna To
II sen, csc cos, sec, tan, cot Sen
III tan, cot sen, csc, cos, sec Tan
IV cos, sec sen, csc, tan, cot Cos

El ángulo de referencia θ es el ángulo agudo θR que el lado terminal de θ forma con el

eje x.

𝑎 𝑏 𝑐
Ley de senos: = 𝑠𝑖𝑛 𝑏 = 𝑠𝑖𝑛 𝑐
𝑠𝑖𝑛 𝑎

Ley de cosenos: 𝐶 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 𝑐𝑜𝑠 𝐶

51
 -6-
Geometría Analítica

Contenido de la
c unidad

6.1 Secciones conicas

6.2 Parábolas
6.2 Elipses
6.4 Hipérbolas

52
 6.1
Secciones cónicas

Lugar geométrico de los puntos cuya relación de distancias a un punto y una recta fijos es
constante.
El punto fijo se conoce como foco, la recta fija se llama directriz y la relación constante
es excentricidad que se representa con la letra ℯ

Se clasifican en tres categorías según su forma y propiedades

• Si ℯ<1, la sección cónica se llama elipse
• Si ℯ= 1, la sección cónica se llama parábola
• Si ℯ> 1, la sección cónica se llama hipérbola

53
 6.2
Parábola

Conjunto de todos los puntos de un plano equidistantes de un punto fijo F (el foco) y una
recta fija l (la directriz) que está en el plano.
Puede estar su vértice en el origen o fuera de este

6.3
Elipse

Conjunto de todos los puntos en un plano, la suma de cuyas distancias desde dos puntos
fijos (los focos) en el plano es una constante positiva.
Puede estar su centro en el origen o fuera de este.
La a siempre es la de mayor valor

6.4
Hipérbola

Conjunto de todos los puntos de un plano, la diferencia de cuyas distancias desde dos
puntos fijos (los focos) en el plano es una constante positiva.
Para saber si la hipér

54
Fórmulas:

55